高中化學(xué)高中 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)能與電能教學(xué)設(shè)計(jì)

教師教學(xué)設(shè)計(jì)

任課年級(jí)高一年級(jí)_________

任課學(xué)科化學(xué)_________

任課教師李幸奉

2023年6月30日

探究原電池

【課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析】

(1)課程標(biāo)準(zhǔn)：

新課標(biāo)要求學(xué)生能從根本上掌握化學(xué)能與電能之間發(fā)生轉(zhuǎn)化的原理；原電池的形成條件，能正

確書寫電極反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式。

(2)教材分析：

本節(jié)內(nèi)容是在《必修1》中氧化還原反應(yīng)的基礎(chǔ)上，講解氧化還原反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用-原電池，

介紹原電池的工作原理和形成條件。通過對(duì)電能的感受、自制水果電池引出電池工作原理以及形成

條件的探究，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，既鞏固了氧化還原反應(yīng)又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了升華，為生活中各類

電池的分析做下鋪墊。

【教學(xué)設(shè)計(jì)基本思路】

本節(jié)課在設(shè)計(jì)上，希望能通過對(duì)必修1氧化還原反應(yīng)知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)，逐步深化了解原電池的

工作原理及形成條件。因此，圍繞“原電池的設(shè)計(jì)”展開思路，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力，以實(shí)驗(yàn)探究

的模式，設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。

感受電能，趣味實(shí)驗(yàn)

初步探究原電池的工作原理

分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行原電池形成條件的探究

深度挖掘原電池的工作原理

【教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)】

采用問題探究法貫穿全局，充分尊重學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以欣賞圖片和趣味試驗(yàn)來(lái)引入新課，以

問題模式對(duì)趣味試驗(yàn)的逐步探究，再在解決問題的過程中初步得出原電池的工作原理進(jìn)而引發(fā)新問

題，過自然過渡到形成條件的探究、層層遞進(jìn)，在對(duì)問題的探討過程中實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

二、講課教案

3、能夠正確書寫電極反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式。

二、過程與方法

1、體驗(yàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的探究過程。

2、通過分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)觀察能力與分析思維能力。

3、學(xué)習(xí)以問題為中心的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。

4、加深理解實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)的辨證唯物主義的思維方法。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

1、通過一些實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究過程，增強(qiáng)探索化學(xué)反應(yīng)原理的興趣，樹立學(xué)

習(xí)和研究化學(xué)的志向。

重點(diǎn)原電池的工作原理及形成條件

難點(diǎn)原電池的工作原理

教學(xué)方法啟發(fā)式實(shí)驗(yàn)探究法

檸檬，耳機(jī)，牙簽，鉛筆芯，鋅片，銅片，導(dǎo)線，電流計(jì)，稀硫酸，無(wú)水乙

儀器、用品

醇

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

欣賞，體會(huì)

［引入］展示助聽器，心臟起搏器，新能源

小汽車，巴中的共享電動(dòng)單車的圖片，拿

出手機(jī)給學(xué)生拍照等方式來(lái)體現(xiàn)電能。

結(jié)合生活實(shí)際讓

［提問］它們的運(yùn)行離不開什么？［回答］電學(xué)生感知電能，

［提問］什么可以提供電能呢？［回答］電池勾起學(xué)生的求知

［課件］展示各種電池欲

［提問］同學(xué)們想知道電池的奧秘嗎？［回答］想

［過渡］那我們來(lái)通過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)開

啟我們的探秘之旅吧！

［描述］請(qǐng)同學(xué)們按照老師的引導(dǎo)進(jìn)行操按說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

作，將已經(jīng)連有導(dǎo)線的銅片和鋅片分別

插入檸檬中，戴上耳機(jī)，一個(gè)導(dǎo)線繞在

耳機(jī)的金屬頭上，另外一根導(dǎo)線接觸耳

機(jī)末端，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽。

［提問］同學(xué)們，你們聽到了什么？［回答］吱吱的聲音

［提問］為什么會(huì)產(chǎn)生吱吱的聲音呢？［回答］有電產(chǎn)生

［追問］這個(gè)裝置里可能存在什么化學(xué)反

應(yīng)呢？［回答］鋅片與檸檬酸反應(yīng)

［過渡］為什么會(huì)產(chǎn)生電流呢？是什么能

轉(zhuǎn)化為電能的呢？老師現(xiàn)在用稀硫酸來(lái)

代替檸檬酸，將銅片和鋅片平行插入稀

硫酸中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察現(xiàn)象。

［演示］

通過水果電池的

觀察設(shè)計(jì)開啟原電池

探秘之謎

WH2SO4

［回答］鋅片上有大量氣泡產(chǎn)生

［提問］什么樣的現(xiàn)象？發(fā)生了什么樣的

Zn?HjSO.=ZnSO^H,t

化學(xué)反應(yīng)？

［回答］氧化還原反應(yīng)

［提問］從化合價(jià)升降的角度分析該反應(yīng)

屬于什么類型？

［回答］［Zn］物質(zhì)失電子，

［追問］在該反應(yīng)中誰(shuí)失電子誰(shuí)的電子

［H+］物質(zhì)得電子

呢？

［追問］鋅失去的電子在鋅片上呢還是溶

［回答］鋅片？溶液？

液中呢？

［分析］假如說(shuō)在溶液中則會(huì)看到整個(gè)燒

杯中都有氣泡，與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不符，故電

子是聚集在鋅片上，電子不下溶液。

［回答］用導(dǎo)線

［提問］有什么方法將電子從鋅片上引出

來(lái)呢，不讓H+在鋅片上直接得電子？培養(yǎng)學(xué)生分析問

［演示］題的能力。

z"IVu

H觀察

稀H/O4

［回答］大量氣泡從銅片逸出，

［提問］同學(xué)們看到什么現(xiàn)象呢？鋅片部分溶解

［追問］銅片上產(chǎn)生的氣體是什么?［回答］氫氣

［追問］H+得到的電子是銅片失去的嗎？［回答］不是，因?yàn)殂~不與稀硫

酸反應(yīng)

［追問］那銅片的作用是什么呢？［回答］導(dǎo)體，傳遞電子

［展示］離子方程式

斯,附也期》明.1

［提問］通過什么方法來(lái)驗(yàn)證導(dǎo)線上確實(shí)

［回答］電流表，燈泡等

有電子經(jīng)過呢？

［抽取學(xué)生進(jìn)行演示］

觀察并思考

層層深入，讓學(xué)

Zn

生體會(huì)原電池的

原理

In回7

□rPuh9I

［回答］電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

MH2SO4

［回答］有電流經(jīng)過電流表，有

［提問］看到什么現(xiàn)象？

電子的定向移動(dòng)

［提問］說(shuō)明了什么？

［分析］鋅失電子沿導(dǎo)線進(jìn)入銅片，H+到

讓學(xué)生通過自己

銅片處的電子完成了

的觀察，發(fā)現(xiàn)變

和鼻飄*?面粉料5這化，引發(fā)思考。

個(gè)氧化還原反應(yīng)，從而將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成

了電能，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫

原電池

［板書］探究原電池做筆記

一、原電池的定義

［分析］要能提供電能就必須有電流產(chǎn)生聆聽，思考

就必須有電子的得失，那化學(xué)反應(yīng)就必

須是氧化還原反應(yīng)，故原電池的本質(zhì)是

氧化還原反應(yīng)。做筆記

［板書］二、原電池的本質(zhì)

［回答］正負(fù)兩極，導(dǎo)線，溶液

［提問］請(qǐng)同學(xué)們觀察Cu-Zn原電池，要

組成一個(gè)簡(jiǎn)單的原電池必須具備什么要

素？

［總結(jié)］一線兩級(jí)一液

［過渡］隨便給你一個(gè)氧化還原反應(yīng)都可

以設(shè)計(jì)成一個(gè)原電池，那么原電池對(duì)兩

級(jí)，溶液有什么的要求呢？下面請(qǐng)同學(xué)分組實(shí)驗(yàn)

們根據(jù)老師給的組合進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，探

究原電池的形成條件，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫

在PPT表格對(duì)應(yīng)位置。

［展示］

填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果

船

增加學(xué)生參與

流鉗府悌1度，培養(yǎng)合作，

1_

探究自主學(xué)習(xí)能

腫就耳咻1

力

林瞄甫■懶

2

-耕、騰雨寸植

林雌,卜轆

3-談?wù)摬⒂涗?/p>

肺岫甫刑

林就方僦

4耕、船酒

5獻(xiàn)、鼬陽(yáng)帆

楣'就稀1

［談1侖］請(qǐng)同學(xué)們根方舌自己做出來(lái)的實(shí)w臉

結(jié)不:進(jìn)行討論，為彳十么有的有聲音有I內(nèi)

沒聲；音？

陽(yáng)僉結(jié)果分析匯總］學(xué)生分組作答

械船原因透過現(xiàn)象看到本

質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分

旅就m電極不能析問的能力

1相同

砒kHut

就制,HU牙簽不是

2導(dǎo)體

除推六讖

秫版博制銅與H+

3不反應(yīng)

鉗,

豺邯，嚴(yán)僦乙勒、是

4佛就德電解質(zhì)討論作答

怖般上橢

5未形成閉合

佛就福I回路

記錄

［討論］原電池的形成條件

［總結(jié)］原電池形成條件

探討獲取知識(shí)培

養(yǎng)學(xué)生興趣

穌好聊世鵬

斑鼾髓蜘I、檢1部（5

I）.mm

熱?隅順蚱醇腫，

電M就:I.M航*

城睡湫合怖

［過渡］如何判斷電池的正負(fù)兩級(jí)呢？如何

構(gòu)成閉合回路的呢？請(qǐng)同學(xué)們以銅鋅源電

池為例進(jìn)一步分析討論原電池原理并完成

導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)部分分析討論并作答

談?wù)撏瓿蓪?duì)原電

池深度剖析，從

而建立原電池模

型

儂郵IMr四

思考，聆聽形成原電池基本

［投影］學(xué)生結(jié)果進(jìn)行投影