高考總復習語文分冊1第1板塊第4章第2節(jié)突破核心考點　訓練規(guī)范養(yǎng)成

第二節(jié)突破核心考點訓練規(guī)范養(yǎng)成eq\a\vs4\al(考點一綜合性選擇題的2步解題法)從歷年高考試題來看，新聞閱讀是實用類文本中?？碱}目，而綜合性選擇題這一考查題型相對穩(wěn)定。本考點針對“綜合性選擇題”這一題型，分別從“題目怎么命”和“考題怎么做”兩部分，重點講解。(對應學生用書P63)Ⅰ題目怎么命——常設6大陷阱_________________________________________新聞類文本選擇題選項設置的陷阱與論述類文本選項設置陷阱有點接近，但又不完全一樣，新聞選擇題選項主要在信息的篩選、內(nèi)容的歸納上設置陷阱。命題陷阱1以偏概全設錯類型：故意增刪、改動文中表示范圍限制的修飾成分或者表輕重程度的限制成分，把個別的、特殊的、局部的、少數(shù)的表述成普遍的、全部的、整體的、所有的。判定方法：找到選項所對應內(nèi)容，逐句核對，關(guān)注原文表述是涵蓋全部還是有所針對，是統(tǒng)一還是具體分析，是特稱還是全稱。1．請把下面選項與原文進行比對，分析下列選項表述是否正確。[選項](2017·全國卷ⅠT7－D)eq\x(\a\al(美國國家地,理電視公司))eq\o(→,\s\up7(提供片源給))eq\x(\a\al(國家地,理頻道))eq\o(→,\s\up7(節(jié)目制作后),\s\do5(傳送給))eq\x(電視觀眾)[原文信息]有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立的，有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費用，有線電視系統(tǒng)運營商是指擁有并運營有線電視系統(tǒng)的企業(yè)實體，有線電視節(jié)目提供商為有線電視系統(tǒng)運營商提供節(jié)目，具體到國家地理頻道而言，美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔提供片源的任務；國家地理頻道承擔的是節(jié)目制作等任務，即讓來自國家地理電視公司等渠道的單個的片源變成有機結(jié)合的整體，適于在電視上播放；康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運營商，則承擔把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的技術(shù)性播出任務。[比對分析]_________________________________________________________________答案：原文中說“美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔提供片源的任務”，也就是說，提供片源的不僅僅是“美國國家地理電視公司”，該處以偏概全。命題陷阱2混淆時態(tài)設錯類型：把已然與未然、或然與必然混淆。把尚未確定或還未實現(xiàn)的設想、推論說成是既定事實。判定方法：關(guān)注表示時態(tài)的詞。如：已經(jīng)、預計、尚未、之前、必將、一定、估計等。2．請把下面選項與原文進行比對，分析下列選項表述是否正確。[選項](2017·全國卷ⅠT8－A)中央電視臺紀錄頻道在內(nèi)容編排上進行了認真詳細的規(guī)劃，以期將來能夠呈現(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式。[原文信息]央視紀錄頻道同時采用國際紀錄片頻道的通行方式，淡化欄目概念，強化大時段編排，以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽度。[比對分析]__________________________________________________________________答案：選項已然說成未然?！耙云趯砟軌虺尸F(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式”錯，從材料一中“央視紀錄頻道同時采用國際紀錄片頻道的通行方式，淡化欄目概念，強化大時段編排，以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽度”一句看，已經(jīng)運用了“主題化、系列化的節(jié)目播出方式”。命題陷阱3曲解文意設錯類型：命題人不結(jié)合材料的前后語境，對材料的某些內(nèi)容故意加以曲解，從而導致了錯誤的分析和概括。判定方法：整體上把握材料，把題目中所提供的選項，如對選項的分析和概括還原到材料的對應之處，將選項與原文仔細對照，逐項檢查，看選項的表述是否與原文一致，就不難得出答案。3．請把下面選項與原文進行比對，分析下列選項表述是否正確。[選項](2017·全國卷ⅠT8－D)根據(jù)材料二可知，隨著目標觀眾年齡的增加以及學歷的增高，集中度的比值也在不斷地攀升。[原文信息][比對分析]___________________________________________________________答案：“45～54歲”曲解圖表特點。從圖中的集中度曲線看，觀眾年齡在55～64歲，集中度達到最高點，之后開始下降。命題陷阱4無中生有設錯類型：此陷阱在選項的表述中包含兩個方面：第一，選項中的內(nèi)容在原文中沒有提及；第二，選項中的內(nèi)容在原文無此暗示或根據(jù)，屬于主觀臆斷。判定方法：找到選項所對應的內(nèi)容，逐句核對，看原文有無此說法，或原文有無此說法的充足依據(jù)。4．請把下面選項與原文進行比對，分析下列選項表述是否正確。[選項](2017·全國卷ⅠT8－E)美國國家地理頻道的制作管理模式較為健全，它在融資渠道、產(chǎn)品設計、人財物資源調(diào)度等方面不存在受到限制的問題。[原文信息]總部位于美國首都華盛頓的國家地理頻道是一個全球性的付費有線電視網(wǎng)。目前，國家地理頻道已經(jīng)以34種語言轉(zhuǎn)播至全球166個國家和地區(qū)逾2億9千萬用戶。作為一個純紀錄片頻道能夠取得如此卓越的成就，除了高質(zhì)量、高觀賞性的節(jié)目內(nèi)容之外，與其頻道自身的制播運營模式是分不開的。其制播運營模式如下：……[比對分析]_______________________________________________________________答案：選項無中生有?！八谌谫Y渠道、產(chǎn)品設計、人財物資源調(diào)度等方面不存在受到限制的問題”在文中找不到依據(jù)。命題陷阱5擴大或縮小設錯類型：此陷阱在新聞類選項的表述上把語義擴大或縮小，導致與文意不符。判定方法：找到選項所對應的內(nèi)容，逐句核對，看原文對材料語義的分析和概括有無擴大或縮小的變化。5．請把下面選項與原文進行比對，分析下列選項表述是否正確。[選項](2018·大慶模擬T8－B)材料一報道了中國3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時指出這局面已改變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。[原文信息]中國擁有3000多家制筆企業(yè)，……但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設備到原材料，都高度依賴進口。……時間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國有了屬于自己的圓珠筆尖?！粓鲫P(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)，同時也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點上。[比對分析]______________________________________________________________答案：選項范圍擴大?！斑@些企業(yè)”的說法不準確，文中說“打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)”，所以并不是“中國3000多家制筆企業(yè)”都具備自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖的能力。命題陷阱6張冠李戴設錯類型：在表述對象上設置干擾，將甲事物表述成乙事物，將事物的此方面表述成彼方面，把甲的事跡、觀點、成績說成是乙的。判定方法：讀文時，將對象標注圈畫出；答題時，對選項中的主語、賓語要特別注意。6．請把下面選項與原文進行比對，分析下列選項表述是否正確。[選項](2017·大慶模擬T9－C)圓珠筆筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個圓珠筆需要二十多道工序，對筆尖的加工精度和原材料的性能要求極高，而此前中國制造達不到這些要求。[原文信息]圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺階和五條引導墨水的溝槽，加工精度都要達到千分之一毫米的數(shù)量級。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細上加細——在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3～0.4毫米。極高的加工精度，對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時又不能開裂，小小“筆尖”著實考驗著中國制造。[比對分析]_______________________________________________________________答案：選項張冠李戴。偷換概念，原文是“生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭”，而非“生產(chǎn)一個圓珠筆”。Ⅱ考題怎么做——選項切片比對__________________________________________[考點闡釋]2017年全國卷新聞閱讀設置2道選擇題，一道是四選一的形式，考查對材料內(nèi)容的梳理；一道是五選二的形式，考查對材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析。不管哪一種形式，解題方法都是“先切片，后比對”，在比對時思考的趨向就是“6大陷阱”。[解題方略]所謂“切片比對法”就是以逗號為單位，將選項切開，和對應句進行比對。實用類文本閱讀的選擇題的答題步驟一般如下：[典例剖析](2017·全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。材料一隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對大氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康。這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復利用。有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進。相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。(摘編自《垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類》，2017年4月5日新華網(wǎng))材料二筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別標示出應放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說屢見不鮮。垃圾分類處理是個復雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的責任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責任。分類投放的參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。前不久，國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即便再科學合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應當認識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責任，責無旁貸。當然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應當落實政府主體責任，堅持政府主導，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設施體系建設，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。隨著生態(tài)文明建設的持續(xù)推進、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設施的進步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負其責，各盡其力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。(摘編自劉毅《垃圾分類應自掃門前雪》，2017年5月6日《人民日報》)1．下列關(guān)于民眾對垃圾分類認知與實踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項是(3分)()A．大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。B．民眾對垃圾分類的認知程度與實踐情況大致吻合，基本不了解和從未進行分類的都是少數(shù)。C．有些居民不是缺乏垃圾分類意識，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。D．居民分類投放的參與率和準確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進的主要原因。[解題思維]——對照糾錯，查漏補缺選項選項對應切片對應原文(圖表)比對結(jié)果A大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念(材料一圖表)符合原文(圖表)50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”(材料一圖表)B民眾對垃圾分類的認知程度與實踐情況大致吻合(材料一圖表)全圖符合原文(圖表)基本不了解和從未進行分類的都是少數(shù)(材料一圖表)C有些居民不是缺乏垃圾分類意識(材料一圖表)(材料二文字)可是大多數(shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？”符合原文(圖表＋文字)后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性(材料二文字)后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性D居民分類投放的參與率和準確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進的主要原因(材料二文字)分類投放的參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。D項，據(jù)材料二第二段尾句可知，我國垃圾分類工作推進困難，既有前期居民參與率低等原因，也有后期政府分類處理不到位等原因，作者并未說孰輕孰重，選項表述為“主要原因”說法錯誤，夸大語義。【答案】D2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是(5分)()A．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。B．居民對垃圾分類的認知與實踐制約著垃圾分類的實施效果，新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識。C．生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準確。D．針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實施方案》制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施。E．《生活垃圾分類制度實施方案》的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注。

[解題思維]——對照糾錯，查漏補缺選項選項對應切片對應原文比對結(jié)果A材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。……這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。符合原文并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計圖表：“民眾對垃圾分類的認知與實踐情況”材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道問及原因時，……又影響前端居民分類的積極性。前不久，國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》，……同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。B居民對垃圾分類的認知與實踐制約著垃圾分類的實施效果分類投放的參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果原文明確指出“分類收集”是政府的責任，不是居民的責任。所以選項中“增強居民分類投放、分類收集的意識”錯。新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識分類投放是居民的責任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責任。C生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染我們應當認識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。原文雖強調(diào)了生活垃圾的污染性。但并沒有否認垃圾是資源，只是放錯了地方，需要合理處置。所以選項是錯誤的。所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準確有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。D針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望制定“完善的懲罰和獎勵的政策措施”的應該是各地政府，而非“《生活垃圾分類制度實施方案》”，張冠李戴；并且原文是“應該”制定，不是“制定了”，時態(tài)混亂?！渡罾诸愔贫葘嵤┓桨浮分贫送晟频膽土P和獎勵的政策措施應當落實政府主體責任，堅持政府主導，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設施體系建設，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。E《生活垃圾分類制度實施方案》的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注。前不久，國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖。符合原文【答案】AEeq\a\vs4\al()eq\x(請使用課時作業(yè)本“專項提升練十五”)

eq\a\vs4\al(考點二篩選并整合文中的信息)篩選并整合文中的信息是新聞閱讀的核心能力，需要考生按特定要求從文中篩選出有關(guān)信息，或是將一些相關(guān)信息作歸納整理。該考點?？嫉念}型是歸納概括材料內(nèi)容要點和分析新聞材料的異同點。(對應學生用書P67)題型1歸納概括材料內(nèi)容要點[考點闡釋]所謂“概括要點”，就是在閱讀、理解文章內(nèi)容之后，經(jīng)過歸納概括，用簡明扼要的語言準確轉(zhuǎn)述文章內(nèi)容的一種形式。歸納概括的過程就是理解的過程；歸納概括的結(jié)果標志著理解的準確和深入程度；而歸納概括的形式，包括或直接摘引原句，或自行組織語言等。[解題方略][典例剖析][例1](2017·全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。閱讀文本見本節(jié)考點一[典例剖析]。怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。(4分)答：_______________________________________________________________________[解題思維]——對照糾錯，查漏補缺第一步：看題干，找對應。題干要求概括怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類，縱觀全文可知，對應信息區(qū)間在材料一和材料二。第二步：讀材料，理層次。材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。第三步：找角度，細比較。材料一對應的相關(guān)信息是“但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進。相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果”以及圖表呈現(xiàn)的內(nèi)容。材料二對應的相關(guān)信息是“各地政府同樣不能以‘居民沒有分類’‘缺乏資金’等理由拖延、觀望，應當落實政府主體責任，堅持政府主導，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設施體系建設，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施”。第四步：得結(jié)論，定答案。材料一主要是從居民的角度進行概括；材料二主要是從政府的角度進行概括。需要注意的是，本題要求考生“簡要概括”，所以在組織答案時不需要作具體分述?！敬鸢浮竣俨牧弦粡木用竦慕嵌葋碚f，要提高認識，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習慣；②材料二從政府的角度來說，要完善處理設施，建立配套系統(tǒng)，制定獎懲措施。(每點2分)題型2分析新聞材料的異同點(側(cè)重點)[考點闡釋]新聞材料的表達方式分為敘述類、說明類、議論類等類別，而以說明的表達方式為主。以說明為主的材料信息包括：說明的對象、特征、時間、范圍、數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)對比產(chǎn)生的結(jié)論。了解這些信息是比較材料異同點的前提。[解題方略]比較新聞材料異同“4步驟”[典例剖析][例2](2017·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。材料一2011年1月1日8點整，中央電視臺紀錄頻道正式開播，信號覆蓋全球。作為中國第一個國家級的專業(yè)紀錄片頻道，也是第一個從開播之始就面向全球采用雙語播出的頻道，它向世人亮出了擁有人文精神的中國影像。央視紀錄頻道在內(nèi)容編排上進行了詳細的規(guī)劃，主要呈現(xiàn)四大主體內(nèi)容、六大主題時段的播出特點，以期達到規(guī)模化的播出效應。央視紀錄頻道同時采用國際紀錄片頻道的通行方式，淡化欄目概念，強化大時段編排，以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽度。(摘編自楊玉潔等《真實聚焦：2010～2011中國紀錄片頻道運營與紀錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展紀錄》)材料二2011年中央電視臺紀錄頻道在71個大中城市的觀眾構(gòu)成和集中度(資料來源于中國廣視索福瑞媒介研究)注：觀眾構(gòu)成反映的是收視人群的構(gòu)成，回答了“誰在看該頻道”的問題。集中度是目標觀眾收視率與總體觀眾收視率的比值，表示的是目標觀眾相對于總體觀眾的收視集中程度，能夠回答“誰更喜歡收看這個頻道”的問題；集中度的比值大于100%，表示該類目標觀眾的收視傾向高于平均水平。材料三在制播運營模式方面，央視紀錄頻道實行的是頻道化運營模式。央視是紀錄片的主要制作基地，制作出的精品節(jié)目數(shù)量眾多。當然，頻道化運營模式也有其自身的劣勢，劣勢在于頻道可以調(diào)動的資源非常有限，其融資渠道、產(chǎn)品設計、人財物資源調(diào)度都會受到種種限制。央視紀錄頻道目前正積極推進制播分離模式，節(jié)目制作以社會招標、聯(lián)合制作、購買作為主要方式，并輔以自制精品，為建立較為健全的制作管理模式做好準備。[摘編自張同道等《2011年中國紀錄片頻道發(fā)展報告(下)》]材料四總部位于美國首都華盛頓的國家地理頻道是一個全球性的付費有線電視網(wǎng)。目前，國家地理頻道已經(jīng)以34種語言轉(zhuǎn)播至全球166個國家和地區(qū)逾2億9千萬用戶。作為一個純紀錄片頻道能夠取得如此卓越的成就，除了高質(zhì)量、高觀賞性的節(jié)目內(nèi)容之外，與其頻道自身的制播運營模式是分不開的。其制播運營模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立的，有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費用。有線電視系統(tǒng)運營商是指擁有并運營有線電視系統(tǒng)的企業(yè)實體。有線電視節(jié)目提供商為有線電視系統(tǒng)運營商提供節(jié)目。具體到國家地理頻道而言，美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔提供片源的任務；國家地理頻道承擔的是節(jié)目制作等任務，即讓來自國家地理電視公司等渠道的單個的片源變成有機結(jié)合的整體，適于在電視上播放；康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運營商，則承擔把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的技術(shù)性播出任務。(摘編自楚蕙萍《多元延伸，有機互動——美國國家地理頻道運營模式初探》)根據(jù)上述材料，概括說明中央電視臺紀錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在制播運營模式方面的不同。(4分)答：_______________________________________________________________________[解題思維]——對照糾錯，查漏補缺第一步：看題干，找對應。題干要求比較兩個電視臺在制播運營模式方面的不同，據(jù)此先劃定答案區(qū)域是材料三和材料四。第二步：讀材料，理層次。材料三介紹了中央電視臺紀錄頻道在制播運營模式上的特點，材料四介紹美國國家地理頻道的制播運營模式。第三步：找角度，細比較。材料三和材料四，比較的角度是制作模式和運營模式兩方面。材料三對應的句子主要是“在制播運營模式方面，央視紀錄頻道實行的是頻道化運營模式。央視是紀錄片的主要制作基地”。材料四對應的句子主要有“其制播運營模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立的……為有線電視系統(tǒng)運營商提供節(jié)目”。第四步：得結(jié)論，定答案。從材料三可以看出，央視紀錄頻道采用的是“頻道化運營模式”，即自己制作節(jié)目，自己運營。從材料四看，美國國家地理頻道片源的提供、節(jié)目的制作、電視信號的傳播，分別是由不同的公司完成的各環(huán)節(jié)分工合作。需要注意的是，本題要求考生“概括說明”，所以在組織答案時不需要作具體分述。【答案】①中央電視臺紀錄頻道在開播初期采用的是頻道化運營模式，央視是紀錄片的主要制作基地；②美國國家地理頻道采用的是制播分離的運營模式，節(jié)目的制作與播出相對分離。(每點2分)eq\a\vs4\al()eq\x(請使用課時作業(yè)本“專項提升練十六”)eq\a\vs4\al(考點三訪談考查的3大題型)訪談雖說是新聞文體的一種，但又不同于一般的新聞文體，所以需要熟悉訪談文本特點并掌握一定的閱讀方法，才能既準確又迅速地掌握訪談的內(nèi)容，為解答題目奠定基礎。本考點針對訪談的3個特殊題型“把握訪談內(nèi)容”“把握或評價訪談觀點”和“賞析訪談技巧”進行講解。(對應學生用書P68)題型1把握訪談內(nèi)容觀點[考點闡釋]訪談最主要的形式是訪談者向訪談對象提出問題。所以訪談內(nèi)容包括訪談者所提出的所有問題和訪談對象回答的內(nèi)容。[解題方略]把握訪談內(nèi)容“4步驟”[典例剖析][例1](2014·廣東卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。羅哲文(1924－2012)，中國古建筑學家。下面是中央電視臺《大家》欄目在羅哲文先生生前對他的訪談節(jié)選。主持人：在您選擇職業(yè)的年代，建筑學可算是一種不入流的行當，您為什么選擇了學習建筑學？羅哲文：從我當年進入營造學社學習建筑到現(xiàn)在，按一般老百姓的話，可以說我和建筑學有緣分，或者說這是一個從偶然到必然的過程。說偶然，是因為抗戰(zhàn)時期，營造學社遷到了我的老家四川宜賓，要是遷到別的地方去了，我這輩子可能就不會做這個工作了。說必然，是因為我從小就喜歡做手工，我還很喜歡工藝、畫畫什么的。主持人：著名的建筑學家梁思成先生是您的老師，您現(xiàn)在所從事的古建筑保護研究，有哪些觀念是梁先生帶給您的？羅哲文：他有一個觀點，中國的新建筑要“中而新”，就是說既要中國式又要有新創(chuàng)造。他這個觀點給我留下的印象很深，所以我現(xiàn)在也在宣傳，新建筑一定要中國式，要體現(xiàn)中國古建筑的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時也一定要有創(chuàng)新。梁思成先生臨終前囑托我“文物保護的事情，你一定要做好”，這個重托我一直記在心里，永遠也不敢忘掉。主持人：2003年，您在80歲高齡的時候穿越了羅布泊。很多人都說，您是穿越羅布泊年齡最大的人。您為什么要在這樣的高齡做這樣的事？羅哲文：我們的主要目的是去考察和尋訪漢長城。幾十年前，我剛接觸到長城的時候，看到一些關(guān)于長城的書，其中一本寫了從玉門關(guān)到庫爾勒的這段長城，并說這段長城跟玉門關(guān)以東的長城不一樣。從那時起我就想親自來看一看到底是怎么回事。主持人：考察這段長城有什么特別的意義嗎？羅哲文：這段長城對研究整個長城來說太重要了，絕對不能缺了這一塊兒。過去曾經(jīng)有個錯誤的說法，認為長城是防御擾掠的，目的在于封閉，但我認為長城是中國最早的對外開放的見證。漢武帝的時候，打通了絲綢之路，那時的長城就是為了保護絲綢之路的暢通，所以到了新疆庫爾勒以西，城墻就沒有了，修建了一個一個烽火臺。當時絲綢之路上荒無人煙，來往的商旅不可能帶夠整個行程的糧食。此外還有馬匹的問題，到了烽火臺，商旅可以補充糧食，更換交通工具。主持人：到目前為止，您跟長城打交道有多少年了？一共去過長城多少次？羅哲文：我跟長城打交道快60年了。像八達嶺、山海關(guān)，去的次數(shù)都記不清了，可能有一百次以上了。主持人：實地考察中，您有沒有遇到過危險？羅哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察長城，那兒有個地方非常危險，人很難攀上去，我上去的時候還背著相機，結(jié)果腳下一滑，差一點摔下去沒命了。主持人：現(xiàn)在很多人都稱您是中國古建筑方面的一代大師了。羅哲文：這個我不敢當，不能說是古建筑大師，我沒有什么了不起的。我覺得自己就是滄海一粟，是大海里面的一滴水。主持人：對于年輕一代從事古建筑保護的人，您覺得他們最需要學習的是什么？羅哲文：我覺得基本技術(shù)一定要學到。搞建筑首先你要畫出圖來，所以畫圖功夫一定得有。寫文章介紹建筑的結(jié)構(gòu)，你得有寫基本勘察文獻的能力。當時我們做研究，從哪一本書上看到可以引下來的資料，都必須要查原書，不能不經(jīng)考證就用。像這種基本功年輕人要學，不能偷巧。必須認真，首先要把基本技能、基本理論學好。主持人：在古建筑保護中，您最擔心、最憂慮的事情是什么？羅哲文：最擔心的就是技術(shù)的傳承，特別是工藝的傳承。我認為工匠特別重要，沒有工匠不行。另外就是材料，可是現(xiàn)在很多人忽略了這一塊兒，很多工藝失傳了。主持人：您搞了一輩子古建筑研究，在您看來，建筑是什么？羅哲文：建筑是凝固的音樂，外國人管它叫石頭的史書，我說是木石的史書。中國建筑跟外國的還不一樣，外國的建筑主要是石頭，我們中國主要是木建的，所以是木石的史書，是一個綜合的藝術(shù)，是歷史的見證。歷史有兩個歷史，一個是文字的歷史，還有一個是實物的歷史。缺少了實物，就沒有東西驗證文字的歷史了。所以文物的價值就在于它是歷史的見證。(選自《大家》，商務印書館，有刪改)概述羅哲文先生研究漢長城的過程和結(jié)論。(6分)答：_______________________________________________________________________[解題思維]——對照糾錯，查漏補缺第一步：通讀，整體把握討論話題、主要進程及關(guān)鍵內(nèi)容。通讀全文可知，本文討論的話題是古建筑的保護。主要進程由以下幾個問題引領(lǐng)：“為什么選擇了學習建筑學”“哪些觀念是梁先生帶給您的”“您為什么要在這樣的高齡做這樣的事”“考察這段長城有什么特別的意義嗎”“您跟長城打交道有多少年了？一共去過長城多少次”“實地考察中，您有沒有遇到過危險”“對于年輕一代從事古建筑保護的人，您覺得他們最需要學習的是什么”“在古建筑保護中，您最擔心、最憂慮的事情是什么”“您搞了一輩子古建筑研究，在您看來，建筑是什么”。第二步：分讀，讀有關(guān)訪問者和訪談對象的文字，把握訪談的問題和內(nèi)容。精讀羅哲文先生回答記者的多個問題，其中第三至第六個問題的回答涉及研究漢長城的過程和結(jié)論，相關(guān)的信息區(qū)間在6～13段。第三步，精讀，讀提問的關(guān)鍵問題和回答，研究核心內(nèi)容。與羅哲文先生研究漢長城的過程相關(guān)的句子為：第6段“您在80歲高齡的時候穿越了羅布泊”，第7段“幾十年前，我剛接觸到長城的時候，看到一些關(guān)于長城的書，……從那時起我就想親自來看一看到底是怎么回事”，第11段“我跟長城打交道快60年了。像八達嶺、山海關(guān)，去的次數(shù)都記不清了，可能有一百次以上了”，第13段“差不多十多年前我去考察長城，那兒有個地方非常危險，人很難攀上去，我上去的時候還背著相機，結(jié)果腳下一滑，差一點摔下去沒命了”。從這些句子入手，加以提煉整合，即可概括出羅哲文先生研究漢長城的過程。與羅哲文先生研究漢長城的結(jié)論相關(guān)的句子為第7段“我認為長城是中國最早的對外開放的見證。漢武帝的時候，打通了絲綢之路，那時的長城就是為了保護絲綢之路的暢通”，由此可概括出羅哲文先生研究漢長城得出的結(jié)論。第四步，巧答，據(jù)題干要求，概括訪談內(nèi)容，整合答案?！敬鸢浮?1)過程：①幾十年前，看到書中的有關(guān)記載，想親自去實地考察；②80歲高齡穿越羅布泊，尋訪漢長城；③60年間去過長城很多次，歷經(jīng)艱險。(4分)(2)結(jié)論：漢長城是為了保護絲綢之路的暢通而修建的，是中國最早的對外開放的見證。(2分)題型2把握或評價訪談觀點[考點闡釋]訪談觀點包括訪談者的觀點和訪談對象的觀點，這些觀點有時在訪談的語句中明顯顯現(xiàn)，有時隱含在相應的材料或語句中。[解題方略]把握或評價訪談觀點“3步驟”[典例剖析][例2](2012·廣東卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。寂寞出學問——《解放周末》對話復旦大學黨委書記秦紹德教授昨天是第25個教師節(jié)。復旦大學向全體教師發(fā)出致謝和倡議，感謝在學術(shù)領(lǐng)域中默默耕耘多年的教師們，并倡導一種甘坐“冷板凳”的治學精神。這種倡導，關(guān)乎復旦，又不止于復旦；關(guān)乎教師，也不止于教師。下面是記者對復旦大學黨委書記秦紹德教授的專訪。記者：在教師節(jié)這一天，復旦大學為何向全體教師發(fā)出這樣的致謝？秦：我們向辛勤工作一年的教師致敬，不僅尊重教師的一般性勞動，還特別強調(diào)一個重點：不能遺忘在學術(shù)領(lǐng)域耕耘多年、默默無聞的教師們。這些教師沒有受到媒體的過分關(guān)注——被媒體過分關(guān)注恰恰做不出學問——因此，容易被遺忘。在這一時刻表達對他們的由衷感謝和深深敬意，是非常必要的。記者：錢穆先生說過，做好學問，要“潛心十年”。秦：是的，類似的說法不少。20世紀50年代，南京大學韓儒林先生就把范文瀾先生的治學精神概括為兩句話：“板凳需坐十年冷，文章不寫半句空?！边@種甘坐“冷板凳”的精神，就是堅守學術(shù)的精神——無論外面發(fā)生了如何翻天覆地的變化，在攀登學術(shù)高峰的路途中，一定要堅守學術(shù)。在這個方面，我頗為自豪，因為在復旦大學的歷史上，不乏甘坐“冷板凳”、做出卓越成就的學者，他們的精神，是復旦重要的精神遺產(chǎn)之一。記者：這種精神的確是寶貴的，但是，是否非得寂寞才能出學問？不甘寂寞就不能出學問嗎？秦：這個疑問可能來自于現(xiàn)在一種有目共睹的現(xiàn)象：學術(shù)考核時，不少教師拿出了一大摞成果，十幾篇論文、好幾部大書，都是在有限的幾年內(nèi)寫成的。但是，真正在學術(shù)界的人都知道，即使是一篇有真知灼見的論文，恐怕也不是一年半載就可以完成的。“著作等身”只有在個別天才身上才能發(fā)生。我認為，在現(xiàn)行的考評體制下出現(xiàn)了那么多的“碩果累累”“著作等身”是不符合學術(shù)規(guī)律的。記者：也就是說，做學問來不得半點浮躁，必須靜心求實。其實，“寂寞出學問”也是中國學界長期以來形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)。那么，您認為怎樣才能真正耐得住寂寞？秦：在這方面，很多學者都有經(jīng)驗和教誨。做學問，首要的是要有興趣，要有對學問的熱愛。比如，陳尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文補編》、《全唐詩補編》，他做的工作大部分是輯錄、?？?、訂正，是非常細致認真的學問。當年陳先生住房不寬裕，在出版社借了20平方米的房間，夏天沒有空調(diào)，但他又不敢開電風扇，怕吹亂紙頁，只能打著赤膊，揮汗如雨地工作，多少年如一日地堅持下來。很多人說，這多苦啊，我才不吃這個苦呢。實際上陳先生是苦中有樂，這種樂趣，是別人難以體會的。真正熱愛學問的人，即使是在艱苦和寂寞的環(huán)境中，內(nèi)心也并不孤單，相反，很充實，很幸福。記者：您倡導學者要甘坐“冷板凳”，顯然與當前浮躁的學術(shù)環(huán)境和文化氛圍有關(guān)，不少人認為，這不僅僅是學術(shù)問題，而且是整個文化和社會的問題。在這其中，媒體似乎也起了不少的作用。那么，您認為，在當今的時代，學者和媒體之間應形成一種什么樣的關(guān)系？秦：應形成良性關(guān)系。媒體要著重宣傳學者的學術(shù)精神，恰當宣傳他們?nèi)〉玫膶W術(shù)成果，而不要去追逐學者的私人生活，不要過度把學者放置在社會熱點中。媒體的過度關(guān)注會損害學者。記者：有不少學者甘心埋首做學問，也有學者以走出象牙塔、主動參與公共空間為己任。秦：確實有好多真正做學問的學者是不發(fā)言的。我們的態(tài)度是，鼓勵學者利用自己的研究成果和學識在媒體上講點話，關(guān)鍵是要有真知灼見。知識分子提出一些意見，對守住社會的良心、主張社會公正，絕對是有好處的。但是，學者在和媒體互動中，要守住學術(shù)界限。學者可以通過媒體適當傳播學術(shù)成果，但一定不要把名利和傳播掛起鉤來，不要使自己成為“媒體學者”。學者不要以為通過在媒體上的頻頻亮相，自己就可以變成無所不知、無所不能、對任何事情都能發(fā)表看法的“全才”。這實際上是在降低學術(shù)的影響，也是在暴露自身的不足。(原載《解放日報》2009年9月11日第17、18版，有刪改)秦紹德認為，學者“被媒體過分關(guān)注恰恰做不出學問”，根據(jù)文意，怎樣理解這一觀點？(4分)答：_______________________________________________________________________[解題思維]——對照糾錯，查漏補缺第一步：弄清要求，找出對應區(qū)域。本題鑒賞評價的對象是“學者‘被媒體過分關(guān)注恰恰做不出學問’”。這道題實際上是要求考生結(jié)合題干中的引文，分析“媒體”與“學者”應該建立一種怎樣的關(guān)系，而在文中，訪談對象秦紹德已經(jīng)對這種關(guān)系做了比較清晰的闡述。第12段“那么，您認為，在當今的時代，學者和媒體之間應形成一種什么樣的關(guān)系？”一句引出了本題涉及的問題，因此答題區(qū)間應在第13、15段。第二步：審讀內(nèi)容，體會文本觀點。根據(jù)題干要求，回到原文，在相關(guān)段落中圈點出重要語句、關(guān)鍵詞等，如原文倒數(shù)第三段中秦紹德的話“媒體要……媒體的過度關(guān)注會損害學者”，主要從媒體的角度闡述了媒體與學者之間的關(guān)系；倒數(shù)第一段中的“學者在和媒體互動中，要守住學術(shù)界限……降低學術(shù)的影響，也是在暴露自身的不足”，則從學者的角度闡述了媒體與學者之間的關(guān)系。第三步：歸納整合，形成規(guī)范答案。從“媒體”“學者”兩個角度，對圈點內(nèi)容進行整合，形成答案?！敬鸢浮竣倜襟w追逐學者的私人生活，過度把學者放置在社會熱點中，會影響學者專心治學。②在傳播學術(shù)成果時，一些學者將名利和傳播掛鉤，成為“媒體學者”，失去學術(shù)界限，降低學術(shù)影響，暴露自身不足。(每點2分)題型3賞析訪談技巧[考點闡釋]訪談文本的文體基本特征從形式上看就是由一問一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。但其問答有互動的因素，并且依靠一問一答推動訪談的進行。這其中，雙方要充分配合。提問者要善于引導，隨機應變；訪談對象要積極回應，言之有物。如果遇到不和諧、淺層次徘徊、進行不下去的情形，提問者必須運用恰當?shù)恼{(diào)控手段。這就涉及訪談技巧，包含提問技巧以及回答問題時所采用的表現(xiàn)技巧等。而高考常考查的是提問問題的技巧。[解題方略]賞析訪談技巧“2步驟”第一步，根據(jù)所掌握的提問方法，結(jié)合文本界定訪談提問的技巧。訪談的提問技巧包括一般技巧和特殊技巧。1．一般技巧類型技巧作用趣問采用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方式進行發(fā)問能消除陌生感，拉近雙方的距離直問不拐彎不抹角，把想了解的問題直截了當?shù)靥岢鰜黹_門見山，干脆利落推問運用邏輯推理，提出問題邏輯性強，有層次旁問有意岔開話題，先談點別的事情能制造輕松的氣氛2.特殊技巧類型技巧作用追問對訪談對象陳述中的疑問或沒有充分說明的地方進行追問使訪談對象順著自己的思路繼續(xù)予以回答延伸對訪談對象沒有涉及的領(lǐng)域進行引導能拓寬領(lǐng)域，避免片面性對比有時候，訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點可以進行對比提問對比鮮明，便于訪談對象回答，也便于讀者了解提問意圖第二步，掌握常用答題模板。明確技巧＋作用(這種技巧本身作用＋對主旨情感的作用)。[典例剖析][例3]閱讀下面的文字，完成后面的題目。傳承聯(lián)大精神，找尋回歸之路記者(以下簡稱“記”)：《西南聯(lián)大啟示錄》從采訪攝制到播出歷時3年時間，這又是您持續(xù)8年對西南聯(lián)大關(guān)注的提煉，你眼中的西南聯(lián)大是什么樣的？張曼菱(以下簡稱“張”)：當年為了“絕徼移栽楨干質(zhì)”，清華、北大、南開等校南遷，西南聯(lián)大應運而生。它是一部歷史，是到現(xiàn)在為止還發(fā)現(xiàn)得不夠、張揚得不夠，大家認識得也不夠的一部歷史；它