遼寧省沈陽(yáng)市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

遼寧省沈陽(yáng)市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（17分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．潰退（ku佻）緋紅（f侑i）粗糙（c佟o）B．嫻熟（xián）仁慈（rén）燥熱（zào）C．膽怯（qu侉）不輟（chu侔）鐫刻（ju佟n）D．崎嶇（q儔）詰責(zé)（ji佴）輕盈（y侏n）2．依次填入句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）科學(xué)家的好奇心需要、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們地埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的時(shí)候，人類并不知道有朝一日能夠用來(lái)探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的人們，更應(yīng)該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。霍金曾說(shuō)，人類很難在這個(gè)的星球上再延續(xù)千年。其實(shí)，科學(xué)家的“駭人聽聞”，往往更多是一種對(duì)人類自身命運(yùn)的好奇和思索。沒(méi)有這些好奇心，不用這些好奇心來(lái)思考未來(lái)，那么人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。A．呵護(hù)B．庇護(hù)C．呵護(hù)D．庇護(hù)心無(wú)旁騖趨之若鶩心無(wú)旁騖趨之若鶩脆弱虛弱脆弱虛弱即使如果如果即使3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①惟有多一些自找苦吃的思想和行動(dòng)，才能收獲更多人生精彩。②既然吃苦難以避免，何不勇敢面對(duì)它、接納它，到苦中磨礪成長(zhǎng)，從苦中咂出甜來(lái)。③人在吃苦中得到進(jìn)補(bǔ)的補(bǔ)藥。④實(shí)踐證明，吃苦不僅是人生的“補(bǔ)藥”、進(jìn)步的“基石”，而且是事業(yè)成功的秘笈。⑤“苦”作為一種人生況味，就人的本能而言，總希望遠(yuǎn)離它，但在現(xiàn)實(shí)中往往繞不開。⑥正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器，人生不經(jīng)苦難，也難以燃旺生命的火炬。A．“避免”是動(dòng)詞，“不僅”是連詞，“的”是助詞。B．“接納它”是補(bǔ)充短語(yǔ)，“成功的秘笈”是偏正短語(yǔ)。C．“人在吃苦中得到進(jìn)補(bǔ)的補(bǔ)藥?！币痪渲校俺浴弊髦^語(yǔ)。D．將選文組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)棰堍邰冖茛蔻佟Ｎ膶W(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。4．下列內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A．王維，字摩詰，精通詩(shī)、書、畫、音樂(lè)等，是北宋詩(shī)人、畫家，蘇軾稱他“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。B．人們常把“何時(shí)”、“何地”、“何事”、“何人”、“何故”、“如何”稱為新聞的“六要素”。C．《紅星照耀中國(guó)》向全世界報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及很多紅軍領(lǐng)袖的情況。D．魯迅的恩師藤野先生，是一位異國(guó)醫(yī)學(xué)教授，能平等待人，尤其關(guān)心弱國(guó)的子民，這種樸素而偉大的人格令作者終生感念。5．某中學(xué)語(yǔ)文社團(tuán)開展了《紅星照耀中國(guó)》整本書閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀積累，完成下列小題。【讀摘錄】【猜人名】突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來(lái)，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈，你想找什么人嗎？”他是用英語(yǔ)講的?、偎茿他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。②他是B他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他們說(shuō)：“他在長(zhǎng)征路上背過(guò)許多受傷的部下行軍?！彼挥?jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。③他是C6．古詩(shī)文默寫（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（2）至于夏水襄陵，。（3），淺草才能沒(méi)馬蹄。（4）懷民亦未寢，。（5）《三峽》中引用漁歌表現(xiàn)三峽秋天凄涼，使人感傷的句子是：，。二、古詩(shī)文閱讀（17分）7．閱讀下面兩首詩(shī)，完成下題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。戰(zhàn)城南楊炯

塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人

寸心明白日①，千里暗塵。【注釋】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辯》：“去白日之昭昭兮，襲長(zhǎng)夜之悠悠?！毕旅鎸?duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．《使至塞上》“單車”“征蓬”“歸雁”等詞語(yǔ)傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的憂郁和激憤。B．《戰(zhàn)城南》頷聯(lián)通過(guò)典型景物“幡旗”“甲胄”來(lái)描繪戰(zhàn)場(chǎng)景象。戰(zhàn)旗獵獵，盔甲似魚鱗，不但寫出了軍隊(duì)威武，而且寫出了士兵斗志。C．兩首詩(shī)頸聯(lián)都描寫了邊塞景色，甲詩(shī)描繪雄渾寥廓、奇特壯麗的塞外風(fēng)光，乙詩(shī)突出了寒冷、蕭瑟、凄清的邊塞景色。D．兩首詩(shī)都描寫了了將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的場(chǎng)面，贊揚(yáng)了他們視死如歸，報(bào)效君王的決心。閱讀選文，完成下題?！炯住可酱ㄖ?，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇窟^(guò)澎浪磯、小孤山，二山東西相望。小孤屬舒州宿松縣，有戍兵。凡江中獨(dú)山，如金山、焦山、落星之類，皆名天下，然峭拔秀麗皆不可與小孤比。自數(shù)十里外望之，碧峰巉①然孤起，上干②云霄，已非它山可擬，愈近愈秀，冬夏晴雨變化造物之尤物也。陸游《過(guò)小狐山大狐山》【注釋】①巉（ch6n）：險(xiǎn)峻陡峭。②干：沖。8．下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）A．然峭拔秀麗皆不可與小孤比B．自數(shù)十里外C．自數(shù)十里外望之D．碧峰巉然孤起未復(fù)有能與其奇者（《答謝中書書》）自非亭午夜分（《三峽》）春冬之時(shí)（《三峽》）欣然起行（《記承天寺夜游》）9．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。____________________________________________________________________________________________②凡江中獨(dú)山，如金山、焦山、落星之類，皆名天下____________________________________________________________________________________________10．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。冬夏晴雨姿態(tài)萬(wàn)變信造化之尤物也。11．甲文是如何從色彩角度描寫景物的？?jī)晌脑谑惆l(fā)的情感上有什么共同之處？____________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（36分）閱讀下面語(yǔ)段，完成下題?！静牧弦弧匡w花令是我國(guó)古代的酒令游戲之一。它是指古代宴會(huì)中，為了佐飲助興，推一人為令官，其余的人聽其號(hào)令，輪流做指定的游戲，或說(shuō)出指定的詩(shī)文，或?qū)?duì)子，或講故事，或說(shuō)笑話，或唱曲子等，違令或輸?shù)娜孙嬀?。酒令種類成百上千，有猜拳類、口頭文字類、骰子類、牙牌類、籌子類等，其中文化素養(yǎng)較高的人喜歡玩詩(shī)文一類的酒令游戲，稱為“雅令”。古代“雅令”的玩法又分三種：第一種是現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩(shī)文，第二種是說(shuō)出前人的詩(shī)文名句，第三種是前人的詩(shī)文名句與現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩(shī)文相結(jié)合。唐宋人更喜歡玩第一種，明清人更喜歡玩后兩種?！静牧隙课覈?guó)唐宋時(shí)期“雅令”盛行，由此產(chǎn)生了一大批唐宋“小令詞”，就是我們所說(shuō)的“唐宋詩(shī)詞”的“詞”，比如《調(diào)笑令》《三臺(tái)令》。唐代詩(shī)人王建的《調(diào)笑令》曰：“團(tuán)扇，團(tuán)扇，美人病來(lái)遮面。玉顏憔悴三年，誰(shuí)復(fù)商量管弦。弦管，弦管，春草昭陽(yáng)路斷?！本蒲缟蟿?chuàng)作出這樣詼諧又經(jīng)典的“雅令”，無(wú)疑會(huì)給酒宴帶來(lái)濃厚的文化氣息。明清以來(lái)，“雅令”中玩得最多的就是飛花令和頂針續(xù)麻。頂針續(xù)麻就是我們現(xiàn)在玩的詩(shī)詞接龍，這里暫且不表?！帮w花”一詞出自唐代詩(shī)人韓翃《寒食》詩(shī)首句“春城無(wú)處不飛花”。飛花令早期只以“花”字為令，規(guī)定每人說(shuō)一句嵌有“花”字的詩(shī)詞，按順序“花”字落在何處，何人便須飲酒，依次相傳，說(shuō)不出或者說(shuō)錯(cuò)了詩(shī)句要罰酒。若在座的都是高手，則增加難度，對(duì)“花”字的位置作出嚴(yán)格要求，一般是依次出現(xiàn)。如第一人說(shuō)“花開堪折直須折”，“花”在第一字，第二人說(shuō)“落花人獨(dú)立”，“花”在第二字，第三人說(shuō)“感時(shí)花濺淚”，“花”在第三字，這樣依次類推，“花”在第七個(gè)字的位置則一輪完成，不斷循環(huán)?！帮w花令”在明代越玩越火，明代王世貞《阮郎歸》說(shuō)：“六么檀口軟金杯，飛花小令催?！焙髞?lái)逐漸不局限于“花”字，諸如“春”“月”“紅”等這些古詩(shī)詞里出現(xiàn)頻率較高，且又有美好寓意的字，也成為飛花令的常用令字?！静牧先匡w花令確實(shí)帶給人們“春城無(wú)處不飛花”的驚艷感受。有專家團(tuán)隊(duì)發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對(duì)舊式飛花令進(jìn)行了三點(diǎn)改造，讓其適應(yīng)新時(shí)代的文化土壤。首先，讓飛花令大眾化。舊式飛花令主要活躍在文人雅士的宴會(huì)中，現(xiàn)在要讓它真正“飛入尋常百姓家”，最重要的是降低難度門檻。如以“飛”單字為主，以“飛”常見字為主，且不限定“令字”在詩(shī)句中的位置，這樣就能讓全民都“玩得起”。其次，創(chuàng)造新的有“難度梯隊(duì)”的玩法。為了適應(yīng)比賽，也為了一些詩(shī)詞高手的需求，比如有三個(gè)難度等級(jí)的飛花令：?jiǎn)巫诛w花令、雙字飛花令、超級(jí)飛花令?！俺?jí)飛花令”主要指組合飛花令，類與類的組合，如數(shù)字+季節(jié)，數(shù)字+酒器，顏色+植物等等，也包括成語(yǔ)飛花令等難度較大的玩法。再如升級(jí)并更名的飛花令，即：橫掃千軍、組合飛花令、超級(jí)組合飛花令?！皺M掃千軍”就是選手一人以“雙字飛花令”對(duì)戰(zhàn)百人團(tuán)。“超級(jí)組合飛花令”的“超級(jí)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是用類與指定字的組合，如植物+指定字“紅”，二是偶然性組合，在字牌滾動(dòng)中選擇。再次，讓大眾感受到飛花令的美感。舊式飛花令一般只說(shuō)一句詩(shī)詞，改造后的飛花令要求必須說(shuō)兩句。中華詩(shī)詞的美感優(yōu)勢(shì)之一就是上下句節(jié)奏、對(duì)稱和平仄相對(duì)而形成的節(jié)奏美、整齊美（參差美）以及抑揚(yáng)美。12．對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A．玩飛花令時(shí)，唐宋人喜歡現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩(shī)文，明清人更喜歡說(shuō)出前人的詩(shī)文名句和將前人的詩(shī)文名句與現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩(shī)文相結(jié)合。B．飛花令早期只以“花”字為令，與現(xiàn)在的玩法有不同之處。C．在古詩(shī)詞里出現(xiàn)頻率較高又有美好寓意的字，容易成為飛花令的“令字”。D．專家團(tuán)隊(duì)對(duì)舊式飛花令進(jìn)行了三點(diǎn)改造，目的是創(chuàng)造新的有“難度梯隊(duì)”的玩法。13．班級(jí)模擬古代飛花令游戲開展詩(shī)詞各句背誦比賽，比賽設(shè)置的關(guān)鍵詞是“人”，按照古代飛花令的規(guī)則，小語(yǔ)從教材的古詩(shī)中，想到了兩個(gè)詩(shī)句，這兩個(gè)詩(shī)句適合第三個(gè)或第五個(gè)上場(chǎng)，請(qǐng)問(wèn)小語(yǔ)想到的是哪兩個(gè)詩(shī)句？寫在下面橫線上。14．下面是小語(yǔ)與小文關(guān)于“飛花令”的一段對(duì)話。請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話。小語(yǔ)：飛花令是古代文人的燒腦游戲，難度大且無(wú)積極意義，不適合在我們中學(xué)生之間推廣。小文：①小語(yǔ)：這么說(shuō)來(lái)，我們確實(shí)能玩轉(zhuǎn)新式飛花令。那我們飛一個(gè)“云”字試試吧！小文：我想到一句“②”。閱讀下面選文，完成下題。飯盒里的款款深情艾科①小的時(shí)候特別喜歡跟隨父母一起去外婆家做客，因?yàn)槊看稳ネ馄偶抑?，母親都會(huì)帶上一個(gè)空的不銹鋼材質(zhì)的雙層飯盒。到了外婆家，外婆在做好的每道“硬菜”出鍋之前，都會(huì)先盛出一半裝進(jìn)母親帶來(lái)的飯盒里，然后才將剩下的盛到盤子里上桌待客。②那時(shí)母親剛剛二十多歲，雖然已為人母，但依然還是外婆眼里嬌生慣養(yǎng)的孩子。母親的婆家與娘家僅有一河之隔，所以每當(dāng)她嘴饞時(shí)，就會(huì)拽上我和父親，帶著飯盒渡河去往對(duì)岸的娘家蹭飯，每次酒足飯飽之后都會(huì)“滿載而歸”。③后來(lái)我讀寄宿制學(xué)校后，每個(gè)周末回到家，母親都會(huì)像外婆款待我們那樣，不辭辛勞地做上一桌美食供家人品嘗。彼時(shí)母親年歲漸長(zhǎng)，廚藝也突飛猛進(jìn)，愈發(fā)懂得如何疼兒愛夫照顧家庭。母親說(shuō)，看著自己的孩子大快朵頤的樣子，是她最為開心的事情，做飯的所有辛勞都蕩然無(wú)存。④每個(gè)周日傍晚，在我徒步返校之前，母親也會(huì)為我準(zhǔn)備一個(gè)多層飯盒，并將里面裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，讓我把美食帶到學(xué)校補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。母親讓我?guī)У亩际秦浾鎯r(jià)實(shí)的硬菜—紅燒雞塊、糖醋排骨、油燜大蝦……每次我?guī)е埡凶哌M(jìn)宿舍，室友都會(huì)一哄而上，爭(zhēng)著搶著品嘗我的美食。⑤大學(xué)畢業(yè)參加工作后，我回家的次數(shù)屈指可數(shù)，母親進(jìn)城看我的頻率也很低。生活節(jié)奏越來(lái)越快，“城里人”工作忙無(wú)暇返鄉(xiāng)，“鄉(xiāng)下人”年紀(jì)大故土難離，除了偶爾在電話里噓寒問(wèn)暖之外，我再也不能經(jīng)常品嘗母親的拿手菜了。生活條件愈發(fā)改善，有時(shí)吃膩了城市里的山珍海味，真的懷念兒時(shí)飯盒里面飄散出的喚醒味蕾的幽香。⑥有一天，我實(shí)在想念母親做的家常菜而自己又無(wú)暇回去一飽口福，于是便杜撰了一個(gè)善意的理由將母親“誆”來(lái)小住，應(yīng)是她也十分想我，于是二話不說(shuō)欣然進(jìn)城。⑦母親來(lái)的時(shí)候，一手提著尼龍包，一手提著那個(gè)雙層飯盒。我置她的一路辛勞于不顧，脫口問(wèn)道：“媽，飯盒里裝的是啥好吃的？”母親粲然一笑說(shuō)：“自己看，我臨出門前做好的，坐了三個(gè)小時(shí)的汽車，現(xiàn)在還熱乎著呢?！雹辔移炔患按卮蜷_飯盒，一股熟悉的味道倏然盈入鼻腔。那是母親給我做的紅燒仔雞，雞塊肥碩緊致，色澤瑩潤(rùn)誘人，我一邊狼吞虎咽，一邊瞅著那個(gè)陪伴了母親二十多年的飯盒，一股莫名的感傷油然而生。二十多年風(fēng)雨，有多少關(guān)愛凝結(jié)其中？⑨母親老了，口味變得清淺寡淡，出行開始力不從心，就連一日三餐也近乎敷衍。不知從何時(shí)開始，母親做菜時(shí)，作料搭配全憑感覺(jué)，至于色香味形，那是廚師考慮的事情。她的牙口愈發(fā)不如從前，所以不管做什么飯菜，母親都遵循“萬(wàn)物皆煮”的理念，煮爛了熟透了，才利于她咀嚼消化。⑩有時(shí)我想讓她按照原來(lái)的方式烹飪菜肴，可話到嘴邊又咽了下去，因?yàn)槟赣H喝上一口果汁，牙齒都會(huì)酸澀幾天，更別提咀嚼質(zhì)地堅(jiān)硬的飯菜了。?母親在城里沒(méi)住幾天就急著回去了，我也沒(méi)多做挽留。我知道母子之間曾經(jīng)繾綣相融的味蕾，在歷經(jīng)歲月的沖刷洗禮后業(yè)已漸行漸遠(yuǎn)。吃不到一口鍋里，自然也難住在同一屋檐下。母親返鄉(xiāng)后，我只能把對(duì)于童年味蕾的懷念，塵封在記憶深處。?在一個(gè)不經(jīng)意的晚上，我也從商超買回一款高級(jí)飯盒，偶爾全家外出就餐時(shí)，我都會(huì)帶上它，用它盛裝吃剩下的飯食。飯盒給過(guò)我很多美好的回憶與關(guān)愛，也在潛移默化中教會(huì)我“節(jié)約是美德”。?有一天我突然想起了鄉(xiāng)下的父母，想讓他們也品嘗一下我的廚藝，于是翌日早上購(gòu)買了食材并做了拿手的飯菜，然后將菜裝進(jìn)保溫飯盒驅(qū)車直奔老家。?三小時(shí)后，母親打開那個(gè)高級(jí)保溫飯盒，與父親一起品嘗了我做的美食，那歡喜之情宛若多年以前去娘家“蹭飯”一般。那一刻，我決定利用這個(gè)高級(jí)保溫飯盒，充當(dāng)起母親年輕時(shí)的角色，讓安居鄉(xiāng)下的雙親，在有生之年能夠盡可能地遍嘗更多人間美味。?您養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪您變老，讓您品嘗更多美食，飯盒會(huì)見證這一程溫情。15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文①-④段寫了哪兩件事。____________________________________________________________________________________________16．選文第⑦段畫線句運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________7．選文第?段中畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的情感？____________________________________________________________________________________________18．文中母親這一形象深入人心，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中母親的認(rèn)識(shí)。____________________________________________________________________________________________19．選文結(jié)尾段有什么作用？____________________________________________________________________________________________閱讀下面選文，完成下題。鎖物鎖景更鎖人心-—中華古鎖采薇①木心先生的一首《從前慢》，讓鎖成為“從前”的物象。從前的鎖或玲瓏精致，或威嚴(yán)神秘，仿佛時(shí)光剪影里一個(gè)歷史的縮影輪回。②《辭源》曰：“鎖，古謂之鍵，今謂之鎖?！毙率鲿r(shí)期，先民們就懂得把貴重物品用獸皮包裹起來(lái)，外面用繩索捆綁，在開啟處打上特殊的繩結(jié)。這個(gè)繩結(jié)只能用一種叫“骨銼”的工具才能打開，繩結(jié)和骨銼就是鎖和鑰匙的雛形。③目前，已發(fā)現(xiàn)的我國(guó)最早的鎖具是仰韶文化遺址出土的木制鎖，起源于門閂。我國(guó)東漢時(shí)期就出現(xiàn)了簧片結(jié)構(gòu)的金屬鎖，鎖上鏤有龍、豹、麒麟等動(dòng)物圖案。至唐朝時(shí)，鎖具已經(jīng)十分普及，多為金、銀、銅、鐵、木等材質(zhì)。唐朝以后，鎖的品種日益增多。明清時(shí)期，我國(guó)以銅質(zhì)和鐵質(zhì)鎖為主，有廣鎖、花旗鎖、首飾鎖、刑具鎖四大類，另外還有比較少見的密碼鎖、機(jī)關(guān)鎖等。④廣鎖俗稱“紹鎖”，民間也叫“橫開鎖”“枕頭鎖”，大多為銅質(zhì)，正面呈“凹”字狀。廣鎖造型簡(jiǎn)潔，開關(guān)方便，使用范圍最為廣泛?；ㄆ戽i一般用金銀銅鐵等材料精制，外形精美，有祝福之意，以銅質(zhì)最多，外形各式各樣，專用于鎖柜、箱、抽屜等，往往刻有器物、植物、動(dòng)物、文字、人物以及故事等，造型奇特，富有民族傳統(tǒng)風(fēng)格。首飾鎖是裝飾用的金屬鎖，多為金銀材料所制，用鏈子穿好掛于頸項(xiàng)，有如意、元寶、花和動(dòng)物等造型。其表面刻有精致的花鳥圖案，以及“?！薄暗摗薄皦邸薄跋病薄叭缫饧椤钡茸謽?，表達(dá)了人們美好的愿望。刑具鎖是懲罰性的特種鎖具，從古代的木制枷鎖演變而來(lái)，現(xiàn)在則為金屬制作的手銬、腳鐐、指銬等等。由于刑具鎖的特殊功用，較少流入民間。物以稀為貴，刑具鎖的收藏價(jià)值也就較高了。⑤密碼鎖，身兼審美性與實(shí)用性，中國(guó)的文字密碼鎖不但有很好的實(shí)用性，而且具有較高的審美價(jià)值。鎖環(huán)上的文字有真草隸篆各種字體，為雙線刻，一般每個(gè)鎖環(huán)上的字都是一句詩(shī)或吉祥話語(yǔ)，從整體外觀看去，文字、圖案兩相結(jié)合，恰似一幅立體的中國(guó)畫，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，文雅雋永。密碼鎖中最出名的要數(shù)藏詩(shī)鎖了，簡(jiǎn)直就是益智玩具。它是古時(shí)候大戶人家才會(huì)用到的防盜工具。藏詩(shī)鎖是圓柱體，上面有幾個(gè)大小相同的轉(zhuǎn)輪，每個(gè)轉(zhuǎn)輪刻有不同的漢字。只有將轉(zhuǎn)輪的字連成一條線，并且轉(zhuǎn)到預(yù)定的那句詩(shī)，鎖才能打開。密碼鎖不僅鎖住了財(cái)物和秘密，還別有情趣。⑥除了對(duì)詩(shī)句開鎖，我國(guó)古鎖還有很多千奇百怪的開鎖方式。無(wú)匙鎖，顧名思義，就是沒(méi)有鑰匙，要靠手指的默契配合和手上的適當(dāng)力度才能打開。如鴛鴦鎖要用兩把鑰匙才能打開，三巴掌鎖則需要對(duì)鎖連拍三下才能打開。⑦機(jī)關(guān)鎖，構(gòu)思精巧，開啟時(shí)除用鑰匙外，還必須按步驟逐一打開各種機(jī)關(guān)，差一步或錯(cuò)一步都休想將鎖打開，其設(shè)計(jì)之精美，構(gòu)思之巧妙，充分體現(xiàn)了古代制鎖藝人的聰明才智和精湛技藝⑧清代有一種古月琴鎖，樣式精美，隱含欣賞之意。少數(shù)民族會(huì)用彈奏月琴的方式，以表欣賞，古月琴鎖或許就是這些人表達(dá)心意的最好信物。另有同心鎖，傳說(shuō)其是掌管人間姻緣的月老所擁有的一件寶物，寓意永結(jié)同心、百年好合。喜鵲鎖被人們當(dāng)作信物相互饋贈(zèng)，以表“今生永不訣”的心意。這樣美好的寓意讓人很想把鎖長(zhǎng)存，鎖中不僅有情意，還有對(duì)生活的企盼與熱愛。⑨古代古鎖不僅歷史悠久，種類眾多，制造精巧，而且有著豐富的文化內(nèi)涵。不僅僅是人們實(shí)用的日常用具，鎖體上反映的民俗風(fēng)情吉祥圖、書法及文字等，無(wú)不令人感嘆古人的智慧與巧奪天工，可謂是中華民族一份珍貴的文化遺產(chǎn)。（選自《學(xué)生天地》，有刪改）20．選文是分別從哪幾個(gè)方面對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行了具體說(shuō)明的？____________________________________________________________________________________________21．選文第⑥段畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？如鴛鴦鎖要用兩把鑰匙才能打開，三巴掌鎖則需要對(duì)鎖連拍三下才能打開。____________________________________________________________________________________________22．選文第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)為什么不能去掉？廣鎖俗稱“紹鎖”，民間也叫“橫開鎖”“枕頭鎖”，大多為銅質(zhì)，正面呈“凹”字狀。____________________________________________________________________________________________23．傳統(tǒng)文化魅力無(wú)窮，請(qǐng)你再介紹一種能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化魅力的物品，并簡(jiǎn)單介紹它的寓意。____________________________________________________________________________________________四、寫作（50分）24．請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。⑴老師一張寫滿鼓勵(lì)的紙條，母親一件偷偷準(zhǔn)備好的禮物……都寄托了他們對(duì)你的深厚感情，這些關(guān)愛都藏在了生活中的細(xì)節(jié)里。請(qǐng)你以“愛藏在細(xì)節(jié)里”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目抄寫在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。⑵田野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳?。粓@子里的第一陣果香飄來(lái)了，留下了你收獲和思考的腳??；泥濘的黃土路上，留下了你徘徊和進(jìn)擊的腳印……開拓不止，路才無(wú)盡，身后是腳印，前方是太陽(yáng)，不必徘徊顧盼，只需用力前行！請(qǐng)以“腳印”為話題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)結(jié)合話題內(nèi)容自擬題目；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)中，“潰退”：（軍隊(duì)）被打垮而后退，“潰”應(yīng)讀“kuì”，“緋紅”：紅色中略帶紫色，是一種鮮艷而美麗的顏色，“緋”應(yīng)讀“fēi”。

B.正確

C項(xiàng)中，“膽怯”：是人的一種心理狀態(tài)，形容人膽小、缺少勇氣、害怕面對(duì)困難或挑戰(zhàn)?！扒印睉?yīng)讀“qiè”。D項(xiàng)中，“輕盈”：表示輕巧、靈活、優(yōu)美，不沉重或笨拙。“盈”應(yīng)讀“yíng”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。2．【答案】呵護(hù)；心無(wú)旁騖；脆弱；如果【解析】【分析】“呵護(hù)”指愛護(hù)、保護(hù)，比“庇護(hù)”更強(qiáng)調(diào)細(xì)心照顧、關(guān)心；此處表達(dá)對(duì)科學(xué)家好奇心的愛護(hù)?！靶臒o(wú)旁騖”形容心思集中，專心致志；“趨之若鶩”指像鴨子一樣成群地跑過(guò)去，比喻許多人爭(zhēng)著去追逐某些事物；根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)是讓科學(xué)家專心鉆研?！按嗳酢敝覆粓?jiān)強(qiáng)、易破碎；“虛弱”指身體不結(jié)實(shí)，國(guó)力、兵力不充足等；結(jié)合語(yǔ)境，這里指星球不堅(jiān)固，易受到傷害?！凹词埂病北硎炯僭O(shè)的讓步關(guān)系；“如果……那么……”表示假設(shè)關(guān)系；根據(jù)文意，前后為假設(shè)的讓步關(guān)系。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確

B.分析不正確?！敖蛹{它”是動(dòng)賓短語(yǔ)，而非補(bǔ)充短語(yǔ)；

C.分析不正確?！叭嗽诔钥嘀械玫竭M(jìn)補(bǔ)的補(bǔ)藥”一句“人”是主語(yǔ)；“在吃苦中得到進(jìn)補(bǔ)的補(bǔ)藥”是謂語(yǔ)部分，中心語(yǔ)是“得到”：“在吃苦中”作狀語(yǔ)；“進(jìn)補(bǔ)的補(bǔ)藥”是賓語(yǔ)部分，中心語(yǔ)是“補(bǔ)藥”。據(jù)此分析可知，謂語(yǔ)是“得到”，而非“吃”；

D，分析不正確?？v觀語(yǔ)句，主要講述的是“人在吃苦中得到進(jìn)補(bǔ)的補(bǔ)藥”的觀點(diǎn)，然后分別從什么是“苦”，為什么要吃苦，吃苦的意義來(lái)論述。所以③“人在吃苦中得到進(jìn)補(bǔ)的補(bǔ)藥”作為全文的中心論點(diǎn)，應(yīng)放在開頭，排第一位；結(jié)合⑤““苦'作為一種人生況味，就人的本能而言，總希望遠(yuǎn)離它，但在現(xiàn)實(shí)中往往繞不開”可知，這里闡述了什么是“苦”，因此⑤應(yīng)放在③的后面，排第二位；②句中的“既然吃苦難以避免”是承接⑤句中的“但在現(xiàn)實(shí)中往往繞不開”，因此②應(yīng)放在⑤的后面，排第三位；結(jié)合④“實(shí)踐證明，吃苦不僅是人生的‘補(bǔ)藥”、進(jìn)步的‘基石”，而且是事業(yè)成功的秘笈”可知，這是承接②句并引出吃苦的意義，因此④應(yīng)放在②的后面，排第四位；結(jié)合6“正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器，人生不經(jīng)苦難，也難以燃旺生命的火炬”可知，這里運(yùn)用比喻論證，從反面論證了吃苦的意義，因此⑥應(yīng)放在④的后面，排第五位；①“惟有多一些自找苦吃的思想和行動(dòng)，才能收獲更多人生精彩”是對(duì)全文的總結(jié)，因此①應(yīng)放在最后面，排第六位。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見的漢語(yǔ)知識(shí)?！敬鸢浮?．A5．A周恩來(lái)；B毛澤東；C賀龍【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。4．BCD.正確

A.王維是唐朝詩(shī)人、畫家。

故答案為：A5．本題考查名著內(nèi)容識(shí)記能力。①空，依據(jù)第二章《去紅都的道路》可知，介紹了周恩來(lái)總理的人生經(jīng)歷以及他獨(dú)特的個(gè)人然力，介紹了許多年輕的紅軍戰(zhàn)士們因?yàn)楸粍兿鞅粔浩鹊拿\(yùn)而參加紅軍、熱愛紅軍的故事。②空，依據(jù)第三章《在保安》可知，講述了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東給作者的初步印象：健康、質(zhì)樸純真，有幽默感、精明、精力過(guò)人，是一個(gè)頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家。③空，依據(jù)第二章《去紅都的道路》可知，這是對(duì)賀龍的描述。

故答案為：A周恩來(lái)；B毛澤東；C賀龍6．【答案】（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）沿溯阻絕（3）亂花漸欲迷人眼（4）相與步于中庭（5）巴東三峽巫峽長(zhǎng)；猿鳴三聲淚沾裳【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：萋、鵡、溯、猿

故答案為：芳草萋萋鸚鵡洲；沿溯阻絕；亂花漸欲迷人眼；相與步于中庭；巴東三峽巫峽長(zhǎng)；猿鳴三聲淚沾裳

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。7．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，《使至塞上》沒(méi)有描寫將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的場(chǎng)面，也沒(méi)有贊揚(yáng)他們視死如歸，報(bào)效君王的決心。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。【答案】8．D9．①夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相躍出水面。②所有江中的獨(dú)山，像金山、焦山、落星山之類，都是名聞天下的。10．冬夏晴雨/姿態(tài)萬(wàn)變/信造化之尤物也。11．甲文用白色的云朵、清澈的河流、青林翠竹、五色山石等描繪了山川美景，用清晨的白霧、傍晚的夕陽(yáng)描繪了一天之內(nèi)的景物變化。兩文都抒發(fā)了對(duì)山川美景的贊美之情，表達(dá)出作者游覽山水的愉悅之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。

【參考譯文】【甲】山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇拷?jīng)過(guò)澎浪磯、小孤山，兩座山東西相望。小孤山屬于舒州宿松縣，山上有兵戍守著。所有江中的獨(dú)山，像金山、焦山、落星山之類，都是名聞天下的，但從峭拔秀麗上看，都不能和小孤山相比。從幾十里外看去，小孤山碧綠的山峰險(xiǎn)峻陡峭，高高的聳起，直插云霄，已經(jīng)不是別的山可以相比的了。越近越秀麗，冬天，夏天，晴天，雨天，姿態(tài)變化萬(wàn)千，確實(shí)是自然界風(fēng)景最優(yōu)美的地方。8．A.和/欣賞；

B.從/如果；

C.代詞，它/的；

D.····的樣子。

故答案為：D9．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：欲，想要；頹，落下。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：凡，所有；如，像。

故答案為：①夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相躍出水面。②所有江中的獨(dú)山，像金山、焦山、落星山之類，都是名聞天下的。10．本題考查句子的斷句。句意為：冬天，夏天，晴天，雨天，姿態(tài)變化萬(wàn)千，確實(shí)是自然界風(fēng)景最優(yōu)美的地方。

故答案為：冬夏晴雨/姿態(tài)萬(wàn)變/信造化之尤物也。11．本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝”，可見甲文描繪了山川美景，“青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴”，文章描繪了一天之內(nèi)的景物變化。通過(guò)“實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”“冬夏晴雨，姿態(tài)萬(wàn)變，信造化之尤物也”，可見兩文共同之處。

故答案為：甲文用白色的云朵、清澈的河流、青林翠竹、五色山石等描繪了山川美景，用清晨的白霧、傍晚的夕陽(yáng)描繪了一天之內(nèi)的景物變化。兩文都抒發(fā)了對(duì)山川美景的贊美之情，表達(dá)出作者游覽山水的愉悅之情?！敬鸢浮?2．D13．示例：斷腸人在天涯；小橋流水人家14．①新式飛花令，是當(dāng)下大眾喜聞樂(lè)見的詩(shī)詞游戲，也是人們學(xué)習(xí)詩(shī)詞的方式之一。玩新式飛花令，頗能體現(xiàn)“腹有詩(shī)書氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機(jī)智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力。；②白云千載空悠悠。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。12．ABC.正確。

D.有誤，結(jié)合原文“有專家團(tuán)隊(duì)發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對(duì)舊式飛花令進(jìn)行了三點(diǎn)改造，讓其適應(yīng)新時(shí)代的文化土壤”可知目的是“讓其適應(yīng)新時(shí)代的文化土壤”。

故答案為：D13．比賽設(shè)置的關(guān)鍵詞是“人”，按照古代飛花令的規(guī)則，這兩個(gè)詩(shī)句適合第三個(gè)或第五個(gè)上場(chǎng)，也就是“人”字出現(xiàn)在第三個(gè)字和第五個(gè)字。從積累的詩(shī)詞中進(jìn)行舉例作答即可。

故答案為：斷腸人在天涯；小橋流水人家14．①閱讀文本三可知，飛花令適合在我們中學(xué)生之間推廣。我國(guó)的傳統(tǒng)文化是不斷傳承和發(fā)展的。自從2017年《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季播出，飛花令的回歸，帶給人們“春城無(wú)處不飛花”的驚艷感受。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)專家團(tuán)隊(duì)發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對(duì)舊式飛花令進(jìn)行了三點(diǎn)改造，讓其適應(yīng)新時(shí)代的文化土壤。首先，降低難度，讓飛花令大眾化。舊式飛花令主要活躍在文人雅士的宴會(huì)中，而現(xiàn)在它真正活躍在尋常百姓家，如以“飛”單字為主，以“飛”常見字為主，且不限定“令字”在詩(shī)句中的位置，讓全民都“玩得起”。其次，創(chuàng)造新的有難度等級(jí)的玩法?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》創(chuàng)造出三個(gè)難度等級(jí)的飛花令：?jiǎn)巫诛w花令、雙字飛花令、超級(jí)飛花令?！俺?jí)飛花令”主要指組合飛花令，類與類的組合，如數(shù)字+季節(jié)，植物+顏色等等，也包括成語(yǔ)飛花令等難度較大的玩法。再次，讓大眾感受到飛花令的美感。舊式飛花令一般只說(shuō)一句詩(shī)詞，改造后的飛花令要求必須說(shuō)兩句。中華詩(shī)詞的美感優(yōu)勢(shì)之一就是上下句節(jié)奏、對(duì)稱和平仄相對(duì)而形成的節(jié)奏美、整齊美以及抑揚(yáng)美。玩新式飛花令，頗能體現(xiàn)“腹有詩(shī)書氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機(jī)智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力，深受人們喜愛。新式飛花令，成為當(dāng)下大眾喜聞樂(lè)見的詩(shī)詞游戲，也成了人們學(xué)習(xí)詩(shī)詞的方式之一。據(jù)此分析概括即可。②結(jié)合有“云”字詩(shī)句進(jìn)行作答即可。

故答案為：①新式飛花令，是當(dāng)下大眾喜聞樂(lè)見的詩(shī)詞游戲，也是人們學(xué)習(xí)詩(shī)詞的方式之一。玩新式飛花令，頗能體現(xiàn)“腹有詩(shī)書氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機(jī)智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力。第2空、②白云千載空悠悠。【答案】15．小時(shí)候母親拿上飯盒帶“我”和父親到外婆家蹭飯并滿載而歸；“我”讀寄宿制學(xué)校時(shí)，回家吃母親做的美食，返校后把母親用飯盒帶的美食給室友分享。16．語(yǔ)言描寫，神態(tài)描寫，生動(dòng)形象傳神地寫出了母親給“我”送飯時(shí)高興、滿足、得意的樣子，表現(xiàn)了母親細(xì)心周到和對(duì)“我”關(guān)心。17．懷念：懷念當(dāng)年母親做的飯，懷念從前吃飯時(shí)其樂(lè)融融溫馨幸福的情景；傷感：母親已經(jīng)老了，牙口不行了，我們吃不到一塊去，而感到難過(guò)傷感。18．關(guān)愛孩子：母親看到“我”大快朵頤的樣子，是她最開心的事情。勤勞樸實(shí)、任勞任怨：母親坐了三個(gè)小時(shí)汽車給“我”送飯，不辭勞苦。廚藝精湛、心靈手巧：母親做的美食被室友爭(zhēng)著搶著品嘗。19．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上：寫出了對(duì)母親的疼惜和感激，深化中心，表達(dá)了收獲愛也要懂得付出愛的主題?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（5）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。15．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“小的時(shí)候特別喜歡跟隨父母一起去外婆家做客，因?yàn)槊看稳ネ馄偶抑?，母親都會(huì)帶上一個(gè)空的不銹鋼材質(zhì)的雙層飯盒……然后才將剩下的盛到盤子里上桌待客”可概括；結(jié)合“每個(gè)周日傍晚，在我徒步返校之前，母親也會(huì)為我準(zhǔn)備一個(gè)多層飯盒，并將里面裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，讓我把美食帶到學(xué)校補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。母親讓我?guī)У亩际秦浾鎯r(jià)實(shí)的硬菜——紅燒雞塊、糖醋排骨、油燜大蝦…每次我?guī)е埡凶哌M(jìn)宿舍，室友都會(huì)一哄而上，爭(zhēng)著搶著品嘗我的美食”可概括。

故答案為：小時(shí)候母親拿上飯盒帶“我”和父親到外婆家蹭飯并滿載而歸；“我”讀寄宿制學(xué)校時(shí)，回家吃母親做的美食，返校后把母親用飯盒帶的美食給室友分享。16．本題考查句子賞析。文段中“我置她的一路辛勞于不顧，脫口問(wèn)道：‘媽，飯盒里裝的是啥好吃的？’”屬于語(yǔ)言描寫，它能直接表現(xiàn)人物的思想、性格?！澳赣H粲然一笑”則運(yùn)用了神態(tài)描寫，可突出人物當(dāng)時(shí)的心情、情緒等。

故答案為：語(yǔ)言描寫，神態(tài)描寫，生動(dòng)形象傳神地寫出了母親給“我”送飯時(shí)高興、滿足、得意的樣子，表現(xiàn)了母親細(xì)心周到和對(duì)“我”關(guān)心。17．本題考查人物情感分析。“我知道母子之間曾經(jīng)縫綣相融的味蕾，在歷經(jīng)歲月的沖刷洗禮后業(yè)已漸行漸遠(yuǎn)”既有懷念，又有傷感。懷念當(dāng)年母親做的飯。結(jié)合“她的牙口愈發(fā)不如從前，所以不管做什么飯菜，母親都遵循“萬(wàn)物皆煮”的理念，煮爛了熟透了，才利于她咀嚼消化”分析，母親牙口不行了，“我們”吃不到一塊去，而感到難過(guò)傷感。

故答案為：懷念：懷念當(dāng)年母親做的飯，懷念從前吃飯時(shí)其樂(lè)融融溫馨幸福的情景；傷感：母親已經(jīng)老了，牙口不行了，我們吃不到一塊去，而感到難過(guò)傷感。18．本題考查人物形象分析?！懊總€(gè)周日傍晚，在我徒步返校之前，母親也會(huì)為我準(zhǔn)備一個(gè)多層飯盒，并將里面裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，讓我把美食帶到學(xué)校補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”表現(xiàn)了母親關(guān)愛孩子?！昂髞?lái)我讀寄宿制學(xué)校后，每個(gè)周末回到家，母親都會(huì)像外婆款待我們那樣，不辭辛勞地做上一桌美食供家人品嘗”表現(xiàn)了母親勤勞樸實(shí)、任勞任怨。“每次我?guī)е埡凶哌M(jìn)宿舍，室友都會(huì)一哄而上，爭(zhēng)著搶著品嘗我的美食”表現(xiàn)了母親廚藝精湛、心靈手巧。

故答案為：關(guān)愛孩子：母親看到“我”大快朵頤的樣子，是她最開心的事情。勤勞樸實(shí)、任勞任怨：母親坐了三個(gè)小時(shí)汽車給“我”送飯，不辭勞苦。廚藝精湛、心靈手巧：母親做的美食被室友爭(zhēng)著搶著品嘗。19．本題考查段落作用分析。結(jié)構(gòu)上：“飯盒會(huì)見證這一程溫情”照應(yīng)標(biāo)題“飯盒里的款款深情”；內(nèi)容上：“您養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪您變老，讓您品嘗更多美食，飯盒會(huì)見證這一程溫情”寫出了對(duì)母親的疼惜和感激，點(diǎn)明中心，深化主旨。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上：寫出了對(duì)母親的疼惜和感激，深化中心，表達(dá)了收獲愛也要懂得付出愛的主題?！敬鸢浮?0．從鎖的起源，鎖的種類、發(fā)展，鎖的意義三個(gè)方面對(duì)中華古鎖進(jìn)行說(shuō)明的。21．舉例子，具體地說(shuō)明了古鎖有很多千奇百怪的打開方式。22．“大多”是“大多數(shù)”的意思，這里指廣鎖的材質(zhì)為銅的比例很大，但也不排除其他材質(zhì)，如果去掉，與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。23．中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)是，每一個(gè)結(jié)從頭到尾用一根線編結(jié)而成，每個(gè)基本結(jié)又根據(jù)其形、意命名。把不同的結(jié)飾結(jié)合在一起，或用其他有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨(dú)特、絢麗多彩、內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)吉祥飾物。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。

(2)本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。20．本題考查文章內(nèi)容的提煉和概括。本文的的題目“鎖物鎖景更鎖人心——中華古鎖”揭示了文章的說(shuō)明對(duì)象“中華古鎖”。根據(jù)“新石器時(shí)期”“目前，已發(fā)現(xiàn)的我國(guó)最早的鎖具是仰韶文化遺址出土的木制鎖，起源于門門。我國(guó)東漢時(shí)期····至唐朝時(shí)····唐朝以后……”寫了中華古鎖的發(fā)展歷史；根據(jù)“廣鎖……花旗鎖……首飾鎖”“中國(guó)的文字密碼鎖”“無(wú)匙鎖·…··鴛鴦鎖”“機(jī)關(guān)鎖”“清代有一種古月琴鎖”，可知這些段落介紹了中華古鎖的種類；“古鎖不僅歷史悠久，種類眾多，制造精巧，而且有著豐富的文化內(nèi)涵”，介紹了中華古鎖的意義。根據(jù)以上分析，概括填空即可。

故答案為：從鎖的起源，鎖的種類、發(fā)展，鎖的意義三個(gè)方面對(duì)中華古鎖進(jìn)行說(shuō)明的。21．本題考查說(shuō)明方法及其作用分析。第⑥段劃線的句子“如鴛鴦鎖要用兩把鑰匙才能打開，三巴掌鎖則需要對(duì)鎖連拍三下才能打開”，說(shuō)明方法是舉例子，以“鴛鴦鎖”“三巴掌鎖”為例子，說(shuō)明了本段首句的“我國(guó)古鎖還有很多千百怪的開鎖方式”，這兩個(gè)例子具有代表性，非常真實(shí)具體地說(shuō)明了我國(guó)古鎖開鎖方式的千奇百怪，增強(qiáng)了說(shuō)明效果。

故答案為：舉例子，具體地說(shuō)明了古鎖有很多千奇百怪的打開方式。22．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的分析。“廣鎖俗稱‘紹鎖’，民間也叫‘橫開鎖’‘枕頭鎖’，大多為鋼質(zhì)，正面呈‘凹’字狀”，句中的“大多”意思是“大多數(shù)、大部分”的意思，表明廣鎖的材料以鋼質(zhì)為主，還有少部分是其他材質(zhì)。“大多”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。

故答案為：“大多”是“大多數(shù)”的意思，這里指廣鎖的材質(zhì)為銅的比例很大，但也不排除其他材質(zhì)，如果去掉，與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。23．本題考查閱讀拓展。中國(guó)結(jié)由一根線編結(jié)而成，每個(gè)結(jié)都有特定的形狀和名稱。不同結(jié)飾可以結(jié)合，還能與吉祥圖案的飾物搭配。中國(guó)結(jié)作為傳統(tǒng)吉祥飾物，具有豐富的內(nèi)涵。其獨(dú)特的編制方式和絢麗多彩的外觀，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式。這是一道開放性試題，答案不唯一。

故答案為：中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)是，每一個(gè)結(jié)從頭到尾用一根線編結(jié)而成，每個(gè)基本結(jié)又根據(jù)其形、意命名。把不同的結(jié)飾結(jié)合在一起，或用其他有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨(dú)特、絢麗多彩、內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)吉祥飾物。24．【答案】例文：深深的腳印無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論昏天黑地，只要活著，就一定會(huì)留下生命的“腳印”。一串串“腳印”，就是我們的生活史、生命史?？墒?，“腳印”有崇高有卑俗，猶如高天飛行，猶如低谷爬行。那么，怎樣才能讓自己的“腳印”走出一種精彩，走出一片輝煌呢?貝多芬的腳印是一部黑白鍵撞擊生命的雄渾的交響樂(lè)。他雙耳失聰，他的世界本該是無(wú)聲的，可是，他用生命的“腳印”奏出了生命的最強(qiáng)音，其音