2024版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五課 秋天的懷念 課時(shí)訓(xùn)練 （ 含答案）

2024版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五課秋天的懷念課時(shí)訓(xùn)練（含答案）5、秋天的懷念

一、基礎(chǔ)積累運(yùn)用

1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

母親喜歡花，可自從我的腿tān瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!"我狠命地捶打這條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

(tān)_______瘓侍弄()

2.下列句子中，所用的描寫方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

B．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

C．我狠命地捶打這兩條可恨的腿。

D．母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手……

3.(2024·浙江金華期中）小語(yǔ)負(fù)責(zé)搜集關(guān)于秋季節(jié)氣的內(nèi)容，請(qǐng)你幫他完成節(jié)氣的對(duì)聯(lián)搭配。（填選項(xiàng)）

立秋：溽暑已闌蟬尚噪，（1）______日露：白云片片朝霞彩，（2）______

A．時(shí)雨催紅萬(wàn)樹花B．靜謐江山素畫圖C．露水漣漣夜霧輝D．清商才到雁同來(lái)

4.指出下列句子的語(yǔ)病，并提出修改意見(jiàn)。

（1）史鐵生先生的代表作《我與地壇》，被譽(yù)為20世紀(jì)中國(guó)最杰出的作品以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作。

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（2）史鐵生先生的作品《合歡樹》大約有2000字左右，被收錄在高二語(yǔ)文課本中。

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（3）是否具備良好的心理素質(zhì)，是我們能夠取得好成績(jī)的條件之一。

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5.提取下面語(yǔ)段的主要信息，正確的一項(xiàng)是()

原本對(duì)生活充滿了美好憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘?jiān)?、亙古不敗的冉冉紅日以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。

A．原本對(duì)生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。

B．史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘?jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。

C．古老的地壇，處處令人驚異和震撼。

D．?dāng)啾跉堅(jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。

教材核心考點(diǎn)

6.(2024·山東濟(jì)南期中）閱讀課文，完成題目。

下列對(duì)課文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是)

A．題目不僅點(diǎn)出了敘事的時(shí)節(jié)，而且意味著作者對(duì)母愛(ài)和生命沉淀之后的思考與感悟。

B．第2段中的“一直”表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)只顧自己的悲苦，完全沒(méi)注意到母親病情的悔恨之情。

C．全文感情基調(diào)深沉而憂傷，第4段語(yǔ)氣陡然低沉，這是獨(dú)句段，要讀得特別緩慢、沉重。

D．本文通過(guò)對(duì)母親的動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和心理描寫，表現(xiàn)了她的慈愛(ài)、包容、細(xì)心和堅(jiān)忍

7.在賞析本文時(shí)，小荔認(rèn)為“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前"中的“擋”是有意動(dòng)作；而小夏卻認(rèn)為，此時(shí)母親進(jìn)來(lái)是想讓“我"去看菜菊花，無(wú)意中站在了窗前。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)請(qǐng)說(shuō)明理由。

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8.中考新考法——鏈接材料

請(qǐng)結(jié)合課文最后一段，說(shuō)說(shuō)下面的鏈接材料為何會(huì)這樣評(píng)價(jià)史鐵生。

鏈接材料：2002年華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)紀(jì)念史鐵生的頒獎(jiǎng)詞：史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)……

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類文拓展特訓(xùn)

(2023·徐州中考）閱讀下面的文章，完成題目。

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王國(guó)梁

①母親從來(lái)不吃雞蛋，是天生不愛(ài)吃，她說(shuō)見(jiàn)到雞蛋就沒(méi)胃口?？伤磕甓家B(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍浴?/p>

②我跟母親說(shuō)過(guò)很多次，超市里有的是雞蛋，價(jià)錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩，圖什么呢我勸她趕緊把雞棚拆了，別費(fèi)勁兒養(yǎng)雞了。母親卻不聽我的，固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市里的好多了。

③母親說(shuō)，“超市里的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎我給雞吃的都是菜園里自家種的菜，是的純天然的飼料，這樣雞下出來(lái)的就是真正綠色、有機(jī)的柴雞蛋，不僅好吃，營(yíng)養(yǎng)也豐富!"母親的話把我逗樂(lè)了，我笑著對(duì)她說(shuō)：“老媽，你真厲害，連綠色、有機(jī)這樣的詞兒都知道，不簡(jiǎn)單啊!”結(jié)果是我年年說(shuō)，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正“綠色、有機(jī)"的柴雞蛋可吃了。

④冬天冷的時(shí)候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)蛋量，母親會(huì)在雞棚里拉上電線，安裝兩個(gè)一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度。這樣的話，即便是在寒冷的冬天，我們也能吃到柴雞蛋。

⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過(guò)午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙箱，里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢。[A]母親輕手輕腳地把紙箱放到地上，對(duì)我們說(shuō)：“你們每次回來(lái)都著忙占屁股就走。再待會(huì)兒吧，陪我說(shuō)說(shuō)話。”我們便又坐下來(lái)，陪母親東一句西一句地聊天。

⑥跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了。我疑惑地問(wèn)母親“你這進(jìn)進(jìn)出出的，忙活啥呢"母親笑著對(duì)我說(shuō)：“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒(méi)下。我出去就是看看它下蛋了沒(méi)有，下了好給你帶上?！?/p>

⑦我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說(shuō)已經(jīng)有這么多蛋了，不在乎那一個(gè)。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開玩笑說(shuō)：“媽，你既然這么著急，干脆把雞殺了，把雞蛋拿出來(lái)得了。"妻子笑著補(bǔ)了一句：“這真成了殺雞取卵了?！蹦赣H非常認(rèn)真地說(shuō)：“那不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢。"過(guò)了一會(huì)兒，母親又出去了一趟，看著她回來(lái)時(shí)的表情我就知道，雞蛋還是沒(méi)下出來(lái)。我對(duì)母親說(shuō)．“媽，我下午還有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣。”母親只好答應(yīng)。

⑧我把雞蛋放到車上，回頭卻沒(méi)看見(jiàn)母親。我感到很納悶兒，因?yàn)樗看味紩?huì)送我到胡同口的。我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時(shí)候，突然通過(guò)后視鏡看見(jiàn)母親快步追來(lái)。[B]“下了!下了！"這個(gè)該死的雞終于把蛋下了!你摸摸，還熱乎著呢!”母親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開心得像個(gè)孩子。我接過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的雞蛋，果真還是熱乎的。我不知說(shuō)什么好，鼻子有點(diǎn)兒酸酸的。

⑨我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個(gè)。這是母親囑咐我的，說(shuō)每天都要吃個(gè)雞蛋補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。我每次吃的時(shí)侯，都會(huì)感受到一陣踏實(shí)和溫暖。

（選自《中國(guó)城市報(bào)》2023年4月24日，有刪改）

9文章第②段寫母親“固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超里多了”，下文還有哪些情節(jié)體現(xiàn)了母親的“固執(zhí)”請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

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10.請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。

（1）從人物描寫的角度，對(duì)文中畫橫線的A句進(jìn)行賞析。

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（2）文中畫橫線的B句連用了四個(gè)感嘆號(hào)，有什么好處

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11你對(duì)文末畫波浪線句子的含義是怎樣理解的

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12.下列三個(gè)標(biāo)題中，你覺(jué)得哪個(gè)作為本文的標(biāo)題最合適()

A．母親的柴雞蛋B．母親“等蛋"C．柴雞蛋

13.[中考新考法——評(píng)論朋友圈]

“我”回城后，望著滿滿一箱的柴雞蛋，想到母親遞給“我"那個(gè)雞蛋時(shí)的情，于是發(fā)了一個(gè)朋友圈，配圖為一箱柴雞蛋，文字為“母愛(ài)是一束陽(yáng)光，照亮了我的生活；母愛(ài)是一縷春風(fēng)，溫暖了我的天空……”你看到朋友圈后產(chǎn)生共鳴，在評(píng)論區(qū)仿寫了一句。

___________，_____。

情境素養(yǎng)提升

14.七年級(jí)某班以“細(xì)說(shuō)母愛(ài)"為主題開展了一場(chǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中存在一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

（1）活動(dòng)中，班級(jí)計(jì)劃進(jìn)行主題宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

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（2）當(dāng)母親生日到來(lái)時(shí)，你準(zhǔn)備對(duì)她說(shuō)些什么請(qǐng)寫在下面的橫線上。

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（3）在活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到以下四則材料請(qǐng)選出其中不能體現(xiàn)母親辛勞的一則：____。

材料一：有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。

（史鐵生《我與地壇》）

材料二：我自己有了孩子，才明白把五個(gè)孩子拉扯大哪里是簡(jiǎn)單的事情。但是，我很少聽見(jiàn)她談?wù)撈渲械男量?，她一定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。

（周國(guó)平《用什么來(lái)報(bào)答母愛(ài)》）

材料三：每天吃過(guò)晚飯，往往九點(diǎn)來(lái)鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。

（梁曉聲《母親》）

材料四：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你委屈的淚花有人給你擦。啊，這個(gè)人就是娘!啊，這個(gè)人就是媽!

（歌曲《母親》）

答案

1．癱shì

2.B[解析]A．從“摔”可知，屬于動(dòng)作描寫。B．從“憔悴"央求的神色”可知，屬于神態(tài)描寫。C．從“捶打"可知，屬于動(dòng)作描寫。D．從“撲過(guò)來(lái)抓住”可知，屬于動(dòng)作描寫。

3.(1)D(2)C

[解析]A．主謂結(jié)構(gòu)十偏正結(jié)構(gòu)；B．偏正結(jié)構(gòu)十偏正結(jié)構(gòu)；C．主謂結(jié)構(gòu)十主謂結(jié)構(gòu)；D．主謂結(jié)構(gòu)十主謂結(jié)溝。（1）“溽暑已闌蟬尚噪"為主謂結(jié)構(gòu)十主謂結(jié)構(gòu)，“蟬”對(duì)“雁”，都是動(dòng)物。故應(yīng)選“清商才到雁同來(lái)”。（2）“白云片朝霞彩"為主謂結(jié)構(gòu)十主謂結(jié)構(gòu)，“片片”對(duì)“漣漣”，都是疊詞。故應(yīng)選“露水漣漣夜霧輝”。

4.（1）句式雜糅，應(yīng)刪掉“以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作"。

（2）語(yǔ)義重復(fù)，“大約”“左右"應(yīng)刪掉其中一個(gè)。

（3）兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉“是否”。

5.B[解析]解答本題時(shí)，要認(rèn)真分析語(yǔ)段，找出語(yǔ)段聽寫的主要人物和中心事件，概括為“誰(shuí)做了什么事"即可。這個(gè)語(yǔ)段圍繞史鐵生來(lái)寫，可提取主要信息為：史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘?jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。

6．D[解析]第1段“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜”中的“躲出去"偷偷地聽著”是對(duì)母親的動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了母親對(duì)“我"的包容和母親的慈愛(ài)。第1段“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”中的“撲"抓”是對(duì)母親的動(dòng)作描寫，“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"是對(duì)母親的語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”深切的愛(ài)。全文未通過(guò)心理描寫展現(xiàn)母親的特點(diǎn)。

7．示例]我同意小荔的觀點(diǎn)?！皳?的意思是“攔住”，母親有擋住“我"的視線，是怕“我”看到樹葉飄落的景象產(chǎn)生悲見(jiàn)的情緒，從而失去對(duì)生活的信心?！皳?字表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)懷和良苦用心。

8.[示例]課文最后一段寫了母親去世后，妹妹推“我"去北?？戳司栈?，“我”理解了母親說(shuō)的“好好活兒"的含義。鏈接材料中評(píng)價(jià)史鐵生用“殘缺的身體”“生命的苦難"表達(dá)“明朗歡樂(lè)”，正是因?yàn)樗?jīng)受了苦難后，領(lǐng)悟了生命的意義，并在文字中表達(dá)出勇敢與樂(lè)觀的心態(tài)。

9．堅(jiān)持年年養(yǎng)雞；冬天給雞棚加強(qiáng)照明、提高溫度，讓雞多下蛋；母親攢成箱的雞蛋讓“我們"帶著；母親三番五次母雞下蛋了沒(méi)有，等“我們”開車要走的時(shí)候，母親把剛下的雞蛋給“我們"帶上。

[解析]根據(jù)第③段“結(jié)果是我年年說(shuō)，母親年年養(yǎng)，我們也年有真正‘綠色、有機(jī)’的柴雞蛋可吃了”可概括為：堅(jiān)持年年養(yǎng)雞。根據(jù)第④段“為了提高產(chǎn)蛋量，母親會(huì)在雞棚里拉上電線，安裝兩個(gè)一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度"可概括為：冬天給雞棚加強(qiáng)明、提溫度，讓雞多下蛋。根據(jù)第⑤段“有一次，我們周末回老家看望母親，吃過(guò)午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙箱，里面照例是她給我門攢的雞蛋，滿滿一箱子呢”可概括為：母親攢成箱的雞蛋讓“我們"帶著。根據(jù)第⑥段“跟母親聊天的時(shí)候·她一會(huì)兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了”哎呀，那只母雞真討厭，憋著蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒(méi)下。我出去就是看看它下蛋了沒(méi)有，下了好給你帶上、第⑧段“我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時(shí)候，突然過(guò)鏡見(jiàn)母快步追來(lái)?！铝?下了|這個(gè)該死雞終于把蛋下了!你摸摸，還熱乎著呢!’母親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開心得像個(gè)孩子"可概括為：母親三番五次地去看母雞下蛋了沒(méi)有，等“我們”開車要走的時(shí)候，母親把剛下的雞蛋給“我們"帶上。

10.（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地描寫了母親放紙箱的動(dòng)作之輕，生怕打破雞蛋的小心謹(jǐn)慎的態(tài)度，表現(xiàn)了母親對(duì)雞蛋的珍視，從側(cè)面表達(dá)了母親對(duì)“我們”的愛(ài)。

[解析]人物描寫方法有外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等。“輕手輕腳"放”屬于動(dòng)作描寫，母親把裝雞蛋的箱輕輕放在地上，生怕打破雞蛋，因?yàn)檫@跆“帶到城里去的雞蛋，從側(cè)面表現(xiàn)了母親對(duì)“我們"的愛(ài)。

（2）連用四個(gè)感嘆號(hào)，表達(dá)了母親因母雞終于下蛋的興奮欣喜之情，因母雞不能早一點(diǎn)兒下蛋的責(zé)怪之情，因雞蛋終于可以讓“我們”帶走的欣慰之情，寄寓著母親對(duì)“我們"的極度關(guān)愛(ài)。

[解析]“下了!下了!”這兩個(gè)感嘆號(hào)表現(xiàn)了母親的興奮、欣喜，她盼望了好久，那只雞終于下蛋了。“這個(gè)該死的雞終于把蛋下了!"這個(gè)感嘆號(hào)表現(xiàn)了母親對(duì)那只母雞的責(zé)怪，責(zé)怪它不早一點(diǎn)兒把蛋下了，好讓“我們”帶走?！斑€熱乎著呢!"這個(gè)感嘆號(hào)表現(xiàn)了母親的欣慰，這些雞蛋終于可以讓“我們”帶走了。這四個(gè)感嘆號(hào)寄寓著母親對(duì)“我們"的極度關(guān)愛(ài)。

11．這些雞蛋里包含了母親的辛勞和母親對(duì)“我”的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，母關(guān)的關(guān)愛(ài)鼓舞著“我"、溫暖著“我”，讓“我"對(duì)生活充滿幸福，所以每次吃的時(shí)候，“我”都會(huì)感受至一陣踏實(shí)和溫暖。

[解析]“她每年都要養(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著、等我回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍?。冬天冷的時(shí)候，母雞下蛋