2023年達(dá)州市達(dá)川區(qū)城區(qū)中小學(xué)校引進(jìn)筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年達(dá)州市達(dá)川區(qū)城區(qū)中小學(xué)校引進(jìn)筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的一塊試金石。A.以德興教B.精英教育C.育人為本D.面向全體【答案】：C2.教師在教學(xué)過(guò)程中，既能注意講授內(nèi)容又能觀察學(xué)生，維持課堂紀(jì)律，這屬于教師注意力的（）特征。A.轉(zhuǎn)移能力B.保持能力C.分配能力D.集中能力【答案】：C3.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）。A.尊重和信任學(xué)生B.教給學(xué)生知識(shí)C.尊重學(xué)生家長(zhǎng)D.給學(xué)生權(quán)利【答案】：A4.學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于（）。A.精細(xì)加工策略B.組織策略C.理解一控制策略D.復(fù)述策略【答案】：A5.“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德意志B.道德動(dòng)機(jī)C.道德情感D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：C6.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.激勵(lì)一動(dòng)機(jī)功能B.導(dǎo)向功能C.反饋功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：B7.下列不屬于我國(guó)教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的主要內(nèi)容的有（）。A.促進(jìn)國(guó)際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)B.以德修身，率先垂范C.增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感D.樹(shù)立法制觀念，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益【答案】：A8.試圖解決“二戰(zhàn)”后物質(zhì)生產(chǎn)高速發(fā)展而精神生產(chǎn)相對(duì)薄弱、現(xiàn)代高科技給人類帶來(lái)精神危機(jī)等問(wèn)題，希望能夠改善人類社會(huì)精神生活環(huán)境的著作是（）。A.《反思教育》B.《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》C.《學(xué)會(huì)生存》D.《學(xué)會(huì)關(guān)心》【答案】：D9.“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最旱出自（）。A.《學(xué)記》B.《孟子》C.《論語(yǔ)》D.《四書(shū)集注》【答案】：C10.教育具有促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的功能，但并非所有的教育都能夠發(fā)揮這樣的功能。教育促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展是有條件的，這個(gè)條件主要是指（）。A.有效地組織教育活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展B.正確把握教育與社會(huì)之間的張力C.發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性D.教育活動(dòng)必須遵循個(gè)體的身心發(fā)展規(guī)律【答案】：B11.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.有意義接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】：C12.某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游,公園（）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生收取門票。A.必須B.不可以C.可以D.根據(jù)公園制定的規(guī)則【答案】：B13.（）的兒童處于半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段。A.幼兒期B.青年期C.童年期D.少年期【答案】：D14.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）。A.城市與農(nóng)村相結(jié)合B.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合【答案】：C15.趙毅在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺少獨(dú)立性，易受同學(xué)的影響，當(dāng)他的意見(jiàn)和同學(xué)們不一致時(shí)，往往不能堅(jiān)持己見(jiàn)。這表明他的認(rèn)知方式屬于(）A.場(chǎng)獨(dú)立型B.序列型C.整體型D.場(chǎng)依存型【答案】：D16.“凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也。感于物而動(dòng)，故形于聲?！边@句話出自（）。A.《樂(lè)記》B.《學(xué)記》C.《中庸》D.《禮記》【答案】：A17.下列與航天科技有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是:A.空間探測(cè)器一般無(wú)法被地面實(shí)時(shí)遙控,須具備自主導(dǎo)航能力B.靜止通信衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)方向和地球自轉(zhuǎn)方向一致C.航天員在空間站飛行時(shí)不能吃新鮮水果和蔬菜D.空間站建立在近地軌道上,會(huì)受到地球萬(wàn)有引力作用【答案】：C18.標(biāo)志中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)形成的不平等的條約是（）。A.《天津條約》B.《辛丑條約》C.《南京條約》D.《馬關(guān)條約》【答案】：B19.鄧小平指出：“解決民族問(wèn)題，中國(guó)采取的不是民族共和國(guó)聯(lián)邦的制度，而是民族區(qū)域自治的制度。我們認(rèn)為這個(gè)制度比較好，適合中國(guó)的情況?！蔽覈?guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的政治基礎(chǔ)是（）。A.近代以來(lái)各民族在共同反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中形成的愛(ài)國(guó)主義精神B.各民族大雜居、小聚居的人口分布格局C.統(tǒng)一的多民族國(guó)家的長(zhǎng)期存在和發(fā)展D.各民族聚居區(qū)發(fā)展的不平衡性【答案】：A20.2017年11月10日，我國(guó)自主設(shè)計(jì)研制的國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)（）首架機(jī)順利完成首次城際飛行，從上海浦東成功轉(zhuǎn)場(chǎng)至西安閻良。A.空客A380B.C919C.波音747D.殲-20【答案】：B21.文件中出現(xiàn)簽發(fā)人姓名時(shí)，意味著該文件是（）A.上行文B.雙行文C.下行文D.平行文【答案】：A22.日本政府將福島第一核電站的上百萬(wàn)噸核廢水排入大海。核廢水中難以徹底清除的主要放射性成分為：A.钚B.氚C.鈾D.鐳【答案】：B23.混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分屬于（）。A.公有制經(jīng)濟(jì)B.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)C.國(guó)家資本主義經(jīng)濟(jì)D.私有制經(jīng)濟(jì)【答案】：A24.下列關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.正當(dāng)防衛(wèi)只能是為了保護(hù)自己的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)利而實(shí)行防衛(wèi)B.正當(dāng)防衛(wèi)必須是對(duì)正在進(jìn)行的不法侵害行為實(shí)行防衛(wèi)C.正當(dāng)防衛(wèi)不能明顯超過(guò)必要限度D.正當(dāng)防衛(wèi)必須是針對(duì)不法侵害行為者本人實(shí)行防衛(wèi)【答案】：A25.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。A.你這并列的三個(gè)分句，第一個(gè)分句后邊用了分號(hào)，（句內(nèi)有逗號(hào)）所以第二分句后邊也應(yīng)用分號(hào)。(盡管句內(nèi)沒(méi)有逗號(hào)）B.“我們的一切工作是從本本出發(fā)呢？還是從實(shí)際出發(fā)呢？在這個(gè)問(wèn)題上你認(rèn)識(shí)清楚了么，老王同志？”王玉山慚愧地?fù)u了搖頭。C.最近，一個(gè)轟動(dòng)紅學(xué)界的消息從北師大傳出：女博士生曹立波在該校圖書(shū)館意外發(fā)現(xiàn)了珍藏44年之久的《脂硯齋重評(píng)石頭記》。D.“哎呀，蛇！”走在前頭的玲玲忽然驚叫起來(lái)。蘭蘭趕上前一看，“咯咯咯”地笑起來(lái)：“大驚小怪！蛇？——草繩子！”【答案】：D26.在中國(guó)文化苑內(nèi)，唐詩(shī)與宋詞構(gòu)成一雙至美無(wú)上的藝術(shù)精品，共同構(gòu)成中國(guó)封建時(shí)代文化的高峰。人們對(duì)這兩種文體亦頗多評(píng)論。有人認(rèn)為，唐詩(shī)才是真正的藝術(shù)，精細(xì)而高雅，無(wú)論是用詞還是構(gòu)思，皆展示文才與思情；而宋詞則或多或少有一種鄙俗的質(zhì)地，類似于今天的通俗文學(xué)。有人認(rèn)為，宋詞才是真正的藝術(shù),做到了雅俗共賞，非詩(shī)所能比，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。我則以為二者各有所長(zhǎng)，不必作無(wú)謂的比較。下面對(duì)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這句話在文中所要表達(dá)的意思，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.宋詞比唐詩(shī)更有優(yōu)勢(shì)，更有廣泛的社會(huì)性B.唐詩(shī)與宋詞一樣，各有所長(zhǎng)，各有所短C.唐詩(shī)比宋詞更有韻味，更有雅正之質(zhì)D.唐詩(shī)有梅香，宋詞有雪白【答案】：A27.在信息爆炸的年代，惡性事件發(fā)生后，如果不報(bào)道會(huì)給謠言留下傳播的廣闊空間，并有可能引發(fā)極具破壞力的群體事件，但報(bào)道了又有可能產(chǎn)生某些公眾輿論所言的“誘導(dǎo)”作用。但決不應(yīng)因報(bào)道可能產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)，就否定信息公開(kāi)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的積極作用。事實(shí)上，“富士康”等事件經(jīng)媒體披露，喚起了相關(guān)單位和有關(guān)部門在理順情緒、化解矛盾、完善制度、強(qiáng)化管理等方面的高度重視。這段文字意在（）。A.反駁報(bào)道“誘導(dǎo)”了惡性事件的發(fā)生B.強(qiáng)調(diào)媒體的報(bào)道可能產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)C.表明謠言可能引發(fā)極具破壞力的群體事件D.肯定信息公開(kāi)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的積極作用【答案】：D28.植物或許被低估了。它們不僅記得何時(shí)被人觸碰過(guò),而且有研究表明,它們不必借助大腦或復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng),就能進(jìn)行復(fù)雜程度與人類不相上下的風(fēng)險(xiǎn)決策。面對(duì)兩個(gè)花盆——其中一個(gè)營(yíng)養(yǎng)含量恒定,另一個(gè)營(yíng)養(yǎng)含量變化不定——如果營(yíng)養(yǎng)條件足夠差,植物會(huì)偏好神秘莫測(cè)的那個(gè)花盆。也許,這可以更好地解釋為什么賭博輸錢的人會(huì)繼續(xù)賭下去,為什么在寒冷夜晚里,鳥(niǎo)兒即便不知能找到什么也要四處覓食,而不是守著數(shù)量確定卻不夠吃的食物。以上文字意在說(shuō)明:（）A.惡劣條件下放手一搏,希冀求得生機(jī)或許是一切有機(jī)體的本能選擇B.植物能進(jìn)行任何復(fù)雜程度與人類不相上下的風(fēng)險(xiǎn)決策C.植物懂得在危機(jī)中鋌而走險(xiǎn),竭力求生D.放棄已知的、確定的,選擇未知的、神秘莫測(cè)的,是有機(jī)體的普遍選擇【答案】：D29.能夠感知味道的味細(xì)胞散布在舌頭表面、喉嚨、上顎深處名為軟腭的部位等處。味細(xì)胞感知味道分子后,首先會(huì)通過(guò)味覺(jué)神經(jīng)將信息傳給延髓的弧束核。弧束核將接收到的味覺(jué)信息,傳給大腦的初級(jí)味皮層,從而對(duì)味道的強(qiáng)度和性質(zhì)進(jìn)行分析。隨后,味覺(jué)信息會(huì)與來(lái)自嗅覺(jué)、觸覺(jué)、口感等信息相統(tǒng)合。至此,我們才形成對(duì)食物味的印象。在杏仁核(附著在海馬體的末端,呈杏仁狀,是邊緣系統(tǒng)的一部分),我們會(huì)形成對(duì)食物的感情判斷,下丘腦會(huì)分泌負(fù)責(zé)食欲的激素,海馬體則形成我們對(duì)味道的記憶。這段文字旨在說(shuō)明:（）A.海馬體是形成我們對(duì)味道記憶的關(guān)鑰B.幫我們認(rèn)識(shí)味道的并非舌頭而是大腦C.大腦初級(jí)味皮層是信息相統(tǒng)合的關(guān)鑰D.味細(xì)胞散布廣泛使我們有效認(rèn)知味道【答案】：B30.在凡·高看來(lái)，“繪畫(huà)就是要設(shè)法穿過(guò)一堵看不見(jiàn)的鐵墻”，這也是畫(huà)布對(duì)凡·高的召喚。凡·高把藝術(shù)活動(dòng)當(dāng)作極富挑戰(zhàn)性的生命活動(dòng)，讓滿腔熱血在畫(huà)布上揮灑流淌。他是個(gè)底層的觀察者、感受者和傳達(dá)者，一個(gè)實(shí)踐理想和使用決心的人。這段文字主要說(shuō)明（）。A.他生活在社會(huì)的最底層B.凡·高大師一生孤獨(dú)貧窮C.凡·高在藝術(shù)上具有狂熱追求D.他在藝術(shù)上的心路歷程【答案】：C31.生活不在別處，在于你。在錦衣、美食、豪車、大屋、名牌、盛名、高位、厚祿之外，能于忙碌中保全（），體會(huì)細(xì)膩情感，享受心靈自由、品味人情之美，才是生活方式中真正的（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.安寧B.自我C.安寧D.自我【答案】：D32.歷史認(rèn)識(shí)的局限性成就了歷史研究的魅力。歷史認(rèn)識(shí)有局限性,才需要人們不斷拷問(wèn)、修正和創(chuàng)新。如果研究者因此而敬畏研究對(duì)象,兢兢業(yè)業(yè),_________,這正是歷史研究的幸事。反之,如果把歷史認(rèn)識(shí)的局限性作為規(guī)避責(zé)任的遁詞和主觀臆斷的托詞,人們就會(huì)愈發(fā)相信歷史毫無(wú)_________可言。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.身體力行B.謹(jǐn)言慎行C.如履薄冰D.恪盡職守【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.師德教育的一般方法包括（）。A.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過(guò)言傳身教、榜樣示范等方式進(jìn)行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過(guò)專門的師德教育課程、講座、研討等方式進(jìn)行師德教育。B.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合C.軟性手段和綜合手段相結(jié)合D.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合E.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評(píng)議、道德約束等方式；綜合手段包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、考核等方式。F.相互教育與自我教育相結(jié)合【答案】：BCDH34.一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人該做到（）。A.樹(shù)立進(jìn)取精神和事業(yè)意識(shí)B.培訓(xùn)高尚的人格C.顧及各方面的關(guān)系D.正確對(duì)待利益問(wèn)題【答案】：BCD35.教育本質(zhì)上是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育的社會(huì)屬性表現(xiàn)在（）。A.教育具有絕對(duì)獨(dú)立性B.教育具有相對(duì)獨(dú)立性C.教育具有永恒性D.教育具有歷史性【答案】：BCD36.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的判斷B.善良的行為C.善良的感情D.善良的意志【答案】：ACD37.教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了下列哪些階段？（）A.形成階段B.萌芽階段C.想象階段D.科學(xué)教育學(xué)階段【答案】：ABD38.加強(qiáng)從業(yè)人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，要（）。A.做好本職工作，不給同事找麻煩B.講求合作，崇尚競(jìng)爭(zhēng)，平等互利C.只當(dāng)主角，消除配角意識(shí)D.促進(jìn)老中青三代人和睦相處【答案】：ABD39.以人為本充分反映了中國(guó)共產(chǎn)黨（）的共同價(jià)值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.執(zhí)政規(guī)律B.社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律C.建黨規(guī)律D.人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律【答案】：ABD40.以下對(duì)態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的B.態(tài)度是先天的C.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)D.態(tài)度決定人們的行為【答案】：ACD41.教書(shū)與育人的關(guān)系正確的描述是（）。A.育人重于教書(shū)B(niǎo).先教書(shū)自然能育好人C.是一對(duì)“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動(dòng)的過(guò)程D.是一對(duì)充滿矛盾的辯證發(fā)展過(guò)程【答案】：CD42.從教育系統(tǒng)賴以運(yùn)行的空間特性來(lái)看，可以將教育形態(tài)劃分為（）。A.學(xué)前教育B.家庭教育C.社會(huì)教育D.學(xué)校教育【答案】：BCD43.擴(kuò)張性財(cái)政政策和擴(kuò)張性貨幣政策的混合結(jié)果_____。A.利率不定B.利率上升C.收入增加D.收入下降【答案】：AC44.【材料一】一日，王教授應(yīng)邀到甲機(jī)關(guān)舉辦一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)道德與行為規(guī)范關(guān)系的專題講座。會(huì)場(chǎng)里時(shí)常響起手機(jī)聲，會(huì)議主持人不斷地用手勢(shì)提醒大家關(guān)閉手機(jī)，甚至打斷王教授講座，讓大家保持會(huì)場(chǎng)秩序。次日，王教授到乙機(jī)關(guān)舉辦同樣的講座，會(huì)場(chǎng)秩序井然，聽(tīng)講座的每個(gè)人都自覺(jué)地關(guān)閉手機(jī)。王教授經(jīng)過(guò)詢問(wèn)了解到，乙機(jī)關(guān)專門制定過(guò)一個(gè)規(guī)定，凡是參加機(jī)關(guān)會(huì)議的人，如果沒(méi)關(guān)閉手機(jī)，手機(jī)在會(huì)場(chǎng)響起，則扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金。而甲機(jī)關(guān)從來(lái)沒(méi)有這樣的規(guī)定?！静牧隙磕硻C(jī)關(guān)明文規(guī)定，因公出差到外地的，按照食宿補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)樸貼。凡是食宿費(fèi)用支出低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，節(jié)約部分的50%歸出差人所有。規(guī)定出臺(tái)后，該機(jī)關(guān)的差旅補(bǔ)貼數(shù)額與規(guī)定出臺(tái)之前相比明顯下降。【材料三】某局長(zhǎng)因犯貪污受賄罪，被判有期徒刑15年。在獄中，他懺悔道：“我不是法盲，也不是缺乏中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的熏陶。我大學(xué)時(shí)本科學(xué)的專業(yè)是歷史，碩士研究生讀的是法律。但我卻知法犯法，走向沉淪。究其原因，個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等腐朽沒(méi)落的思想充斥了我的思想的每一個(gè)角落，使我在職業(yè)生涯中出現(xiàn)了一系列的道德失范和道德滑坡行為……”甲、乙機(jī)關(guān)聽(tīng)講座時(shí)，在使用手機(jī)問(wèn)題上表現(xiàn)出的不同行為方式，說(shuō)明（）。A.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范具有一定的強(qiáng)制性B.職業(yè)道德完全是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)C.職業(yè)道德需要一定的制度保證D.提高職業(yè)道德修養(yǎng)必須依靠經(jīng)濟(jì)手段【答案】：AC45.事業(yè)單位與受聘人員建立聘用關(guān)系應(yīng)當(dāng)依法訂立聘用合同。聘用合同的類型主要包括（）。A.長(zhǎng)期合同B.短期合同C.項(xiàng)目合同D.中期合同【答案】：ABCD46.2004年7月1日，《行政許可法》實(shí)施。該法對(duì)行政許可的審定范圍、種類、程序以及行政許可的檢查監(jiān)督、收費(fèi)等問(wèn)題做了明確規(guī)定。《行政許可法》的頒布實(shí)施（）。A.有利于行政機(jī)關(guān)依法行政B.是我國(guó)政治文明建設(shè)的又一里程碑C.有利于從源頭上治理腐敗D.意味著我國(guó)政府職能從管制型向管理服務(wù)型轉(zhuǎn)變【答案】：ABD47.國(guó)體是指社會(huì)階級(jí)在國(guó)家中的地位，政體是指國(guó)家政權(quán)的構(gòu)成形式。國(guó)體和政體的關(guān)系表現(xiàn)在（）。A.國(guó)體和政體處于同樣重要的地位B.國(guó)體決定政體，要求政體適應(yīng)和服務(wù)于國(guó)體，政體對(duì)國(guó)體具有反作用