廣東省深圳市2023-2024學年八年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

廣東省深圳市2023-2024學年八年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（24分）【群星璀璨】請閱讀文段，完成小題?！读蟹颉ね袪査固贰睹利惖念伾贰都t星照耀中國》……這一篇篇傳奇的傳記，wǎnrú①▲一幕幕情節(jié)跌宕的人生戲劇，令人開卷便不忍釋手；它們真實生動，以③____（A.抑揚頓挫B.入木三分）的語言描述客觀事實，展示杰出人物的非凡器宇；它們典雅優(yōu)美，有些精彩的語句____④（A.振聾發(fā)聵B.震耳欲聾），值得反復誦讀，細細品味。觸摸那些juānkè②▲在人類歷史上的名字，追尋那些偉人大師非同尋常，令人怦然心動。1．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。①wǎnrú②juānkè2．結(jié)合語境，選擇恰當?shù)脑~語③.④。3．語段中畫波浪線的句子有語病，修改后將正確的句子抄寫在橫線上?！痉踩诵枪狻繉W校以“誠信”為主題開展了綜合性學習活動，請你參加并完成小題。4．新聞小組搜集到了不少誠信案例。請你為下面這則新聞擬一個標題。（字數(shù)不超過20字）據(jù)澎湃新聞報道，近日，在河南鄭州，一位擺攤阿姨堅守在路口，等著前一天賒賬的小姑娘來還錢。城管執(zhí)法人員擔心她占道影響交通，主動墊付了錢款給阿姨，并請她先行離開，隨后小姑娘也應約到來，把5元錢還到了執(zhí)法人員手中。隨后執(zhí)法人員向阿姨轉(zhuǎn)達了此事。5．為了深入了解當今社會公眾對誠信的認識，采訪小組針對上面的案例擬定了采訪問題。請你選出下面提問中不適用于此次采訪的問題是（）A．采訪擺攤阿姨：當今時代街頭賒賬已經(jīng)很少見了，您為什么愿意相信小姑娘？B．采訪執(zhí)法人員：您用自己的錢還欠款，如果小姑娘不來還錢，您不怕吃虧嗎？C．采訪賒賬顧客：小姑娘，當你為這5元錢特意跑一趟時，你心里在想些什么？D．采訪駐足路人：擺攤占道影響市容市貌，但也可以刺激經(jīng)濟，您對此怎么看？6．班級準備舉行以“人無信不立”為主題的演講比賽。演講的核心是“講”，請你參加對話，就“表達效果”為同學們補充一條演講策略。小龍：為了使演講觀點鮮明，可適當使用一些表明個人傾向的詞語，諸如顯而易見、依我來看等。我：為了拉近與聽眾的距離，可以7．【歷史星河】請結(jié)合所學，補寫詩文。（1）老驥伏櫪，志在千里：烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）（2）？松柏有本性。（劉楨《贈從弟（其二）》）（3），猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）（4）鳶飛戾天者，望峰息心；，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（5）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）（6），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（7）“情景交融”體現(xiàn)了中國古人“天人合一”思想，在山水文學中意義重大。崔顥登樓遠眺，意境開闊，“，”，看到一幅喜人畫面，為抒發(fā)鄉(xiāng)愁做鋪墊（《黃鶴樓》）；李白漫游天下，意境高遠，“，”，描繪了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖，借雄渾壯闊之景抒發(fā)激昂奮進之心（《渡荊門送別》）。8．下列對《使至塞上》的理解和分析，不正確的一項是（）使至塞上（唐）王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。A．這首詩是五言律詩。作者王維以監(jiān)察御史身份出使涼州，代表朝廷前往邊境慰問邊關守軍。B．頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，詩人以“征蓬”與“歸雁”自比，表達想盡快抵達邊塞的急切心情。C．頸聯(lián)兩句描繪了大漠壯闊雄奇的風光，構(gòu)圖精妙，線條簡約，色彩鮮明，體現(xiàn)了“詩中有畫”。D．詩人到達邊塞卻未遇到將官，因為前線統(tǒng)帥正在燕然奮戰(zhàn)，體現(xiàn)了盛唐邊塞詩慷慨悲壯的特點。二、閱讀（48分）明月文心；閱讀【甲】【乙】兩文后，完成小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】黃州①東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相②田，得疾。念麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒”深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！奔灿c之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少°洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞°?！保ü?jié)選自《東坡志林·游沙湖》，有刪改）[注釋]①本文作于宋神宗元豐五年，當時蘇軾被貶為黃州團練副使；②相：觀察；③輒：即、就；④王逸少：東晉書法家王羲之；⑤休將白發(fā)唱黃雞：不要因為年老就唱起“黃雞催曉”、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。9．下列句子中加點字的意思不相同的一項是（）A．念無與為樂者念麻橋人龐安常善醫(yī)而聾B．疾愈雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》）C．寺在蘄水郭門外二里許自富陽至桐廬一百許里（《與朱元思書》）D．門前流水尚能西從流飄蕩，任意東西（《與朱元思書》）10．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①但少閑人如吾兩人者耳。____________________________________________________________________________________________②以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。____________________________________________________________________________________________11．下面對【甲】【乙】蘇軾詩文理解不正確的一項是（）A．兩文寫作背景相同，都是蘇軾被貶黃州賦閑時期，他剛剛經(jīng)歷牢獄之災，萬幸死里逃生。B．甲文“懷民亦未寢”表明張懷民心事頗多，與蘇軾志同道合，于是共同賞月，感慨人生。C．乙文明快地記敘了蘇軾與龐安常的日常交往，特別是同游清泉寺的經(jīng)歷，讀來趣味盎然。D．兩文皆觸景生情：甲文夜不能寐，月明心不靜，情緒消沉；乙文于自然中流露欣悅心境。12．蘇軾在【甲】【乙】兩文中稱自己為“閑人”“異人”，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說這兩個“自稱”傳達了蘇軾怎樣的人生態(tài)度。____________________________________________________________________________________________科技之光【材料一】新華社北京10月3日電瑞典皇家科學院3日宣布，將2023年諾貝爾物理學獎授予皮埃爾·阿戈斯蒂尼、費倫茨·克勞斯和安妮·呂利耶三位科學家，以表彰他們“為研究物質(zhì)中的電子動力學而產(chǎn)生阿秒光脈沖的實驗方法”?！静牧隙靠破眨河^察微觀世界的“超級快門”——2023年諾貝爾物理學獎成果解讀什么是阿秒？1阿秒是10的負18次方秒，也就是十億分之一秒的十億分之一。在這三位科學家的努力下，光脈沖已經(jīng)可以達到阿秒級。那么，創(chuàng)造如此短瞬間的光脈沖有哪些意義？蜂鳥扇動翅膀的頻率可達每秒80次，而我們只能看到翅膀模糊的影子。人類視覺感官不可能觀察到極短的事件，快速的運動看起來就是一片模糊，“捕捉”這些非常短暫的瞬間需要使用高速攝影。要獲得蜂鳥翅膀運動的清晰圖像，相機快門必須比蜂鳥翅膀運動的速度還快。也就是說，任何測量都必須比被測量對象變化的速度更快，否則結(jié)果就是“模糊”的。而在物質(zhì)的微觀世界，粒子都是以極高的頻率在移動。原子運動的時間尺度是飛秒，即10的負15次方秒，用激光脈沖（飛秒激光）可以觀察。但原子的運動比起電子的運動來說還是“慢得很”，因為電子運動的時間尺度是阿秒。電子在原子或分子內(nèi)部運動如此之快，以至于在飛秒級的光脈沖觀察下還是模糊不清?？茖W界認識到，需要全新的技術以觀察到電子的運動。（節(jié)選自新華網(wǎng)，有刪改）【材料三】圖1：2022年各品牌折疊屏手機中國市場份額圖2：2020年-2022年國內(nèi)折疊屏手機頭部品牌華為中國市場銷量及份額變化（圖1圖2來源：艾瑞消費研究院根據(jù)公開資料，專家訪談自主研究建模并繪制）【材料四】以下為五則微信公眾號的截圖。13．選出下列各項中與材料說法不相符的一項（）A．10月3日，瑞典皇家科學院宣布將2023年諾貝爾物理學獎授予三位科學家。B．人類視覺感官不可能清晰地觀察到蜂鳥翅膀的扇動，需要使用高速攝影。C．原子運動的時間尺度是飛秒，用激光脈沖（飛秒激光）可以觀察到電子的運動。D．2023年10月，多品牌發(fā)布新款折疊屏手機，市場呈現(xiàn)出“百花齊放”的競爭格局。14．讀材料三的兩個圖表，你得出了哪些結(jié)論？____________________________________________________________________________________________15．結(jié)合材料三和材料四，寫出兩點你對未來幾年中國折疊屏手機市場的預測。____________________________________________________________________________________________16．小龍與小華針對“科技改變世界”展開以下討論。你更認同誰的觀點？請結(jié)合材料和生活實際，____________________________________________________________________________________________具體談談你的看法。小龍認為：“阿秒光脈沖實驗方法”的產(chǎn)生使人們能研究更細微的世界；“折疊屏手機”的發(fā)展，讓人們用上了更輕便的通信工具。所以科技的發(fā)展讓世界變得更“小”。小華認為：“阿秒光脈沖實驗方法”的產(chǎn)生進一步打開了微觀世界的大門；“折疊屏手機”的發(fā)展，進一步豐富了消費市場的選擇。所以科技的發(fā)展讓世界變得更“大”。文壇星斗星斗其文赤子其人汪曾祺①沈先生逝世后，傅漢斯、張充和從美國電傳來一副挽辭。字是晉人小楷，一看就知道是張充和寫的。詞想必也是她擬的。只有四句：不折不從亦慈亦讓星斗其文赤子其人②這是嵌字格，但是非常貼切，把沈先生的一生概括得很全面。這位四妹對三姐夫沈二哥真是非常了解。③沈先生的血管里有少數(shù)民族的血液。湘西有少數(shù)民族血統(tǒng)的人大都有一股蠻勁、狠勁，做什么都要做出一個名堂。他少年當兵，漂泊轉(zhuǎn)徙，很少連續(xù)幾晚睡在同一張床上。吃的東西，最好的不過是切成四方的大塊豬肉（煮在豆芽菜湯里）。行軍、拉船，鍛煉出一副極富耐力的體魄。二十歲冒冒失失地闖到北平來，舉目無親。連標點符號都不會用，就想用手中一支筆打出一個天下。經(jīng)常為弄不到一點東西“消化消化”而發(fā)愁。冬天屋里生不起火，用被子圍起來，還是不停地寫。他真的用一支筆打出了一個天下了：一個只讀過小學的人，竟成了一個大作家，而且積累了那么多的學問，真是一個奇跡。④沈先生很愛用一個別人不常用的詞：“耐煩”。他說自己不是天才（他應當算是個天才），只是耐煩。他的“耐煩”，意思就是鍥而不舍，不怕費勁。一個時期，沈先生每個月都要發(fā)表幾篇小說，每年都要出幾本書，被稱為“多產(chǎn)作家”，但是寫東西不是很快的，從來不是一揮而就。他年輕時常常日以繼夜地寫。他常流鼻血。血液凝聚力差，一流起來不易止住，很怕人。有時夜間寫作，竟至暈倒，伏在自己的一攤鼻血里，第二天才被人發(fā)現(xiàn)。他自己知道，并不驚慌。他的作品看起來很輕松自如，若不經(jīng)意，但都是苦心刻琢出來的?！哆叧恰芬还膊坏狡呷f字，他告訴我，寫了半年。⑤他很愛他的家鄉(xiāng)。他的《湘西》《湘行散記》和許多篇小說可以作證。他不止一次和我談起棉花坡，談起楓樹坳，——一到秋天滿城落了楓樹的紅葉。一說起來，不勝神往。黃永玉畫過一張鳳凰沈家門外的小巷，屋頂墻壁頗零亂，有大朵大朵的紅花——不知是不是夾竹桃，畫面顏色很濃，水氣泱泱。沈先生很喜歡這張畫，說：“就是這樣!”八十歲那年，他和三姐在家鄉(xiāng)聽了儺戲，這是一種古調(diào)猶存的很老的弋陽腔。打鼓的是一位七十多歲的老人，他對年輕人打鼓失去舊范很不以為然。沈先生聽了，說：“這是楚聲，楚聲!”他動情地聽著“楚聲”，淚流滿面。⑥沈先生很好客，朋友很多。老一輩的有林宰平、徐志摩。沈先生提及他們時充滿感情。我認識他后，他經(jīng)常來往的有楊振聲、張奚若、金岳霖、朱光潛諸先生、梁思成林徽因夫婦。他們的交往真是君子之交，既無朋黨色彩，也無酒食征逐。清茶一杯，閑談片刻。⑦沈先生對青年的幫助真是不遺余力。他曾經(jīng)自己出錢為一個詩人出了第一本詩集。一九四七年，詩人柯原的父親故去，家中拉了一筆債，沈先生提出賣字來幫助他。他對學生的作品細心修改，寄給相熟的報刊，盡量爭取發(fā)表。他這輩子為學生寄稿的郵費，加起來是一個相當可觀的數(shù)字。稿子發(fā)表了，稿費寄來，他必為親自送去。⑧沈先生的家庭是我見到的最好的家庭，隨時都在親切和諧氣氛中。一家人于錢上都看得很淡?！渡驈奈奈募返母遒M寄到，九千多元，大概開過家庭會議，又從存款中取出幾百元，湊成一萬，寄到家鄉(xiāng)辦學。沈先生也有生氣的時候，也有極度煩惱痛苦的時候，在昆明，在北京，我都見到過，但多數(shù)時候都是笑瞇瞇的。他總是用一種善意的、含情的微笑，來看這個世界的一切。A.到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動雙手作勢，真像一個孩子。只有看破一切人事乘除，得失榮辱，全置度外，心地明凈無渣滓的人，才能這樣暢快地大笑。⑨沈先生提及某種文物時常是贊嘆不已。馬王堆那副不到一兩重的紗衣，他不知說了多少次。刺繡用的金線原來是盲人用一把刀，全憑手感，就金箔上切割出來的。他說起時非常感動。他平生搜集的文物，在他生前全都分別捐給了幾個博物館、工藝美術院校和工藝美術工廠，連收條都不要一個。⑩沈先生自奉甚薄。穿衣服從不講究。我見他時總是一件洗得褪了色的藍布長衫，夾著一摞書，匆匆忙忙地走。解放后是藍卡其布或滌卡的干部服，黑燈芯絨的“懶漢鞋”。有一年做了一件皮大衣（我記得是從房東手里買的一件舊皮袍改制的，灰色粗線呢面），他穿在身上，說是很暖和，高興得像一個孩子。?他的喪事十分簡單。他凡事不喜張揚，生前累次囑咐家人，他死后，不開追悼會，不舉行遺體告別。有一些景仰他的人是未接通知自己去的。沈先生面色如生，很安詳?shù)靥芍?。我走近他身邊，看著他，久久不能離開。B.這樣一個人，就這樣地去了。我看他一眼，又看一眼，我哭了。?沈先生家有一盆虎耳草，種在一個橢圓形的小小鈞窯盆里。很多人不認識這種草。這就是《邊城》里翠翠在夢里采摘的那種草，沈先生喜歡的草。1988年5月26日（選自《汪曾祺散文》，有刪減）17．文章記錄了沈從文先生寫作與生活中的事件，請根據(jù)內(nèi)容補寫表格。段落事件內(nèi)容沈從文先生的性格③用一支筆打出了天下，只讀過小學，卻靠著努力成為了大作家。敢拼敢闖④被稱為“多產(chǎn)作家”的背后，是日以繼夜的勤奮寫作。⑴⑤深戀家鄉(xiāng)美景，為“楚聲”感動流淚。深愛家鄉(xiāng)⑥熱情好客，所交朋友多為名士，他們的交往是君子之交。熱情好客，志趣高潔⑦⑵關心愛護青年學生⑧家庭美好和睦，不重名利。愛笑，笑容中充滿善意、溫情與純凈。善良、真誠②⑶無私⑩-?衣著簡樸，喪事從簡，不喜張揚。節(jié)儉、低調(diào)18．汪曾祺的語言獨特而有味。請從下面兩句話中任選一句，按要求賞析。A.到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動雙手作勢，真像一個孩子。（從描寫的角度賞析）____________________________________________________________________________________________B.這樣一個人，就這樣地去了。我看他一眼，又看一眼，我哭了。（從句式的角度賞析）____________________________________________________________________________________________19．結(jié)合全文，談談你對文章標題的理解。____________________________________________________________________________________________20．文章到①段就可以收尾了，第?段寫虎耳草的部分是否贅余，談談你的看法。____________________________________________________________________________________________21．汪曾祺深受恩師沈從文先生的影響，成為了“文壇星斗”；魯迅對藤野先生銘記一生，卻在當時決定離開仙臺，棄醫(yī)從文。請結(jié)合文本和實際，談談你怎樣理解老師對學生的影響。____________________________________________________________________________________________紅星閃耀22．閱讀《紅星照耀中國》這一紀實作品時，通過“目錄”來梳理人和事是一個很好的讀書策略，利于形成對全書的整體認知。以下是某同學根據(jù)目錄所寫的批注，請你補充完善目錄和批注。第一篇探尋紅色中國第七篇第二篇去紅都的道路遭白匪追逐造反者（關于周恩來的敘述；第一次提到紅小鬼）第八篇去前線的路上同紅軍在一起；“真正的”紅軍彭德懷印象第三篇在保安第九篇同紅軍在一起（續(xù)）紅色窯工徐海東第四篇一個共產(chǎn)黨員的由來（關于毛澤東的敘述）第十篇戰(zhàn)爭與和平；再談馬“紅小鬼”（第二次寫到“紅小鬼”，紅小鬼的特點是：③）實踐中的統(tǒng)一戰(zhàn)線④人物：（他身材不高但很結(jié)實，有鐵一樣的胳膊和腿。天性溫和，擅打游擊戰(zhàn)術。這部分內(nèi)容，有利于我更好地理解本學期課文《回憶我的母親》）第五篇長征；第五次圍剿；舉國大遷徙①事件：（關系到紅軍生死存亡的兩個重大事件，毛澤東有詩云：大渡橋橫鐵索寒）過草地；紅星在西北陜西蘇區(qū)：開創(chuàng)時期第十一篇回到保安第六篇貨幣解剖（關于林伯渠如何解決蘇區(qū)②問題的探究）人生五十（關于徐特立如何解決蘇區(qū)教育問題的探究）第十二篇又是白色世界23．通過梳理目錄，你會發(fā)現(xiàn)書中“紅星”閃耀，啟迪心靈。請在下列人物中選取一位，結(jié)合整本書，談談這一人物對你的學習和生活有什么啟迪。毛澤東周恩來彭德懷徐海東____________________________________________________________________________________________三、寫作（45分）24．寫作東坡遭貶，卻在黃州迎來了他的文學閃耀時刻；紅小鬼自愿從軍，在貧苦的延安，帽子上的紅星格外閃耀；魯迅棄醫(yī)從文，力圖改變積貧積弱的中國，黑瘦的身軀里閃耀著精神之火；“命運置你于危崖，你饋人間以芬芳?！睆埞鹈吩谄h山村閃耀著耀眼的光芒；中國空間站首位載荷專家桂海潮，在神舟十六號上迎來了自己的閃耀時刻；悲情英雄斯科特一行征服大自然，最終在南極點留下了他們閃耀的身影；………每個人都會在某一時間、某一地點擁有了自己的高光時刻，這一刻，讓你銘記于心，照亮你的前路。請以《我的閃耀時刻》為題，寫一篇記敘文。要求：①感情真摯，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；③書寫正確、工整，卷面整潔。

答案解析部分【答案】1．宛如；鐫刻2．B；A3．追尋那些偉人大師非同尋常（的足跡），令人怦然心動?；颍鹤穼つ切┓峭瑢こ５膫ト舜髱?，令人怦然心動?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．“wǎnrú”對應的是漢字“宛如”?！癹uānkè”對應的是漢字“鐫刻”。

故答案為：宛如；鐫刻2．③處“入木三分”主要強調(diào)對事物的分析深刻、透徹，在這里形容傳記語言深刻地描述客觀事實，能夠突出傳記作品在展現(xiàn)杰出人物非凡器宇方面的力度和深度，而“抑揚頓挫”主要形容聲音的高低起伏，與描述傳記語言的特點不相符。④處“振聾發(fā)聵”強調(diào)語言能讓人警醒，在這個語境中可以體現(xiàn)傳記中的精彩語句有讓人深思、受到啟發(fā)的作用；“震耳欲聾”只是形容聲音大，不符合這里對精彩語句作用的描述。

故答案為：B；A3．“追尋那些偉人大師非同尋?！边@句話缺少賓語中心語，讓人不明白到底在追尋偉人大師的什么，修改后的句子補充了具體的追尋內(nèi)容，使句子表意更加完整清晰。

故答案為：追尋那些偉人大師非同尋常（的足跡），令人怦然心動?；颍鹤穼つ切┓峭瑢こ５膫ト舜髱?，令人怦然心動?！敬鸢浮?．“5塊錢，3個人”，誠信品質(zhì)閃亮街頭。5．D6．與聽眾互動；多使用常用詞語；多用短句，適當重復等?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。

（3）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。4．首先明確新聞的主要內(nèi)容，即擺攤阿姨等賒賬小姑娘還錢，城管執(zhí)法人員墊付并在小姑娘還錢后轉(zhuǎn)達給阿姨。然后提取關鍵信息，突出“誠信”這一主題，同時注意字數(shù)限制?？梢圆捎谩叭宋?事件+主題”的方式來擬寫標題。

故答案為：“5塊錢，3個人”，誠信品質(zhì)閃亮街頭。5．ABC.正確。

D.討論擺攤占道與刺激經(jīng)濟的關系，與“誠信”主題毫無關聯(lián)，所以不適用于此次采訪。故答案為：D6．題目給出了通過使用表明個人傾向的詞語使演講觀點鮮明的策略示例。要求補充拉近與聽眾距離的演講策略?？梢钥紤]從語言表達的角度入手，比如講述自己或身邊人的誠信故事，能讓聽眾產(chǎn)生共鳴，從而拉近與他們的距離；使用親切的稱呼，如“親愛的朋友們”“各位聽眾”等，營造親近的氛圍；還可以設置互動環(huán)節(jié)，如提出問題讓聽眾思考并回應，增強與聽眾的互動性。

故答案為：與聽眾互動；多使用常用詞語；多用短句，適當重復等。7．【答案】（1）壯心不已（2）豈不罹凝寒（3）曉霧將歇（4）經(jīng)綸世務者（5）山山唯落暉（6）亂花漸欲迷人眼（7）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；山隨平野盡；江入大荒流?！窘馕觥俊痉治觥吭娢哪瑢懸螅阂?、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：罹、凝、綸、暉、萋、鸚、鵡

故答案為：（1）壯心不已；（2）豈不罹凝寒；（3）曉霧將歇；（4）經(jīng)綸世務；（5）山山唯落；（6）亂花漸欲迷人；（7）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；山隨平野盡；江入大荒流。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。8．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，頷聯(lián)表達的是漂泊無定之感，而非想盡快抵達邊塞的急切心情。故答案為：B【點評】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答?！敬鸢浮?．B10．①只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。②用紙給他寫字，寫不了幾個字，他就深切地了解別人的意思。11．D12．①這兩個“自稱”皆表達了蘇軾雖深處逆境，仍積極樂觀、自信從容、超然灑脫（任選一詞即可）的曠達情懷。②甲文月下漫步，內(nèi)心寧靜，“閑人”是蘇軾的自我嘲解（寬解、疏解）；③乙文贊嘆龐醫(yī)師醫(yī)術高超，遺憾身體有缺陷，正如自己性格怪異，遭人陷害，“異人”也是一種自嘲與樂觀；④“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”兩句飽含哲理，表達老不服老的進取精神和有朝一日官復原職的積極希望，傳達著蘇軾積極樂觀的人生態(tài)度。【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進行分析、評價。

【參考譯文】【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我）高興地起身出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！疽摇奎S州東南三十里有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田，因為去那里查看田地，得了病。聽說有個麻橋人龐安常醫(yī)術高明但耳朵聾，就去他那里請他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰慧過人，用紙寫字，寫不了幾個字，就能夠懂得別人的意思。我和他開玩笑說：“我用手當嘴巴，你用眼當耳朵，我們兩個都是當代的怪人?！辈『弥?，和他一同游覽清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個王羲之的洗筆泉，水很甘美，泉下方靠近蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩歌：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！?．A.考慮，想到。

B.疾病/快。

C.表示約數(shù)。

D.向西（流）。

故答案為：B10．本題考查文言文語句的翻譯。①重點詞：但，只是。如，像。②重點詞：以，用。書，寫。

故答案為：①只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。②用紙給他寫字，寫不了幾個字，他就深切地了解別人的意思。11．ABC.正確。

D.有誤，甲文不僅有“月明人不靜，情緒消沉”，也有自我疏解，自勉豁達，情緒不完全消沉。

故答案為：D12．本題考查對文章的理解和分析?！伴e人”即為清閑的人，此兩字包含了作者復雜的情感。作者無端被貶，心中抑郁，所以才會夜不能眠，尋張懷民一起賞月，實為自我排解之舉。作者言語間頗有自得之意，認為世上能有自己這等悠閑心境的人實在不多，表現(xiàn)了作者曠達樂觀的胸懷。“異人”即為與他人不同的人，聯(lián)系作者被貶的經(jīng)歷，正是因為作者與他人不同，不與世俗同流合污，才導致了他的被貶，所以他被排擠后的悲苦抑郁，但作者卻并諱言此事，而是以“異人”自稱，又可以看出作者內(nèi)心的達觀與酒脫。據(jù)此作答即可。

故答案為：①這兩個“自稱”皆表達了蘇軾雖深處逆境，仍積極樂觀、自信從容、超然灑脫（任選一詞即可）的曠達情懷。②甲文月下漫步，內(nèi)心寧靜，“閑人”是蘇軾的自我嘲解（寬解、疏解）；③乙文贊嘆龐醫(yī)師醫(yī)術高超，遺憾身體有缺陷，正如自己性格怪異，遭人陷害，“異人”也是一種自嘲與樂觀；④“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”兩句飽含哲理，表達老不服老的進取精神和有朝一日官復原職的積極希望，傳達著蘇軾積極樂觀的人生態(tài)度?！敬鸢浮?3．C14．①2022年，多品牌折疊屏手機占據(jù)中國市場/2022年，中國折疊屏手機市場呈現(xiàn)“百花齊放”的競爭格局/2022年，中國折疊屏手機市場呈現(xiàn)多品牌競爭的格局；②2020-2022年，中國折疊屏手機市場銷量快速增長；③2020-2022年，華為在中國折疊屏手機市場競爭中均處于領先地位/2020-2022年，華為折疊屏手機的國內(nèi)市場份額均在一半以上。15．①未來幾年，越來越多的品牌會加入中國折疊屏手機市場的競爭；②未來幾年，華為折疊屏手機的國內(nèi)市場份額會受到其他品牌的沖擊；③未來幾年，折疊屏手機的更新?lián)Q代會越來越快；④未來幾年，國產(chǎn)品牌的折疊屏手機可能迎來更好的發(fā)展。16．示例一：我更認同小龍的觀點?！鞍⒚牍饷}沖實驗方法”使人類能夠觀察到電子的運動，比飛秒激光看到的世界更??；折疊屏手機的發(fā)展，使屏幕等大的手機尺寸更?。滑F(xiàn)在許多電子產(chǎn)品（如相機）的體積也越來越小。所以，我認為科技的發(fā)展讓世界變得更“小”。示例二：我更認同小華的觀點?！鞍⒚牍饷}沖實驗方法”使人類能夠觀察到電子的運動，擴大了人類認知物理世界的視野；折疊屏手機的發(fā)展，使消費者在購買手機時有了更大的選擇空間；中國航天技術的飛速發(fā)展，擴大了人類的暗鎖空間。所以，我認為科技的發(fā)展讓世界變得更“大”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

（3）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。13．ABD.正確。

C.有誤，由材料二可知，電子運動的時間尺度是阿秒。電子在原子或分子內(nèi)部運動如此之快，以至于在飛秒級的光脈沖觀察下還是模糊不清。

故答案為：C14．圖1：市場格局多元化2022年中國折疊屏手機市場不再是一家獨大，呈現(xiàn)出多品牌競爭的格局，可謂“百花齊放”。多個品牌共同分割市場，表明折疊屏手機領域吸引了眾多廠商的參與，市場競爭激烈。這反映出隨著技術的發(fā)展和消費者需求的增長，越來越多的手機品牌開始涉足折疊屏手機領域，為消費者提供了更多的選擇。圖2：銷量快速增長從2020年到2022年，國內(nèi)折疊屏手機市場整體呈現(xiàn)出快速增長的態(tài)勢。這說明折疊屏手機作為一種新興的手機形態(tài)，逐漸被消費者所接受和認可，市場需求不斷擴大。華為持續(xù)領先在這三年中，華為在中國折疊屏手機市場競爭中始終處于領先地位。其市場份額在各年份均保持較高水平，且多數(shù)時候在一半以上。這體現(xiàn)了華為在折疊屏手機技術研發(fā)、產(chǎn)品設計、品牌影響力等方面的優(yōu)勢。華為憑借其強大的技術實力和創(chuàng)新能力，不斷推出具有競爭力的折疊屏手機產(chǎn)品，滿足了消費者對高品質(zhì)、高性能手機的需求。故答案為：①2022年，多品牌折疊屏手機占據(jù)中國市場/2022年，中國折疊屏手機市場呈現(xiàn)“百花齊放”的競爭格局/2022年，中國折疊屏手機市場呈現(xiàn)多品牌競爭的格局；②2020-2022年，中國折疊屏手機市場銷量快速增長；③2020-2022年，華為在中國折疊屏手機市場競爭中均處于領先地位/2020-2022年，華為折疊屏手機的國內(nèi)市場份額均在一半以上。15．從圖1可以看出2022年各品牌折疊屏手機在中國市場都有一定份額，呈現(xiàn)出多品牌競爭的格局，這說明折疊屏手機市場競爭激烈，未來可能會有更多品牌加入競爭，促使各品牌不斷創(chuàng)新和提升產(chǎn)品質(zhì)量以吸引消費者。從圖2可以看出2020年至2022年國內(nèi)折疊屏手機頭部品牌華為在中國市場銷量及份額雖有變化但總體處于領先地位，這可能預示著華為在未來幾年仍有較強的競爭力，同時其他品牌也會努力追趕，市場競爭將更加激烈。分析材料四：材料四雖然沒有明確給出關于未來市場的信息，但可以從當前各品牌發(fā)布新款折疊屏手機以及市場的關注和討論中推測出，未來幾年折疊屏手機市場可能會持續(xù)受到關注，各品牌會不斷推出新的產(chǎn)品和技術，以滿足消費者的需求。

故答案為：①未來幾年，越來越多的品牌會加入中國折疊屏手機市場的競爭；②未來幾年，華為折疊屏手機的國內(nèi)市場份額會受到其他品牌的沖擊；③未來幾年，折疊屏手機的更新?lián)Q代會越來越快；④未來幾年，國產(chǎn)品牌的折疊屏手機可能迎來更好的發(fā)展。16．結(jié)合材料一中“電子運動的時間尺度是阿秒。電子在原子或分子內(nèi)部運動如此之快，以至于在飛秒級的光脈沖觀察下還是模糊不清?？茖W界認識到，需要全新的技術以觀察到電子的運動”可得出答案。結(jié)合材料三材料四的內(nèi)容可知，折疊屏手機的發(fā)展，使消費者在購買手機時有了更大的選擇空間，任選其一，言之有理即。

故答案為：示例一：我更認同小龍的觀點?！鞍⒚牍饷}沖實驗方法”使人類能夠觀察到電子的運動，比飛秒激光看到的世界更小；折疊屏手機的發(fā)展，使屏幕等大的手機尺寸更小；現(xiàn)在許多電子產(chǎn)品（如相機）的體積也越來越小。所以，我認為科技的發(fā)展讓世界變得更“小”。

示例二：我更認同小華的觀點?！鞍⒚牍饷}沖實驗方法”使人類能夠觀察到電子的運動，擴大了人類認知物理世界的視野；折疊屏手機的發(fā)展，使消費者在購買手機時有了更大的選擇空間；中國航天技術的飛速發(fā)展，擴大了人類的暗鎖空間。所以，我認為科技的發(fā)展讓世界變得更“大”?！敬鸢浮?7．勤奮刻苦、鍥而不舍；自費為詩人出書，賣字替人還債。細心修改學生作品并投寄發(fā)表。；熱愛文物，但把自己所有的收藏捐給了博物館等機構(gòu)，連收條都不要。18．示例A：運用神態(tài)、動作描寫，“放聲大笑”“合不攏嘴”等細節(jié)生動地寫出了沈先生開心時孩子氣的樣子，表現(xiàn)了他晚年時期看破一切得失榮辱，內(nèi)心純凈明澈的狀態(tài)。表達了我對沈先生的贊嘆與敬愛之情。示例B：五個短句，讀來句句泣淚。兩個“這樣”的重復使用，第一個意在感慨沈先生的偉大與美好，第二個意在嘆息先生的離去。后面三個短句，只有對“我”的行為動作的白描，但“看他一眼”、“又看一眼”，簡單的兩個動作卻寫出了“我”對沈先生離去的萬般不舍與傷心，“我哭了”雖然沒有任何描寫，但卻寫出了作為學生的悲痛與傷心。短句句式造成了閱讀上的停頓，與哭泣時的哽咽類似，強化了作者的情感表達。19．“星斗其文，赤子其人”是張充和對沈從文文章和人品的高度評價?！靶嵌菲湮摹笔钦f沈從文的文章如明星似北斗，閃耀文壇；“赤子其人”是說沈先生為人有赤子情懷，心地善良、純潔。20．我認為不能刪去。虎耳草是沈先生代表作《邊城》中出現(xiàn)過的草，也是他生活中喜歡的植物，從他將其種在鈞窯盆里可見對其十分喜愛。寫虎耳草，其實是以草木寄情，將對沈先生的思念與敬愛寄托在他喜愛的植物上，讓文章悠長而有余味。21．第一層級：思維較膚淺，理解角度單一。示例一：教師的職業(yè)選擇可能會影響學生的職業(yè)選擇。比如沈從文先生是作家，汪曾祺是他的學生，也走上了作家的道路。示例二：教師的選擇對學生沒什么影響。比如藤野先生雖然教授醫(yī)學，但魯迅并沒有成為醫(yī)生，反而選擇了文學之路。第二層級：思想較全面，理解有一定深度。示例：教師對學生的影響是全面而深遠的。教師的行為、品格，對學生有潛移默化的影響，比如沈從文先生是作家，汪曾祺先生受教于他，也成為了一代文壇大家；沈從文先生待人處事的溫和與友善、寫作中對真與美的不懈追求都影響了汪曾祺。魯迅雖然“棄醫(yī)從文”，但他卻能從與藤野先生相處中認識到嚴謹治學與公正待人的可貴。第三層級：思維全面，深入理解有深度。示例：教師對學生的影響是全面而深遠的。教師的職業(yè)選擇、審美傾向、人格品質(zhì)、價值觀念都對學生有潛移默化的影響。比如教師的專長也可能成為學生努力的方向，如汪曾祺跟隨沈從文學寫作；教師的審美風格也影響了學生，比如沈先生對真與美的不懈追求影響了汪曾祺的創(chuàng)作審美；即便沒有選擇與教師同樣的職業(yè)，比如魯迅，他也能從藤野先生身上意識到嚴謹認真、公正待人的可貴。教師參與學生的成長，而學生的成長則體現(xiàn)教師精神品質(zhì)的延續(xù)?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（5）本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。17．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“被稱為‘多產(chǎn)作家’的背后，是日以繼夜的勤奮寫作”得出答案。結(jié)合“他曾經(jīng)自己出錢為一個詩人出了第一本詩集。一九四七年，詩人柯原的父親故去，家中拉了一筆債，沈先生提出賣字來幫助他。他對學生的作品細心修改，寄給相熟的報刊，盡量爭取發(fā)表”得出答案。結(jié)合“他平生搜集的文物，在他生前全都分別捐給了幾個博物館、工藝美術院校和工藝美術工廠，連收條都不要一個”，概括得出答案。

故答案為：勤奮刻苦、鍥而不舍；自費為詩人出書，賣字替人還債。細心修改學生作品并投寄發(fā)表；熱愛文物，但把自己所有的收藏捐給了博物館等機構(gòu)，連收條都不要。18．本題考查句子賞析。A句，首先明確句子運用了神態(tài)和動作描寫，如“放聲大笑”“合不攏嘴”“擺動雙手作勢”。接著分析這些描寫如何生動地展現(xiàn)了沈從文先生晚年的狀態(tài)，表現(xiàn)出他像孩子般的純真和內(nèi)心的純凈。同時，結(jié)合上下文體會作者通過這些描寫所表達的對沈從文先生的贊嘆與敬愛之情。B句，指出該句由五個短句組成，注意到“這樣”的重復使用。分析第一個“這樣”強調(diào)沈從文先生的偉大與美好，第二個“這樣”表達對他離去的嘆息。然后解讀“看他一眼，又看一眼”“我哭了”這些簡單動作描寫所傳達出的作者對沈從文先生離去的不舍和悲痛。理解短句句式造成的閱讀停頓與哭泣時哽咽的相似性，從而體會其強化作者情感表達的效果。

故答案為：示例A：運用神態(tài)、動作描寫，“放聲大笑”“合不攏嘴”等細節(jié)生動地寫出了沈先生開心時孩子氣的樣子，表現(xiàn)了他晚年時期看破一切得失榮辱，內(nèi)心純凈明澈的狀態(tài)。表達了我對沈先生的贊嘆與敬愛之情。

示例B：五個短句，讀來句句泣淚。兩個“這樣”的重復使用，第一個意在感慨沈先生的偉大與美好，第二個意在嘆息先生的離去。后面三個短句，只有對“我”的行為動作的白描，但“看他一眼”、“又看一眼”，簡單的兩個動作卻寫出了“我”對沈先生離去的萬般不舍與傷心，“我哭了”雖然沒有任何描寫，但卻寫出了作為學生的悲痛與傷心。短句句式造成了閱讀上的停頓，與哭泣時的哽咽類似，強化了作者的情感表達。19．首先解釋“星斗其文，赤子其人”這句話的字面意思?！靶嵌菲湮摹睆娬{(diào)沈從文先生的文章如明星似北斗，具有很高的藝術價值和影響力；“赤子其人”說明他為人有赤子情懷，心地善良、純潔。接著結(jié)合文章內(nèi)容，分別從沈從文先生的文學成就和人格品質(zhì)兩個方面進行具體分析，闡述標題是如何全面概括沈從文一生的。

故答案為：“星斗其文，赤子其人”是張充和對沈從文文章和人品的高度評價?！靶嵌菲湮摹笔钦f沈從文的文章如明星似北斗，閃耀文壇；“赤子其人”是說沈先生為人有赤子情懷，心地善良、純潔。20．對于第?段是否贅余的問題，需要從兩個方面進行分析。如果認為不贅余，要闡述虎耳草在文中的特殊意義?；⒍菔恰哆叧恰防锍霈F(xiàn)的草，也是沈從文先生喜歡的植物，它象征著沈從文先生的文學世界和他的審美情趣。寫虎耳草以草木寄情，將作者對沈從文先生的思念與敬愛寄托在具體的事物上，使文章在結(jié)尾處更加悠長而有余味，增強了文章的感染力。

故答案為：我認為不能刪去。虎耳草是沈先生代表作《邊城》中出現(xiàn)過的草，也是他生活中喜歡的植物，從他將其種在鈞窯盆里可見對其十分喜愛。寫虎耳草，其實是以草木寄情，將對沈先生的思念與敬愛寄托在他喜愛的植物上，讓文章悠長而有余味。21．結(jié)合文本中沈從文對汪曾祺的影響以及魯迅與藤野先生的故事進行分析?？梢詮牟煌嵌汝U述老師對學生的影響，如職業(yè)選擇、審美傾向、人格品質(zhì)、價值觀念等方面。對于不同層級的答案，思維較膚淺的可能只看到職業(yè)選擇的單一影響；思想較全面的能認識到教師行為、品格等多方面的影響；思維全面深入的能從教師的多個方面分析對學生的影響，并認識到學生成長與教師精神品質(zhì)延續(xù)的關系。同時，可以結(jié)合自己的學習經(jīng)歷或身邊的例子進行進一步的闡述，使答案更加豐富和具體。

故答案為：第一層級：思維較膚淺，理解角度單一。示例一：教師的職業(yè)選擇可能會影響學生的職業(yè)選擇。比如沈從文先生是作家，汪曾祺是他的學生，也走上了作家的道路。

示例二：教師的選擇對學生沒什么影響。比如藤野先生雖然教授醫(yī)學，但魯迅并沒有成為醫(yī)生，反而選擇了文學之路。

第二層級：思想較全面，理解有一定深度。示例：教師對學生的影響是全面而深遠的。教師的行為、品格，對學生有潛移默化的影響，比如沈從文先生是作家，汪曾祺先生受教于他，也成為了一代文壇大家；沈從文先生待人處事的溫和與友善、寫作中對真與美的不懈追求都影響了汪曾祺。魯迅雖然“棄醫(yī)從文”，但他卻能從與藤野先生相處中認識到嚴謹治學與公正待人的可貴。

第三層級：思維全面，深入理解有深度。示例：教師對學生的影響是全面而深遠的。教師的職業(yè)選擇、審美傾向、人格品質(zhì)、價值觀念都對學生有潛移默化的影響。比如教師的專長也可能成為學生努力的方向，如汪曾祺跟隨沈從文學寫作；教師的審美風格也影響了學生，比如沈先生對真與美的不懈追求影響了汪曾祺的創(chuàng)作審美；即便沒有選擇與教師同樣的職業(yè)，比如魯迅，他也能從藤野先生身上意識到嚴謹認真、公正待人的可貴。教師參與學生的成長，而學生的成長則體現(xiàn)教師精神品質(zhì)的延續(xù)?！敬鸢浮?2．強渡大渡河，飛奪瀘定橋；經(jīng)濟/財政；積極、樂觀、向上/自尊、自強，有理想抱負；朱德23．毛澤東。毛澤東無論何時何地都熱愛讀書、思考問題，青年時期確定了自己奮斗目標，由此，我應該多看優(yōu)質(zhì)的書籍，可以站得更高、看得更遠，還要結(jié)合生活實際勤于思考，“學習”是自我不斷提升認知的重要過程；同時，毛澤東在共產(chǎn)黨建立初期，長征前后，面對各類困難依然保持積極樂觀的精神，想辦法解決各種問題，讓我明白，生活中無論遇到什么困難，都應積極面對，想辦法解決問題，迎難而上。【解析】【點評】（1）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。22．①根據(jù)“大渡橋橫鐵索寒”，可以判斷出：關系到紅軍生死存亡的兩個重大事件是：強渡大渡河，飛奪瀘定橋。②根據(jù)“貨幣解剖”，可以判斷出：這是林伯渠解決蘇區(qū)經(jīng)濟問題的研究。③根據(jù)“第二次寫到‘謝小鬼’”，可以判斷出：他們積極樂觀、自尊自強。④根據(jù)“他身材不高但很結(jié)實，有鐵一樣的胳膊和腿，天性溫和，擅打游擊戰(zhàn)術。這部分內(nèi)容，有利于我更好地理解本學期課文《回憶我的母親》”，可以判斷出：這是朱德。

故答案為：強渡大渡河，飛奪瀘定橋；經(jīng)濟/財政；積極、樂觀、向上/自尊、自強，有理想抱負；朱德23．本題考查對名著人物的把握