河南省濮陽市范縣白衣閣第二中學(xué)九年級(jí)信息技術(shù) 4.5.2《表格的編輯》教案

河南省濮陽市范縣白衣閣第二中學(xué)九年級(jí)信息技術(shù)4.5.2《表格的編輯》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《表格的編輯》，該內(nèi)容對(duì)應(yīng)河南省濮陽市范縣白衣閣第二中學(xué)九年級(jí)信息技術(shù)教材的第4.5.2章節(jié)。課程主要內(nèi)容包括：表格的基本操作、表格的格式設(shè)置、表格的數(shù)據(jù)處理等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如文字處理、圖片瀏覽等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表格的編輯，進(jìn)一步拓展學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。通過對(duì)表格的編輯，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，提高學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生信息處理的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)表格的編輯，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，提高信息處理的效率。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如文字處理、圖片瀏覽等。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)較為熟練，具備了一定的信息處理能力。在能力方面，學(xué)生具備了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力，能夠獨(dú)立完成一些基本的計(jì)算機(jī)操作。

然而，學(xué)生在表格編輯方面的知識(shí)和能力還存在一些不足。對(duì)于如何有效地利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，學(xué)生可能還不夠熟悉。在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力還有待提高。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重鞏固學(xué)生已有的信息技術(shù)知識(shí)，通過實(shí)際操作和小組合作，提高學(xué)生對(duì)表格編輯的掌握程度。同時(shí)，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課程的開始，教師可以通過簡單的講解，向?qū)W生介紹表格編輯的基本概念和操作方法。通過講解，幫助學(xué)生建立對(duì)表格編輯的基本理解，為后續(xù)的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。

（2）實(shí)踐操作法：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的任務(wù)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行表格的編輯。通過實(shí)踐操作，學(xué)生可以加深對(duì)表格編輯知識(shí)的理解，提高動(dòng)手能力。

（3）小組合作法：教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作，共同完成一些表格編輯的任務(wù)。通過小組合作，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，同時(shí)也能夠互相學(xué)習(xí)和交流。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，向?qū)W生展示表格編輯的操作過程。通過多媒體設(shè)備的展示，學(xué)生可以更直觀地了解和模仿表格編輯的操作。

（2）教學(xué)軟件：教師可以使用一些教學(xué)軟件，如表格編輯軟件、教學(xué)管理系統(tǒng)等，輔助教學(xué)。通過教學(xué)軟件的使用，可以提高教學(xué)的效率，同時(shí)也能夠及時(shí)收集和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）學(xué)習(xí)資源：教師可以為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)資料、視頻教程等。通過學(xué)習(xí)資源的利用，學(xué)生可以在課堂之外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過程：教師通過向?qū)W生展示一些生活中的實(shí)際表格案例，如成績單、購物清單等，引起學(xué)生對(duì)表格編輯的興趣。然后簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

2.表格的基本操作（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握表格的基本操作方法。

過程：教師通過講解和示范，向?qū)W生介紹表格的創(chuàng)建、插入、刪除等基本操作方法。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.表格的格式設(shè)置（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生能夠熟練設(shè)置表格的格式。

過程：教師講解并示范如何設(shè)置表格的字體、顏色、邊框等格式。學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，進(jìn)行實(shí)踐操作，調(diào)整表格的格式，使其滿足自己的需求。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

過程：教師給出一個(gè)實(shí)際問題，如“如何制作一份美觀的班級(jí)成績單？”學(xué)生分組討論，共同思考并解決問題。學(xué)生可以分享自己的思路和方法，互相學(xué)習(xí)和交流。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

過程：每組學(xué)生展示自己制作的表格，并分享在制作過程中的心得體會(huì)。其他學(xué)生對(duì)展示的表格進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。教師對(duì)學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確下一步的學(xué)習(xí)方向。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)表格編輯的基本操作和格式設(shè)置方法。同時(shí)，教師可以布置一些課后練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生將學(xué)會(huì)如何設(shè)置表格的格式，包括字體、顏色、邊框等，使表格看起來更加美觀和易于閱讀。他們將能夠根據(jù)自己的需求和審美觀，調(diào)整表格的樣式和布局，提升表格的視覺效果。

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠提高自己的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。他們將有機(jī)會(huì)展示自己的作品，分享自己的心得和體會(huì)，同時(shí)也能夠接受他人的評(píng)價(jià)和建議，提升自己的表達(dá)和溝通能力。

此外，學(xué)生還將培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)課程的興趣和主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。他們將能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成課后練習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了表格的編輯，包括表格的基本操作、格式設(shè)置等。我們了解了如何創(chuàng)建、插入、刪除表格，如何調(diào)整表格的大小和位置，如何設(shè)置表格的字體、顏色、邊框等格式。我們還通過小組討論，共同解決了制作美觀班級(jí)成績單的問題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，制作一份自己的課程表。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)置你制作的課程表的字體為“宋體”，字號(hào)為“12”，表格邊框?yàn)椤按謱?shí)線”。

3.請(qǐng)用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)以下表格進(jìn)行格式設(shè)置：

課程名稱課時(shí)

語文2

數(shù)學(xué)3

英語2

物理3

化學(xué)2

4.請(qǐng)用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，解決以下問題：如何將上述表格的字體設(shè)置為“楷體”，字號(hào)設(shè)置為“14”，并對(duì)表格進(jìn)行居中對(duì)齊？

5.請(qǐng)結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，思考如何制作一份美觀的班級(jí)成績單，并簡要描述你的思路和步驟。

6.請(qǐng)用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)以下表格進(jìn)行美化：

姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)

張三8590887592

李四9285908088

王五8082857890

趙六8880829085板書設(shè)計(jì)目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確傳達(dá)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。

結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

表格的基本操作：

-創(chuàng)建表格

-插入表格

-刪除表格

-調(diào)整大小和位置

表格的格式設(shè)置：

-字體設(shè)置

-顏色設(shè)置

-邊框設(shè)置教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我采用了講授法和實(shí)踐操作法相結(jié)合的方式，使得學(xué)生能夠在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。在教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題進(jìn)行了及時(shí)的指導(dǎo)和解答，幫助他們克服了學(xué)習(xí)中的困難。同時(shí)，我也在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。此外，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間來消化和吸收新知識(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到跟不上。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在表格的基本操作和格式設(shè)置方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地創(chuàng)建、插入、刪除表格，調(diào)整表格的大小和位置，以及設(shè)置表格的字體、顏色、邊框等格式。同時(shí)，學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)也能夠積極地參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在表格的美化方面還存在一些問題，他們可能對(duì)于如何使表格更加美觀和易于閱讀還不夠了解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用表格格式設(shè)置來提升表格的視覺效果。

改進(jìn)措施與建議：

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。我可以通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課