7.2歸園田居其一 課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

“夾岸數(shù)百步，中無雜草，芳草鮮美，落英繽紛”———陶淵明《桃花源記》檢查預(yù)習(xí)，理解內(nèi)容少無/適俗韻，性本/愛丘山。誤落/塵網(wǎng)中，一去/三十年。jī

zhuō

羈鳥/戀舊林，池魚/思故淵。開荒/南野際，守拙/歸園田。yúyìnyán方宅/十余畝，草屋/八九間。榆柳/蔭/后檐，桃李/羅堂/前。àifèi

xiàngdiān曖曖/遠(yuǎn)人村，依依/墟里煙。狗吠/深巷中，雞鳴/桑樹顛。

fán戶庭/無/塵雜，虛室/有/余閑。久在/樊籠/里，復(fù)得/返/自然。歸眉目傳情“歸園田居”這個(gè)題目的詩眼是哪個(gè)字？作者為什么要如此比喻？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？明確：表達(dá)自己對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡，對(duì)田園生活的向往。分析探究比喻誤落塵網(wǎng)中，一去三十年羈鳥戀舊林，池魚思故淵久在樊籠里，復(fù)得返自然既然“性本愛丘山”，為何還要出仕？（原文詩句回答）明確：“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”入仕做官，非本性使然，而是一次失誤?！啊皩?shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非?！諟Y明《歸去來兮辭》是用夸大的數(shù)字，說明誤入時(shí)間之長(zhǎng)、痛苦之深?！靶员緪矍鹕健币苍S是陶淵明“歸園田”的重要原因之一，那么，它是不是根本原因呢？請(qǐng)?jiān)谠娭欣^續(xù)尋找答案?！笆刈練w園田”提問：歸園田的目的是什么？如何理解“守拙”，言外之意是什么？明確：守拙，即守住“正直善良”的本性。東晉末年權(quán)力之爭(zhēng)劇烈，官員皆是爾虞我詐勾心斗角，沒有這種本領(lǐng)就無法得意于仕途。所以，正直良善之輩就會(huì)感到壓抑束縛，為了守住自己的本心，歸園田是他最好的歸宿。小結(jié)：“歸園田”是為了保持精神上的自由和獨(dú)立。小組討論：哪一首更好？說說你的理由。

（提示：可從意象、寫景角度、手法等角度分析鑒賞）《歸園田居》（其一）方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（三）歸向何處？田園

《歸園田居》荒宅十余畝，平屋八九間。松竹蔭后檐，蘭梅羅堂前。遙遙遠(yuǎn)人村，卻見墟里煙。狗臥深巷中，雞棲桑樹顛。歸向何處方宅草屋榆柳桃李村莊炊煙狗吠雞鳴視聽近遠(yuǎn)靜動(dòng)襯白描手法語言質(zhì)樸自然特點(diǎn)：恬靜幽雅朦朧和諧視聽結(jié)合遠(yuǎn)近結(jié)合以動(dòng)襯靜白描融情于景情--對(duì)田園生活的熱愛白描原是中國(guó)畫的一種技法，指描繪人物和花卉時(shí)用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫”。

自主探究在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng)的形象?！稓w園田居（其一）》便是一個(gè)典型。陶潛寫田園風(fēng)光所攫取的景物在農(nóng)村司空見慣，看似婆婆媽媽、啰里啰嗦，連屋前屋后長(zhǎng)什么樹都說得很清楚，這種平中見奇、俗中見雅的表現(xiàn)藝術(shù)正是白描。由此可見作者的人格傾向和精神追求是怎樣的？明確：凸顯出一種睽違已久的喜悅、閑適和自由，表達(dá)自己厭惡官場(chǎng)，熱愛田園生活，追求精神的獨(dú)立與自由。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空?！皯敉o塵雜，虛室有余閑?！薄熬迷诜\里，復(fù)得返自然?！碧諠撟鳂I(yè)：情境模擬，設(shè)計(jì)一份對(duì)話問題設(shè)計(jì)：求賢若渴的曹操知道賢才陶淵明想要?dú)w去會(huì)發(fā)出怎樣的疑惑？陶淵明又會(huì)怎樣回答？要求：陶淵明的回答必須用詩中原句，曹操的回答必須用到一種以上的修辭手法。孟德兄，我要?dú)w去