2.句子的排序-初中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)之常用的修辭手法+句子的銜接與排序

句子的排序考點(diǎn)精講“語(yǔ)意連貫”是中考語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用部分?？碱}型之一，通常又被稱為“排序題”。一、題型介紹1.非選擇題【樣題1】排列下列句子的順序（）①但有時(shí)眼見(jiàn)不一定為實(shí)，你所看到的“真相”或許只是冰山一角，真相則藏在深海里。②而且，多個(gè)或換個(gè)角度看事物，或許有不一樣的收獲。③從多個(gè)角度看問(wèn)題，是一種睿智，更是一種樂(lè)趣。④從多個(gè)角度看問(wèn)題，才能看清事物的全部面貌，才算得上“眼見(jiàn)為實(shí)”。⑤俗話說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)?！边@種題型要求直接給幾個(gè)句子排序，答案：③⑤①④②2.選擇題【樣題2】依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）任何國(guó)家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問(wèn)題。中國(guó)多年來(lái)__________，__________，__________，__________，__________，__________。①實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變②以占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口③使糧食產(chǎn)量不斷攀升④堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略⑤推廣良種、改善水利條件、精耕細(xì)作⑥在上世紀(jì)末突破5億噸大關(guān)A.④⑥②⑤③①B.④⑤③⑥①②C.⑤①⑥④③②D.⑤④③⑥②①這種題型只提供了部分內(nèi)容，后面要求進(jìn)行排序。答案：B?！緲宇}3】下列句子組成語(yǔ)段，排序正確的一項(xiàng)是（）①科學(xué)家為了迎接“挑戰(zhàn)”，根據(jù)超導(dǎo)材料的“完全抗磁性”原理，讓輪子和鋼軌“分離”，發(fā)明了高速磁懸浮列車(chē)。②磁懸浮列車(chē)在正式運(yùn)行之前，還需要有一個(gè)依靠輪子行駛一段距離、時(shí)速達(dá)到100千米以產(chǎn)生足夠大的磁場(chǎng)的啟動(dòng)階段。③磁懸浮列車(chē)由于不存在軌道對(duì)車(chē)輪的摩擦阻力，因而可突破傳統(tǒng)列車(chē)時(shí)速300千米的極限。所以，這種新型列車(chē)有著廣闊的發(fā)展前景。④傳統(tǒng)列車(chē)提速有一個(gè)極限——時(shí)速300千米，超過(guò)它，就會(huì)造成車(chē)輪和鋼軌的劇烈摩擦，從而引發(fā)嚴(yán)重事故。⑤它利用磁極相同產(chǎn)生的排斥力大于地球引力使車(chē)輛向上懸浮，并利用磁極相異產(chǎn)生的吸引力驅(qū)動(dòng)車(chē)輛高速前進(jìn)。A.④①⑤②③B.④⑤①②③C.①④⑤②③D.①⑤④②③這種題型沒(méi)有提供內(nèi)容，直接要求根據(jù)所給的語(yǔ)句進(jìn)行排序。答案A。二、解題步驟及技巧（一）非選擇題【解題步驟】1.根據(jù)文段所表現(xiàn)的內(nèi)容，辨清語(yǔ)段文體，明確中心話題。2.根據(jù)文段類型理清句子思路，確定文段的大致順序。3.先定首尾句，再定小組合（即組合、整合句子“單元”）4.連讀語(yǔ)感檢驗(yàn)，排序是否準(zhǔn)確?！窘忸}技巧】1.根據(jù)文段所表現(xiàn)的內(nèi)容，辨清語(yǔ)段文體，明確中心話題。粗讀第一遍，達(dá)到兩個(gè)目的：一是辨清語(yǔ)段文體；二是確定中心內(nèi)容或中心句，因?yàn)樗械木渥佣际菫橹行姆?wù)的。首先要認(rèn)真閱讀所給的句子，明確這段話是哪類文段。按表達(dá)方式文段可分為敘述段、描寫(xiě)段、議論段、說(shuō)明段。敘述段用以寫(xiě)人記事，描寫(xiě)段主要描寫(xiě)景物，說(shuō)明段用來(lái)介紹事物、原理，議論段通常對(duì)人對(duì)事進(jìn)行議論評(píng)價(jià)，發(fā)表看法、見(jiàn)解。其次，明確材料的中心話題。一段話雖然由若干句子組成，卻表述一個(gè)中心，句序的安排必然圍繞這一中心話題。抓住了中心，就抓住了要害，對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。抓中心，就是看文段選用的材料圍繞一個(gè)怎樣的中心（統(tǒng)一的話題）展開(kāi)的，這樣有利于定首句或尾句，對(duì)語(yǔ)句的認(rèn)識(shí)也會(huì)逐漸清晰明朗起來(lái)。換句話說(shuō)，抓中心，就是找中心句。中心句常在段首,有時(shí)在段尾，極少在中間，我們可以通過(guò)分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句等）來(lái)抓語(yǔ)段的中心。2.根據(jù)文段類型理清句子思路，確定文段的大致順序。細(xì)讀第二遍，首先要理清句子的思路。語(yǔ)言表達(dá)都應(yīng)該有清晰的思路，嚴(yán)密的排序題更是如此。不同文體的語(yǔ)段有不同的排序思路：記敘文語(yǔ)段的句序：多以時(shí)間、空間或事情的發(fā)展過(guò)程（起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果）為順序；議論文語(yǔ)段的句序：往往是按照提出論點(diǎn)——擺事實(shí)、講道理論證論點(diǎn)——得出結(jié)論的順序排列的（即把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面）；有時(shí)也可能是引出論題——加以分析——得出論點(diǎn)。說(shuō)明文語(yǔ)段的句序：往往按說(shuō)明的順序排列，或者按照時(shí)間順序，或者按照空間順序，或者按照邏輯順序。事物說(shuō)明文往往把說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明話題放在前面，把事物特征及其形成等內(nèi)容放在后面。事理說(shuō)明文往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時(shí)間、空間、邏輯）。理清思路，有利于從整體上大體理順句序。其次，要根據(jù)相關(guān)詞語(yǔ)判斷出文段所采用的具體順序?！按_定順序”顧名思義，就是通過(guò)不同句子之間的邏輯關(guān)系，判斷句子的先后順序。若是有明顯的表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)，便是時(shí)間順序。但要注意，時(shí)間順序的應(yīng)用需要兩句論述的話題一致，如果兩句分別論述不同的話題，則無(wú)法進(jìn)行確定前后順序。若是有明顯的表示空間方位或處所的詞語(yǔ)，便是以空間順序?yàn)橹鳎ㄓ缮系较隆⒂勺蟮接?、由遠(yuǎn)到近、由內(nèi)到外等）。如果不是時(shí)間順序，也不是空間順序，便可判斷可能是邏輯順序（總分、因果、主次、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由一般到特殊等）。邏輯順序：一是人們對(duì)客觀事物的認(rèn)知順序，如由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般，由淺到深，由感性到理性等；二是客觀事物內(nèi)部固有的邏輯關(guān)系，如由原因到結(jié)果，由輕到重等。邏輯順序包括“觀點(diǎn)＋解釋說(shuō)明”、“提出問(wèn)題＋解決問(wèn)題”及“A和B”三類。如出現(xiàn)“觀點(diǎn)”和“解釋說(shuō)明”，“觀點(diǎn)”在前，“解釋說(shuō)明”在后；出現(xiàn)一句話為“提出問(wèn)題”，另一句話為“解決問(wèn)題”，“提出問(wèn)題”在前，“解決問(wèn)題”在后。如出現(xiàn)“A和B”，具體描述或說(shuō)明時(shí)，應(yīng)先說(shuō)A，再說(shuō)B，A要在B之前。如“從現(xiàn)代科學(xué)的角度來(lái)看，水有硬水、軟水之分”，根據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系，在具體說(shuō)明時(shí)應(yīng)先介紹“硬水”，然后再介紹“軟水?！薄?.先定首尾句，再定小組合。巧讀第三遍，先定首尾句，再定小組合。第一、確定文段首句認(rèn)真細(xì)讀句子，找準(zhǔn)材料的中心句，從一些語(yǔ)言標(biāo)志來(lái)判斷并確定首句。中心句常在段首，有時(shí)在段尾，極少在中間。文段的類型不同，首句的內(nèi)容有不同的特點(diǎn)。①說(shuō)明段，首句往往提出或交代說(shuō)明對(duì)象：什么事物或什么事理。②議論段，首句或者提出論題（評(píng)價(jià)議論的對(duì)象），或者提出論點(diǎn)（對(duì)某一論題的觀點(diǎn)看法）；論題論點(diǎn)都有，一般論題在前，論點(diǎn)在后。③敘述段，首句一般是交代事情的開(kāi)端或起因：什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、什么事由。④描寫(xiě)段的首句也常常交代時(shí)間、地點(diǎn)或描寫(xiě)的對(duì)象。注意：文段首句一般不含指代詞，以免指代不明。據(jù)此可排除包含指代詞的句子放段首的選項(xiàng)。當(dāng)然也有特殊情況，如“我們中華兒女……”這類的虛指，沒(méi)有具體指代內(nèi)容的就可以作為開(kāi)頭。第二、確定文段尾句尾句的類型和內(nèi)容取決于文段的具體類型，如記敘類、說(shuō)明類、議論類等。不同類型的文段，尾句的作用和內(nèi)容也有所不同。記敘類文段的尾句通常用于總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，強(qiáng)化感情，深化中心。例如，汪曾祺的《昆明的雨》最后一段通過(guò)重復(fù)開(kāi)頭的內(nèi)容，強(qiáng)化了對(duì)昆明的雨的懷念之情。茨威格的《列夫·托爾斯泰》最后一段則通過(guò)贊美托爾斯泰的犀利眼光，揭示了他人生的不幸，深化了文章的中心。說(shuō)明類文段的尾句主要用于總結(jié)全文，照應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明對(duì)象的特征，深化讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的認(rèn)識(shí)。例如，葉圣陶的《蘇州園林》最后一段通過(guò)總結(jié)蘇州園林的總體特征和特點(diǎn)，激發(fā)了讀者游覽蘇州園林的興趣。議論類文段的尾句通常用于總結(jié)全文，照應(yīng)前文，深化主旨，得出結(jié)論，提出希望。例如，梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》最后一段通過(guò)總結(jié)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，希望聽(tīng)眾能夠從中受益。綜上所述，尾句往往是對(duì)上文的總結(jié)，或是對(duì)主題的深化，或是對(duì)前面問(wèn)題的解決辦法。這樣的句子往往具有概括性或總結(jié)性。結(jié)論類、對(duì)策類表述適合作為尾句。句末常見(jiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“因此、所以、因而、故而、總之、綜上所述、由此可見(jiàn)、由此看來(lái)、這說(shuō)明”，或“應(yīng)、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、要、需要、必須、務(wù)必”等。第三、確定小組合。即抓住語(yǔ)言標(biāo)志（關(guān)鍵詞句），找出有關(guān)聯(lián)的句子，組合、整合句子“單元”。抓住關(guān)鍵詞句，先將意思上有緊密聯(lián)系的句子組合成句子“單元”，化零為整；然后按照這段話的思路和層次把句子“單元”進(jìn)行組接整合，初步完成排序。如何抓找出有關(guān)聯(lián)的句子，整合句子單元呢？方法：抓語(yǔ)言標(biāo)志。即要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子（總領(lǐng)句、總結(jié)句、相同句式等）。找上下句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)正確排序（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)）。（1）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)提示了復(fù)句之間的邏輯關(guān)系，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)也可確定句子之間的順序。①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)通常配對(duì)使用，且有固定的搭配習(xí)慣，據(jù)此可確定含有成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的兩個(gè)句子的前后順序。一方面……另一方面（表并列）雖然……但是，（表轉(zhuǎn)折）不僅……而且（表遞進(jìn)）只要……就，只有……才（表?xiàng)l件）如果……就，即使……也（表假設(shè)）因?yàn)椤裕ū硪蚬趩为?dú)使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可通過(guò)句子意思尋找與其邏輯關(guān)系相符的前后句子順序。比如“因此”“所以”表示總結(jié)或結(jié)果，應(yīng)放在表原因的句子的后面；“但是”（“然而”“可是”）表示意思的轉(zhuǎn)折，“但是”之后出現(xiàn)好處，“但是”之前應(yīng)該是壞處。找到句意和其構(gòu)成轉(zhuǎn)折含義的部分即可。（2）找相同的詞語(yǔ)。有些文段的句子，上句句尾與下句句首有相同詞語(yǔ)相互承接，據(jù)此可給句子排序。（3）找前后有聯(lián)系的或意義相同的詞語(yǔ)。（4）找重復(fù)出現(xiàn)的、對(duì)舉的詞語(yǔ)。（5）找指示代詞。有指代意義的詞語(yǔ)往往緊跟在所指代的內(nèi)容后面。（6）找序數(shù)詞“首先、其次、再次”以及“又、再、也”等語(yǔ)言標(biāo)志。（7）找?guī)в袝r(shí)間性和邏輯性的動(dòng)詞。（8）找體現(xiàn)過(guò)渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）的詞語(yǔ)。（9）找具有指示性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等。（10）找暗示性的詞語(yǔ)。常見(jiàn)的暗示性詞語(yǔ)有：①“換句話說(shuō)”表示等同關(guān)系，位在后。②“同時(shí)”表示并列，位在后；③“與此同時(shí)”“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”，表示相反、相對(duì)關(guān)系，中間不可插入別的詞語(yǔ)；④“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；⑤“先前”與“后來(lái)”，“過(guò)去”“現(xiàn)在”與“將來(lái)”，表示時(shí)間先后；⑥“總之”“綜上所述”“由此看來(lái)”，表示要提出結(jié)論，位在后；⑦“諸如此類”，表示綜合；⑧“所謂”表示有所解釋；⑨“例如”表示舉例……（11）找重點(diǎn)句也可以確定句序：如找總領(lǐng)句、總結(jié)句、相同句式等。抓住這些語(yǔ)言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。4.連讀語(yǔ)感檢驗(yàn)，排序是否準(zhǔn)確。審讀第四遍，根據(jù)排列好的順序?qū)徸x一遍。此時(shí)句子已經(jīng)排列完成，要做的是將初步排成的段落連起來(lái)讀一讀，確定句意是否通順，邏輯是否清晰，表達(dá)是否連貫。通過(guò)檢查來(lái)做最后的把關(guān)。如有不通順不連貫的地方，給予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止?！練w納小結(jié)】解題步驟辨清語(yǔ)段文體，明確中心話題根據(jù)文段類型，理思路定順序先確定首尾句，再確定小組合連讀語(yǔ)感檢驗(yàn)，排序是否準(zhǔn)確排序歌語(yǔ)句排序有方法，首句尾句先選好。中間時(shí)空與邏輯，銜接呼應(yīng)辨結(jié)構(gòu)。題中選項(xiàng)可參考，綜合分析最牢靠。解題策略首先，要確定首句或尾句，再排列中間句；也可以從局部入手，再向整體擴(kuò)展。其次，要根據(jù)相關(guān)的詞語(yǔ)判斷出文段所采用的具體順序。若是有明顯的表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)，便是時(shí)間順序。若是有明顯的表示空間方位或處所的詞語(yǔ)，便是以空間順序?yàn)橹鳎ㄓ缮系较?、由左到右、由遠(yuǎn)到近、由內(nèi)到外等）。如果不是時(shí)間順序，也不是空間順序，便可判斷可能是邏輯順序（總分、因果、主次、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由一般到特殊等）。再次，要抓住語(yǔ)言標(biāo)志：如代詞的指代內(nèi)容，連詞（包括關(guān)聯(lián)詞）的連接對(duì)象，一些特征性詞句（如“總之”、“因此”、“這樣”），表示順序的詞語(yǔ)、前后對(duì)應(yīng)的詞句等等。另外，選項(xiàng)中句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是判斷的參考?！镜湫屠}】【典例1】排列下列句子的順序：_________①一次，富蘭克林買(mǎi)到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來(lái)。②接著，就把自己寫(xiě)的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過(guò)來(lái)。③幾年以后,他模擬原文的風(fēng)格,寫(xiě)出了一篇篇文章。④這樣下來(lái)，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。⑤“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。⑥美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開(kāi)始的。【解析】第一步：辨清語(yǔ)段文體，明確中心話題。通過(guò)閱讀我們知道，這是段議論性文字，要說(shuō)明的中心話題是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，第⑤句是論點(diǎn)，其它幾句主要是舉例來(lái)進(jìn)行論證。第二步：理清句子思路，確定文段的大致順序。這是一段議論性的文字，按照議論文的一般思路，常常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出論點(diǎn)—論證論點(diǎn)—得出結(jié)論。第三步：先定首尾句。這段文字⑤句是論點(diǎn)，故放在開(kāi)頭；⑥句是總結(jié)句，故放在末尾；①②③④是論證論點(diǎn)的材料，故放在中間。順序排為：⑤⑥。再定小組合，即組合、整合句子“單元”。這幾句話要說(shuō)明的中心話題是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，這是觀點(diǎn)部分，接著是舉例證明。在舉例部分，就有很明顯的表時(shí)間的關(guān)鍵詞：“一次”、“接著”、“幾年以后”、“這樣下來(lái)”，按照時(shí)間的先后順序，應(yīng)是先“一次”買(mǎi)書(shū)，然后是“幾年以后”仿寫(xiě)，再者是“接著”比校，最后是“這樣下來(lái)”取到“真經(jīng)”，故組合的句子單元有：①③②④。第四步：連讀語(yǔ)感檢驗(yàn)，排序是否準(zhǔn)確。通過(guò)前面三步，順序排為⑤①③②④⑥。最后將初步排成的段落連起來(lái)讀一讀，語(yǔ)意連貫，感覺(jué)很流暢，因此排序準(zhǔn)確。【典例2】排列下列句子的順序_____________①到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。②北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。③在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。④立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。⑤于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。⑥再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。⑦冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。⑧不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。⑨到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)?！窘馕觥康谝徊剑罕媲逭Z(yǔ)段文體，明確中心話題。通過(guò)閱讀我們知道，這是段說(shuō)明性文字，要說(shuō)明的中心話題是“一年四季豐富的物候現(xiàn)象”。第二步：理清句子思路，確定文段的大致順序。細(xì)讀文段可知本段采用說(shuō)明順序是時(shí)間順序，段中有表示時(shí)間順序的關(guān)鍵詞語(yǔ)：立春過(guò)后、再過(guò)兩個(gè)月、不久、于是轉(zhuǎn)入、到了秋天、準(zhǔn)備迎接。第三步：先定首尾句，再定小組合。本段的結(jié)構(gòu)方式是先分后總，故第③句是總結(jié)句，放在段末（句中有代詞“是”，不宜作首句）。然后按時(shí)“春—夏—秋—冬”的時(shí)間順序，抓住段中表時(shí)間的關(guān)鍵詞語(yǔ)排列其余各句的順序：④⑦⑥⑧⑤⑨②①。第四步：連讀語(yǔ)感檢驗(yàn)，排序是否準(zhǔn)確。通過(guò)前面三步，順序排為④⑦⑥⑧⑤⑨②①③。最后將初步排成的段落連起來(lái)讀一讀，語(yǔ)意連貫，感覺(jué)很流暢，因此排序準(zhǔn)確。（二）選擇題【解題步驟】看選項(xiàng)→定首句→定末句→定整體【解題技巧】1.定首句技巧對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。通過(guò)觀察選項(xiàng)，看看哪些適合作首句，哪些不適合。（1）首句的常見(jiàn)類型①引出話題的句子（一般多以現(xiàn)象描述為主）②概念解釋的句子（一般為……是……的格式）③總起句（一段話的中心句）（2）首句的三大特征：A.下定義式：①文段往往通過(guò)下定義引出話題，后文圍繞該話題詳細(xì)論述、解釋說(shuō)明，故下定義適合作首句。②典型標(biāo)志：一般多帶有“……是/就是/是指……”等字眼。③提醒：含有“……是……”的句子不是一定作首句，形式只是輔助，更重要的是對(duì)比內(nèi)容。B.提出觀點(diǎn)式：①可以是別人的觀點(diǎn)，也可以是自己的觀點(diǎn)。如提出的是別人的觀點(diǎn)，是通過(guò)別人的觀點(diǎn)引出自己想說(shuō)的內(nèi)容。②典型標(biāo)志：一般多帶有“有人說(shuō)、人們普遍認(rèn)為、認(rèn)為”等字眼，后文要么進(jìn)行肯定論述，要么對(duì)前文觀點(diǎn)進(jìn)行否定表述。C.背景引入式：典型標(biāo)志：一般多帶有“隨著、近年來(lái)、在……背景下/環(huán)境下”等字眼，這些詞引出背景，交代現(xiàn)狀，適合做首句。（3）確定首句的方法觀察語(yǔ)段特征和選項(xiàng)特點(diǎn)，運(yùn)用排除法，確定語(yǔ)段首句。確定語(yǔ)段首句的方法主要有兩種：方法一：從選項(xiàng)角度判斷第一類：獨(dú)占優(yōu)勢(shì)型。如果四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)或三個(gè)選項(xiàng)都是以同一句作為首句，那么首先可以考慮這些選項(xiàng)，正確答案一般在這些選項(xiàng)中，當(dāng)然也有特殊情況。如：A.②⑤③①④B.②⑤③④①C.②⑤④③①D.④③①②⑤觀察四個(gè)選項(xiàng)，不難發(fā)現(xiàn)，以②開(kāi)頭的選項(xiàng)有三項(xiàng)。一般情況下，一旦發(fā)現(xiàn)命題人設(shè)置此種選項(xiàng)布局模式，基本可以斷定語(yǔ)段是以②為開(kāi)頭的。第二類：勢(shì)均力敵型。如果四個(gè)選項(xiàng)中首句的選擇有兩種情況，則需把相關(guān)語(yǔ)句代入文段整體進(jìn)行比較，選出合適的首句，余下的句子還可以采用排除法。如：A.①④③②⑤B.④⑤②③①C.①④②③⑤D.④③②⑤①觀察選項(xiàng)，不難發(fā)現(xiàn)，以①開(kāi)頭和以④開(kāi)頭的概率一樣大，需要我們判斷誰(shuí)更適合作為首句，可根據(jù)句子內(nèi)容判斷，迅速確定首句，從而縮小選項(xiàng)范圍。方法二：從內(nèi)容角度判斷。①直接找首句。備選句子中援引觀點(diǎn)、引出對(duì)象、鋪墊背景、設(shè)問(wèn)類的句子通常適合作為首句，用于引出話題。②排除法找首句。備選句子中有代詞、關(guān)聯(lián)詞、補(bǔ)充類表述以及總結(jié)性的詞語(yǔ)的句子均不適合作為首句。（4）重點(diǎn)提示：①首句通過(guò)對(duì)比得來(lái)。不能只看形式，更要注意對(duì)比內(nèi)容。不要看到以上標(biāo)志就判定某句一定是首句，而要根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析、對(duì)比，進(jìn)而確定是否適合作首句?，F(xiàn)在出題人變聰明了，經(jīng)常開(kāi)頭進(jìn)行下定義，如：“①月球是什么？”“②隨著我國(guó)科技發(fā)展，月球?qū)Φ赜^測(cè)有諸多不可替代的作用”，從形式上看，①為下定義，②為背景引入，很多同學(xué)看到這樣就不排了，注意此時(shí)要看對(duì)比內(nèi)容。①對(duì)月球下定義，論述月球是什么；②“隨著”引導(dǎo)背景，論述“月球?qū)Φ赜^測(cè)”，應(yīng)先論述月球是什么，再論述月球?qū)Φ赜^測(cè)有諸多好處。②一般概述話題在前，具體話題在后。如“①塵埃是什么”“塵埃帶是塵埃圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)形成的”，應(yīng)先有“塵埃”，再有“塵埃帶”。雖然①②都是下定義表述，但“塵埃”是大的宏觀概念，“塵埃帶”是塵埃形成的帶狀事物，是具體話題，應(yīng)在后。③一般提出問(wèn)題在前，解決問(wèn)題在后。有同學(xué)看到問(wèn)題和對(duì)策（解決問(wèn)題的方式、方法），就直接把問(wèn)題放在前，解決問(wèn)題的對(duì)策放在后，注意提出的問(wèn)題和提出的對(duì)策之間要有一定的關(guān)聯(lián)。如提出問(wèn)題“我口渴”，有對(duì)策為“你上WC”，兩句話不能分辨前后。注意對(duì)策是針對(duì)問(wèn)題的、和問(wèn)題有關(guān)系的。④一般觀點(diǎn)在前，解釋說(shuō)明在后。如“①咱們班的同學(xué)腿都很長(zhǎng)”“②張二狗就有1.6米的大長(zhǎng)腿”，此時(shí)①在前，②在后。如“③咱們班的同學(xué)腿都很長(zhǎng)”“④歐陽(yáng)的頭就非常大”，雖然從形式上看，④為舉例子，但和③“腿長(zhǎng)”無(wú)關(guān)，不要只看形式而忽略了內(nèi)容，解釋說(shuō)明和觀點(diǎn)之間要建立關(guān)聯(lián)關(guān)系，形式和內(nèi)容都要符合“觀點(diǎn)解釋＋說(shuō)明”。（5）非首句特征：不適合做首句的句子，有以下幾種情況：①成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的后半部分單獨(dú)出現(xiàn)，如“就、才、還有、但是、而且、那么、所以、則”等。例如：“那么，科技類綜藝前景光明嗎？答案是肯定的?！本渥右浴澳敲础遍_(kāi)頭，前文應(yīng)有與其承接的內(nèi)容，不能放在首句。②含指代詞（如人稱代詞“他/她/它”；指示代詞：“這/那/此/其”等）且指代不明確的句子。例如：“她有一些任性，她還有一些囂張?！薄八痹诰渥又兄复幻鳎荒茏鳛槭拙?。又如：“這煙袋還有一用，就是用來(lái)打小孩，小孩不聽(tīng)話，即使那祖母本來(lái)坐得有幾尺遠(yuǎn)，也能伸出煙袋打到?！本渥又谐霈F(xiàn)了指代詞“這”，前文應(yīng)有指代的內(nèi)容，不能放在首句。③含具體說(shuō)明、舉例和描述性的句子（一般為解釋原因、說(shuō)明理由、描述事物特點(diǎn)等）。④含總結(jié)性詞語(yǔ)（如“總之、綜上所述、由此可見(jiàn)、這說(shuō)明”等）的句子。⑤含并列句的后者（如“另一方面、同時(shí)、也、又”等引出）的句子。這些類型的詞都不適合做首句，所以見(jiàn)到這類型詞可以通過(guò)非首句特征來(lái)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，這也是我們做題的一種策略?！纠?】下列句子組成語(yǔ)段，語(yǔ)序正確的是（）①以此來(lái)看，種植一些價(jià)廉物美的鄉(xiāng)土草木，更易于達(dá)到上述效果，更能滿足適地、適物以及“好種、好管、好活、好看”的綠化需求②綠化具有生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)三種效益③所以在城市綠化上選擇這些鄉(xiāng)土草木資源，更能體現(xiàn)自己的品牌和地方特色，有助于營(yíng)造有特色的園林城市風(fēng)格④城市綠化是以栽種植物來(lái)改善城市環(huán)境的活動(dòng)③鄉(xiāng)土草木資源是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，不僅能適應(yīng)本地的生態(tài)環(huán)境，而且不需要特別的投入⑥同時(shí)，各個(gè)城市都有不同的市情，有的城市還有自已的市花、市樹(shù)A.④②①⑤⑥③B.④③⑤①⑥②C.②①④⑤③⑥D(zhuǎn).②⑤⑥③①④【解析】看選項(xiàng)，②或④為首句；④有下定義的意思，④為首句。比較②和③，③有“所以”的字眼為末句，所以選A項(xiàng)。【例2】將下列句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）①但實(shí)際調(diào)查的匱乏，并不足以令那些篤定“甜食可以治愈”的人們完全信服②“吃甜食會(huì)讓人心情變好”似乎是人們口耳相傳的一條“真理”③但迄今還沒(méi)有任何證據(jù)支持容易受抑郁癥影響的人傾向于增加糖分?jǐn)z入量的假設(shè)④即高糖分的飲食全部或部分源于人們?cè)揪驮愀獾男睦頎顟B(tài)⑤而換個(gè)角度說(shuō)，心理疾病是否也可能導(dǎo)致人們攝入更多的糖分⑥然而已經(jīng)有多項(xiàng)研究表明，糖分?jǐn)z入水平越高，抑郁癥患病的可能性越大A.③④⑥⑤①②B.③⑥④⑤①②C.②⑥①③④⑤D.②⑥①⑤④③【解析】選項(xiàng)一共給出了③和②兩個(gè)首句。③以“但”字開(kāi)頭，表轉(zhuǎn)折，其前應(yīng)該有其他內(nèi)容，不適合做首句，首先排除A、B。再觀察C、D兩項(xiàng)，區(qū)別在于后三句的順序不一致。④說(shuō)高糖分的飲食全部或部分源于人們?cè)愀獾男睦恚黠@是對(duì)⑤中“心理疾病是否也可能導(dǎo)致人們攝入更多的糖分”的具體說(shuō)明，⑤在④之前，排除C。故選D。【例3】將下面幾個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）①H7N9禽流感病毒在人與人之間不能持續(xù)有效傳播，通過(guò)消化道傳播的可能性更低②一種病毒只能寄生在一種（類）動(dòng)物、植物或細(xì)菌真菌中，即具有特異性③病毒是高度專性寄生的非細(xì)胞型生物，必須在活細(xì)胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖，分為植物病毒、動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒④人感染H7N9禽流感病毒主要是經(jīng)呼吸道傳播，也可通過(guò)密切接觸感染的禽類分泌物、排泄物或直接接觸病毒感染⑤也就是說(shuō)，不會(huì)有哪種病毒可以同時(shí)感染動(dòng)物和植物，因此禽流感病毒不會(huì)感染西瓜、香蕉、青菜等⑥目前沒(méi)有見(jiàn)到人因?yàn)槭秤梦鞴系人腥綡7N9禽流感病毒的實(shí)例，也未發(fā)現(xiàn)該病毒具有在人群中持續(xù)傳播的能力A.③②⑤④①⑥B.④⑥⑤③①②C.①④⑥②⑤③D.②⑤⑥④③①【解析】第一步：觀察選項(xiàng)，定首句。從形式上看：①②④無(wú)特征，而③句給病毒下定義，更適合作為首句；從內(nèi)容上看：①句主要介紹H7N9禽流感病毒在人與人之間不能持續(xù)有效傳播；②句介紹病毒具有特異性；③句給病毒下定義，引出“病毒”這一話題；④句介紹人感染H7N9禽流感病毒的渠道。根據(jù)邏輯關(guān)系，文段應(yīng)先介紹病毒的總體情況，再介紹H7N9禽流感病毒這個(gè)例子，故①④句不適合做首句，排除B、C項(xiàng)；另外，根據(jù)正常邏輯，應(yīng)先介紹病毒是什么，再介紹其具有哪些性質(zhì)，故③句更適合做首句，排除D項(xiàng)，答案鎖定A項(xiàng)。第二步：代入驗(yàn)證A項(xiàng)，先介紹病毒的定義，分類及特異性，又指出人不會(huì)因?yàn)槭秤梦鞴稀⑾憬?、青菜而感染H7N9禽流感病毒，同時(shí)指出人與人之間不能持續(xù)傳播該病毒，A項(xiàng)符合邏輯，當(dāng)選。故正確答案為A?！纠?】將下面幾個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）①這些劇院不乏豪華氣派的外觀、不缺頂級(jí)的設(shè)備和寬敞的劇場(chǎng)，單就硬件而言，一些甚至已經(jīng)堪比國(guó)際一流大劇院。②從一線大城市到二三線城市直到一些縣城，都建起了自己的劇院。③近年來(lái)，劇院在全國(guó)各地拔地而起。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)劇院總數(shù)已經(jīng)超過(guò)2000家。④多形式少內(nèi)容、有空間少利用、高配置低效能……國(guó)內(nèi)劇院建設(shè)還處于粗放階段。⑤有人說(shuō)，要想了解一座城市的文明和靈魂，就去看看它的劇院。隨著我國(guó)城市發(fā)展步伐加快，劇院的建設(shè)也進(jìn)入加速度。⑥但是，與華麗的“硬件”相比，劇院在演出劇目、演出場(chǎng)次、觀眾人數(shù)等“軟件”上，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有那么漂亮。A.③②①⑥④⑤B.⑤③②①⑥④C.⑤⑥②③①④D.③⑥②①④⑤【解析】語(yǔ)句排序題，對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句③⑤。③“近年來(lái)”交代背景，⑤“有人說(shuō)”“隨著”也在交代背景，形式上不好判斷，要對(duì)比內(nèi)容，⑤論述劇院建設(shè)越來(lái)越快，進(jìn)入加速度，③列舉數(shù)據(jù)“2000家”進(jìn)行支撐論證，“劇院在全國(guó)各地拔地而起”論證劇院建設(shè)進(jìn)入加速度，③⑤通過(guò)內(nèi)容對(duì)比，可以確定⑤適合作首句，排除A、D項(xiàng)。對(duì)比B、C項(xiàng)，判斷⑤后接③還是⑥，③是對(duì)⑤進(jìn)行解釋說(shuō)明，⑤③可以組合，⑥“但是”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折前后語(yǔ)義相反，⑥論述軟件沒(méi)有硬件那么漂亮，轉(zhuǎn)折前后語(yǔ)義相反，轉(zhuǎn)折前應(yīng)論述硬件很漂亮，⑤未提及硬件漂亮，⑤⑥不能組合，僅①“單就硬件而言……一流大劇院”論述硬件漂亮，①⑥可以組合，鎖定B項(xiàng)。故正確答案為B。2.定尾句技巧尾句一般是對(duì)上文內(nèi)容作出總結(jié)，或者是對(duì)前面問(wèn)題的解決辦法。（1）常見(jiàn)尾句類型：總結(jié)句和對(duì)策句。（2）典型標(biāo)志：末句一般常用結(jié)論類詞語(yǔ)（如“因此、所以、因而、故而、可見(jiàn)、由此可見(jiàn)、看來(lái)”等）、對(duì)策建議類（“應(yīng)、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、要、需要、必須、務(wù)必”等）的詞語(yǔ)。（3）尾句在提出對(duì)策時(shí)，有些并非直接提出，而是會(huì)以假設(shè)的方式來(lái)提出，故在尾句常以假設(shè)的句式（“如果/一旦/若……就/那么/則”）存在，且在對(duì)策句式中常見(jiàn)“應(yīng)、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、要、需要、必須、務(wù)必”等詞語(yǔ)。（4）是不是看到某句話有這些標(biāo)志詞就可以確定是尾句了呢？事實(shí)并非如此，我們?nèi)匀恍枰獙?duì)比尾句，只有對(duì)比才能得出哪句更適合作為尾句?！纠?】下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①可以說(shuō)，想象力應(yīng)用多少是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。②人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。③想象力是人類獨(dú)有的才能，是人類智慧的生命線。④人們運(yùn)用前三個(gè)部位功能的機(jī)會(huì)多，而應(yīng)用想象區(qū)的機(jī)會(huì)少，一般人僅僅應(yīng)用了自己想象力的15％。⑤優(yōu)秀的想象力對(duì)于一個(gè)杰出人才來(lái)說(shuō)是必需的。A.②④③①⑤B.⑤③②①④C.③⑤②④①D.④⑤①②③【解析】通讀一遍后不難發(fā)現(xiàn)該語(yǔ)段是對(duì)想象力的介紹，③總領(lǐng)該語(yǔ)段，應(yīng)作為首句；①是對(duì)語(yǔ)段的總結(jié)，應(yīng)作為尾句；另外三個(gè)句子按⑤②④的順序讀來(lái)很連貫，感覺(jué)很流暢。故答案選C。【例6】將下列句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）①那么，科技類綜藝前景光明嗎？答案是肯定的②2017年科技類綜藝節(jié)目迎來(lái)“小爆發(fā)”，化高冷科技為電視語(yǔ)言，讓科學(xué)知識(shí)變得有聲有色，逐漸培養(yǎng)、形成了固定的收視群③創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略，熒屏對(duì)“泛娛樂(lè)化”的抑制，人們對(duì)新科技的濃厚興趣，一些科學(xué)節(jié)目與大眾生活密切相關(guān)④然而，新鮮感和第一波熱度過(guò)后，人們發(fā)現(xiàn)，“叫好又叫座”之難使不少科技類綜藝節(jié)目陷入尷尬境地⑤這些都說(shuō)明，盡管科技類節(jié)目不易做，但科技確實(shí)是綜藝創(chuàng)作的“富礦”A.②⑤①④③B.①③④②⑤C.①②⑤④③D.②④①③⑤【解析】分析選項(xiàng)可知首句應(yīng)在①②之中選擇，結(jié)合題干可知①句開(kāi)頭“那么”為成對(duì)出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的后者，作為首句不合適，排除B、C。②句客觀描述一些現(xiàn)象可以作為首句引出接下來(lái)的話題，當(dāng)選。再觀察選項(xiàng)A、D可知尾句應(yīng)該在③、⑤之中進(jìn)行選擇，③句說(shuō)明了科技節(jié)目與大眾生活關(guān)系密切，⑤句通過(guò)“這些”進(jìn)行總結(jié)表明科技是綜藝創(chuàng)作的“富礦”，比較可知⑤句是總結(jié)性的句子，該句作為尾句更為合適。故正確答案為D。【溫馨提示】在句子的排序這類試題中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)指代詞指代前文得出結(jié)論的情況。在考場(chǎng)時(shí)間緊張的情況下，通過(guò)明確首尾句類型，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行首尾句的確定可以幫助大家快速且準(zhǔn)確地選出正確答案。3.定整體技巧（1）時(shí)間空間的先后性【例7】下列句子組成語(yǔ)段，語(yǔ)序正確的是（）①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場(chǎng)。②明萬(wàn)歷年間，太清宮近乎荒廢。③南京報(bào)恩寺的和尚憨山買(mǎi)下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。④后海印寺被毀，又建了太清宮。⑤元太祖成吉思汗的國(guó)師邱長(zhǎng)春曾在此宮修道。A.③④①⑤②B.③①⑤②④C.①⑤②③④D.①⑤④②③【解析】找出與時(shí)間有關(guān)的詞語(yǔ)：“宋太祖”“元太祖”“明萬(wàn)歷年間”“買(mǎi)下宮前”“后”“建了”“又建了”。我們可以根據(jù)時(shí)間的先后可以排出正確的順序。答案：C?！纠?】下列句子級(jí)成語(yǔ)段，語(yǔ)序正確的是（）①大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上也突然明亮起來(lái)。④它像一面光輝四射的銀盤(pán)似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。⑤是一輪燦爛的滿月。A.①⑤②③④B.①⑤②④③C.⑤①③②④D.⑤④①③②【解析】這幾句話，有“大?！薄霸铝痢薄昂泵鑼?xiě)對(duì)象，在排序的時(shí)候，就應(yīng)該考慮“空間順序”，按照從天上“月亮”到地上“大?！痹俚健昂钡拇涡?。答案：D。（2）客觀事物的邏輯性眾所周知，事物本身的發(fā)展具有規(guī)律性，人的思維也具有規(guī)律性——或由一般到個(gè)別，或由個(gè)別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括……人們認(rèn)識(shí)事物必須遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯，或由易到難，或由淺入深或由表及里，或由此及彼……做題時(shí)只有先把握了客觀事物的邏輯性，然后才能進(jìn)行合理的排序?！纠?】依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵ǎ╄F路客車(chē)動(dòng)車(chē)組先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，_________，__________，_________，___________。列車(chē)防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車(chē)的控制②能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車(chē)組各個(gè)系統(tǒng)的控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車(chē)組即可自動(dòng)減速或停車(chē)④同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷⑤無(wú)需人為干預(yù)A.⑤④①③②B.②④①③⑤C.②⑤④①③D.⑤②④①③【解析】“各個(gè)系統(tǒng)”是總說(shuō)其功能或先進(jìn)性，故②直承前語(yǔ)境，“同時(shí)”一詞表示承接關(guān)系，“對(duì)系統(tǒng)”一詞語(yǔ)所指對(duì)象與②句表述的對(duì)象是一致的，故④承接②?！安ⅰ币脖硎境薪雨P(guān)系，它承接的對(duì)象是“故障診斷”，故①承④，“一旦”表示假設(shè)關(guān)系，它是針對(duì)“監(jiān)控”“監(jiān)視“進(jìn)行假設(shè)的，故③承①，“人為”是相對(duì)于“控制”、“自動(dòng)減速或停車(chē)”來(lái)說(shuō)的，故⑤承③。答案：B（3）句式結(jié)構(gòu)的一致性句式一致包括以下幾方面內(nèi)容：①陳述對(duì)象保持一致。②句型選擇要一致，包括分承的對(duì)應(yīng)性（相關(guān)語(yǔ)句中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)的形式要保持一致）。③采用的修辭格要保持一致，這反映到句子的形式上，主要涉及排比、對(duì)偶這兩種。④情調(diào)氛圍和音韻節(jié)奏要和諧。語(yǔ)體色彩、感情色彩（包括喜與樂(lè)，褒與貶，凄清與熱烈，壯美與秀美等）必須一致。特別是描寫(xiě)性文字，寫(xiě)景，或繁盛，或荒涼，或熱鬧，或冷清，或欣欣向榮，或蕭條肅殺，這種融合了作者思想感情的語(yǔ)境和氛圍和諧一致，句子才能連貫?！纠?0】填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵ǎ┒检`冬奧會(huì)的花樣滑冰雙人滑的比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時(shí)失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷。___________，___________，___________。他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場(chǎng)觀眾，也征服了現(xiàn)場(chǎng)裁判，最終贏得一枚銀牌。①所有人都以為這對(duì)組合將退出比賽②就在所有的人都以為這對(duì)組合將退出比賽的時(shí)候③簡(jiǎn)單包扎后的張丹和張昊又重新回到冰上繼續(xù)比賽④冰上卻出現(xiàn)了張昊和簡(jiǎn)單包扎后的張丹⑤兩人順利地完成了其他高難度動(dòng)作⑥其他高難度動(dòng)作完成得很順利A.②③⑤B.①④⑥C.②④⑤D.①③⑥【解析】看選項(xiàng)可以分為三組，①②，③④，⑤⑥；①主語(yǔ)是“所有人”，而前語(yǔ)境最后表述的是張丹，主語(yǔ)（對(duì)象）不一致，排除①；④句正好與③句相反，把張昊置前，這與前語(yǔ)境張丹受傷的話題不一致排除④；⑥句中“其他高難度動(dòng)作”是主語(yǔ)，這就變換了前文表述的對(duì)象，排除⑥，因此，答案為②③⑤。答案A?！纠?1】把下列語(yǔ)句填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫，順序正確的一項(xiàng)是（）___________，___________，人口不過(guò)二十萬(wàn)，___________；___________，___________，枕著清澈的多瑙河水，___________；這是一個(gè)孕育了音樂(lè)奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無(wú)不浸潤(rùn)音樂(lè)的魅力。①面積不過(guò)八十公頃②這是一個(gè)古老的小城③偎依在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間④這是一個(gè)迷人的小城⑤卻有著千年的滄桑歷史⑥美得讓人不忍離去A.②①③⑥⑤④B.②①⑤④③⑥C.④③⑥②①⑤D.④⑥①⑤②③【解析】語(yǔ)段分三層，從第三層可知語(yǔ)段句式以“這是一個(gè)……的小城”開(kāi)頭，①的結(jié)構(gòu)與“人口不過(guò)二十萬(wàn)”是一致的，兩者應(yīng)該緊密相連。⑤中“千年的滄?！保諔?yīng)了②中的“古老”一詞，可確定②⑤為一組，可分別放在第一、三空；③與語(yǔ)境中“枕著……河水”一致；所以這兩個(gè)句子是緊密相承的，④的句式結(jié)構(gòu)可確定放在第四空。答案B【例12】把下列語(yǔ)句填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫，順序正確的一項(xiàng)是（）____________，____________。崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，____________。①?zèng)]有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子已經(jīng)萎落②夕陽(yáng)西下，天氣微涼，藤蘿葉子閃著不定的光③顯得這一帶崖壁十分瘦削④崖壁被映照成一道五彩的屏障，矗立在對(duì)岸⑤天空一派高遠(yuǎn)⑥周?chē)黄澎oA.②③⑥B.②④⑤C.①③⑤D.①③⑥【解析】從給出的句子可以看出寫(xiě)的是冷清蕭條之景。②句描繪的是清新明快的景色，④句描繪的是火熱燦爛的景象，⑤句描繪空闊高遠(yuǎn)的景象，都跟語(yǔ)境文字情調(diào)氛圍不協(xié)調(diào)。并且④句中“矗立在對(duì)岸”與崖壁下墳地石碑上“字跡模糊”自相矛盾。所以選D。（4）相鄰語(yǔ)句的勾連性一段文字必須理路清晰，解題時(shí)要注意前勾后連，前后照應(yīng)。有時(shí)候提出兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是否定的，一個(gè)是肯定的，我們只有兼顧兩面，才算注意了照應(yīng)?！纠?3】下列句子組成語(yǔ)段，語(yǔ)序正確的是（）①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。②城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見(jiàn)底。③到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。④白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。⑤走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的小丘上長(zhǎng)滿了柞樹(shù)。⑥叢生的柳樹(shù)散布在山丘腳下。A.④②①③⑤⑥B.④②⑥⑤①③C.③①②④⑤⑥D(zhuǎn).③①③⑥②④【解析】③“到了”一詞明確地表現(xiàn)了行蹤，札蘭屯是“小城”，再加上“消失”與“出現(xiàn)”的內(nèi)在邏輯就可以確定③①相連。②有“城中”一詞，⑤有“走出小城”一詞。這些關(guān)鍵詞既表示了行蹤，也體現(xiàn)了描寫(xiě)景物的順序，因此，①②⑤應(yīng)組成一個(gè)層次。在④句中有“倒映在水中”的短語(yǔ)，照應(yīng)了②中“小河”這一景物，更切合了②句中“河水清澈見(jiàn)底”描寫(xiě)。因此，④應(yīng)加入上面的層次，并直接承接?、诰?。⑥有“在山丘腳下”這樣的詞語(yǔ)，正好呼應(yīng)了⑤中“小丘上”，這符合從上到下的描寫(xiě)順序，所以⑥句應(yīng)緊承⑤句。答案C。（5）語(yǔ)段內(nèi)容的層次性多個(gè)句子的排序，為確保其快捷性和精確性，必須首先從大的方面把握其內(nèi)部層次。【例14】填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵ǎ┨禊Z悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束，它時(shí)而在水上遨游，___________它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺(jué)得我們不會(huì)傷害它。①時(shí)而沿著水邊，②回到有人的地方，③時(shí)而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂(lè)趣，⑤時(shí)而離開(kāi)它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，A.③①⑥⑤②④B.③①⑤⑥④②C.⑤②④③①⑥D(zhuǎn).⑤⑥④③①②【解析】根據(jù)與人相處和與自然相處，備選句可以分成兩個(gè)層次，即：①③⑥和②④⑤?？紤]句式和結(jié)構(gòu)，前語(yǔ)境中有介賓短語(yǔ)“在水上”修飾動(dòng)詞“遨游”，而③中也有介賓短語(yǔ)“到岸旁”修飾動(dòng)詞“嬉戲”：這樣就做到了句式結(jié)構(gòu)一致、音節(jié)和諧，從而增強(qiáng)了表達(dá)效果；因此，第一個(gè)層次內(nèi)確定的順序是③①⑥。答案A。（6）語(yǔ)言環(huán)境的約束性由于有了具體語(yǔ)言環(huán)境的約束，在排序的時(shí)候，首先必須充分考慮到與上下文的銜接問(wèn)題。否則，即使內(nèi)部排序得當(dāng)，也會(huì)因與上下文銜接不當(dāng)而功虧一簣；然后對(duì)需排序的各句進(jìn)行分析，初步排序：最后分析整體語(yǔ)境?！纠?5】填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵ǎ┪缫棺叱鰩づ?，我被眼前的景象驚呆了。____________你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓時(shí)明白了《敕勒歌》中為什么有“天似窮廬”的句子。①它們好像在外面等候了多時(shí)。②這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。③天上的星星肅然排列，迎面注視著你。A.③①②B.①②③C.②③①D.①③②【解析】①句中第三人稱代詞“它們”不能直接指代前語(yǔ)境中的“景象”，“它們”指代“星星”是非常合理的，因此①句應(yīng)該直承③句。③句表述的對(duì)象是“星星”，這很符合前語(yǔ)境。②句位置在分析語(yǔ)境時(shí)就已經(jīng)確定了。答案A（7）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的提示性第一類，代詞。代詞在句中起指代作用。當(dāng)某句中出現(xiàn)代詞時(shí)，要根據(jù)語(yǔ)意找準(zhǔn)它所指代的對(duì)象，那么，這個(gè)對(duì)象所在的句子與代詞所在的句子一般是緊密相承的。第二類，連詞，特別是關(guān)聯(lián)詞。這些詞語(yǔ)在句中明確表示了其間的邏輯關(guān)系，對(duì)判斷句子街接是否連貫起著重要的作用。對(duì)于關(guān)聯(lián)詞來(lái)說(shuō)，可以根據(jù)習(xí)慣搭配，直接判斷句子的銜接。第三類，明確先后關(guān)系的詞語(yǔ)、總括性的詞語(yǔ)和插入語(yǔ)等。如“首先”“其次”“再次”，“先前”“后來(lái)”“現(xiàn)在”“與此同時(shí)”，“由此看來(lái)”，“綜上所述”，“換句話說(shuō)”等等。抓住了這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，理順句序也就簡(jiǎn)單多了?！纠?6】下列句子組成語(yǔ)段，語(yǔ)序正確的是（）①不想作，任性而行就不會(huì)有練習(xí)的機(jī)會(huì)。②既然不得不如此，我們就沒(méi)有理由不接受它。③課堂作文不是十全十美的辦法。④作文，想來(lái)不是人的個(gè)性所需要。⑤針對(duì)此情況，所以命題、限期完篇，總是出于不得已。⑥但到目前為止，我們還想不出有什么更好的辦法可以來(lái)代替這種辦法。⑦因而要練習(xí)就不能不規(guī)定個(gè)辦法限制如何做，這結(jié)果就產(chǎn)生了課堂作文。A.④⑦①⑤②③⑥B.④⑦①③⑥⑤②C.③⑥④⑦①⑤②D.③⑦①⑤②⑥④【解析】尋找具有提示性的關(guān)鍵詞，②⑥⑦句中的關(guān)聯(lián)詞“既然”“但”“因而”，又進(jìn)一步理解到⑥句中的“這種辦法”是指③句中的“課堂作文”。這是一段議論性文字，其話題是如何看課堂作文，即③⑥句是交代課堂作文的現(xiàn)狀，①④⑤⑦闡述產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因，②句是結(jié)論。排序時(shí)，我們首先應(yīng)該把握語(yǔ)段的這個(gè)邏輯順序。答案：C?！纠?7】下列句子組成語(yǔ)段，語(yǔ)序正確的是（）①他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒素。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)學(xué)生糊口。③回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無(wú)地自容。④但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城了。⑤談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。A.①③④⑤②B.①⑤③②④C.①②⑤③④D.①③⑤②④【解析】①句開(kāi)頭有“他”字，并且是對(duì)“他”整體描寫(xiě)，可見(jiàn)此句應(yīng)為起始句。⑤句從“談起自己的經(jīng)歷來(lái)”可知是開(kāi)始講述經(jīng)歷，應(yīng)緊跟①句。然后抓住有關(guān)表示經(jīng)歷的關(guān)鍵詞語(yǔ)“后來(lái)”--“之后”--“現(xiàn)在”--“所以”等，就可以找出其合理的組合了。另外，“躲在鄉(xiāng)下”與“也乘了航船進(jìn)城了”也存在著必然的邏輯。答案：B。（8）關(guān)鍵句子的總括性一段完整的語(yǔ)句，是要有頭有尾的，這就需求我們?cè)谧雠判蝾}的時(shí)候先要留意被打亂的語(yǔ)句當(dāng)中哪一句能起到總領(lǐng)、總結(jié)、總括或概括語(yǔ)段主旨的作用。找到了這樣的語(yǔ)句后，再按照前文所述的空間、時(shí)間、邏輯等關(guān)系進(jìn)行下一步的排列?！纠?8】下列句子組成語(yǔ)段，語(yǔ)序正確的是（）①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見(jiàn)新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶，③各種森林鳥(niǎo)類，鳴聲不斷。A.②④③⑤①B.②③④①⑤C.④①③⑤②D.④②①③⑤【解析】本段文字是以行蹤為序描寫(xiě)喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶的景物，據(jù)此我們可以確認(rèn)④句是本段中具有總概性的句子，④為首句。①②為前后句，③接①后，所以為②①③。所以選D。（9）表達(dá)方式的特殊性題目所給的語(yǔ)段和備選的句子都是認(rèn)識(shí)的對(duì)象，并由此判斷所用的表達(dá)方式。不同的表達(dá)方式一般使用不同的表達(dá)順序。記敘的表達(dá)方式一般使用時(shí)間順序，這能使讀者從時(shí)間變化的過(guò)程中明白事物或情節(jié)變化的脈絡(luò)。時(shí)間順序一般由表示時(shí)間的詞語(yǔ)或暗含時(shí)間概念的詞語(yǔ)表示，如果記敘事件的還要注意情節(jié)的先后，行蹤的變化，動(dòng)作行為的承接等。議論的表達(dá)方式一般使用邏輯順序。邏輯順序主要有：由概括到具體，由整體到局部，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原因到結(jié)果，由特點(diǎn)到用途等等。邏輯順序常常以推理過(guò)程來(lái)表現(xiàn)，這就要求對(duì)語(yǔ)段的表意和層次進(jìn)行細(xì)致分析；通常情況下，有相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞為標(biāo)志。說(shuō)明的表達(dá)方式一般采用空間順序和事理順序。在說(shuō)明事物的形狀、位置、大小、結(jié)構(gòu)等時(shí)，使用由上到下、由下到上、由內(nèi)到外、由表及里、由整體到局部的順序，這樣能夠讓讀者有條理地了解對(duì)象的信息；在說(shuō)明事物的功能、特點(diǎn)、關(guān)系、用途、程序等時(shí)，使用事理順序，并要注意讀者心理接受、感應(yīng)的順序。描寫(xiě)的表達(dá)方式一般采用空間順序及事理順序。采用空間順序時(shí)，首先應(yīng)選好立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，使景物依次呈現(xiàn)；其次要注意觀察和描寫(xiě)的角度，是仰視、平視，還是俯視，是遠(yuǎn)觀還是近看，是由點(diǎn)到面還是由面到點(diǎn)，是移步換景還是定點(diǎn)觀察。細(xì)究此類問(wèn)題，就能把握寫(xiě)景語(yǔ)段的脈絡(luò)。描寫(xiě)性語(yǔ)段，要根據(jù)語(yǔ)境分析景物、情調(diào)、寫(xiě)法的特點(diǎn)。景物，有遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區(qū)別；氣氛，有熱烈、冷清之分；視角，有高低、俯仰之異。寫(xiě)景的句子常用比喻、擬人等修辭手法，常采用整散結(jié)合的句式，講究押韻、平仄、對(duì)稱。（10）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輔助性要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)起著輔助表達(dá)的作用。在審題時(shí)，很有必要注意語(yǔ)段和備選語(yǔ)句里標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況。七種點(diǎn)號(hào)的使用，能為我們提示語(yǔ)意的表達(dá)層次，特別是分號(hào)和句號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)，能為我們提示詞語(yǔ)的性質(zhì)、成分之間的關(guān)系，特別是破折號(hào)。如【例11】，語(yǔ)段中就出現(xiàn)了兩個(gè)分號(hào)，表明是從三個(gè)方面來(lái)表示“小城”的。【例19】填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵ǎ┍椴既A夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，__________，__________，__________，__________。__________，__________，承載著豐富的歷史文化信息，對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過(guò)深刻的影響。①卻輝映著輝煌的過(guò)去②鮮明地折射出中國(guó)悠久的歷史③具有很高的文物價(jià)值④它們看似陳舊⑤生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣⑥成為了解中國(guó)文化和歷史的一個(gè)重要窗口A.⑥④⑤②①③B.⑥④①③⑤②C.③⑤②⑥④①D.③⑥④①⑤②【解析】仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)第四處橫線后有一句號(hào)，由此看來(lái)，備選語(yǔ)句可分為兩個(gè)層次，其中四句是闡述其特點(diǎn)，另兩句闡述其影響，因此，選項(xiàng)②③⑤⑥放在前四空，①④放在后兩空。答案C。三、常用的解題方法方法一：看順序常見(jiàn)的順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。了解每種順序的特點(diǎn)和標(biāo)志性詞語(yǔ)。時(shí)間順序有時(shí)間轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“以前”、“現(xiàn)在”、“將來(lái)”等；如一句話論述古代，一句話論述現(xiàn)代，古代在前，現(xiàn)代在后。注意不考慮倒敘、插敘。空間順序有空間轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“上”、“下”、“左”、“右”、“東”、“南”、“西”、“北”等；邏輯順序有邏輯轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“首先”、“其次”、“最后”等。1.按時(shí)間順序排序例1.下面橫線處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖為華蓋真人劉若拙建的道場(chǎng)。____________。①明萬(wàn)歷年間，太清宮近乎荒廢。②南京報(bào)恩寺的和尚憨山買(mǎi)下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。③后海印寺被毀，又建了太清宮。④元太祖成吉思汗的國(guó)師邱長(zhǎng)春曾在此宮修道。A.④①②③B.④②③①C.②③④①D.③②①④【指點(diǎn)迷津】此題涉及的和時(shí)間有關(guān)的詞語(yǔ)有：“宋太祖”、“明萬(wàn)歷年間”、“建了”、“又建了”、“元太祖”，我們根據(jù)時(shí)間的先后可以排出正確的順序?yàn)椋孩堍佗冖?。答案選A。抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)進(jìn)行排序，如：表明時(shí)間的名詞或短語(yǔ)，隱含或暗示時(shí)間先后的詞或短語(yǔ)。例2.下列句子的排列順序最合理的一項(xiàng)是（）①“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。②“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。③一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在吟詩(shī)作對(duì)了。A.③④①②B.①③④②C.③④①②D.③①②④【指點(diǎn)迷津】這一語(yǔ)段就是以時(shí)間順序排列的，標(biāo)志性的詞語(yǔ)是：日暮—夜里（有人活動(dòng)）—更深人靜—第二天的早晨。所以，以時(shí)間為序，應(yīng)抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)。答案選C。例3.將下列句子按語(yǔ)序先后排列，最連貫的一項(xiàng)是（）①直到1757年，牛頓的萬(wàn)有引力學(xué)說(shuō)已經(jīng)確立很久②1882年，教皇才被迫承認(rèn)地動(dòng)學(xué)說(shuō)③科學(xué)終于以偉大的不可壓抑的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)④1616年，教皇宣布《天體運(yùn)行》列入禁書(shū)⑤地動(dòng)學(xué)說(shuō)成了天經(jīng)地義，這才解除了禁令A(yù).①③②⑤④B.④②①③⑤C.④①⑤②③D.①④⑤②③【指點(diǎn)迷津】五個(gè)句子中出現(xiàn)了三個(gè)時(shí)間，根據(jù)時(shí)間順序，出現(xiàn)年份的句子①②④的正確順序應(yīng)該是④①②，由此即可快速得出答案為C。例4.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①當(dāng)時(shí)的塞納省省長(zhǎng)奧斯曼規(guī)劃了一座地下之城，將巴黎發(fā)展成一座立體化的城市②從中世紀(jì)延續(xù)而來(lái)的平面化城市已經(jīng)難以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的新需要③后來(lái)，這個(gè)以下水道系統(tǒng)為基礎(chǔ)的地下巴黎，隨著公共產(chǎn)品種類的增加而不斷添入新功能④現(xiàn)在，地上的巴黎光彩照人，地下的巴黎默默付出，二者共同承載著這座千年古都的迷人風(fēng)情⑤城市形態(tài)由地上向地下延展，拓展了城市的空間⑥作為法國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，19世紀(jì)的巴黎面臨著一場(chǎng)迫切的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型A.②⑥④③⑤①B.④⑥③⑤①②C.⑥②①⑤③④D.①⑥④⑤②③【指點(diǎn)迷津】這道題目首先判斷首句，發(fā)現(xiàn)①句出現(xiàn)“當(dāng)時(shí)”，屬于指代詞，且指代對(duì)象不明，故不適合做首句，排除D項(xiàng)。之后尋找其他解題線索，我們發(fā)現(xiàn)這道題目出現(xiàn)了很多表示時(shí)間的詞語(yǔ)，比如①句出現(xiàn)了“當(dāng)時(shí)”，④句出現(xiàn)了“現(xiàn)在”等等，那么可以考慮通過(guò)時(shí)間順序來(lái)解題。我們發(fā)現(xiàn)①句論述的是“當(dāng)時(shí)”在規(guī)劃巴黎地下城，而④句論述的是“現(xiàn)在”巴黎地下城默默付出，論述話題均為“巴黎地下城”，且①在前④在后，則直接排除A、B兩項(xiàng)。鎖定正確答案C項(xiàng)。2.按空間順序排序例5.下面橫線處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）紫禁城位于北京的中心，周?chē)@有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ琠_______還可以看到附近的鼓樓。①亭臺(tái)頂上蓋有色彩燦爛的瓦。②背后是景山。③由景山可以看到北京的中軸。④山上共有五座亭臺(tái)。A.②④③①B.②④①③C.④①②③D.①③②④【指點(diǎn)迷津】題干中有表空間方位的詞語(yǔ)“紫禁城”“周?chē)保瑐溥x句中出現(xiàn)了表空間方位的詞語(yǔ)：“亭臺(tái)頂上”“背后”“景山”“由景山”“山上”。抓住表示方位的詞語(yǔ)進(jìn)行排序，一般是從上到下，從左到右，先遠(yuǎn)后近等。答案選B。例6.下列句子的排列順序是（）①大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來(lái)。④它像一面光輝四射的銀盤(pán)似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。⑤月亮上來(lái)了，是一輪燦爛的滿月?！局更c(diǎn)迷津】這幾句話，有“大?！庇小霸铝痢保谂判虻臅r(shí)候，就應(yīng)該考慮按“空間順序”，按照從天上（“月亮”）—地上（“大?！保昂钡拇涡颍覀兛梢耘懦稣_的順序?yàn)椋孩茛堍佗邰?。?.下列語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）①最下層的拱門(mén)簡(jiǎn)單疏闊，是載重的樣子；②最上層卻更簡(jiǎn)單，一根柱子沒(méi)有，除了疏疏落落的窗和門(mén)之外，都是整塊的墻面。③它也是三層，下兩層是尖拱門(mén)，一眼看去，無(wú)數(shù)的柱子，④上一層要繁密得多，為裝飾之用；A.③②④①B.④②③①C.③①④②D.③④②①【指點(diǎn)迷津】這一語(yǔ)段就是以空間順序排列的，標(biāo)志性的詞語(yǔ)是：最下層，最上層，下兩層，上一層。所以，以空間為序，應(yīng)抓住表示方位的詞語(yǔ)。答案選C。例8.下列語(yǔ)句順序排列最恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ偻庹瑸橘e客居住，內(nèi)宅為主人居住。②垂花門(mén)為四合院內(nèi)的二進(jìn)門(mén)，俗稱“二門(mén)”。③兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。④內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開(kāi)，這堵墻上的門(mén)通常用垂花門(mén)。⑤所謂“大門(mén)不出，二門(mén)不邁”的“二門(mén)”，指的就是垂花門(mén)。A.③①②⑤④B.③④②①⑤C.③①④②⑤D.⑤③①④②【指點(diǎn)迷津】這一語(yǔ)段就是以空間順序排列的，標(biāo)志性的詞語(yǔ)是：外宅，內(nèi)宅。所以，以空間為序，應(yīng)抓住表示方位的詞語(yǔ)。答案選C。例9.填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

從大門(mén)通向公園深處，盡植芙蓉。______飽嘗著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職猓欢涣呙榔G，彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如采蓮當(dāng)空。

②置身花叢，但見(jiàn)大紅芙蓉花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。

③只見(jiàn)坡上坡下，花連花，樹(shù)挨樹(shù)，層層疊疊，紅綠交錯(cuò)，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。

④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的“醉芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無(wú)窮。

A.③①④②B.④③①②C.①③②④D.②④①③【指點(diǎn)迷津】這是一個(gè)描寫(xiě)語(yǔ)段，要注意理清寫(xiě)作思路和描寫(xiě)順序。由①的“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去”、③的“坡上坡下”和②的“置身花叢”，可知其寫(xiě)作思路是由遠(yuǎn)到近、由面到點(diǎn)，故①應(yīng)列在最前，③應(yīng)排在②的前面。④句寫(xiě)的是隨時(shí)間推移花的顏色的變化，按時(shí)間順序?qū)憗?lái)，應(yīng)放在最后。①③②為空間順序，是一個(gè)層次，④為時(shí)間順序，為另一層次，文段思路清晰，層次分明，故答案為C。我們還可通過(guò)找準(zhǔn)“領(lǐng)字”排出首句。這個(gè)描寫(xiě)段的領(lǐng)字是①句的“望”呢，還是②句的“但見(jiàn)”，或者是③句的“只見(jiàn)”？細(xì)讀全段可知，“望”應(yīng)包含“但見(jiàn)”和“只見(jiàn)”，所以“望”是領(lǐng)字，故①應(yīng)列在最前。此題解題技巧：找準(zhǔn)“領(lǐng)字”，明確同一空間事物的先后順序。3.按邏輯順序排序邏輯順序就是人們的思維順序（人們對(duì)客觀事物的認(rèn)知順序），就是事物內(nèi)部固有的邏輯事理關(guān)系。具體包括：主要→次要、整體→局部、概括→具體、一般→特殊、總說(shuō)→分說(shuō)、現(xiàn)象→本質(zhì)、原因→結(jié)果、特點(diǎn)→用途……例10.排列下列句子順序（）①由于沒(méi)有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來(lái)越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光，草沒(méi)有了，鹿也難逃厄運(yùn)。②在草原上，鹿吃草而被狼吃。③然而事實(shí)不會(huì)這樣。④由此，我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。⑤所以，狼吃鹿雖然表面上對(duì)鹿不利，但實(shí)際上對(duì)于鹿的種類延續(xù)是起決定作用的。⑥如果把狼這一環(huán)去掉，照理說(shuō)對(duì)草不會(huì)有什么影響，而鹿應(yīng)該生活得更好。【指點(diǎn)迷津】做此類題就宜采用邏輯順序法。④句中的“由此”表結(jié)論，④句理應(yīng)放在后面。⑤句中的“所以”表結(jié)果，其前面應(yīng)有表示原因的句子。①②③⑥四句講的是食物鏈，根據(jù)句子提示的“狼、鹿、草”三者之間的邏輯關(guān)系可排出這四句的順序?yàn)棰冖邰蔻佟?jù)此整個(gè)語(yǔ)段的句子順序?yàn)棰冖蔻邰佗茛?。?1.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①“水立方”采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。②此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。③然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下，一輛小汽車(chē)開(kāi)過(guò)去膜都不會(huì)被壓破。④?chē)?guó)家游泳中心“水立方”是世界上唯一一個(gè)完全由膜結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行全封閉的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不會(huì)斷裂。A.①④⑤③②B.①⑤④②③C.④①③⑤②D.④⑤③①②【指點(diǎn)迷津】這是一段說(shuō)明性文字。說(shuō)明性文字都有明確的說(shuō)明對(duì)象和一定的說(shuō)明順序。因此完成這類試題關(guān)鍵在于明確說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明順序。我們可以根據(jù)第④句判斷該語(yǔ)段的說(shuō)明對(duì)象是“水立方”，剩下的幾句分別介紹“水立方”材料的特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵句“膜的耐壓性非常強(qiáng)”“膜的延展性也很好”“此外…”，可以明確這段文字是按照從主到次的邏輯順序介紹的，這些明確了，答案也就不言而喻。答案選C。例12．將下邊的句子或短語(yǔ)分別填寫(xiě)在第⑥句中的四條下劃線上，正確的順序是（）

而到了冬天呢，只要_______，然后________，_______，_______，這就是膾炙人口的青海“冰魚(yú)”呀。

①那成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)兒便會(huì)飛快地涌來(lái)②在洞口點(diǎn)燃篝火③在冰面上鑿開(kāi)一個(gè)個(gè)洞④一條條自動(dòng)地從洞口躍出

A.①②③④B.②③④①C.③②①④D.④①②③【指點(diǎn)迷津】把題目看完就知道，先敲開(kāi)冰來(lái)，再點(diǎn)火，魚(yú)就會(huì)出來(lái)了。因?yàn)轸~(yú)在冰下的水里太悶了，把冰敲開(kāi)來(lái)，魚(yú)就會(huì)來(lái)冰口這里呼吸氧氣。如果是在夜晚，又有火光，魚(yú)就會(huì)向有光的地方涌來(lái)。這樣它的邏輯順序就是：鑿開(kāi)洞→點(diǎn)燃篝火→魚(yú)兒涌來(lái)→從洞口躍出，應(yīng)選C項(xiàng)。例13.句子的排列順序合理的一項(xiàng)是（）①據(jù)統(tǒng)計(jì)，死海里含有多種礦物質(zhì)：有135.46噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。②因?yàn)楹Ｋ南潭群芨摺＂圻@樣，就使水的密度大于人體的密度，無(wú)怪乎人一到海里就自然漂起來(lái)，沉不下去。④死海海水的浮力為什么這樣大呢？⑤把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23—25％A．④①⑤②③B．①⑤③④②C．②①⑤③④D．④②①⑤③【指點(diǎn)迷津】④提出問(wèn)題，②①⑤分析問(wèn)題，③是結(jié)論，回答問(wèn)題。邏輯順序通常要考慮總分、因果、問(wèn)答等順序。本題的順序有問(wèn)有答，有因有果。答案選D。例14.下面句子的排列順序合理的一項(xiàng)是（）①另外，樹(shù)木的年輪里，還儲(chǔ)存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。②人們所熟知的年輪，是樹(shù)木的年齡。③因此，科學(xué)家十分重視從樹(shù)木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。④一棵樹(shù)被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹(shù)墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹(shù)有多大年齡了。A.②④①③B.④②①③C.②①④③D.③②④①【指點(diǎn)迷津】這一語(yǔ)段就是以邏輯順序排列的，其結(jié)構(gòu)方式是總分總，第①句提出說(shuō)明的話題樹(shù)木的“年輪”，應(yīng)作為首句；第③句有結(jié)論類的標(biāo)志性關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因此”，表因果關(guān)系，應(yīng)作為尾句。答案選A。例15.句子的排列順序合理的一項(xiàng)是（）①我對(duì)一只空中的蝴蝶說(shuō)，嗬，好大的浪呀。②透明的空氣在蝴蝶看來(lái)，像海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶像遇到知音一樣，頻頻扇翼。④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。⑤沒(méi)有什么生物比蝴蝶更了解空氣。A.⑤②①③④B.⑤③①②④C.⑤②④①③D.①④⑤③②【指點(diǎn)迷津】先總說(shuō)，然后“空氣……海浪一樣”與“起伏、躲閃”構(gòu)成因果關(guān)系，“我……說(shuō)”與“頻頻扇翼”構(gòu)成因果關(guān)系。答案C例16.排列下列句子的順序（）①基礎(chǔ)本來(lái)包括德育、智育、體育幾個(gè)方面，人們往往只看到了智育。②這樣理解“基礎(chǔ)”，結(jié)果只能妨礙人才的成長(zhǎng)。③但是，有的同學(xué)，甚至教師，對(duì)“基礎(chǔ)”的理解往往偏于狹窄。④智育包括書(shū)本知識(shí)、非書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)和諸種能力的培養(yǎng)，人們又往往只看到書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)。⑤中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期，每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該打好基礎(chǔ)。⑥書(shū)本知識(shí)又包括教科書(shū)和課外讀物，人們又往往只看到了教科書(shū)?！局更c(diǎn)迷津】從文段表達(dá)的內(nèi)容看，主要論述了“學(xué)生和老師對(duì)基礎(chǔ)的理解過(guò)于狹窄”，屬議論文段，所采用的是總分總的邏輯順序。③句與①④⑥三句構(gòu)成總分關(guān)系，①④⑥三句又與②句構(gòu)成分總關(guān)系（“這樣”指①④⑥三句）。如何確定首句呢？從全文的內(nèi)容來(lái)看，主要論述的是“對(duì)‘基礎(chǔ)’的理解往往過(guò)于狹窄”，所以③句可以做為文段的中心論點(diǎn)，③句能做首句嗎？看它開(kāi)頭的連詞“但是”（表轉(zhuǎn)折關(guān)系），便可知道它不能做首句，前邊還有內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容便是論題。從轉(zhuǎn)折關(guān)系這個(gè)角度可以看出，論題應(yīng)該是⑤句，到這里可以確定充當(dāng)論題的⑤句應(yīng)該是首句。接下來(lái)根據(jù)總分總的邏輯順序和“但是”、“往往”、“又”、“這樣”這些關(guān)鍵詞，應(yīng)該可以判斷出：⑤句應(yīng)為首句，第二句是充當(dāng)論點(diǎn)的③句，①④⑥三句作為論據(jù)放在中間，②句為尾句。①④⑥三句怎么排？除了可以根據(jù)④⑥兩句比①A句多了“又”字而把①A句放在前邊外，④⑥兩句的排列就需要用到除代詞、連詞以外其它關(guān)鍵詞了。從⑥句句首的“書(shū)本知識(shí)”重復(fù)了④句句尾的“書(shū)本知識(shí)”可以看出，⑥句放在④句后銜接得比較緊密。與這相似的情況還有，如④句句首的“智育”是緊承①句句尾的“智育”重復(fù)的。像這幾句重復(fù)的“智育”、“書(shū)本知識(shí)”這樣的詞，雖不是連詞或代詞，也能起到銜接上下文的作用，它們也可以稱為關(guān)鍵詞。答案：⑤③①④⑥②。方法二：看連詞（特別是關(guān)聯(lián)詞）的連接對(duì)象例17.下面橫線處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時(shí)間觀念”。例如南美洲有一種第納鳥(niǎo)，每隔30分鐘就會(huì)“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。_______________。①不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。②例如南非有一種大葉樹(shù)，它的樹(shù)葉每隔2小時(shí)就要翻動(dòng)一次。③因此，許多古代的學(xué)者或哲人推斷說(shuō)，宇宙萬(wàn)物都有自己的作息時(shí)間。④非洲叢林中還有一種小蟲(chóng)，每過(guò)一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲(chóng)表”。A．④②①③B．④①②③C．①②③④D．①④②③【指點(diǎn)迷津】此題主要考查的是對(duì)邏輯順序的把握。本題的中心話題是許多生物的“時(shí)間觀念”，圍繞此話題，分別以動(dòng)物和植物的作息時(shí)間為例，從而推斷宇宙萬(wàn)物都有作息時(shí)間。第①句是個(gè)過(guò)渡句，用了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……也”，表遞進(jìn)關(guān)系，由動(dòng)物說(shuō)到植物，排序時(shí)應(yīng)按由動(dòng)物到植物的順序，第④句中“還有一種小蟲(chóng)”說(shuō)的是動(dòng)物，“還有”與題干中的“有”對(duì)應(yīng)，所以第④句排在前，由此排除C、D兩項(xiàng)。第②句說(shuō)的植物，應(yīng)放在①句后。第③句用了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因此”，表示總結(jié)，應(yīng)放后面。答案選B例18.將下列句子組成一段意思連貫、完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①人格是什么②只有恪守純潔、崇高的人格③一個(gè)人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟④才能造就亮麗、偉岸的人生⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤【指點(diǎn)迷津】解答本題可分四步：（1）該段的論題是“人格”，故可確定①應(yīng)排在最前。⑤是對(duì)①的闡述，應(yīng)排在①后。（2）③句是從反面論述人格低劣的結(jié)果，與正面論述的②④句相并列。（3）由表?xiàng)l件的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“只有……才能……”確定②在④句前。（4）根據(jù)排除法可知答案為B。方法三：對(duì)應(yīng)法。根據(jù)句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（包括詞語(yǔ)、語(yǔ)意、句式的呼應(yīng)）確定語(yǔ)序例19.橫線處填入句子順序恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）求知可以作為消遣，可以作為裝璜，也可以增長(zhǎng)才干。_______。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖然能夠辦理個(gè)別性的事務(wù)，但若綜觀整體運(yùn)籌布局，卻需要掌握豐富的知識(shí)方能辦到。①懂得事物因果的人是幸福的。②當(dāng)你處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味著力量。③當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。④當(dāng)你高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝璜。A．①④③②B．③④②①C．①③④②D．④③②①【指點(diǎn)迷津】根據(jù)句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“求知可以作為消遣，可以作為裝璜，也可以增長(zhǎng)才干”一句之后應(yīng)按“消遣”“裝璜”“增長(zhǎng)才干”的順序排列，所以③句應(yīng)排在前，接著排④②句，據(jù)此排除A、C、D三項(xiàng)。答案選B。例20.排下列句子順序（）①它記載了我們中華民族幾千年的文明史，負(fù)載著燦爛輝煌的、浩如煙海的優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。②它的詞匯豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)，既能將紛繁復(fù)雜的客觀世界描繪得生動(dòng)逼真，又能將深刻細(xì)微的思想感情表現(xiàn)得淋漓盡致。③它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，句法靈活，易學(xué)易用。④它的每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)，讀起來(lái)瑯瑯上口，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏鮮明，富于音樂(lè)性。⑤我們偉大祖國(guó)的語(yǔ)言——漢語(yǔ)，是世界上歷史最悠久、最豐富美妙的語(yǔ)言之一。⑥努力學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言，是每一個(gè)炎黃子孫的神圣職責(zé)。【指點(diǎn)迷津】①句中的“幾千年的文明史”與⑤句中的“歷史最悠久”相呼應(yīng)。②③④句說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)與⑤句中的“最豐富美妙的語(yǔ)言”相呼應(yīng)，②③④句可依據(jù)句中的“音節(jié)”、“詞匯”、“句法”由小到大排列，所以語(yǔ)段句子的順序應(yīng)為⑤①④②③⑥。例21.注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話（）①窗子和門(mén)的根本分別，決不僅僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。②我們都知道，門(mén)和窗有不同的作用。③窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如，小偷或小說(shuō)里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。④譬如從賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門(mén)，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。⑤當(dāng)然，門(mén)是造了讓人出進(jìn)的。【指點(diǎn)迷津】答此題時(shí)，要注意“相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)”：第②句應(yīng)為中心句，按句內(nèi)語(yǔ)序要先從門(mén)的作用談起，所以第⑤句排在第二位，第③句又緊承“出進(jìn)”話題而談，①④兩句又緊承第③句話題，從“不僅僅……進(jìn)來(lái)出去”談到“我們可以不必出去”。答案：②⑤③①④例22.注意下面句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把他們組合成語(yǔ)意連貫的一段話。（）①修建一所房屋或者布置一個(gè)花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個(gè)光景，就得畫(huà)關(guān)于這所房屋這個(gè)花園的圖。②編纂關(guān)于動(dòng)物植物的書(shū)籍，要讓讀者明白動(dòng)物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，就得畫(huà)種種動(dòng)物植物的圖。③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④這類的圖，繪畫(huà)的動(dòng)機(jī)都在實(shí)用。⑤咱們畫(huà)圖，有時(shí)候?yàn)榈氖菍?shí)用?！局更c(diǎn)迷津】本文段屬于議論文，我們可以從提出論點(diǎn)、論證論點(diǎn)、總結(jié)論點(diǎn)這一角度進(jìn)行切入解題。很顯然，⑤是論點(diǎn)，①②是對(duì)論點(diǎn)的證明，③是對(duì)全段的總結(jié)。因?yàn)棰巯日f(shuō)讀者，后說(shuō)朋友，所以②應(yīng)在①的前面；④是對(duì)②①的總結(jié)，所以答案是⑤②①④③。方法四：根據(jù)指代詞確定語(yǔ)序根據(jù)指代詞確定語(yǔ)序關(guān)鍵：（1）句子中的指代詞一般不放在段首，常常緊跟在所指代的內(nèi)容之后，故根據(jù)句子中的指代詞可以確定其前句的內(nèi)容。（2）指代詞有近指、遠(yuǎn)指之分，“這”表近指，常指代目前的或較近的或剛剛提到的人、物、事或想法；“那”表遠(yuǎn)指，常指代較遠(yuǎn)的人、物、事或想法。例23.重新排列句子，語(yǔ)序正確的是（）①在這里，人們已經(jīng)從浮躁的、高速的城市發(fā)展中沉淀下來(lái)，希望獲得內(nèi)在的平衡②二十多年以來(lái)，從外表上看，那里的變化并不是非常巨大③整個(gè)城市顯得平和恬靜④每年，我仍舊有機(jī)會(huì)飛往硅谷，參加各種年會(huì)⑤包括節(jié)能減排的新舉措⑥但是生活在那里的人正在源源不斷地為它注入各種生機(jī)A.④②⑥⑤①③B.②④⑤⑥①③C.②④①③⑤⑥D(zhuǎn).④①③②⑥⑤【指點(diǎn)迷津】指示代詞一般不放段首，②中有代詞“那里”，若放首句則指代不明，由此排除B、C。②中的“那里”表遠(yuǎn)指，①中的“這里”表近指。由“飛往硅谷”可知，我不在硅谷，硅谷對(duì)于我而言是遠(yuǎn)指。故④后接②更貼切。因此本題答案為A。例24.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境不僅無(wú)法維持，更將繼續(xù)惡化。②遏止這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個(gè)人做起，節(jié)能減排，適應(yīng)低碳生活。③這絕非危言聳聽(tīng)。

④人類不良的生活習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴(yán)重破壞、全球氣候變暖及溫室效應(yīng)等。⑤科學(xué)研究表明，氣候變暖將導(dǎo)致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預(yù)期。A.④①③⑤②B.④①⑤③②C.①③④⑤②D.①②④⑤③【指點(diǎn)迷津】①中的“種種跡象”明顯具有緊承上文復(fù)指的作用，“種種跡象”所指代的，應(yīng)是列舉了一系列的現(xiàn)象的句子，搜索其他四項(xiàng)，只有④符合條件，故可先認(rèn)定④①連排的順序。選項(xiàng)中有A和B符合，可排除C和D兩項(xiàng)。再看A和B，①句說(shuō)“繼續(xù)惡化”，③句說(shuō)“這絕非危言聳聽(tīng)”，顯然意思相承，聯(lián)系緊密，可初步斷定A項(xiàng)正確。為確保正確，還應(yīng)將A項(xiàng)后兩句的排序進(jìn)行驗(yàn)證。③句說(shuō)“絕非危言聳聽(tīng)”，⑤句緊接著舉一例“氣候變暖”造成的惡果來(lái)說(shuō)明問(wèn)題的嚴(yán)重性，令人信服，符合邏輯；②句說(shuō)的是“遏止”辦法，是另一層意思，理應(yīng)放在最后。通過(guò)逐一推敲驗(yàn)證，可確認(rèn)A項(xiàng)正確。此題解題技巧：認(rèn)定一點(diǎn)，排除其余，逐一驗(yàn)證。答案選A。方法五：根據(jù)承啟關(guān)系確定語(yǔ)序承啟關(guān)系指的是句子與句子之間上承下啟，前后勾連的關(guān)系。根據(jù)句子間的承啟關(guān)系也可確定句子的順序。語(yǔ)句的承啟關(guān)系：（1）頂真手法的使用。頂真又叫聯(lián)珠法，是將前一句的尾字作為后一句的首字，使兩個(gè)句子首尾相連、前后承接，產(chǎn)生上遞下接的效果。當(dāng)兩個(gè)句子中出現(xiàn)某一句的賓語(yǔ)作另一句的主語(yǔ)的情形時(shí)，可考慮此處使用了頂真手法，此兩句應(yīng)相連。（2）前后句內(nèi)容相關(guān)。當(dāng)兩個(gè)句子中出現(xiàn)后一句開(kāi)頭與前一句末尾內(nèi)容相同或相關(guān)時(shí)，基于此兩句之間聯(lián)系的緊密性，此兩句常相連。（3）前后句句式一致。當(dāng)兩個(gè)句子采用相同句式時(shí)，基于表達(dá)通暢性和增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的要求，此兩句常相連。例25.將以下6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）①在丹麥、瑞士等北歐國(guó)家發(fā)現(xiàn)和出土的大量石斧、石制矛頭、箭頭和其他石制工具以及用樹(shù)干造出的獨(dú)木舟便是遺證②陸地上的積冰融化后，很快就出現(xiàn)了苔蘚、地衣和細(xì)草，這些凍土原始植物引來(lái)了馴鹿等動(dòng)物③又常年受著從西面和西南面刮來(lái)的大西洋暖濕氣流的影響，很適合生物的生長(zhǎng)④動(dòng)物又吸引居住在中歐的獵人在夏天來(lái)到北歐狩獵⑤北歐雖說(shuō)處于高緯度地區(qū)，但這一帶正是北大西洋暖流流經(jīng)的地方⑥這大約發(fā)生在公元前8000年到公元前6000年的中石器時(shí)代A.⑥⑤③②④①B.⑤②③④①⑥C.⑤③②④⑥①D.⑥②④①⑤③【指點(diǎn)迷津】⑥句有指示代詞“這”，一般不放段首，由此可排除A、D。②句末尾的“動(dòng)物”與④句開(kāi)頭的“動(dòng)物”互相呼應(yīng)，形成頂真結(jié)構(gòu)，故④句應(yīng)緊跟在②句后面，排除B。本題正確答案選C。例26．給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①清風(fēng)徐徐，樹(shù)枝搖曳，斑駁的