【重慶卷】重慶九龍坡主城五區(qū)2025屆高三期中考試 語文試卷（含答案）

高2025屆高三第一學(xué)期期中考試(本試卷共8頁，滿分150分，考試用時(shí)150分鐘)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)很大的變化，從2018年到2021年全員勞動(dòng)生產(chǎn)率年均增速6.8%,快于國內(nèi)生產(chǎn)總重由21.6%提升至39.8%,如今，從城市到農(nóng)村，從社會到個(gè)人，從線上到線下，語文試卷第1頁(共8頁)用，推動(dòng)“最多跑一次”改革向農(nóng)村延伸，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)、監(jiān)管上實(shí)現(xiàn)新突破；有的地方運(yùn)用“移動(dòng)議事廳”等平臺，引導(dǎo)廣大村民積極參與鄉(xiāng)村發(fā)展討論，提高了村務(wù)決策的民主化、科學(xué)化水平。(摘編自陳川、劉淵《為鄉(xiāng)村振興賦能，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)展現(xiàn)廣闊前景》)數(shù)字鄉(xiāng)村治理是信息技術(shù)在鄉(xiāng)村空間中不斷應(yīng)用、嵌入與融合的過程。雖然數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村治理存在多重耦合基礎(chǔ)，并在經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化、民生等重點(diǎn)領(lǐng)域有著應(yīng)用空間，但這一行進(jìn)過程還面臨諸多的挑戰(zhàn)、誤區(qū)及潛在風(fēng)險(xiǎn)，面臨農(nóng)村人員結(jié)構(gòu)和信息素養(yǎng)方面的問題。精準(zhǔn)定位這些阻力因素，有助于數(shù)字鄉(xiāng)村治理的持續(xù)推進(jìn)?！皵?shù)字基礎(chǔ)設(shè)施”和“數(shù)據(jù)資源開發(fā)”是數(shù)字鄉(xiāng)村治理的重要內(nèi)容，兩者分別是數(shù)字鄉(xiāng)村的“硬件底座”和“軟件基礎(chǔ)”。目前來看，在硬件上，存在鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的挑戰(zhàn)。不少研究明確提出，當(dāng)前我國數(shù)字多效治理面臨的最突出挑戰(zhàn)是農(nóng)村地區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施的薄弱，而面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)機(jī)智能裝備、4G和5G網(wǎng)絡(luò)、北斗導(dǎo)航、遙感衛(wèi)星等基礎(chǔ)設(shè)施的研發(fā)和應(yīng)用都遠(yuǎn)落后于現(xiàn)實(shí)需求。在軟件上，面臨系統(tǒng)平臺互斥與數(shù)據(jù)孤島的挑戰(zhàn)。實(shí)踐中，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)尚未形成一體化的數(shù)字治理體系，始終存在條塊平臺分割、系統(tǒng)獨(dú)自運(yùn)行的矛盾，數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)情境難以形成有效耦合。因此，數(shù)字鄉(xiāng)村治理要想真正實(shí)現(xiàn)，一定要以“數(shù)據(jù)包容”為理念，注重共性平臺的打造，通過縣域數(shù)字一體化平臺的推進(jìn)，縱向上形成“中央一省—市一縣一鄉(xiāng)”各層級基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源的互聯(lián)貫通，橫向上注重各部門條口的數(shù)字協(xié)同與涉農(nóng)數(shù)據(jù)資源的開放共享，應(yīng)避免數(shù)字平臺條塊分割而造成資源的浪費(fèi)和平臺的重復(fù)建設(shè)，從而消除數(shù)據(jù)資源的橫向互斥與信息孤島。(摘編自中國農(nóng)村研究網(wǎng)《數(shù)字鄉(xiāng)村治理何以可能》,有刪改)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是(3分)催生數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)新生態(tài)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率提高催生數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)新生態(tài)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率重塑數(shù)字化浪潮社會分工高端人才兩極分化信息平臺提供重塑數(shù)字化浪潮社會分工高端人才兩極分化支撐產(chǎn)生數(shù)據(jù)資源農(nóng)業(yè)全面升級鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善支撐產(chǎn)生數(shù)據(jù)資源農(nóng)業(yè)全面升級2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.十年間，國家職業(yè)分類大典修訂了兩次。我國數(shù)字職業(yè)從業(yè)者已分布在社會各個(gè)環(huán)節(jié)，只有依靠他們，我國經(jīng)濟(jì)才能高質(zhì)量發(fā)展。B.因?yàn)閿?shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村治理存在多重耦合基礎(chǔ)，所以精準(zhǔn)定位阻力因素，有助于數(shù)字鄉(xiāng)村治理的推進(jìn)。C.“數(shù)據(jù)資源開發(fā)”是數(shù)字鄉(xiāng)村的“硬件底座”。目前來看，存在鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的挑戰(zhàn)。D.數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)尚未形成一體化的數(shù)字治理體系，始終還存在一些矛盾，數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)情境還難以形成有效耦合。語文試卷第2頁(共8頁)農(nóng)農(nóng)特電商平臺土地流轉(zhuǎn)平臺矛盾調(diào)解平臺黨員交流平臺黨群聯(lián)系平臺信息公開平臺民情工作平臺政務(wù)服務(wù)平臺務(wù)產(chǎn)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)山谷微風(fēng)余華阿那亞二期公寓里。②阿那亞坐落在吉陽區(qū)的山谷里，地勢狹長，綿延而上。傍晚時(shí)分，我們坐在公寓的陽臺上，沐浴微風(fēng)，眺望遠(yuǎn)處層巒疊嶂的山勢，遼闊壯觀，心曠神怡。心曠神怡不只是視覺的向往，還有微風(fēng)徐徐吹來的愜意悠然。心想當(dāng)三頂帽子都被風(fēng)吹走后，差不多是我們回北京的時(shí)候了。谷微風(fēng)柔和清新，親切友好，來到身上仿佛是不間斷的問候。語文試卷第3頁(共8頁)(有刪改)語文試卷第4頁(共8頁)如何表現(xiàn)的?請簡要分析。(4分)簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。弘肇等有隙，樸見漢興日淺，隱帝年少孱弱，任用小人，而邡為大臣，與將相交惡，君難為臣不易論》及《平邊策》,樸在選中。而當(dāng)時(shí)文士皆不欲上急于用武，以謂平見其議論偉然益以為奇，引與計(jì)議天下事，無不合，遂決意用之。顯德三年，征淮，樸為人明敏多材智，非獨(dú)當(dāng)世之務(wù)，至于陰陽律歷之法，莫不通焉。樸性剛(選自《歷代名賢確論》,有刪改)12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)14.秦觀贊嘆王樸“天下之真材也”,王樸的“真材”表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合材料簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)(1)面對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的畏難情緒和諸多疑惑，李老師引用韓愈《師說》中的有疑惑是很正常的。(2)孔子聞韶，三月不知肉味，可見音樂有著動(dòng)人心魄的力量，在《赤壁賦》中寫出了音樂這種作用的句子是“”。(3)青色是解讀中華傳統(tǒng)文化的色彩密碼之一，李白在《夢游天姥吟留別》中用三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成18～20題。想要了解宇宙究竟有多大，請你試著將一枚硬幣放在你的面前。①,那么另一枚代表距離太陽最近的恒星——比鄰星的硬幣就應(yīng)當(dāng)放在大約563公里之外。對于生活在中國上海的讀者而言，這第二枚硬幣幾乎要擺放到山東或安徽省境內(nèi)；對于一些小國的居民而言，這枚硬幣可能已經(jīng)放到外國了。而這僅僅是太陽和距離它最近的一顆恒星而已。當(dāng)你試圖模擬更大范圍內(nèi)的宇宙空間時(shí)，②。比方說，相對于你的那枚硬幣太陽，銀河系的直徑大約是1200萬公里。宇宙的尺度大到令人(A),幾乎沒有辦法用我們生活中所熟知的距離語文試卷第7頁(共8頁)但這并不意味著人類丈量宇宙的夢想是(B)的。天文學(xué)家在長期的工作研究中已經(jīng)找到一些(C)的方法去測量宇宙的尺度。科學(xué)家找到了一種絕佳的描述宇宙中遙遠(yuǎn)天體之間距離的方法。由于宇宙在膨脹，在宇宙中傳播的光線的波長將被拉伸，就像橡皮筋被拉長一樣。光是一種電磁波，波長變長意味著向波譜中的紅光波段靠近。于是天文學(xué)家們使用“紅移”一詞來描述天體，簡單地說，就是描述從天體發(fā)出光束之后在空間中經(jīng)歷了多大程度的膨脹拉伸。一個(gè)天體的距離越遠(yuǎn)，它在傳播的過程中③,光線也就越紅。如果使用這種描述方法，那么你可以說這些遙遠(yuǎn)的星系的距離大約是紅移值Z=7.9,天文學(xué)家們立刻就會明白你所說的距離尺度。18.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)20.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(4分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成21～22題。(節(jié)選自阿來《分云撥霧見米倉》,有刪改)21.下列句子中的“響亮”與文中加點(diǎn)的“響亮”,意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.這些人當(dāng)中，魯迅的名聲最為響亮B.深秋季節(jié)，街頭的銀杏響亮而輝煌。C.該建議獲得響亮的“贊同”票。D.她的聲音很響亮，大廳里每個(gè)人都聽得見。不得改變原意。(4分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語文試卷第8頁(共8頁)高2025屆高三第一學(xué)期期中考試語文參考答案及評分意見一、現(xiàn)代文閱讀(35分)1.(3分)B(“促進(jìn)高端人才兩極分化”錯(cuò)，無中生有。由材料一“這十年，數(shù)字化浪潮還重塑了社會分工。十年間，我國對1999年頒布的國家職業(yè)分類大典進(jìn)行了兩次修訂。在最新公示的職業(yè)分類大類中，首次出現(xiàn)了數(shù)字職業(yè)標(biāo)識??”可知，數(shù)字化浪潮重塑了社會分工；但沒有說“促進(jìn)高端人才兩極分化”。故選B。)2.(3分)D(A.“只有依靠他們，我國經(jīng)濟(jì)才能高質(zhì)量發(fā)展”錯(cuò)，由材料一最后一段“中國掀起的數(shù)字化浪潮，正為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁的動(dòng)力”可知，中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展只有依靠數(shù)字職業(yè)從業(yè)者，過于絕對和狹隘。B.“數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村治理存在多重耦合基礎(chǔ)，所以……”錯(cuò)，強(qiáng)加因果。由材料三第一段“雖然數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村治理存在多重耦合基礎(chǔ)，并在經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化、民生等重點(diǎn)領(lǐng)域有著應(yīng)用空間，但這一行……”可知，兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是因果關(guān)系。C.“‘?dāng)?shù)據(jù)資源開發(fā)’是數(shù)字鄉(xiāng)村的‘硬件底座’”錯(cuò)，張冠李戴。由“‘?dāng)?shù)字基礎(chǔ)設(shè)施’和‘?dāng)?shù)據(jù)資源開發(fā)’是數(shù)字鄉(xiāng)村治理的重要內(nèi)容，兩者分別是數(shù)字鄉(xiāng)村的‘硬件底座’和‘軟件基礎(chǔ)’”可知，“數(shù)據(jù)資源開發(fā)”不是“硬件底座”，而是“軟件基礎(chǔ)”。故選D。)3.(3分)A(“傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式將會逐漸消失”錯(cuò)。由材料一第一段“我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)……，推動(dòng)著生產(chǎn)生活方式發(fā)生深刻變革”可知，并未提及“傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式將會逐漸消失”。故選A。)4.(4分)(1)為數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)提供了載體：黨務(wù)、政務(wù)和產(chǎn)業(yè)三大版塊及其所轄的十一個(gè)治理平臺各成體系，又加強(qiáng)了三方的協(xié)同發(fā)展和共同治理，提升了農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合信息服務(wù)和治理水平；(2)將這幾大治理平臺的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整合提純和分析應(yīng)用，能為解決鄉(xiāng)村各版塊之間發(fā)展不平衡不充分問題提供重要支撐，為推動(dòng)農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展提供重要支撐。(一點(diǎn)2分)5.(6分)①硬件上，繼續(xù)完善鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)機(jī)智能裝備、4G和5G網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施的研發(fā)和應(yīng)用。②軟件上，整合數(shù)據(jù)資源，以“數(shù)據(jù)包容”為理念，打造共性平臺，建立涉農(nóng)數(shù)據(jù)資源的開放共享機(jī)制。③人才上，讓更多數(shù)字職業(yè)從業(yè)者助力鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)一、二、三產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。④平臺建設(shè)上，打造信息平臺，構(gòu)建面向農(nóng)村農(nóng)業(yè)的綜合服務(wù)體系，全面推進(jìn)數(shù)字技術(shù)在農(nóng)村領(lǐng)域的應(yīng)用。(答到三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)6.(3分)D(“感受微風(fēng)的能力卻變得鈍化”錯(cuò)，文中作者并未表現(xiàn)出“感受微風(fēng)的能力卻變得鈍化”這一點(diǎn)。故選D。)7.(3分)C(“文章對特征各異的風(fēng)進(jìn)行了褒貶評價(jià)，層層遞進(jìn)”錯(cuò)，文本沒有明確的褒和貶的評價(jià)，也不是層層遞進(jìn)的關(guān)系。故選C。)8.(4分)(1)善用關(guān)聯(lián)詞：如第⑧段“不是”等單個(gè)關(guān)聯(lián)詞間接描述微風(fēng)特征，使得意象更加豐富；(或：文中還用成對的關(guān)聯(lián)詞，如“多少豪杰壯舉，不論是壯士一去不復(fù)還，還是壯士高奏凱歌而歸，只要進(jìn)入歷史的長河就會無足輕重”中，用了“不論……，還是……”“只要??就??”，明確了敘述的范圍、條件等；(2)善用領(lǐng)起詞：用“這里”“就是”“這是”“可是”等領(lǐng)起相關(guān)語句或段落，清晰呈現(xiàn)微風(fēng)的特點(diǎn)及由此生發(fā)的聯(lián)想，既鋪墊推進(jìn)，又對比對照，層次分明，邏輯清楚。(每點(diǎn)2分)9.(6分)①對自然的贊美：文章寫阿那亞山谷微風(fēng)的柔和清新、持續(xù)不斷，讓人心曠神怡，表達(dá)了對自然的喜愛與贊美。②對自由生活的向往：寫穿堂風(fēng)、山谷微風(fēng)的自由，引用莎士比亞名言，突出了對自由生活的向往。③對舊日時(shí)光的懷念與感慨。追述童年、少年時(shí)期靠芭蕉扇納涼、炎熱夏天里尋找穿堂風(fēng)的辛酸、簡陋卻自在的生活，生發(fā)出對舊日時(shí)光的感慨。語文答案第1頁(共3頁)

④對人生意義的反思：一切偉大和非凡都會終歸于平凡，學(xué)會感受生命的平靜、低調(diào)與美好。(答到三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)二、古代詩文閱讀(35分)10.(3分)DHM(原句:其后宋興,平安四方,惟并獨(dú)后服,皆如樸言。)11.(3分)D(A.雅:平素,一向/高雅,不俗;B.見:意思相同,均用在動(dòng)詞前表被動(dòng);C.誠：意思相同，均是“確實(shí)”的意思；D.策：意思相同，均是“策略”“計(jì)謀”的意思。)12.(3分)A(“只有王樸一人講求用兵之策”錯(cuò)誤，由原文“惟樸等言用兵之策”可知，并非只有王樸一人，而是王樸等人。故選∧。)13.(8分)(1)(周世宗)看到他議論高妙，更加認(rèn)為他有奇才，召來與他一同商討天下大事，都契合自己的想法。(得分點(diǎn)：益、奇、引、合，句意通順)(2)因此王樸把大而容易支離破碎的國家作為容易攻取的對象，把小而團(tuán)結(jié)堅(jiān)定的國家作為難以攻取的對象。(得分點(diǎn)：樸、以……為、易、難)14.(3分)有政治遠(yuǎn)見；善于謀劃用兵之策；為人明敏多材智。(有政治遠(yuǎn)見，從材料一第一自然段“知其必亂，乃去郡東歸”可知；善于謀劃用兵之策，從“言用兵之策”“其陳用兵之略，非特一時(shí)之策”等可知；為人明敏多材智，從“至于陰陽律歷之法，莫不通焉”“廣新城，通道路，壯偉宏闊，今京師之制，多其所規(guī)為”等可知。答到三點(diǎn)，一點(diǎn)1分。)【文言文參考譯文】材料一：王樸，字文伯，東平(今山東東平縣)人。年輕時(shí)考中進(jìn)士，擔(dān)任校書郎，依附于漢樞密使楊祁。楊邡和王章、史弘肇等人不和，王樸見后漢建立的時(shí)間較短，后漢隱帝(劉承佑)年少軟弱，任用小人，而楊祁作為大臣，和將相關(guān)系不和睦，料知他一定會作亂，于是離開楊祁東歸家鄉(xiāng)。周世宗即位，王樸又改任比部郎中。周世宗銳意征伐，排除眾議，親自在高平打敗了劉旻，回來后更加嚴(yán)格地治理軍隊(duì)，慷慨豪邁，儼然有掃平天下的志向。多次看望大臣詢問治國之道，選拔文士徐臺符等二十人，讓他們寫作《為君難為臣不易論》及《平邊策》，王樸就在被選的行列中。而當(dāng)時(shí)的文士都不建議皇帝急于用兵，認(rèn)為平定叛亂，應(yīng)該先修德，收買民心。只有王樸等人說用兵之策，認(rèn)為江淮地區(qū)可以首先平定。周世宗向來就了解王樸，看到他高妙的論述后，更加認(rèn)為他有奇才。召來他一同商討天下大事，都契合自己的想法，于是決心采用他的建議。顯德(周世宗年號)三年，征討淮河地區(qū)，任命王樸為東京副留守?；貛熀?，加封他為戶部侍郎，又升樞密使。王樸聰明，才智很高，不只當(dāng)世政務(wù)，就是陰陽律歷等方面，也沒有不精通的。王樸性格剛直果斷，又被周世宗信任，凡是他所做的事情，當(dāng)時(shí)沒有誰敢責(zé)備的，然而也沒有誰能超過他。周世宗討伐淮河地區(qū)，王樸留守京師，增廣新城，開通道路，京城更加莊嚴(yán)宏偉，現(xiàn)在京師的布局，大多是他規(guī)劃建造的。他創(chuàng)制的音樂，至今還采用，沒有更改。他上奏陳述的用兵方略，也不是只能用在一時(shí)的策略。他說的各國滅亡的次序：“淮南可以最先平定，并州是一定要消滅的敵人，在最后滅亡?！焙髞硭纬d起，平定天下，只有并州最后臣服，都像王樸說的一樣。顯德六年春天，周世宗派王樸巡視汴河口，建造斗門，回京，到前任宰相李谷的府第拜訪，疾病發(fā)作，倒在座位上，抬回去后就死了，時(shí)年五十四歲。周世宗親臨了他的喪禮憑吊，用玉鉞敲地，大聲痛哭了好幾次。追贈(zèng)王樸為侍中。??！王樸的才能，確實(shí)可以說是非常賢能了。如果沒有遇到世宗，如何能施展出來?世宗在位的時(shí)候，對外用兵，攻取戰(zhàn)勝；內(nèi)修制度，制刑法，定律歷，講求禮樂文章，他所用的都是五代的士人，難道他們在后晉后漢時(shí)期都愚昧膽怯，到了后周就變得聰明有才智了?這只是因?yàn)橹苁雷谥松迫味l(fā)揮了這些人的作用罷了。材料二：秦觀：我讀五代史，看到王樸為周世宗謀劃平邊的策略，這樣之后知道王樸是能夠平定天下的真正人才?。　虼送鯓惆汛蠖菀字щx破碎的國家作為容易攻取的對象，小而團(tuán)結(jié)堅(jiān)

定的國家作為難以攻取的對象。容易攻取的對象應(yīng)當(dāng)先平定，難以攻取的對象應(yīng)當(dāng)后平定，這就是先滅吳最后才滅并州的原因啊。臣子接受國君詔命，天下越禮不軌的國家按照順序被平定，都依照他的謀略。如果不是所說的天下的真正的人才，那么誰又能夠在那個(gè)時(shí)代和王樸相比呢?15.(3分)C(“從視覺角度進(jìn)行描寫”錯(cuò)，由頸聯(lián)“滄波嗚咽”可知，滄波懷念著三江戍衛(wèi)的聲音，仿佛是在嗚咽哀鳴，用了擬人的手法，而非從視覺角度描寫。故選C。)16.(6分)(1.)“孤墳”體現(xiàn)史可法死后的孤寂，暗示其堅(jiān)貞孤守的忠烈；(2)斷碑載功績、行人拜荒草，展現(xiàn)后人對史可法的敬重，側(cè)面表現(xiàn)其忠貞剛烈精神影響深遠(yuǎn)；(3)滄波嗚咽、碧血凄涼營造悲壯氛圍，凸顯史可法的孤膽忠心；(4)以“星墜”比喻史可法剛烈殉國，表達(dá)詩人對他的痛惜緬懷；(5)借“綸巾”儒將類比，凸顯史可法的卓越才能與孤忠品質(zhì)。(答到三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。)17.(6分)(1)人非生而知之者孰能無惑(2)舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦(3)云青青兮欲雨青冥浩蕩不見底三、語言文字運(yùn)用(20分)18.(3分)A.不可思議(難以置信)B.遙不可及(異想天開)C.行之有效19.(6分)①假設(shè)這枚硬幣就是太陽②就