會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)教學(xué)的相互滲透探究實(shí)踐

【摘要】在我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，會(huì)計(jì)行業(yè)在社會(huì)上的需求量越來(lái)越大而且可發(fā)揮的作用也逐漸增強(qiáng)。因此，會(huì)計(jì)慢慢成為大學(xué)、高職的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，報(bào)考的人數(shù)劇增，學(xué)校對(duì)此專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)也十分重視。會(huì)計(jì)所要掌握的知識(shí)可具體分作理論和實(shí)務(wù)兩類(lèi)，只有打好理論知識(shí)的基礎(chǔ)才能發(fā)展實(shí)務(wù)，而且理論和實(shí)務(wù)要互相滲透融合才可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的會(huì)計(jì)行業(yè)者?；诖?，本文將從四個(gè)方面探究分析會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)教學(xué)互相滲透結(jié)合來(lái)培養(yǎng)優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才，以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考?！娟P(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)理論

實(shí)務(wù)教學(xué)

滲透結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中始終占據(jù)著十分重要的地位，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要構(gòu)成部分之一。會(huì)計(jì)行業(yè)對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用，并且也越來(lái)越受到社會(huì)的重視，所以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在我國(guó)高等教育中的重要性逐漸突顯出來(lái)。近年來(lái)，會(huì)計(jì)行業(yè)的人才需求大大增加，快速上漲的崗位數(shù)量導(dǎo)致報(bào)考會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的中職、高職以及大學(xué)生大幅增加。但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀要求會(huì)計(jì)行業(yè)要吸收高素質(zhì)、高水平的會(huì)計(jì)人才，因此高校和教師要培養(yǎng)優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才，就必須要有效融合會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)教學(xué)。一、會(huì)計(jì)行業(yè)現(xiàn)況會(huì)計(jì)行業(yè)目前是我國(guó)社會(huì)最炙手可熱的工作之一，并且此行業(yè)的從業(yè)人員數(shù)量近年來(lái)劇增，可以說(shuō)是達(dá)到了市場(chǎng)飽和，但是高素質(zhì)、高水平的會(huì)計(jì)人才在我國(guó)社會(huì)中還是比較稀缺的，這樣的人才在會(huì)計(jì)行業(yè)的相關(guān)企業(yè)中是屬于比較難求的。伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大多數(shù)企業(yè)走向國(guó)際化，業(yè)務(wù)水平和清算能力也達(dá)到新高度，這意味著會(huì)計(jì)人才的水平也要隨之提高。因此，為了保障我國(guó)會(huì)計(jì)人才的素質(zhì)水平，在教育和教學(xué)中必須要讓會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)教學(xué)互相滲透融合。二、會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)教學(xué)現(xiàn)況在我國(guó)成千上萬(wàn)的會(huì)計(jì)行業(yè)志愿生中，想要培養(yǎng)一名成為高級(jí)會(huì)計(jì)師，必須要通過(guò)會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)教學(xué)這兩個(gè)教學(xué)過(guò)程。會(huì)計(jì)理論教學(xué)顧名思義就是一種理論上的教學(xué)模式，一般以學(xué)校課程為主要開(kāi)展形式，通過(guò)教師口頭或書(shū)面的形式來(lái)傳授學(xué)生相關(guān)會(huì)計(jì)理論內(nèi)容，但是一直以理論形式傳授知識(shí)，會(huì)使學(xué)生在進(jìn)行具體的工作時(shí)感到不知所措，有很多實(shí)際案例發(fā)現(xiàn)，許多在校成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生在面對(duì)實(shí)際會(huì)計(jì)工作時(shí)，常常感到無(wú)從下手、困難重重。所以，在培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)時(shí)，不能只傳授理論內(nèi)容，往往要并行實(shí)務(wù)教學(xué)。在實(shí)務(wù)教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生就有機(jī)會(huì)可以走進(jìn)企業(yè)單位來(lái)開(kāi)展實(shí)際的會(huì)計(jì)工作，在不斷的實(shí)踐中掌握流程，慢慢地具備各項(xiàng)具體技能，但是實(shí)務(wù)教學(xué)中也要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的輔助，不斷地實(shí)務(wù)教學(xué)只能增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力，而專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏是無(wú)法得到改善的。三、會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)教學(xué)相互滲透（一）會(huì)計(jì)理論融入實(shí)務(wù)教學(xué)會(huì)計(jì)行業(yè)具有一定的難度，相關(guān)工作要求從業(yè)人員擁有綜合能力，不能將理論知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力割裂開(kāi)。要成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)從業(yè)者，必須清晰地認(rèn)識(shí)到打好理論的基礎(chǔ)是優(yōu)先，然后才能更好的開(kāi)展實(shí)務(wù)。在各大高校在開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)理論課程中，教師要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生對(duì)企業(yè)有更加完善的認(rèn)知，有助于學(xué)生在畢業(yè)后直接走上工作崗位，更快的適應(yīng)工作。有機(jī)會(huì)的話(huà)，教師可以直接帶領(lǐng)學(xué)生到相關(guān)企業(yè)參觀(guān)并了解實(shí)際會(huì)計(jì)工作的開(kāi)展和推進(jìn)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以更直觀(guān)地認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)行業(yè)的具體工作。當(dāng)然在選擇參觀(guān)的企業(yè)的時(shí)候，要盡量選擇中大型的企業(yè)，這樣規(guī)模的公司一般具有更完備、更系統(tǒng)的工作體系，通過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)流程、銷(xiāo)售生產(chǎn)等環(huán)節(jié)的參觀(guān)能夠讓學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)相關(guān)工作的流程以及各個(gè)重要環(huán)節(jié)的相互關(guān)系。（二）理論教學(xué)中穿插實(shí)務(wù)教學(xué)會(huì)計(jì)行業(yè)是非常綜合性的，并且特別注重實(shí)際操作能力，很多具體的具體工作應(yīng)對(duì)能力在書(shū)本理論上是無(wú)法習(xí)得的，就算學(xué)生將教材內(nèi)容以及教師傳授的知識(shí)全部融匯貫通，也有可能出現(xiàn)走上崗位卻無(wú)法適應(yīng)的情況，所以教師為了更好的將兩者結(jié)合在一起，就應(yīng)該在會(huì)計(jì)理論教學(xué)中穿插實(shí)務(wù)教學(xué)。教師可以在有條件的情況下，借助一些相關(guān)企業(yè)的具體資料即數(shù)據(jù)和賬單，讓學(xué)生們進(jìn)行模擬訓(xùn)練，這樣就可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字和數(shù)據(jù)的敏感度，并且對(duì)會(huì)計(jì)工作的開(kāi)展更加深刻。除此之外，教師還可以讓學(xué)生通過(guò)使用申報(bào)納稅網(wǎng)站來(lái)掌握具體的流程和步驟，熟悉各類(lèi)數(shù)據(jù)的運(yùn)算和轉(zhuǎn)化。會(huì)計(jì)行業(yè)的工作根本上是管理類(lèi)的工作，教師作為知識(shí)的傳授者，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生具體會(huì)計(jì)工作能力的養(yǎng)成，這才能有效避免傳統(tǒng)理論傳授課堂的弊端。（三）會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)教學(xué)相結(jié)合相比于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)課程，教師一定要注重相關(guān)課程的創(chuàng)新，要把理論和實(shí)踐緊緊聯(lián)系在一起，在講解的基礎(chǔ)上多多結(jié)合實(shí)際。教師在備課的過(guò)程中，必須特別關(guān)注知識(shí)的重難點(diǎn)，一些語(yǔ)言講述比較蒼白的內(nèi)容要結(jié)合必要的實(shí)務(wù)幫助學(xué)生加深理解，可以先誘導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，最后再針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和解答。（四）實(shí)務(wù)教學(xué)不能與會(huì)計(jì)理論割裂在開(kāi)展實(shí)務(wù)訓(xùn)練的過(guò)程中，也不能忽略理論知識(shí)。一些學(xué)校已經(jīng)建立了比較長(zhǎng)時(shí)期的實(shí)習(xí)地點(diǎn)來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)實(shí)際會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自身存在的不足以及理論知識(shí)上的漏洞，在實(shí)際模擬操作中查漏補(bǔ)缺。在實(shí)際會(huì)計(jì)工作中，可能會(huì)遇到各樣意想不到的問(wèn)題，這時(shí)就必須以會(huì)計(jì)理論為指導(dǎo)來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。此外，對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)的從業(yè)者，職業(yè)素質(zhì)的要求是有一定高度的，如果相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的素質(zhì)存在缺陷，就會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展造成不良影響。因此，在實(shí)務(wù)教學(xué)中，學(xué)校和教師要注重對(duì)學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，做到敬業(yè)誠(chéng)信。四、結(jié)束語(yǔ)伴隨我國(guó)在國(guó)際上的經(jīng)濟(jì)地位快速提升，會(huì)計(jì)方面的人才教育越來(lái)越受到重視。在學(xué)校開(kāi)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，必須要關(guān)注會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)教學(xué)