2019年山東泰安中考滿(mǎn)分作文《我的青春誓言》

2019年山東泰安中考滿(mǎn)分作文【作文原題】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。1910年秋，不滿(mǎn)17歲的毛澤東準(zhǔn)備離開(kāi)閉塞的韶山去長(zhǎng)沙求學(xué)。臨行前，寫(xiě)成《呈父親》一詩(shī)：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！绷ν讣埍车乃男卸淘?shī)，書(shū)寫(xiě)了偉人人生啟航之際的少年豪情，縱貫了偉人一生的信念追求。當(dāng)下的同學(xué)們正值人生花季，絢爛無(wú)比。正所謂心中有夢(mèng)，肩上有責(zé)，腳下有路。在18歲成人禮即將到來(lái)之際，你想說(shuō)些什么?請(qǐng)以“我的青春寄語(yǔ)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標(biāo)題;文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。我的青春誓言美好的青春就像音樂(lè)篇章里的休止符，隨時(shí)間漂移，一去不復(fù)返。90后的孩子，通常都被冠上非主流的名號(hào)。那么，非主流又是什么呢?非主流就是張揚(yáng)個(gè)性、另類(lèi)、非大眾化，不盲從當(dāng)今大眾的潮流。同時(shí)，他們始終相信張揚(yáng)的色彩不會(huì)被膚淺的世俗所掩埋!他們喜歡在黑暗中尋找光明。這不禁讓我想起了顧城的《一代人》--“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明?！睂?duì)，這就是另類(lèi)。但這早在顧城的年代就有的了。90后的孩子，認(rèn)為世界太庸俗，認(rèn)為人們的生活太機(jī)械化。因此，涌現(xiàn)出許多他們特制的代名詞，例如:“郁悶”、“暈”、“倒”又或者“囧”等。臺(tái)無(wú)疑問(wèn)，他們是新型的創(chuàng)意者。這是所謂的前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的新潮。他們渴望引領(lǐng)潮流時(shí)尚，渴望走出自己獨(dú)特的道路。他們喜歡憂(yōu)傷的作家，像郭敬明那樣能讓人淚流滿(mǎn)面的悲傷派。喜歡用45°角仰望天空。喜歡多愁善感，動(dòng)不動(dòng)就淚流滿(mǎn)面。他們自認(rèn)為不走尋常路，卻兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)跟著別人的步伐走。像邯單耶學(xué)步一樣，忘了自己擁有什么。作為90后的自己，我經(jīng)常問(wèn)自己“你有個(gè)性嗎?你自信嗎?你落伍嗎?”曾經(jīng)在青春萌動(dòng)的時(shí)候想過(guò)穿高跟鞋，曾經(jīng)在淚流滿(mǎn)面時(shí)學(xué)習(xí)用45°角仰望天空，曾經(jīng)沖動(dòng)地給自己規(guī)劃宏偉的未來(lái)。可是，我忘了。你們也忘了。忘了切合實(shí)際，忘了自己再超然也無(wú)法脫離這個(gè)社會(huì)。甚至忘記了自己的本身。我們的個(gè)性，其實(shí)只是跟隨著大眾的非主流色彩的個(gè)性。當(dāng)你融入了非主流的團(tuán)體時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在里面其實(shí)不起眼，因?yàn)槟阍诶锩娓就伙@不出你個(gè)性。你的張揚(yáng)，在那一刻，也只不過(guò)是一個(gè)普通得再普通不過(guò)的人而已。然而當(dāng)你覺(jué)酯醒，想脫離這個(gè)群體時(shí)，你又發(fā)現(xiàn)外面世界也沒(méi)辦法容納你，你就像是一個(gè)奇異的怪物在眾目聯(lián)鼷之下，被認(rèn)為是一個(gè)不入流的人。這時(shí)，我總會(huì)想起邯鄲學(xué)步的故事。模仿不成，反把自己原有的長(zhǎng)處失去了。到了那個(gè)時(shí)候，我們是如此的無(wú)奈。站在王流與非主流之間，小心翼翼地像踩鋼絲。我害怕，害怕失去以后后悔。后悔在非主流中找不到自己，害怕主流社會(huì)再也容納不下自己。為了不讓自己后悔，我趁早把自己從主流邊拔回來(lái)。我決心拋棄滿(mǎn)懷憂(yōu)仿的自己，嘗試用90°角直視天空，遇到憂(yōu)傷時(shí)不佯裝哭泣脆弱的自己。那一刻，我發(fā)現(xiàn)，我并不是一個(gè)懦弱的需要眼淚陪伴青春的少年。原來(lái)，仰望天空也可以有多種角度，并非45°オ適合自己。其實(shí)90°也可以無(wú)限的展示出己的自信。慢慢的，我告訴自己，90后的我也可以不一樣。我不需要郭敬明的憂(yōu)傷文字書(shū)寫(xiě)不屬于自己的青春。不需要?jiǎng)e人規(guī)劃自己的生活方式。不需要用45°仰望天空，然后淚流滿(mǎn)面，卻不知所措。不需要在非王流中跟著大眾的步伐卻說(shuō)我是獨(dú)一無(wú)二的。我不需要悲傷，不需要眼淚，不需要佯裝自己騙自己。其實(shí)，青春很簡(jiǎn)單。個(gè)性有很多種方式，不ー定要憂(yōu)傷。笑著面對(duì)一切也不見(jiàn)得我們失去了個(gè)性。用自己的文字，書(shū)寫(xiě)自己的青春詩(shī)扁。我要用各種角度看待生活，用各種表情面對(duì)困難，用各種語(yǔ)言表達(dá)自己的心聲。不僅限于非主流之間，我相信自己，相信90后的你們。也可以用自己的方式活得精彩?！窘馕觥孔魑脑?huà)題“我的青春寄語(yǔ)”。作文題目里展示了毛澤東寫(xiě)給父親的一段話(huà)，然后要求請(qǐng)考生以“我的青春寄語(yǔ)”為話(huà)題作文。花季雨季的美好年齡，青春是最絢麗的色彩。2019年是五四運(yùn)動(dòng)100周年，今年的作文題以“青春”為題，呼應(yīng)了初中畢業(yè)生們青春活躍的年齡和時(shí)代的重大主題，發(fā)掘著新時(shí)代立德樹(shù)人的深刻內(nèi)涵。我們來(lái)審題目，“我的青春寄語(yǔ)”中的“青春”，就是初中階段，不宜寫(xiě)小學(xué)童年階段；“寄語(yǔ)”：傳話(huà)給某人或寄托希望的話(huà)語(yǔ)?！扒啻杭恼Z(yǔ)”：在青春時(shí)期寫(xiě)下的寄托希望的話(huà)語(yǔ)。首先根據(jù)自己的生活與寫(xiě)作積累，選出一句或一段感受最深的話(huà)，這些話(huà)應(yīng)該是勵(lì)志的話(huà)，積極進(jìn)取而充滿(mǎn)正能量的話(huà)。然后寫(xiě)出你對(duì)這句話(huà)的理解與對(duì)你成長(zhǎng)的意義。自擬標(biāo)題時(shí)，可以將“我的青春寄語(yǔ)”作為副標(biāo)題。從文體上看，這個(gè)題目可以適合寫(xiě)抒情散文和記敘文，也可以寫(xiě)議論文?！军c(diǎn)撥】話(huà)題作文寫(xiě)作注意事項(xiàng)。一要全面，審清命題的所有信息要素。新話(huà)題作文文題的表述一般由導(dǎo)語(yǔ)、材料和要求三部分構(gòu)成。對(duì)這三部分用語(yǔ)要全面關(guān)注。尤其是“要求”用語(yǔ)，其內(nèi)容往往涉及角度、擬題、文體、字?jǐn)?shù)、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越。二要深入，審清話(huà)題概念的內(nèi)涵、外延甚至一些隱含信息。三要分析，審清材料的內(nèi)容、含意以及不同的角度。四要推求，審出話(huà)題背后的“命題意圖”，以