住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育指南（2021年版）

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育指南

(2021年版)

入院教育是指由培訓(xùn)基地所在醫(yī)院統(tǒng)一組織新入培

住院醫(yī)師參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)(以下簡稱住培)政策、

培訓(xùn)任務(wù)、組織安排、培訓(xùn)管理、醫(yī)學(xué)通識、醫(yī)學(xué)人文、醫(yī)

療規(guī)章、醫(yī)院文化等方面內(nèi)容的培訓(xùn)活動。

1目的

(1)明確培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)等要求，為進(jìn)入臨床培訓(xùn)

做好全面準(zhǔn)備。

(2)熟悉培訓(xùn)基地總體情況，更快融入新的工作環(huán)境。

(3)提高綜合素質(zhì)和臨床基本功，更好適應(yīng)臨床工

作需要。

2形式

入院教育的培訓(xùn)形式一般以講座為主、實(shí)踐為輔，根據(jù)

內(nèi)容不同，可選擇專題講座、案例討論、實(shí)踐訓(xùn)練、自主學(xué)

習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、參觀體驗(yàn)和拓展訓(xùn)練等形式。

3內(nèi)容

根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)要求，入院教育的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以通識教育

為主。依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容特點(diǎn)可進(jìn)行分模塊設(shè)計(jì)。

(1)培訓(xùn)基地介紹，包括醫(yī)院歷史與文化、培訓(xùn)基

地情況與規(guī)章制度、醫(yī)院運(yùn)行安全管理、信息系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資

源等。

(2)住培政策與管理制度，包括住培政策制度、培訓(xùn)

內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)計(jì)劃與輪轉(zhuǎn)管理、過程管理與考核要求等。

(3)臨床基本實(shí)踐規(guī)范與流程，包括醫(yī)療衛(wèi)生法律

法規(guī)、醫(yī)療質(zhì)量安全、醫(yī)療行為規(guī)范、醫(yī)療文書質(zhì)量等。

(4)醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，包括醫(yī)學(xué)與健康理念、職業(yè)道德、

醫(yī)學(xué)人文、醫(yī)學(xué)倫理、心理健康等。

(5)專業(yè)理論知識，包括臨床通用專業(yè)基礎(chǔ)知識和技

能、急危重癥識別與急救、醫(yī)院感染預(yù)防與控制、公共衛(wèi)生、

臨床合理用藥等。

(6)基本技能操作，包括急救技能、個(gè)人防護(hù)技能等。

(7)綜合能力提升，包括循證醫(yī)學(xué)、臨床思維、醫(yī)

患溝通、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)發(fā)展等。

4組織安排

入院教育應(yīng)從以下主要環(huán)節(jié)做好組織安排：組織管理，

培訓(xùn)計(jì)劃，住院醫(yī)師管理，教學(xué)質(zhì)量管理等。入院教育安排

在入院后第1個(gè)月進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)間一般不少于1周。

5準(zhǔn)備工作

根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，遵循培訓(xùn)內(nèi)容的漸進(jìn)性和連貫性，充分

溝通和綜合考慮，合理制訂培訓(xùn)安排表。遴選符合培訓(xùn)要求

的任課老師，并做好任課老師和住院醫(yī)師的溝通等培訓(xùn)前準(zhǔn)

備工作。

6實(shí)施

6.1培訓(xùn)組織：由住培職能管理部門牽頭，聯(lián)合醫(yī)院各

職能部門及相關(guān)臨床科室組織開展。

(1)培訓(xùn)開始前，須向住院醫(yī)師說明入院教育的培

訓(xùn)安排、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求和課堂紀(jì)律等相關(guān)事項(xiàng)。

(2)培訓(xùn)期間，做好入院教育各環(huán)節(jié)的組織安排和

考勤管理，并注意觀察和監(jiān)測培訓(xùn)實(shí)施情況。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃

安排，及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)、場所安排、物品準(zhǔn)備、后勤保障、

考勤管理等工作。

(3)培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)整理和歸檔授課資料、考勤

記錄、考核成績等。

6.2培訓(xùn)評價(jià)：培訓(xùn)基地須對入院教育的培訓(xùn)實(shí)施情況、

住院醫(yī)師學(xué)習(xí)掌握情況、住院醫(yī)師反饋和臨床實(shí)踐表現(xiàn)等方

面進(jìn)行綜合評價(jià)并及時(shí)分析和總結(jié)，持續(xù)改進(jìn)。

6.2.1培訓(xùn)實(shí)施情況：可通過觀察住院醫(yī)師表現(xiàn)、課堂

氛圍和培訓(xùn)過程，及時(shí)評價(jià)培訓(xùn)實(shí)施情況。

6.2.2培訓(xùn)后考核：可采用理論考核和技能考核等形式,

考核內(nèi)容應(yīng)與培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容相符。理論考核可使用人

機(jī)對話或紙筆考試等形式集中組織進(jìn)行；技能考核一般以模

擬操作考核為主，可集中或分批組織進(jìn)行。

6.2.3住院醫(yī)師反饋：可通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查等形式，獲

取住院醫(yī)師對入院教育培訓(xùn)安排、授課表現(xiàn)、學(xué)習(xí)收獲等方

面的反饋意見。

6.2.4臨床實(shí)踐表現(xiàn)：可在進(jìn)入臨床實(shí)踐1個(gè)月以后，通

過專業(yè)基地管理人員和指導(dǎo)醫(yī)師等反饋?zhàn)≡横t(yī)師的臨床

實(shí)踐表現(xiàn)，評價(jià)入院教育對住院醫(yī)師的實(shí)踐指導(dǎo)作用。

7注意事項(xiàng)

（1）提高思想認(rèn)識，明確入院教育目的，充分發(fā)揮

入培第一課的引導(dǎo)作用。

（2）明確培訓(xùn)定位，入院教育為院級崗前培訓(xùn)，培

訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)具有代表性和普適性。

（3）采取多種培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)效果。

（4）規(guī)范培訓(xùn)實(shí)施，嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃與學(xué)習(xí)考核

要求，提高住院醫(yī)師的重視程度。

（5）完善評價(jià)機(jī)制，綜合運(yùn)用多種質(zhì)量評價(jià)方式，

提高評價(jià)結(jié)果的有效性和可靠性。

8其他說明

本指南適用于全國各住培基地開展的入院教育活動。各

基地可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但不能偏離其基本框

架。

9附件

9.1住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育推薦培訓(xùn)內(nèi)容

9.2住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育反饋表（住院醫(yī)師使用）

9.3住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育項(xiàng)目評價(jià)表（督導(dǎo)專家

使用）

附件1

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育推薦培訓(xùn)內(nèi)容

模塊專題內(nèi)容推薦教學(xué)方法

培訓(xùn)基地簡介講座

一、培訓(xùn)基醫(yī)院信息系統(tǒng)使用方法講座、實(shí)踐演練

地介紹醫(yī)院運(yùn)行安全管理講座、實(shí)踐演練

學(xué)習(xí)資源介紹與使用方法講座

住培政策與管理制度介紹講座

二、住培政培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)解讀、培訓(xùn)計(jì)劃講座

策與管理制度過程管理與學(xué)習(xí)考核要求講座

住院醫(yī)師管理與保障措施講座

醫(yī)師執(zhí)業(yè)法律法規(guī)講座、案例討論

醫(yī)療質(zhì)量安全核心制度講座、案例討論

三、臨床基醫(yī)療行為規(guī)范與醫(yī)療安全講座、案例討論

本實(shí)踐規(guī)范醫(yī)療糾紛防范與醫(yī)療事故處理講座、案例討論

與流程醫(yī)療文書的規(guī)范化書寫講座、案例討論

醫(yī)療質(zhì)量評價(jià)與醫(yī)療保險(xiǎn)制度講座

影像與病理等常用檢查流程講座

醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變與健康理念講座

醫(yī)學(xué)人文精神的實(shí)踐體現(xiàn)與意義講座、案例討論

四、醫(yī)學(xué)人

重大突發(fā)事件中的醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)講座、案例討論

文素養(yǎng)

臨床實(shí)踐中的倫理問題與思考講座、案例討論

醫(yī)生角色的理解與心理健康講座

急危重癥診療思維與病情評估方法講座、案例討論

五、專業(yè)理

院內(nèi)猝死高風(fēng)險(xiǎn)的識別與院內(nèi)急救講座、案例討論

論知識

常見傳染病的識別與防護(hù)講座

常見心電圖與急危重癥心電圖識別講座、實(shí)踐演練

常見醫(yī)學(xué)影像檢查閱片方法講座、實(shí)踐演練

六、基本技

高質(zhì)量心肺復(fù)蘇術(shù)與電除顫講座、實(shí)踐演練

能操作

氣道評估方法和常見氣道管理技術(shù)講座、實(shí)踐演練

傳染病的個(gè)人防護(hù)技術(shù)實(shí)踐演練

臨床實(shí)踐中的循證醫(yī)學(xué)應(yīng)用講座、案例討論

七、綜合能臨床實(shí)踐中的臨床思維能力培養(yǎng)講座、案例討論

力提升門急診環(huán)境下的醫(yī)患溝通方法講座、案例討論

住院醫(yī)師角色思考與職業(yè)發(fā)展講座

附件2

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育反饋表（住院醫(yī)師使用）

第一部分：基本信

息培訓(xùn)專業(yè)：

住院醫(yī)師：培訓(xùn)日期：

身份類型：

第二部分：培訓(xùn)效果評價(jià)

我認(rèn)為本次入院教育在以下方面的表現(xiàn)為:

5分4分3分2分1分

評價(jià)項(xiàng)目

（非常好）（好）（一般）（差）（非常差）

1.有明確的教學(xué)目標(biāo)

2.課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理

3.課程內(nèi)容系統(tǒng)全面

4.內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)踐

5.任課老師選擇合適

6.培訓(xùn)方法運(yùn)用恰當(dāng)

7.有效促進(jìn)思考參與

8.培訓(xùn)時(shí)間安排合理

9.各項(xiàng)工作準(zhǔn)備充分

10.整體活動組織有序

本次入院教育對我在以下方面的幫助程度為:

評價(jià)項(xiàng)目極高較高一般較低極低

1.全面了解培訓(xùn)基地情況

2.充分理解住培政策制度

3.充分理解住培學(xué)習(xí)目標(biāo)

4.充分理解住培學(xué)習(xí)要求

5.充分理解臨床實(shí)踐要求

6.提高對醫(yī)學(xué)人文的理解

7.提高專業(yè)理論知識水平

8.提高基本技能操作水平

9.增加對新角色的信心

10.快速適應(yīng)新崗位環(huán)境

第三部分：授課評價(jià)（可為整體評價(jià)或每節(jié)課后獨(dú)立評價(jià)）

我認(rèn)為（專題名稱或整體）的任課老師授課表現(xiàn)為：

5分4分3分2分1分

評價(jià)項(xiàng)目

（非常好）（好）（一般）（差）（非常差）

1.教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，且緊密聯(lián)系實(shí)踐

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法

3.講解流暢、清晰和生動，容易理解

4.教學(xué)節(jié)奏合理，時(shí)間得到充分利用

5.課程充實(shí)有趣，體現(xiàn)充分用心準(zhǔn)備

我在參加本次入院教育中印象最深刻的是:

我對本次入院教育的改進(jìn)建議是:

評價(jià)人:評價(jià)日期：年月日

附件3

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入院教育項(xiàng)目評價(jià)表

(督導(dǎo)專家使用)

培訓(xùn)基地：培訓(xùn)責(zé)任人:

類別評價(jià)項(xiàng)目內(nèi)容要求滿分得分

(1)有專人負(fù)責(zé)組織實(shí)施得2分

1.組織管理(2)有不少于3個(gè)相關(guān)部門和臨床科室參與得3分，每少5

1的口1分

(1)有入院教育實(shí)施計(jì)劃得2分

培訓(xùn)2.實(shí)施計(jì)劃5

(2)實(shí)施計(jì)劃完整，有具體安排和分工得3分

安排

(1)建立有效的住院醫(yī)師交流溝通渠道得2分

(20分)

3.學(xué)習(xí)管理(2)將完成入院教育和通過考核作為住院醫(yī)師進(jìn)入臨床崗位5

的必備條件，并有效落實(shí)得3分

(1)建立入院教育教學(xué)激勵機(jī)制得3分

4.激勵措施5

(2)及時(shí)有效落實(shí)教學(xué)激勵措施得2分

(1)有明確、具體和可行的培訓(xùn)目標(biāo)得3分

5.培訓(xùn)目標(biāo)6

(2)培訓(xùn)目標(biāo)與住院醫(yī)師角色特點(diǎn)和需求相符得3分

(1)有詳細(xì)的課程安排表得2分

培訓(xùn)

(2)集中培訓(xùn)時(shí)長不少于1周得3分，每缺1天(不足1

實(shí)施6.培訓(xùn)時(shí)間8

天按1天計(jì))扣1分

(60分)

(3)各專題內(nèi)容的時(shí)間安排合理得3分

(1)培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面，并涵蓋培訓(xùn)基地介紹、住培政策與

7.培訓(xùn)內(nèi)容16

管理制度、臨床實(shí)踐規(guī)范與流程、醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)、專

理論知識、基本技能操作、綜合能力提升7個(gè)方面得

7分；每少1個(gè)方面內(nèi)容扣1分

(2)培訓(xùn)內(nèi)容符合住院醫(yī)師角色特點(diǎn)和需求得3分

(3)培訓(xùn)內(nèi)容具有較好的代表性得2分

(4)培訓(xùn)內(nèi)容具有較好的普適性得2分

(5)培訓(xùn)內(nèi)容緊密聯(lián)系臨床實(shí)踐得2分

(1)課程結(jié)構(gòu)清晰，模塊專題設(shè)計(jì)合理得3分

8.課程結(jié)構(gòu)5

(2)課程安排體現(xiàn)漸進(jìn)性和連貫性得2分

(1)教學(xué)形式豐富，有不少于3種教學(xué)形式得3分，每少

9.教學(xué)形式1種扣1分6

(2)教學(xué)形式能促進(jìn)住院醫(yī)師主動思考和積極參與得3分

(1)任課老師的專長/專業(yè)符合專題內(nèi)容要求得3分

10.任課老師(2)任課老師以培訓(xùn)基地黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)領(lǐng)域的專家或優(yōu)秀6

代表為主得3分

嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃與學(xué)習(xí)考核要求，住院醫(yī)師完成率達(dá)到

11.嚴(yán)格落實(shí)5

100%得5分；不足100%,不得分

(1)有完善的授課和考核等教學(xué)資料得3分

12.資料管理(2)有完善的住院醫(yī)師考勤記錄等管理資料得2分8

(3)各類檔