1-1《氓》導(dǎo)學(xué)案 （含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

1-1《氓》導(dǎo)學(xué)案（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)扎實(shí)推進(jìn)課改，再鑄教育輝煌

《氓》導(dǎo)學(xué)稿（學(xué)生版）

課題：氓

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)（愆、徂、泮等）的讀音與意義。

2、分析本文比興與對(duì)比手法的表達(dá)效果，把握倆主人公的性格變化。

3、把握文章的感情脈絡(luò)，探導(dǎo)女主人公愛(ài)情悲劇的根源。

4、背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

自主學(xué)習(xí)

一、疏通字詞：朗讀課文，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，給下列劃?rùn)M線的字注音。

氓（）之蚩蚩（）將子無(wú)怒（）匪我愆期（）

乘彼垝垣（）載笑載言（）爾卜爾筮（）體無(wú)咎言（）

以我賄遷（）自我徂爾（）淇（）水湯湯（）

漸（）車(chē)幃裳（）咥其笑矣（）隰則有泮（）

二、找出下列句子中的通假字，并解釋意義。

1．氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲（_________）

2．匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀（_________）

3．將子無(wú)怒，秋以為期（_________）

4．于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚（_________）

5．士之耽兮，猶可說(shuō)也（_________）

6．淇則有岸，隰則有泮（_________）

三、解釋文本加粗字詞的意思：

氓（___）之（）蚩蚩，抱布貿(mào)（）絲。匪（）來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即（）我謀（）。送子涉淇，至于（）頓丘。匪我愆（）期，子無(wú)良媒。將（）子無(wú)怒，秋以（）為期。

乘彼垝垣（），以（）望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕（）漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載（）言。爾（）卜爾筮，體無(wú)咎（）言。以爾車(chē)來(lái)，以（）我賄（）遷。

桑之未落，其葉沃若（）。于嗟（）鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽（）！士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也。

桑之落矣，其黃而隕（）。自我徂（）爾，三歲（）食貧（）。淇水湯湯（），漸（）車(chē)帷裳。女也不爽（），士貳（）其行。士也罔極（），二三（）其德。

三歲為婦，靡（）室勞矣；夙（）興夜（）寐，靡有朝矣。言（）既遂（）矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬（）自悼（）矣。

及爾偕（）老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵纾ǎ?，言笑晏晏（）。信誓旦旦（），不思其（）反。反是（）不思，亦已（）焉哉！

四、結(jié)合注解和以前積累的文言文知識(shí)疏通文意。

五、梳理文章脈絡(luò)：講述本文的故事情節(jié)

合作探究

一、品讀鑒賞：本文采用對(duì)比手法對(duì)倆主人公的前后時(shí)期進(jìn)行了深入的刻畫(huà)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀詩(shī)歌，完成下列表格。（6分）

女主人公婚前

婚后

氓婚前

婚后

對(duì)愛(ài)情的態(tài)度女主人公

氓

二、技巧鑒賞：研讀課文，看看賦、比、興這三種手法在本詩(shī)中是如何運(yùn)用的。（5分）

三、主題探究：結(jié)合相關(guān)文化常識(shí)，探討女主人公婚姻失敗的原因。（6分）

四、微寫(xiě)作：古代女子被休被棄，會(huì)備受世人詬病，境遇凄慘，所以聽(tīng)了氓婦的敘述，同學(xué)們是不是很同情她，心中現(xiàn)在是不是有很多話要對(duì)她說(shuō)，是不是很厭惡氓，想罵他，那我現(xiàn)在就給同學(xué)們一次機(jī)會(huì)，不然你們會(huì)說(shuō)我太殘忍，讓你們說(shuō)一說(shuō)心中的話。請(qǐng)以“我想對(duì)你說(shuō)..."寫(xiě)一段話給氓婦，或者給氓，寫(xiě)出自己的情感態(tài)度，寫(xiě)出你對(duì)她的安慰，寫(xiě)出你給她繼續(xù)生活下去的勇氣。寫(xiě)出你對(duì)氓的厭惡，憤恨。

鞏固練習(xí)

1、對(duì)下列四句詩(shī)藝術(shù)手法的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。

B.“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚；于嗟女兮，無(wú)與士耽"：用了賦的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，愛(ài)情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。

C.“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說(shuō)懌女美”：用了賦的手法，直接抒發(fā)對(duì)女子的喜愛(ài)。

D.“淇則有岸，隰則有泮"：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒(méi)盡頭。

2、默寫(xiě)。

(1)《氓》第三章用了哪些起興的句子，抒發(fā)了“于嗟女兮，無(wú)與士耽”的思想感情？__，_________________。___！___。

(2)《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》“__，__”，以枯黃的桑葉來(lái)比女子憔悴的容顏。

(3)《氓》中“___________，__________。__________，___________。__________，___________?！边\(yùn)用了借代手法描寫(xiě)女主人公登高遠(yuǎn)望“氓"的情景。

(4)用賦的手法寫(xiě)男子向女子求婚的句子是：__，__。__，__。

(5)桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；比喻愛(ài)情是美好的，人多迷戀則易上當(dāng)受騙的句子是:__！__。

(6)女子對(duì)愛(ài)情態(tài)度專(zhuān)一，男子對(duì)愛(ài)情卻懷二心。這種鮮明的對(duì)比在文中，集中體現(xiàn)的語(yǔ)句是__，__。

(7)以“淇”和“隰"的有界來(lái)喻示愛(ài)情的終結(jié)和痛苦的無(wú)邊的句子是：__，__。

【附錄】《詩(shī)經(jīng)》名句精選及翻譯

請(qǐng)同學(xué)們欣賞與積累以下經(jīng)典名句：

1．投我以桃，報(bào)之以李。（《大雅·抑》）

譯：人家送我一籃桃子，我便以李子相回報(bào)。

2．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。《國(guó)風(fēng)·周南·關(guān)雎》

譯：雎鳩關(guān)關(guān)相對(duì)唱，雙棲河里小島上。純潔美麗好姑娘，正是君子好（追求的）對(duì)象。

3．言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?。（《周南·關(guān)雎·序》）

譯：指提意見(jiàn)的人只要是善意的，即使提得不正確，也是無(wú)罪的。聽(tīng)取意見(jiàn)的人即使沒(méi)有對(duì)方所提的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，也值得引以為戒。

4．桃之夭夭，灼灼其華?！吨苣稀ぬ邑病?/p>

譯：桃樹(shù)蓓蕾綴滿枝杈，鮮艷明麗一樹(shù)桃花。

5．巧笑倩兮，美目盼兮。《衛(wèi)風(fēng)·碩人》

譯：淺笑盈盈酒窩俏，晶瑩如水眼波妙。

6．知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉《王風(fēng)·黍離》

譯：了解我的人，能說(shuō)出我心中憂愁；不了解我的人，以為我有什么要求。高遠(yuǎn)的蒼天啊，我怎么會(huì)是這樣？

7．昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！缎⊙拧げ赊薄?/p>

譯：當(dāng)初離家出征遠(yuǎn)方，楊柳飄揚(yáng)春風(fēng)蕩。如今歸來(lái)路途中，雪花紛飛漫天揚(yáng)。

8．呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！对?shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》

譯：野鹿呦呦叫著呼喚同伴，在那野外吃艾蒿。我有許多好的賓客，鼓瑟吹笙邀請(qǐng)他。

9．青青子衿，悠悠我心?！多嶏L(fēng)·子衿》

譯：你的衣領(lǐng)色青青，我心惦記總不停。

10．有匪君子，如切如磋，如琢如磨。《衛(wèi)風(fēng)·淇奧》

譯：美君子文采風(fēng)流，似象牙經(jīng)過(guò)切磋，如美玉經(jīng)過(guò)琢磨。

11．言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬??！吨苣稀りP(guān)雎·序》

譯：指提意見(jiàn)的人只要是善意的，即使提得不正確，是無(wú)罪的。聽(tīng)取意見(jiàn)的人即使沒(méi)有對(duì)方所提的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，也值得引以為戒。

12．它山之石，可以攻玉?！缎⊙拧Q鳴》

譯：別的山上的石頭，能夠用來(lái)和玉器媲美。

13．投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也。《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》

譯：送我一只大木瓜，我以美玉來(lái)報(bào)答。不僅僅是為報(bào)答，表示永遠(yuǎn)愛(ài)著她。（注：風(fēng)詩(shī)中，男女定情后，男多以美玉贈(zèng)女。）

14．靡不有初，鮮克有終。《大雅·蕩》

譯：沒(méi)有不能善始的，（只）可惜很少有能善終的。事情都有個(gè)開(kāi)頭，但很少能到終了。

15．死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老?！囤L(fēng)·擊鼓》

譯：生死聚散，我曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)。我會(huì)牽著你的手，和你一起老去。

16．月出皎兮，佼人僚兮?！蛾愶L(fēng)·月出》

譯：月亮出來(lái)亮皎皎，月下美人更俊俏。

17．碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍。三歲貫汝，莫我肯顧，逝將去女，適彼樂(lè)土。《魏風(fēng)·碩鼠》

譯：大老鼠啊大老鼠，別再吃我種的黍。多年辛苦養(yǎng)活你，我的生活你不顧。發(fā)誓從此離開(kāi)你，到那理想新樂(lè)土。（這里把剝削階級(jí)比作老鼠）

18．人而無(wú)儀，不死何為?！多{風(fēng)·相鼠》

譯：為人卻沒(méi)有道德，不死還有什么意思。

19．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！肚仫L(fēng)·蒹葭》

譯：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中人兒在何處？恰似在河水那一方。

20．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。《小雅·小旻》

譯：面對(duì)政局我戰(zhàn)兢，就像面臨深深淵，就像腳踏薄薄冰。

21.彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮?！锻躏L(fēng)·采葛》

譯：采蒿的姑娘，一天看不見(jiàn)，猶似三季長(zhǎng)。扎實(shí)推進(jìn)課改，再鑄教育輝煌

《氓》導(dǎo)學(xué)稿（教師版）

一、課題：氓

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)（愆、徂、泮等）的讀音與意義。

2、分析本文比興與對(duì)比手法的表達(dá)效果，把握倆主人公的性格變化。

3、把握文章的感情脈絡(luò)，探導(dǎo)女主人公愛(ài)情悲劇的根源。

4、背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

【自主學(xué)習(xí)】

一、疏通字詞：朗讀課文，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，給下列劃?rùn)M線的字注音。

氓（méng）之蚩蚩（chīchī）將子無(wú)怒（qiāng）匪我愆期（qiān）

乘彼垝垣（guǐyuán）載笑載言（zài）爾卜爾筮（shì）體無(wú)咎言（jiù）

以我賄遷（huì）自我徂爾（cú）淇（qí）水湯湯（shāng）

漸（jiān）車(chē)幃裳（cháng）咥其笑矣（xì）隰則有泮（xípàn）

二、找出下列句子中的通假字，并解釋意義。

1．氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲（"蚩蚩"通"嗤嗤”，笑嘻嘻的樣子）

2．匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀（"匪"通"非”，不是）

3．將子無(wú)怒，秋以為期（"無(wú)"通"毋”，不要）

4．于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚（"于"通"吁”，表感嘆）

5．士之耽兮，猶可說(shuō)也（"說(shuō)"通"脫”，解脫）

6．淇則有岸，隰則有泮（"泮"通"畔”，邊岸）

三、解釋文本加粗字詞的意思：

氓（氓古義：民，指老百姓。詩(shī)中指“女主人公的丈夫”）之（之：助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性）蚩蚩，抱布貿(mào)（買(mǎi)，交換）絲。匪（通“非”，不是）來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即（走近，靠近）我謀（商量，商議。詩(shī)中指“商量婚事”）。送子涉淇，至于（到，到達(dá)）頓丘。匪我愆（本指過(guò)錯(cuò)，過(guò)失，詩(shī)中指延誤）期，子無(wú)良媒。將（請(qǐng)，愿）子無(wú)怒，秋以（介詞，把）為期。

乘彼垝垣（倒坍的墻），以（連詞，來(lái)）望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕（眼淚）漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載（又……又……）言。爾（第二人稱(chēng)，你）卜爾筮，體無(wú)咎（不吉利，災(zāi)禍）言。以爾車(chē)來(lái)，以（介詞，把）我賄（財(cái)物，指嫁妝）遷。

桑之未落，其葉沃若（潤(rùn)澤的樣子）。于嗟（感嘆詞。于：通“吁”，嘆息）鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽（迷戀，沉溺）！士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也。

桑之落矣，其黃而隕（墜落，掉下）。自我徂（往，到）爾，三歲（約數(shù)，指不確定的多數(shù)，可譯為“多年”）食貧（形容詞作名詞，貧窮的生活）。淇水湯湯（水勢(shì)很大的樣子），漸（浸濕）車(chē)帷裳。女也不爽（差錯(cuò)，詩(shī)中指愛(ài)情不專(zhuān)一），士貳（使動(dòng)用法，使……不專(zhuān)一）其行。士也罔極（沒(méi)有定準(zhǔn)），二三（使動(dòng)用法，使……三心二意）其德。

三歲為婦，靡（沒(méi)有，不）室勞矣；夙（名詞作狀語(yǔ)，在早晨）興夜（名詞作狀語(yǔ)，在夜晚）寐，靡有朝矣。言（語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)義）既遂（順心，滿足）矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬（自身）自悼（傷心）矣。

及爾偕（共同，一起）老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵纾g樂(lè)），言笑晏晏（歡樂(lè)、和悅的樣子）。信誓旦旦（誠(chéng)懇的樣子），不思其（第二人稱(chēng)，你）反。反是（指示代詞，這，指代誓言）不思，亦已（止，了結(jié)，終止）焉哉！

四、結(jié)合注解和以前積累的文言文知識(shí)疏通文意。

五、梳理文章脈絡(luò)：講述本文的故事情節(jié)

本文講述的是一個(gè)女子被一個(gè)青年男子氓所追求，后來(lái)兩人結(jié)為夫妻。婚后，盡管妻子甘心貧困，日夜操勞，多年如一日。但是最終還是被丈夫遺棄的故事。

合作探究

一、品讀鑒賞：本文采用對(duì)比手法對(duì)倆主人公的前后時(shí)期進(jìn)行了深入的刻畫(huà)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀詩(shī)歌，完成下列表格。（6分）

女主人公婚前純真、熱情，對(duì)愛(ài)情和幸福充滿期待

婚后遭遺棄，期待變失望，清醒、剛烈

氓婚前忠厚老實(shí)

婚后粗暴、無(wú)情無(wú)義

對(duì)愛(ài)情的態(tài)度女主人公忠貞、專(zhuān)一

氓三心二意

二、技巧鑒賞：研讀課文，看看賦、比、興這三種手法在本詩(shī)中是如何運(yùn)用的。（5分）

參考答案：（1）全詩(shī)用賦，按照事件的發(fā)展順序，以敘述為主，融抒情、議論于其中。

（2）比興手法的運(yùn)用穿插其中：

桑之未落其葉沃若起興比喻女子年輕貌美

于嗟鳩兮無(wú)食桑葚起興類(lèi)比女子不要沉迷愛(ài)情

桑之落矣其黃而隕起興烘托女子年老色衰

淇則有岸隰則有泮起興表現(xiàn)女子痛苦無(wú)邊

三、主題探究：結(jié)合相關(guān)文化常識(shí)，探討女主人公婚姻失敗的原因。（6分）

參考答案：

（1）“士"的變心：“不見(jiàn)復(fù)關(guān)”，“士貳其行”，“士也罔極，二三其德”，由此可見(jiàn)一斑。

（2）女主的年老色衰說(shuō)?！叭龤q為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。"年老色衰，引起“士”的變心。

（3）社會(huì)道德：“兄弟不知，咥其笑矣”，這是當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)俗、人們的愛(ài)情觀所造成的。

（4）社會(huì)制度：“自我徂爾，三歲食貧”到“言既遂矣，至于暴矣”，由貧富的變化引發(fā)婚姻危機(jī)，可以看出婚姻制度建筑在經(jīng)濟(jì)之上。（一點(diǎn)2分，言之有理即可）

四、微寫(xiě)作：古代女子被休被棄，會(huì)備受世人詬病，境遇凄慘，所以聽(tīng)了氓婦的敘述，同學(xué)們是不是很同情她，心中現(xiàn)在是不是有很多話要對(duì)她說(shuō)，是不是很厭惡氓，想罵他，那我現(xiàn)在就給同學(xué)們一次機(jī)會(huì)，不然你們會(huì)說(shuō)我太殘忍，讓你們說(shuō)一說(shuō)心中的話。請(qǐng)以“我想對(duì)你說(shuō)...”寫(xiě)一段話給氓婦，或者給氓，寫(xiě)出自己的情感態(tài)度，寫(xiě)出你對(duì)她的安慰，寫(xiě)出你給她繼續(xù)生活下去的勇氣。寫(xiě)出你對(duì)氓的厭惡，憤恨。

參考答案：

1、氓，我想對(duì)你說(shuō)，氓，最初我以為你是一個(gè)能給女人帶來(lái)終生幸福的人，是一個(gè)可以讓人依靠有責(zé)任心的男人，可沒(méi)有想到你變