2024年人教版七年級生物上冊第三單元 生物圈中的綠色植物綜合練習(xí)試卷

七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物綜合練習(xí)考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、在鹽堿地里栽種植物不易成活的原因是（）A．土壤水分過大 B．土壤溫度太高C．土壤溶液濃度太高 D．土壤空氣太少2、小紅在探究“外界溶液濃度對植物細(xì)胞吸水的影響”時，將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，如圖所示。一段時間后，蘿卜條會（）A．長度變長 B．體積變大 C．硬度變小 D．沒有變化3、如圖，葉片中進(jìn)行光合作用的主要部位是（）A．①上表皮 B．②柵欄組織和③海綿組織C．④下表皮和⑤氣孔 D．⑥葉脈4、植物通過呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量，這些能量的大部分（）A．以機(jī)械能形式消耗 B．以光能形式利用 C．以熱能形式散失 D．以化學(xué)能形式儲存5、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是為了降低（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用6、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，可以采取的措施是（）①提高夜間溫度②延長光照時間③合理密植④增加二氧化碳濃度A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④7、如果要用實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是光合作用的場所，最好用（）來做實(shí)驗(yàn)A．不含葉綠體的葉片 B．用酒精加熱過的葉片C．全綠色的葉片 D．有白斑或帶銀邊的綠色葉片8、玉米的果穗常有缺?，F(xiàn)象，其主要原因是（）A．缺乏營養(yǎng) B．水分不足 C．缺乏光照 D．傳粉不足9、被子植物的一生是一個連續(xù)的過程，下列關(guān)于植物發(fā)育過程的敘述正確的是（）A．葉芽的發(fā)育過程中，幼葉發(fā)育成葉，芽原基發(fā)育成側(cè)芽B．一粒種子萌發(fā)時需要一定的水分、充足的空氣和充分的光照C．在種子萌發(fā)過程中，胚軸發(fā)育成植物體的根，胚芽發(fā)育成莖和葉D．幼根的生長靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量，靠成熟區(qū)細(xì)胞體積增大10、人們在夏收時，常把剛收的小麥種子堆放在曬場上，如果把手插進(jìn)去，感覺里面是暖暖的。下列有關(guān)此現(xiàn)象說法最準(zhǔn)確的是（）A．在太陽光下，種子被光曬熱了 B．小麥種子吸收了部分熱量C．小麥種子光合作用釋放了熱量 D．小麥種子呼吸過程釋放熱量第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、植物生長需要量最多的是含______?______?______的無機(jī)鹽?2、________作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。3、如果受精之后繼續(xù)觀察子房的發(fā)育，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)演變的結(jié)果應(yīng)該是：受精卵發(fā)育為__________，珠被發(fā)育為__________，子房壁發(fā)育為果實(shí)的果皮；整個胚珠發(fā)育為__________，整個子房發(fā)育為__________。4、草本植物莖的結(jié)構(gòu)中沒有________，所以不能逐年加粗。5、在綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，葉片的見光部分遇到碘液變成了________色，這說明葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、土壤板結(jié)，空氣不流通，不利于植物生長，主要原因是土壤缺少氧氣，妨礙根的呼吸作用。（____）2、綠色植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用?！╛___）3、植物生長中需要量最大的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。（______）4、產(chǎn)量位于世界前三位的糧食作物是小麥、玉米和水稻。（____）5、光照條件下，向日葵只進(jìn)行光合作用，而不進(jìn)行呼吸作用。四、實(shí)驗(yàn)探究（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設(shè)置條件下培養(yǎng)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。組別種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)乙濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)丙濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)試分析回答：（1）乙裝置在實(shí)驗(yàn)中起_____作用。（2）要想證明“充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用_____和_____裝置進(jìn)行對照。（3）每組只用一粒種子可以嗎？_____，為什么？_____。（4）在掰玉米果穗時，發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是：_____，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用人工輔助授粉方法來彌補(bǔ)。2、某同學(xué)在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時，做了如下實(shí)驗(yàn)：取4個同樣的罐頭瓶，底部鋪好兩張餐巾紙，另取40粒同樣的菜豆種子，分成4組，分別放在這四個罐頭瓶中，之后進(jìn)行如下操作：1234處理方式10粒種子不灑水，擰上瓶蓋10粒種子灑入適量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰上瓶蓋10粒種子倒入較多的清水，完全浸沒種子在水中，然后擰上瓶蓋10粒種子灑入適量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰上瓶蓋25℃25℃25℃4℃（1）每個瓶中放入10粒種子而不是1粒種子，其目的______。（2）該同學(xué)設(shè)計(jì)了______組實(shí)驗(yàn)，其中對照組是______號瓶。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：分析1號瓶和2號瓶實(shí)驗(yàn)，一段時間后，______號瓶中的種子會萌發(fā)，說明種子萌發(fā)時需要______。（4）根據(jù)2號瓶和______號瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明種子萌發(fā)時需要充足的空氣。（5）根據(jù)2號和4號瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對比分析，預(yù)測4號瓶種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)時需要______。-參考答案-一、單選題1、C【分析】此題主要考查的是植物細(xì)胞吸水和失水的知識，據(jù)此解答?！驹斀狻慨?dāng)植物細(xì)胞內(nèi)外液體有濃度差時，植物細(xì)胞就會吸水或失水。細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水。鹽堿地的土壤溶液中含較多的鹽堿，土壤溶液的濃度較高，土壤溶液的濃度大于植物細(xì)胞內(nèi)部的濃度，因此植物細(xì)胞就會失水，導(dǎo)致根不能吸水而影響植物的生長，可見C符合題意。故選C。2、C【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水?！驹斀狻繚恹}水的濃度大于蘿卜條細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞將失水。因此，一段時間后，蘿卜條變短，硬度變小。故選C。3、B【分析】圖中是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，葉片的結(jié)構(gòu)分別是①上表皮、②柵欄組織、③海綿組織、④下表皮、⑤氣孔、⑥是葉脈?！驹斀狻緼．①上表皮不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，排列緊密具有保護(hù)作用，A錯誤。B．②柵欄組織、③海綿組織合稱葉肉，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位，屬于營養(yǎng)組織，B正確。C．④下表皮，不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，細(xì)胞排列緊密具有保護(hù)作用，⑤氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，C錯誤。D．⑥是葉脈，其中具有運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管和運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，屬于輸導(dǎo)組織，D錯誤。故選B。4、C【分析】呼吸作用：植物細(xì)胞消耗氧氣分解有機(jī)物并釋放能量的過程?！驹斀狻恐参镞M(jìn)行呼吸作用把有機(jī)物分解，釋放出能量，主要用于植物體的各種生理活動，另一部分能量主要以熱能的形式散失出去。故選C。5、B【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量?！驹斀狻繙囟饶苡绊懞粑饔?，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時應(yīng)該保持低溫，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗、可延長保鮮時間。故選B。6、C【分析】1．綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；影響光合作用效率的環(huán)境因素有光照、溫度、二氧化碳的濃度。2．細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用?！驹斀狻竣偬岣咭归g溫度，有利于植物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物，減少有機(jī)物的積累，不利于增加農(nóng)作物的產(chǎn)量。②光合作用需要光，延長光照時間，農(nóng)作物光合作用制造的有機(jī)物增多，能提高農(nóng)作物產(chǎn)量。③合理密植能充分利用光能，提高光合作用效率，制造的有機(jī)物增多，能提高農(nóng)作物產(chǎn)量。④二氧化碳是光合作的原料，適當(dāng)增加二氧化碳濃度能促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用，制造的有機(jī)物增多，能提高農(nóng)作物產(chǎn)量。因此，為了達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，可以采取的措施有②延長光照時間、③合理密植、④增加二氧化碳濃度。故選C。7、D【分析】此題考查探究植物光合作用的場所是葉綠體。結(jié)合選項(xiàng)有無葉綠體進(jìn)行分析解答?！驹斀狻看祟}驗(yàn)證的是植物體進(jìn)行光合作用的場所是細(xì)胞的葉綠體中。因而設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時，變量應(yīng)該是有無葉綠體，其他條件都相同。有白班或白條紋的葉片中的白色部分不含葉綠體，其它綠色部分有葉綠體，這就形成了對照，變量是有無葉綠體，D符合題意。故選D。8、D【分析】玉米的果穗常有缺?，F(xiàn)象，最大的可能是傳粉不足也就是由于植物開花時，由于受外界因素的干擾，柱頭沒有接受到花粉而導(dǎo)致的。為了彌補(bǔ)傳粉不足，人們常采取人工輔助授粉的方法?！驹斀狻緼．B．C．營養(yǎng)、水分及光照的缺少或缺乏會直接導(dǎo)致植株的生長發(fā)育不良，不是果穗缺粒的主要原因，ABC不符合題意。D．玉米屬于異花傳粉中的風(fēng)媒花，異花傳粉的植物容易受到外界環(huán)境因素的制約，例如：如果傳粉時期沒有風(fēng)或遇到陰雨連綿的天氣，傳粉的能力就大大降低，從而降低受精的機(jī)會，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量。玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于傳粉不足引起的。為了彌補(bǔ)自然下狀態(tài)傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉，同樣能提高結(jié)實(shí)率，D符合題意。故選D。9、A【分析】被子植物的一生，要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個連續(xù)的過程。主要包括種子的萌發(fā)、植株的生長、植株的開花與結(jié)果等三部分?！驹斀狻緼．葉芽的發(fā)育過程中，幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，正確。B．種子萌發(fā)時需要一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度，光照不影響某些植物種子的萌發(fā)，錯誤。C．在種子萌發(fā)過程中，胚根發(fā)育成植物體的根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，錯誤。D．根的生長是分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂增加細(xì)胞數(shù)量，伸長區(qū)細(xì)胞不斷的伸長使得細(xì)胞體積增大引起的，錯誤。故選A。10、D【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用?！驹斀狻恐参镞M(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，一部分能量以熱能的形式散失。夏收時，農(nóng)民把剛收下的小麥種子堆放在曬場上，如果把手插進(jìn)麥種堆里，感覺里面是暖和的，這是因?yàn)橹参锖粑饔冕尫帕藷崃?。故選D。二、填空題1、氮磷鉀【詳解】無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用。植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。植株矮小、葉片發(fā)黃是缺少含氮的無機(jī)鹽；植株矮小、葉片暗綠色是缺少含磷的無機(jī)鹽；莖桿軟弱易倒伏是缺少含鉀的無機(jī)鹽。2、呼吸【詳解】綠色植物制造的有機(jī)物除了自身利用之外，還通過食物鏈進(jìn)入其他生物體內(nèi)，參與構(gòu)建其他生物體，并為其他生物的生命活動提供能量。在這些生物體內(nèi)，有機(jī)物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通過細(xì)胞的呼吸作用。也就是說，呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結(jié)。3、胚種皮種子果實(shí)【分析】此題考查的是受精完成后，子房發(fā)育成果實(shí)的過程，受精后子房的發(fā)育過程是：?！驹斀狻恐参镩_花，經(jīng)過傳粉和受精過程后，花萼、花冠、花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，珠被發(fā)育成種皮，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)。4、形成層【詳解】木本植物莖包括樹皮、木質(zhì)部和髓，其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成。形成層是位于木質(zhì)部與韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗。所以，楊樹的樹干能夠逐年加粗，而有些草本植物（如竹子的莖）卻不能夠不斷長粗，主要是因?yàn)檫@些植物莖內(nèi)沒有形成層，不能每年產(chǎn)生新的木質(zhì)部細(xì)胞和韌皮部細(xì)胞。5、藍(lán)色【詳解】葉片見光部分，能進(jìn)行光合作用，制造了淀粉，因此經(jīng)過酒精脫色處理后，滴加碘液后會變藍(lán)色。葉片的遮光部分缺乏光，沒有進(jìn)行光合作用，不能制造淀粉，因此經(jīng)過酒精脫色處理后，滴加碘液后不變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)說明：葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，也證明了光是綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物不可缺少的條件。三、判斷題1、正確【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用?！驹斀狻亢粑饔梦昭鯕?，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋放出能量。土壤板結(jié)，空氣不流通，不利于植物生長，主要原因是土壤缺少氧氣，妨礙根的呼吸作用。故本題說法正確。2、錯誤【分析】1．綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物光合作用為人和其他動物提供了食物和氧氣。2．細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用?！驹斀狻烤G色植物白天有光的時候進(jìn)行光合作用，而呼吸作用白天黑夜都要進(jìn)行，故題干說法錯誤。3、正確【詳解】無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等，其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀。含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，題干說法正確。4、正確【詳解】世界糧食作物包括小麥、水稻、玉米、大麥、高粱、燕麥、黑麥和粟等八種。小麥、玉米和水稻都是被子植物，易于種植、產(chǎn)量高、適應(yīng)性強(qiáng)，其果實(shí)營養(yǎng)價值高、代謝能高，蛋白質(zhì)及人體所需的營養(yǎng)成分齊全。小麥、水稻、玉米被稱為三大糧食作物。小麥?zhǔn)鞘澜绮シN面積最大、產(chǎn)量最多和分布最廣的糧食作物，是世界性的糧食作物。水稻是世界上最重要的糧食作物之一。玉米是人們的食糧又是飼料作物，被視為“雜糧”或“粗糧”。題干說法正確。5、錯誤【詳解】白天，有光，能進(jìn)行的生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用。因?yàn)楹粑饔脮r時刻刻都在進(jìn)行，蒸騰作用白天也能進(jìn)行，故題干說法錯誤。四、實(shí)驗(yàn)探究1、（1）對照（2）乙?。?）不可以有偶然性，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果（4）傳粉不足【分析】對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對照組。（1）甲、乙兩組唯一不同的變量是水分，可以探究水分對種子萌發(fā)的影響；乙、丙兩組唯一不同的變量是溫度，可以探究溫度對種子萌發(fā)的影響；乙丁兩組唯一不同的變量是空氣，可以探究空氣對種子萌發(fā)的影響；甲丙、甲丁、丙丁分別都有兩個變量，都不能形成對照實(shí)驗(yàn)。所以，本實(shí)驗(yàn)有3組對照實(shí)驗(yàn)，乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對照作用。（2）在實(shí)驗(yàn)中，乙組種子處在濕潤的25℃環(huán)境中，丁組種子完全浸沒在水中，置于25℃環(huán)境中，變量是空氣，形成一組對照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果丁組種子不萌發(fā)，而乙組種子萌發(fā)，可以得出結(jié)論為：種子的萌發(fā)需要充足的空氣。（3）培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子，因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差．因此用多粒種