統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

第第頁(yè)統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案第一單元我們共同的世界教材分析第一單元著眼于從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己生活的各個(gè)方面與世界之間的聯(lián)系。本單元從“同住地球村”和“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”兩個(gè)視角，兼顧了城市與鄉(xiāng)村、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)的差異，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也感受到在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)也都有必要關(guān)注世界，與世界建立起密切的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的技能與方法，把為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望落實(shí)到具體行動(dòng)中去。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)《道德與法治》材料分析題全面看問(wèn)題的能力較差,不能用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)完整全面的回答。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，時(shí)間緊，學(xué)生心理壓力較大，課堂容量較大，練習(xí)的綜合性難度加強(qiáng)。教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，在備課中增加趣味性,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。單元目標(biāo)當(dāng)前世界的特點(diǎn)；經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響；文化多樣性的影響及如何對(duì)待文化多樣性；二戰(zhàn)后的世界格局：兩極格局；多極化趨勢(shì)的表現(xiàn)及影響；國(guó)家間的關(guān)系；構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的原因及措施；推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的原因及各國(guó)的努力；單元重難點(diǎn)二戰(zhàn)后的世界格局：兩極格局，世界多極化趨勢(shì)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，推動(dòng)和平發(fā)展，謀求互利共贏課時(shí)分配第一課同住地球村（2課時(shí)）第二課構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體（2課時(shí)）第一課同住地球村課標(biāo)要求：1．弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尚和合、求大同的核心理念。（中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育）2．了解世界正處于百年未有之大變局。（國(guó)情教育）第1課時(shí)開(kāi)放互動(dòng)的世界核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同培養(yǎng)全球化國(guó)際視野，認(rèn)同不同國(guó)家之間的文化差異，主動(dòng)關(guān)心世界的發(fā)展變化。健全人格1．通過(guò)了解當(dāng)今世界的特征、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響，培養(yǎng)辯證思維能力。2．通過(guò)了解當(dāng)今世界文化多樣性及其影響，養(yǎng)成開(kāi)放包容的心態(tài)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同的文化。責(zé)任意識(shí)1．關(guān)心國(guó)際社會(huì)的發(fā)展變化，增強(qiáng)積極參與國(guó)際交往活動(dòng)的意愿。2．樹(shù)立全球意識(shí)，培養(yǎng)積極、開(kāi)放的心態(tài)，善于學(xué)習(xí)，能夠正確對(duì)待不同的文化。教學(xué)重點(diǎn)：當(dāng)今世界的特點(diǎn)；經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待文化多樣性。教學(xué)建議：教法：講授法、情境探究法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課(多媒體鏈接視頻—《上合之合》)2018年6月9日至10日，上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì)第十八次會(huì)議在青島成功召開(kāi)。這次會(huì)議是上合組織擴(kuò)員后的首次峰會(huì)，上合組織現(xiàn)在已擁有8個(gè)成員國(guó)、4個(gè)觀(guān)察員國(guó)、6個(gè)對(duì)話(huà)伙伴國(guó)，成為當(dāng)今世界幅員最廣、人口最多的綜合性區(qū)域組織。在這次歷史性盛會(huì)上，上合組織成員國(guó)、觀(guān)察員國(guó)12個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人以及相關(guān)國(guó)際組織或機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人齊聚一堂，氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)和睦，會(huì)議成果豐碩，彰顯了各方在國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜深刻演變的背景下，共筑安全、共謀發(fā)展、共建家園的強(qiáng)烈愿望。想一想：上海合作組織青島峰會(huì)的召開(kāi)體現(xiàn)了當(dāng)今世界的哪些特征？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放、發(fā)展、緊密聯(lián)系的世界。我們生活在一個(gè)開(kāi)放互動(dòng)的世界。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討與此有關(guān)的話(huà)題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：共同的家園1．閱讀教材第3頁(yè)“探究與分享”。2．指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)的國(guó)際新聞，課上交流分享，談?wù)劯惺?。提示：學(xué)生分組討論。3．教師小結(jié)：當(dāng)今世界的特征開(kāi)放的世界國(guó)家間相互開(kāi)放的程度不斷加深，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各領(lǐng)域的開(kāi)放范圍也在不斷擴(kuò)展發(fā)展的世界新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，世界正經(jīng)歷著新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整緊密聯(lián)系的世界現(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地的國(guó)家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響，休戚相關(guān)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：放眼全球經(jīng)濟(jì)(一)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)1．材料展示：史密斯的一天早上6時(shí)30分，日本制造鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，史密斯起床后，把中國(guó)制造咖啡壺放在爐子上，然后用中國(guó)香港制造電動(dòng)剃須刀刮臉。洗漱完畢，他一邊喝咖啡一邊打開(kāi)印度制造微型電煎鍋準(zhǔn)備早餐。吃完早餐，史密斯選擇了一件斯里蘭卡制造的襯衫、一條新加坡制造名牌牛仔褲和一雙韓國(guó)制造高檔網(wǎng)球鞋。此時(shí)，印度制造落地收音機(jī)已自動(dòng)打開(kāi)，整點(diǎn)報(bào)時(shí)的“嘟嘟”聲響起，史密斯低頭看看腕上中國(guó)臺(tái)灣制造的手表，校對(duì)時(shí)間。出門(mén)之前，史密斯拿出墨西哥制造袖珍計(jì)算器，計(jì)算一下他今天最多可以花多少錢(qián)。來(lái)到樓下，從車(chē)庫(kù)開(kāi)出德國(guó)制造寶馬車(chē)，去加油(沙特出產(chǎn))。2．教師提問(wèn)：上述材料反映了什么現(xiàn)象？提示：經(jīng)濟(jì)全球化。經(jīng)濟(jì)全球化改變了我們的生活。無(wú)論我們是否意識(shí)到，我們的生產(chǎn)和消費(fèi)都在不斷融入全球經(jīng)濟(jì)，既受全球經(jīng)濟(jì)影響，也影響著全球經(jīng)濟(jì)。3．材料展示：2018年，海爾空調(diào)在巴基斯坦以29%份額連續(xù)11年第一，500L以上高端產(chǎn)品市場(chǎng)占有率超過(guò)40%；在印度，上冷藏下冷凍的BM品類(lèi)冰箱市場(chǎng)份額達(dá)70%；在歐洲，最大的家電賣(mài)場(chǎng)賣(mài)的最貴的冰箱來(lái)自海爾；在美國(guó)，海爾靜音空調(diào)是同等規(guī)格中賣(mài)的最貴的；在俄羅斯，海爾三門(mén)以上冰箱的銷(xiāo)售份額占到俄羅斯市場(chǎng)25%以上，超越歐美日韓，成為最受當(dāng)?shù)厝讼矚g的高端家電品牌。4．問(wèn)題思考：閱讀上述材料并結(jié)合教材第5頁(yè)“探究與分享”，分析經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。提示：學(xué)生分組討論。5．教師小結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn)商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成，是經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn)商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進(jìn)行，也是經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn)(二)經(jīng)濟(jì)全球化的意義1．材料展示：今天世界范圍人口的流動(dòng)，每時(shí)每刻都在進(jìn)行。從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，各工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)外籍勞工的吸納不斷增多，美國(guó)、加拿大首當(dāng)其沖，到了20世紀(jì)80年代西歐也開(kāi)始大批招收外籍勞工，其中英國(guó)和法國(guó)各達(dá)300萬(wàn)，中東石油輸出國(guó)10年間勞工數(shù)增長(zhǎng)10倍。近年來(lái)，中國(guó)東部沿海城市的民工潮以?xún)|計(jì)算。2．思考：材料說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化有什么重要意義？提示：經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)商品、資本和勞動(dòng)力在全球流動(dòng)，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進(jìn)資源利用更加合理有效。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化也使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的程度不斷加深。(三)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化1．閱讀教材第6頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”，學(xué)生分組討論回答問(wèn)題。(1)請(qǐng)你告訴廠(chǎng)長(zhǎng)，工廠(chǎng)陷入困境與他前面看到的新聞?dòng)性鯓拥年P(guān)系。(2)像這位廠(chǎng)長(zhǎng)一樣的生產(chǎn)者應(yīng)該如何避免重蹈覆轍？提示：經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍。2．教師小結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化，一方面為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，另一方面也使風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，我們既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開(kāi)放的心態(tài)，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，也要居安思危，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，注重國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全，為應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：共享多樣文化(一)文化多樣性的意義1．圖片展示：多媒體鏈接圖片。2．教師講述：欣賞圖片感悟文化多樣性。3．閱讀教材第7頁(yè)“探究與分享”。(1)如果你作為其中一員參與討論，你的選擇是什么？理由是什么？(2)除了舞蹈之外，還有哪些文化表現(xiàn)形式？提示：學(xué)生分組討論回答。4．問(wèn)題思考：你是如何理解文化多樣性的？文化多樣性的意義是人類(lèi)社會(huì)的基本特征，是世界文化充滿(mǎn)活力的表現(xiàn)，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿κ菍?shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠?yàn)楸舜嗽鎏硇碌脑兀ぐl(fā)新的活力(二)正確認(rèn)識(shí)文化差異1．角色扮演：根據(jù)教材第8頁(yè)“探究與分享”編寫(xiě)小品，學(xué)生分小組選出代表扮演老朱和瑪莎進(jìn)行表演。體會(huì)文化差異和學(xué)會(huì)正確對(duì)待文化差異。2．教師提問(wèn)：如何正確對(duì)待文化差異？(1)每個(gè)民族的文化都是獨(dú)特的，都有其存在的價(jià)值，都有值得尊重的經(jīng)驗(yàn)和智慧。不同文化間的碰撞呼喚人們正確認(rèn)識(shí)文化差異，相互尊重，通過(guò)平等交流、對(duì)話(huà)，達(dá)成彼此的理解和包容。(2)面對(duì)多樣的文化，各國(guó)應(yīng)當(dāng)用開(kāi)放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來(lái)文化，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)共同的家園有了全面的認(rèn)識(shí)，知道了經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和意義，也知道了文化多樣性的意義，對(duì)文化差異有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。知道了經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開(kāi)放的心態(tài)，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，也要居安思危，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，注重國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全，為應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置：教學(xué)反思：第2課時(shí)復(fù)雜多變的關(guān)系核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同1．能夠正確認(rèn)識(shí)世界格局的變化與發(fā)展，并能正確理解中國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和態(tài)度。2．高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系而不懈努力。道德修養(yǎng)弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，在復(fù)雜多變的國(guó)際關(guān)系中，努力為國(guó)爭(zhēng)光。健全人格1．通過(guò)學(xué)習(xí)提高思辨能力，提高全面認(rèn)識(shí)復(fù)雜世界的能力和把握世界發(fā)展趨勢(shì)的能力。2．能夠以辯證的眼光看待復(fù)雜多變的國(guó)際關(guān)系，關(guān)心國(guó)際社會(huì)的發(fā)展變化，樹(shù)立全球觀(guān)念。責(zé)任意識(shí)1．明白國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)及規(guī)則，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)。2．具有包容意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，樹(shù)立合作共贏的理念，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，努力為國(guó)作貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：變化中的世界格局。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整中的國(guó)家交往。教學(xué)建議：教法：講授法、情境探究法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課(多媒體播放視頻—敘利亞局勢(shì)劍拔弩張)美國(guó)總統(tǒng)特朗普剛剛宣布退出伊核協(xié)議后一天，中東火藥桶便迅速冒出火星。以色列和伊朗這對(duì)中東宿敵自2018年5月9日深夜起連續(xù)數(shù)小時(shí)向?qū)Ψ皆跀⒗麃喚硟?nèi)目標(biāo)展開(kāi)襲擊，這是雙方有史以來(lái)最直接的軍事對(duì)抗行動(dòng)。作為美國(guó)退出伊核協(xié)議的“第一后果”，以伊雙方的互相襲擊將再度引爆中東局勢(shì)，該地區(qū)未來(lái)形勢(shì)岌岌可危，令人擔(dān)憂(yōu)。想一想：你對(duì)上述材料有什么認(rèn)識(shí)？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：當(dāng)今世界并不太平，國(guó)家之間仍存在血與火的交鋒，一些沖突事件考驗(yàn)著國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，整個(gè)世界關(guān)系復(fù)雜多變。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這一話(huà)題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：變化中的世界格局(一)多極化發(fā)展1．閱讀教材第9頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”。2．課前指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的歷史資料，小組分享交流，加深對(duì)世界局勢(shì)的了解。3．教師提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出以上時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)生的重大事件。談?wù)勥@些事件給世界帶來(lái)的影響。提示：隨著北約和華約的成立，在歐洲直接形成了美蘇兩大軍事集團(tuán)的武裝對(duì)峙局面，這對(duì)歐洲的安全造成了直接威脅。同時(shí)，雙方在長(zhǎng)期的對(duì)峙中，為了加強(qiáng)自身的對(duì)抗力量，使得軍備競(jìng)賽不斷升級(jí)，這進(jìn)一步加劇兩大軍事集團(tuán)的沖突的可能性。蘇聯(lián)解體后，美國(guó)成為唯一的超級(jí)大國(guó)，歐盟、日本、中國(guó)、俄羅斯等實(shí)力不斷增強(qiáng)，世界多極化的趨勢(shì)加強(qiáng)。4．分組活動(dòng)：閱讀教材第10頁(yè)“探究與分享”，分小組寫(xiě)出中國(guó)、美國(guó)、俄羅斯、日本在世界舞臺(tái)上的主要特征：經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治影響力、科技實(shí)力和文化影響力等情況。5．展示評(píng)比。(二)一些新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家快速發(fā)展1．材料展示：中國(guó)香港特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官林鄭月娥2018年5月14日在泰國(guó)曼谷出席聯(lián)合國(guó)亞洲及太平洋經(jīng)濟(jì)社會(huì)委員會(huì)(亞太經(jīng)社會(huì))第74屆會(huì)議，她指出，香港作為全球最安全及最有效率的城市之一，在消防安全、防洪、斜坡鞏固、航空安全、鐵路營(yíng)運(yùn)等城市管理范疇經(jīng)驗(yàn)豐富，非常樂(lè)意與各新興經(jīng)濟(jì)體分享經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助他們提升在有關(guān)范疇的管理能力，這也是香港在促進(jìn)與世界各地民心相通方面可做的貢獻(xiàn)。2．問(wèn)題思考：閱讀教材第11頁(yè)“探究與分享”并結(jié)合上述材料，思考它們的發(fā)展給世界帶來(lái)哪些影響。提示：一些新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)際地位和國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)，有利于推動(dòng)世界多極化，為世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)各國(guó)共同發(fā)展。3．教師提問(wèn)：閱讀教材第11頁(yè)“閱讀感悟”，說(shuō)說(shuō)習(xí)近平主席的話(huà)說(shuō)明了什么道理？4．教師小結(jié)：多極化使多種國(guó)際力量既相互依存又相互制約。任何國(guó)家都難以單獨(dú)主宰世界事務(wù)。這有利于各國(guó)通過(guò)協(xié)商解決各種問(wèn)題，促進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化，推動(dòng)世界和平與發(fā)展。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：調(diào)整中的國(guó)家關(guān)系(一)歷史上的遠(yuǎn)洋航行1．閱讀教材第12頁(yè)“探究與分享”。2．課前指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，完成表格并思考下列問(wèn)題。(1)想一想：鄭和為什么要下西洋？在你看來(lái)，是什么推動(dòng)人類(lèi)敢于冒著極大風(fēng)險(xiǎn)不斷探索未知的世界？(2)歷史上的這些航行給人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了怎樣的影響？(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下未來(lái)的全球航行將會(huì)怎樣。提示：全球航行的方式可以選擇飛機(jī)，如從美國(guó)達(dá)拉斯到澳大利亞悉尼，全程總計(jì)8578英里，是目前全球最長(zhǎng)的航線(xiàn)，用時(shí)17小時(shí)。3．教師小結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類(lèi)的腳步越走越遠(yuǎn)，國(guó)與國(guó)之間的交往越來(lái)越頻繁。(二)深化合作，尋求發(fā)展1．材料展示：當(dāng)?shù)貢r(shí)間2018年5月8日晚，應(yīng)日本首相安倍晉三邀請(qǐng)，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)乘專(zhuān)機(jī)抵達(dá)東京羽田國(guó)際機(jī)場(chǎng)，將出席第七次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議并對(duì)日本進(jìn)行正式訪(fǎng)問(wèn)。李克強(qiáng)總理表示，當(dāng)前形勢(shì)下，中日韓作為世界三個(gè)主要經(jīng)濟(jì)體和本地區(qū)重要國(guó)家，對(duì)維護(hù)經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易投資自由化便利化、引領(lǐng)區(qū)域一體化進(jìn)程、維護(hù)地區(qū)和平穩(wěn)定負(fù)有重要責(zé)任。期待在時(shí)隔兩年半后恢復(fù)舉行的中日韓領(lǐng)導(dǎo)人第七次會(huì)議上，三國(guó)增進(jìn)互信，共謀合作，為地區(qū)發(fā)展繁榮與和平穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。2．教師提問(wèn)：李克強(qiáng)總理訪(fǎng)問(wèn)日本反映了什么？提示：在經(jīng)濟(jì)全球化與世界多極化的進(jìn)程中，各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、安全、文化等領(lǐng)域深化合作，尋求發(fā)展。(三)既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)家關(guān)系1．閱讀教材第13—14頁(yè)“探究與分享”。2．指導(dǎo)學(xué)生課前查閱資料，了解各國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的含義并思考下列問(wèn)題。(1)面對(duì)同一個(gè)事物，為什么各國(guó)會(huì)從自己的角度提出不同的概念？(2)概念雖然不同，但有相同之處。比較這些發(fā)展戰(zhàn)略的異同，你有哪些發(fā)現(xiàn)？提示：學(xué)生自由回答。3．教師小結(jié)：國(guó)家間既有合作，又有競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，每個(gè)國(guó)家都希望通過(guò)自身努力在新一輪國(guó)際關(guān)系的調(diào)整中獲得發(fā)展機(jī)遇。(四)新聞點(diǎn)評(píng)：世界復(fù)雜多變1．材料展示：2018年3月8日，外交部部長(zhǎng)王毅在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議的記者會(huì)上被問(wèn)及了中美貿(mào)易摩擦問(wèn)題。王毅稱(chēng)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)證明，打貿(mào)易戰(zhàn)從來(lái)都不是解決問(wèn)題的正確途徑。尤其在全球化的今天，選擇貿(mào)易戰(zhàn)更是抓錯(cuò)了藥方，結(jié)果只會(huì)損人害己，中方必將做出正當(dāng)和必要的反應(yīng)。作為兩個(gè)利益高度融合的大國(guó)，作為世界第一和第二大經(jīng)濟(jì)體，中美既要對(duì)兩國(guó)人民負(fù)責(zé)，也要對(duì)世界各國(guó)負(fù)責(zé)。我們還是希望雙方心平氣和地坐下來(lái)，通過(guò)平等和建設(shè)性對(duì)話(huà)，共同找出一個(gè)互利雙贏的解決辦法。2．點(diǎn)評(píng)：世界不斷發(fā)生變化，各國(guó)之間的力量對(duì)比、利益關(guān)系也在改變。盡管?chē)?guó)際形勢(shì)緩和的大趨勢(shì)沒(méi)有改變，但各種矛盾和沖突相互交織，各種力量重新分化組合，一些沖突事件考驗(yàn)著國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，整個(gè)世界復(fù)雜多變。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了世界多極化正深入發(fā)展，一些新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家正在發(fā)揮著重要作用，學(xué)習(xí)了多極化的重要意義；知道了調(diào)整中的國(guó)家關(guān)系，弄明白了國(guó)家關(guān)系調(diào)整的原因和采取的各種措施，提高了自己的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置：教學(xué)反思第二課構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體課標(biāo)要求：1．了解主要國(guó)際組織，理解維護(hù)以聯(lián)合國(guó)為核心的國(guó)際體系的意義。（法治教育）2．了解全人類(lèi)共同價(jià)值的內(nèi)涵，領(lǐng)悟構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的意義。（國(guó)情教育）第1課時(shí)推動(dòng)和平與發(fā)展核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同1．知道當(dāng)今時(shí)代的主題是和平與發(fā)展，樹(shù)立全球觀(guān)念，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)。2．認(rèn)同我國(guó)為維護(hù)世界和平、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展所作出的努力。道德修養(yǎng)1．認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，理解和平的重要性。2．理解人類(lèi)必須共同面對(duì)的發(fā)展課題，關(guān)愛(ài)他人，為促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。健全人格能夠結(jié)合具體材料，培養(yǎng)理解、分析、辯證看問(wèn)題的能力。責(zé)任意識(shí)1．結(jié)合中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程，增強(qiáng)民族責(zé)任感，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的意識(shí)。2．身體力行，將視野投向社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，幫助弱勢(shì)群眾。教學(xué)重點(diǎn)：和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。教學(xué)難點(diǎn)：消除貧困，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)建議：教法：講授法、情境探究法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課美國(guó)駐耶路撒冷大使館2018年5月14日開(kāi)幕，中東國(guó)家領(lǐng)袖和國(guó)際社會(huì)紛紛對(duì)此作出譴責(zé)，土耳其更是召回駐美以大使以示抗議。同日，加沙地帶爆發(fā)巴勒斯坦人大示威，巴勒斯坦人焚燒輪胎抗議美國(guó)大使館遷移到耶路撒冷，以色列軍則向示威者開(kāi)火和發(fā)射催淚彈。這場(chǎng)血腥沖突已導(dǎo)致至少61名巴勒斯坦人死亡，2400多人受傷。這是2014年巴以在加沙開(kāi)戰(zhàn)以來(lái)最血腥的一次。想一想：巴以沖突升級(jí)給我們什么警示？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：威脅和平的種種因素依然存在，謀求持久和平任重道遠(yuǎn)。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討和平與發(fā)展的話(huà)題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：維護(hù)世界和平(一)和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題1．視頻鏈接：第二次世界大戰(zhàn)(片斷)。2．材料展示：敘利亞內(nèi)戰(zhàn)據(jù)聯(lián)合國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入2018年以來(lái)，已有89名醫(yī)療人員在92起武裝沖突中喪生，死亡人數(shù)已超過(guò)2017年全年。有資料統(tǒng)計(jì)，在短短的7年時(shí)間里，敘利亞流失了近三分之一的人口，約700萬(wàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)讓敘利亞無(wú)數(shù)建筑淪為廢墟，經(jīng)濟(jì)全線(xiàn)崩潰。據(jù)分析，7年內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)致敘利亞經(jīng)濟(jì)倒退30年，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)1.3萬(wàn)億美元；在戰(zhàn)爭(zhēng)中包括兒童傷亡100萬(wàn)人……3．教師提問(wèn)：觀(guān)看視頻結(jié)合材料談?wù)剳?zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的影響。(二)威脅和平的種種因素依然存在1．材料展示：據(jù)中國(guó)之聲《全國(guó)新聞聯(lián)播》報(bào)道，法國(guó)巴黎2018年5月12日晚發(fā)生持刀襲擊事件，目前已造成包括襲擊者在內(nèi)的2人死亡、4人受傷。法國(guó)總統(tǒng)馬克龍當(dāng)晚在社交媒體上向此次襲擊事件受害者表示慰問(wèn)和哀悼，并向擊斃歹徒的警察致敬。他說(shuō)法國(guó)不會(huì)向極端分子低頭，法國(guó)再次付出了血的代價(jià)，但絲毫不會(huì)向自由之?dāng)惩俗?。?015年1月巴黎發(fā)生《查理周刊》恐怖襲擊事件后，法國(guó)一直面臨嚴(yán)峻的反恐形勢(shì)。2．問(wèn)題思考：(1)當(dāng)前威脅和平的因素有哪些？(2)恐怖主義的危害有哪些？提示：(1)霸權(quán)主義、民族問(wèn)題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等(列舉事例回答)。(2)恐怖主義違背(三)實(shí)現(xiàn)和平需要每個(gè)人的努力1．材料展示：瑪麗·科爾文，當(dāng)代最資深的戰(zhàn)地記者，生前任職于英國(guó)《星期日泰晤士報(bào)》。2012年2月22日，在敘利亞政府軍炮擊霍姆斯市時(shí)被炸身亡?！皯?zhàn)地報(bào)道本質(zhì)上和從前一樣，總有人要去那里，看看發(fā)生了什么。”科爾文在2010年的一次演講中稱(chēng)，“如果你不親臨那個(gè)被子彈射中的地方，那個(gè)有人向你開(kāi)槍的地方，你不可能得到真正的消息?！彼秊閳?bào)道而生、為人性而戰(zhàn)，直至在戰(zhàn)火中得到永生。2．活動(dòng)：小辯論(1)辯題：A：維護(hù)和平是軍人的天職，與我們青少年無(wú)關(guān)。B：實(shí)現(xiàn)和平需要每個(gè)人的努力。(2)分小組，選擇辯題，展開(kāi)辯論。(3)總結(jié)：言之有理即可。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展(一)消除貧困的原因1．材料展示：2．思考：我國(guó)大力消除貧困的做法反映了什么？提示：消除貧困，是各國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展、推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)和前提，也是當(dāng)今人類(lèi)必須共同面對(duì)的發(fā)展課題。(二)制約人類(lèi)發(fā)展的重要因素1．活動(dòng)：分角色扮演最不發(fā)達(dá)國(guó)家，每個(gè)小組選擇一個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家，查找資料，了解該國(guó)貧窮的原因，選一名同學(xué)給大家介紹。舉例：如布基納法索以農(nóng)牧立國(guó)，占了全國(guó)近八成的勞動(dòng)力。因該國(guó)資源匱乏，且地處沙漠邊緣，可耕地面積較少。2．小組展示評(píng)比。3．教師小結(jié)：(1)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家間的差距不斷擴(kuò)大。(2)最不發(fā)達(dá)國(guó)家深受貧困及其衍生出來(lái)的饑餓、疾病、社會(huì)沖突、社會(huì)動(dòng)蕩等一系列問(wèn)題的困擾。這些問(wèn)題成為制約人類(lèi)發(fā)展的重要因素。(三)消除貧困的努力1．閱讀教材第20頁(yè)“探究與分享”，思考下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)對(duì)比聯(lián)合國(guó)“千年發(fā)展目標(biāo)”與“2030年可持續(xù)發(fā)展議程”之間的異同。提示：相同點(diǎn)：消除極端貧困與饑餓，促進(jìn)性別平等，以及確保環(huán)境可持續(xù)性等。不同點(diǎn)：千年發(fā)展目標(biāo)僅針對(duì)發(fā)展中國(guó)家制定，而可持續(xù)發(fā)展議程則為全球性目標(biāo)。千年發(fā)展目標(biāo)更關(guān)注社會(huì)公正與平等。(2)發(fā)展目標(biāo)的改變說(shuō)明了什么？你覺(jué)得哪些因素會(huì)影響上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？提示：人類(lèi)社會(huì)對(duì)于消除貧困、促進(jìn)發(fā)展的追求沒(méi)有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。學(xué)生自由回答。2．歸納總結(jié)：人類(lèi)社會(huì)對(duì)于消除貧困、促進(jìn)發(fā)展的追求沒(méi)有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。各國(guó)結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑，為促進(jìn)整個(gè)世界的發(fā)展作出努力。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和平與發(fā)展的重要性，和平與發(fā)展已成為時(shí)代的主題，了解了制約和平的因素和為和平所作的努力；了解了制約發(fā)展的因素和為發(fā)展而作的努力。全面看待和平與發(fā)展問(wèn)題，樹(shù)立起全球意識(shí)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置：第2課時(shí)謀求互利共贏核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同了解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的必要性，認(rèn)同我國(guó)積極推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念。樹(shù)立全球意識(shí)，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)。道德修養(yǎng)能自覺(jué)關(guān)心共同命運(yùn)，為人類(lèi)和諧共處付出努力。健全人格掌握應(yīng)對(duì)全球問(wèn)題的措施，懂得關(guān)懷生命、尊重生命，增進(jìn)包容與合作，關(guān)心人類(lèi)共同命運(yùn)。責(zé)任意識(shí)1．體會(huì)中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)責(zé)任感。2．了解國(guó)際社會(huì)，關(guān)注世界的需求，樹(shù)立共同利益觀(guān)和共同擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀(guān)，為推動(dòng)世界的和平與發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。教學(xué)建議：教法：講授法、情境探究法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課想一想：你對(duì)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念有何認(rèn)識(shí)？(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念充分表達(dá)了人類(lèi)追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題提供了寶貴的思路，為人類(lèi)未來(lái)發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想，為人類(lèi)共同美好的未來(lái)指明了方向。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這一話(huà)題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題(一)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的原因1．材料展示：抗擊埃博拉埃博拉疫情在西非多個(gè)國(guó)家爆發(fā)。在這樣一種人們唯恐避之不及的可怕病毒面前，中國(guó)第23、24批援幾醫(yī)療隊(duì)臨危受命，與幾內(nèi)亞人民一起抗擊疫情。在那段艱難的日子里，醫(yī)療隊(duì)在中國(guó)政府援建的中幾友好醫(yī)院里忘我工作，將先進(jìn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)傳授給幾內(nèi)亞的醫(yī)學(xué)同道，共同為幾內(nèi)亞人民的命運(yùn)同埃博拉病毒進(jìn)行殊死斗爭(zhēng)，并最終取得了勝利。由于中國(guó)醫(yī)療隊(duì)在抗擊埃博拉過(guò)程中的卓越表現(xiàn)，中國(guó)第23批援幾醫(yī)療隊(duì)獲得聯(lián)合國(guó)2015年度“南南合作獎(jiǎng)”。2．思考：(1)除了埃博拉疫情，亟待解決的全球性問(wèn)題還有哪些？(2)中國(guó)援幾醫(yī)療隊(duì)的做法說(shuō)明了什么道理？(3)為什么世界各國(guó)要尋求共同利益？提示：分組討論解決問(wèn)題。3．歸納總結(jié)：(1)當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。(2)世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。這些成為亟待解決的全球性問(wèn)題。(3)采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，應(yīng)成為各國(guó)解決全球性問(wèn)題的必然選擇。(二)如何構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體1．閱讀教材第23頁(yè)“探究與分享”。2．教師提問(wèn)：你贊同哪種聲音？說(shuō)明你的理由。提示：學(xué)生自由回答。3．歸納總結(jié)：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，各國(guó)要努力擴(kuò)大利益的交匯點(diǎn)，謀求開(kāi)放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景。面對(duì)全球性挑戰(zhàn)，各國(guó)應(yīng)堅(jiān)持對(duì)話(huà)協(xié)商，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界；堅(jiān)持共建共享，建設(shè)一個(gè)普遍安全的世界；堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界；堅(jiān)持交流互鑒，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放包容的世界；堅(jiān)持綠色低碳，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。4．材料展示：2018年1月23日，以“在分化的世界中打造共同命運(yùn)”為主題的世界經(jīng)濟(jì)論壇第48屆年會(huì)在瑞士達(dá)沃斯開(kāi)幕。本屆論壇立足世界分化的現(xiàn)實(shí)，積極倡導(dǎo)人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)，并推動(dòng)世界各國(guó)在構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的新征程上繼續(xù)前行。中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在主旨演講上指出，“只要我們牢固樹(shù)立人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)，攜手努力、共同擔(dān)當(dāng)、同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)，就一定能夠讓世界更美好、讓人民更幸福”。這是應(yīng)對(duì)世界分化挑戰(zhàn)的中國(guó)智慧，也是中國(guó)與世界共處的行動(dòng)指南。5．思考：結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí)。提示：學(xué)生分組交流回答。6．歸納總結(jié)：由中國(guó)首倡的構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念，充分表達(dá)了人類(lèi)追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題提供了寶貴的思路，為人類(lèi)未來(lái)發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想，為人類(lèi)共同美好的未來(lái)指明了方向。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：關(guān)心共同命運(yùn)1．材料展示：習(xí)近平主席指出，中國(guó)“不‘輸入’外國(guó)模式，也不‘輸出’中國(guó)模式，不會(huì)要求別國(guó)‘復(fù)制’中國(guó)的做法”。中國(guó)堅(jiān)持國(guó)家不分大小、強(qiáng)弱、貧富一律平等，支持聯(lián)合國(guó)發(fā)揮積極作用。通過(guò)“一帶一路”等國(guó)際發(fā)展計(jì)劃與治理制度創(chuàng)新，中國(guó)經(jīng)驗(yàn)為北南合作、南南合作提供一種務(wù)實(shí)方略。當(dāng)代發(fā)展中國(guó)家面對(duì)“逆全球化”思潮和“中等收入陷阱”風(fēng)險(xiǎn)，在積極探索符合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路過(guò)程中，需要打破線(xiàn)性發(fā)展的思維定式，正確處理經(jīng)濟(jì)效率與分配公平、生態(tài)保護(hù)等的非線(xiàn)性關(guān)系，這正是人類(lèi)命運(yùn)共同體的題中之意。2．思考：我國(guó)的做法對(duì)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體有何意義？提示：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，不僅需要世界各國(guó)的一致行動(dòng)，而且需要各國(guó)人民間的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。3．閱讀教材第25頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。難民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思考？提示：學(xué)生自由回答。4．歸納總結(jié)：關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂(lè)，看到生命中共同的渴望，增進(jìn)包容與合作。5．閱讀教材第25頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。6．討論交流：你贊同哪種回答？你有不一樣的答案嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。7．小組討論回答。8．教師強(qiáng)調(diào)：我們要把構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，既要放眼全球，關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)的命運(yùn)，又要心系祖國(guó)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置：第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)教材分析第二單元在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)與世界關(guān)系認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以全球視野與辯證的眼光認(rèn)識(shí)并正確對(duì)待中國(guó)對(duì)世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識(shí)與愿望。讓學(xué)生感受到今日中國(guó)對(duì)世界的深遠(yuǎn)影響，樹(shù)立民族自信心；同時(shí)又看到中國(guó)未來(lái)發(fā)展所面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，愿意為國(guó)家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)情分析畢業(yè)班，時(shí)間緊，學(xué)生心理壓力較大。對(duì)于中國(guó)在世界舞臺(tái)上的表現(xiàn)了解不多，課堂容量較大，練習(xí)的綜合性難度加強(qiáng)。教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，在備課中增加趣味性,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。單元教材目標(biāo)中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)；為了更好地?fù)?dān)當(dāng)，中國(guó)政府該怎么做中國(guó)對(duì)世界的影響；我國(guó)面臨的新的發(fā)展契機(jī)；我國(guó)面臨的新風(fēng)險(xiǎn)新挑戰(zhàn)；我國(guó)如何面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)；我國(guó)謀求自身發(fā)展的措施；共享發(fā)展機(jī)遇。四、單元重難點(diǎn)1、中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)2、中國(guó)必須堅(jiān)持合作共贏的理由3、中國(guó)堅(jiān)持合作共贏的要求五、課時(shí)分配與世界緊相連（兩課時(shí)）與世界共發(fā)展（兩課時(shí)）第三課與世界緊相連課標(biāo)要求：了解我國(guó)以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體，國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，知道統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”總體布局。第1課時(shí)中國(guó)擔(dān)當(dāng)核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同1．培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀(guān)念、全球意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以全球視野與辯證眼光認(rèn)識(shí)并正確對(duì)待中國(guó)對(duì)世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。2．堅(jiān)定對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同。道德修養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望。健全人格感受我國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，關(guān)心人類(lèi)的發(fā)展。責(zé)任意識(shí)1．樹(shù)立全球意識(shí)和國(guó)際視野，理解中國(guó)在世界和平、世界發(fā)展、世界秩序中扮演的角色。2．理解中國(guó)展現(xiàn)出的負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象，關(guān)心人類(lèi)的發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和人類(lèi)共同進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)積極有作為的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：貢獻(xiàn)中國(guó)智慧的表現(xiàn)。教學(xué)建議：教法：講授法、情境探究法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程：1、教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)與世界的關(guān)系，知道我國(guó)在參與國(guó)際事務(wù)中承擔(dān)的責(zé)任和發(fā)揮的重要作用；知道中國(guó)的擔(dān)當(dāng)顯示了中國(guó)智慧，也是符合國(guó)情的擔(dān)當(dāng)；學(xué)會(huì)以全球視野與辯證的眼光認(rèn)識(shí)并正確對(duì)待中國(guó)對(duì)世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；對(duì)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位進(jìn)行全面、理性的認(rèn)識(shí)，既增強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)展的自豪感，又能正視我們的差距，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，清醒認(rèn)識(shí)中國(guó)發(fā)展與世界的關(guān)系2、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：積極有作為。教學(xué)難點(diǎn)：貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。3、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課世貿(mào)組織“優(yōu)等生”：重諾篤行見(jiàn)中國(guó)擔(dān)當(dāng)想一想：舉例說(shuō)明中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后是怎樣體現(xiàn)中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)摹?學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：當(dāng)今世界我國(guó)積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧，展示中國(guó)擔(dān)當(dāng)。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這一話(huà)題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：積極有作為(一)積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任1．材料展示：近年來(lái)，從國(guó)際救援到海外撤離行動(dòng)，從聯(lián)合軍演到參與軍事合作，中國(guó)為維護(hù)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“最可愛(ài)的東方朋友”。隨著我們祖國(guó)的發(fā)展，我們?cè)趪?guó)際義務(wù)上就要付出更多努力，承擔(dān)更多的責(zé)任，特別是對(duì)一些發(fā)展中國(guó)家要進(jìn)行平等的、互助的幫助，甚至是解囊相助。世界逐漸認(rèn)識(shí)到了中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上是愛(ài)好和平的、是善良的、是幫助其他國(guó)家的。2．教師提問(wèn)：我國(guó)為什么被譽(yù)為“最可愛(ài)的東方朋友”？提示：學(xué)生自由回答。3．歸納總結(jié)：當(dāng)今世界并不太平，危機(jī)與災(zāi)難時(shí)常出現(xiàn)。面對(duì)各種區(qū)域性和全球性的危機(jī)與難題，中國(guó)不推諉、不逃避，也不依賴(lài)他人，積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。(二)中國(guó)全方位參與全球治理1．閱讀教材第29頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。(1)中國(guó)維和官兵在守護(hù)什么？提示：世界和平。(2)中國(guó)為什么積極參與安理會(huì)的維和行動(dòng)？提示：維護(hù)國(guó)際和平與安全是聯(lián)合國(guó)的重要宗旨。維持和平行動(dòng)是聯(lián)合國(guó)實(shí)現(xiàn)其維護(hù)世界和平與安全宗旨的重要手段。(3)中國(guó)還參與了哪些國(guó)際行動(dòng)？提示：分組討論解決問(wèn)題，小組選出代表展示資料。2．教師講述：中國(guó)全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，積極采取行動(dòng)。(三)中國(guó)實(shí)現(xiàn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展1．材料展示：習(xí)近平主席在博鰲亞洲論壇2018年年會(huì)主旨演講中指出，40年來(lái)，中國(guó)人民始終艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，極大解放和發(fā)展了中國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力。今天，中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國(guó)、第一大貨物貿(mào)易國(guó)、第一大外匯儲(chǔ)備國(guó)。40年來(lái)，按照可比價(jià)格計(jì)算，中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)約9.5%；以美元計(jì)算，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易額年均增長(zhǎng)14.5%。中國(guó)人民生活從短缺走向充裕、從貧困走向小康，現(xiàn)行聯(lián)合國(guó)標(biāo)準(zhǔn)下的7億多貧困人口成功脫貧，占同期全球減貧人口總數(shù)70%以上。2．教師提問(wèn)：閱讀教材第30頁(yè)“探究與分享”并結(jié)合上述材料，分析這段材料說(shuō)明了什么。提示：責(zé)任意味著擔(dān)當(dāng)，中國(guó)用有限的資源，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問(wèn)題，讓七億多人口擺脫貧困。承擔(dān)起更多的國(guó)際責(zé)任，同時(shí)為廣大發(fā)展中國(guó)家提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。(四)事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)1．材料展示：美國(guó)總統(tǒng)特朗普宣布退出《巴黎氣候協(xié)定》，《巴黎氣候協(xié)定》框架內(nèi)的其他國(guó)家紛紛表示將會(huì)繼續(xù)支持《協(xié)定》，當(dāng)時(shí)正在德國(guó)訪(fǎng)問(wèn)的中國(guó)國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)則表示中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)，就是言必行，行必果。在應(yīng)對(duì)氣侯變化問(wèn)題上，中國(guó)將會(huì)繼續(xù)履行《巴黎氣侯協(xié)定》所作出的承諾。2．思考：李克強(qiáng)總理的話(huà)說(shuō)明了什么？提示：作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，中國(guó)努力提高自身在國(guó)際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：貢獻(xiàn)中國(guó)智慧(一)為國(guó)際社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)1．材料展示：在半島形勢(shì)2018年以來(lái)不斷發(fā)生變化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，習(xí)近平主席同來(lái)訪(fǎng)的朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人金正恩在北京會(huì)晤。中方愿同包括朝方在內(nèi)的各方一道努力，共同推動(dòng)半島形勢(shì)走向緩和。中國(guó)一如既往推動(dòng)各方在解決半島問(wèn)題的道路上進(jìn)一步相向而行，為各方所稱(chēng)贊。俄羅斯外交部發(fā)表聲明，歡迎中朝領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)談，重申愿繼續(xù)與中方緊密合作，推動(dòng)通過(guò)政治外交手段、由所有相關(guān)方直接對(duì)話(huà)以綜合解決東北亞地區(qū)問(wèn)題。韓國(guó)《韓民族日?qǐng)?bào)》報(bào)道說(shuō)，此次會(huì)談表明，要構(gòu)筑半島永久和平體系，中國(guó)的積極作用必不可少。2．問(wèn)題思考：分析材料思考，為解決朝鮮半島危機(jī)中國(guó)的做法說(shuō)明了什么？提示：教師介紹半島形勢(shì)背景，學(xué)生自由回答。3．教師小結(jié)：隨著國(guó)際參與程度的不斷加深，中國(guó)為國(guó)際社會(huì)各種難題與危機(jī)的化解作出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)擔(dān)當(dāng)向世界展現(xiàn)了大國(guó)風(fēng)范，顯示了中國(guó)智慧。(二)為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧1．閱讀教材第31頁(yè)“探究與分享”。(1)面對(duì)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難題，結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“中國(guó)方案”的理解。(2)指導(dǎo)學(xué)生課前查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)還貢獻(xiàn)了哪些“中國(guó)方案”。這些“中國(guó)方案”將為解決世界難題帶來(lái)怎樣的影響？(3)分成小組，合作探究，學(xué)生代表回答。2．歸納總結(jié)：中國(guó)著眼于時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。(三)積極探索，有效行動(dòng)，發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國(guó)作用1．閱讀教材第32頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。作為談判的重要一方，中國(guó)在伊朗核問(wèn)題的化解過(guò)程中扮演了怎樣的角色？貢獻(xiàn)了哪些智慧？提示：教師介紹相關(guān)背景，學(xué)生自由回答。2．教師小結(jié)：在解決人類(lèi)面臨的各種問(wèn)題的過(guò)程中，中國(guó)積極探索、有效行動(dòng)，發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國(guó)作用，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)共同發(fā)展。(四)既盡力而為，又量力而行1．閱讀教材第32頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。2．思考：你怎樣理解中國(guó)堅(jiān)持“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則？提示：中國(guó)在推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護(hù)我國(guó)和廣大發(fā)展中國(guó)家共同利益的同時(shí)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強(qiáng)我們?cè)趪?guó)際上說(shuō)話(huà)辦事的實(shí)力。我們積極參與全球治理，主動(dòng)承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，既盡力而為，又量力而行。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，在國(guó)際上樹(shù)立起了負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。了解了我國(guó)在維護(hù)區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機(jī)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助、全球環(huán)境保護(hù)、各種災(zāi)難救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個(gè)領(lǐng)域都作出了自己的貢獻(xiàn)；為解決國(guó)際社會(huì)各種難題與危機(jī)的化解作出了巨大貢獻(xiàn)，為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置：第2課時(shí)與世界深度互動(dòng)核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同了解當(dāng)前我國(guó)繼續(xù)發(fā)展具有多方面優(yōu)勢(shì)和條件，堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同中國(guó)的發(fā)展道路。道德修養(yǎng)1．熱愛(ài)偉大祖國(guó)，為國(guó)家的發(fā)展成就感到自豪。2．胸懷天下，培育開(kāi)放的態(tài)度和全球意識(shí)。健全人格通過(guò)正確認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取，具有適應(yīng)變化、不怕挫折、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。責(zé)任意識(shí)1．感受我國(guó)在世界發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)與困難，樹(shù)立吾輩當(dāng)自強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。2．關(guān)心國(guó)家所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)憂(yōu)患意識(shí)，提升對(duì)社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的責(zé)任感，具有擔(dān)當(dāng)精神和參與能力。教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)面臨的新的發(fā)展契機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)。教學(xué)建議：教法：講授法、情境探究法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課(多媒體鏈接視頻—外國(guó)人的山寨春節(jié))德國(guó)巴伐利亞州有一個(gè)叫迪特福特的“中國(guó)城”，已有100多年歷史。該城著名的“中國(guó)人泉”特別惹人注目。這個(gè)“中國(guó)人泉”做成一個(gè)清朝官員的樣子，“他”昂著頭，挺著肚子，撇著八字胡，瞪著眼睛注視來(lái)往行人。走近一看，他的肚子不斷涌出一股股清泉?！爸袊?guó)城”每年2月舉行狂歡節(jié)游行，人們扮成中國(guó)古代的皇帝、大臣等各種人物，饒有中國(guó)趣味。想一想：看了上述材料和視頻你有什么感受？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：隨著中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)文化對(duì)世界的影響越來(lái)越大。在日常生活中，外國(guó)人有更多的機(jī)會(huì)，接觸、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)中國(guó)文化。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討有關(guān)內(nèi)容。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：中國(guó)的影響(一)中國(guó)正為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力1．閱讀教材第35頁(yè)“探究與分享”。2．視頻鏈接：中國(guó)高鐵。3．教師提問(wèn)：中國(guó)高鐵走出國(guó)門(mén)，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)意味著什么？對(duì)世界來(lái)說(shuō)意味著什么？提示：分組討論，暢所欲言。4．教師講述：“中國(guó)名片”引領(lǐng)高鐵新時(shí)代：在最新的《中國(guó)國(guó)家形象全球調(diào)查報(bào)告》中，中國(guó)高鐵技術(shù)成為海外認(rèn)知度最高的中國(guó)科技成就，贏得了世界的認(rèn)可。中老鐵路、印尼雅萬(wàn)高鐵、中泰鐵路項(xiàng)目5．歸納總結(jié)：中國(guó)正為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力。通過(guò)積極參加經(jīng)濟(jì)全球化，中國(guó)不僅較好地實(shí)現(xiàn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，而且承擔(dān)更多的國(guó)際責(zé)任。(二)中國(guó)是世界格局中的重要力量1．材料展示：習(xí)近平總書(shū)記提出的“共同構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”的偉大構(gòu)想，立足于當(dāng)代高度全球化的生產(chǎn)力和錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)，把馬克思全球化思想推向了新歷史高峰，成為新時(shí)代馬克思主義全球化思想。在紀(jì)念馬克思誕辰200周年之際，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的這一偉大構(gòu)想，是對(duì)歷史偉人馬克思的最好紀(jì)念。這是解決當(dāng)前國(guó)際基本矛盾的中國(guó)方案，是馬克思全球化思想的當(dāng)代偉大發(fā)展成果。它將建立國(guó)際關(guān)系新時(shí)代的世界秩序。2．問(wèn)題思考：分析“它將建立國(guó)際關(guān)系新時(shí)代的世界秩序”體現(xiàn)了我國(guó)的什么作用。提示：中國(guó)是世界格局中的重要力量。中國(guó)秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理觀(guān)，倡導(dǎo)國(guó)際關(guān)系民主化，堅(jiān)持國(guó)家不分大小、強(qiáng)弱、貧富一律平等，使世界向著公平公正、多元共治、包容有序的格局發(fā)展。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：兼收并蓄交流互鑒(一)學(xué)習(xí)和借鑒人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果1．閱讀教材第37頁(yè)“探究與分享”。(1)在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，人類(lèi)創(chuàng)造了各種文明。以上文明成果分別屬于哪個(gè)國(guó)家？(2)我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中是如何學(xué)習(xí)借鑒不同的文明成果的？2．分組分任務(wù)搜集資料，小組代表展示成果。3．教師歸納：(二)中華文明在交流互鑒中發(fā)展1．材料展示：2．教師提問(wèn)：上述材料給我們什么啟示？提示：中國(guó)積極主動(dòng)地與世界各國(guó)交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營(yíng)養(yǎng)，不僅有助于自身文明的發(fā)展，而且能夠推動(dòng)世界文明的發(fā)展，與其他文明攜手解決人類(lèi)共同面臨的各種問(wèn)題。(三)文化交流互鑒不斷深入1．閱讀教材第38頁(yè)“探究與分享”。(1)歐洲的汽車(chē)文明體現(xiàn)在哪些方面？(2)請(qǐng)舉例說(shuō)明歐洲的汽車(chē)文明對(duì)我們產(chǎn)生的影響。(3)歐洲文明哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？提示：學(xué)生分組探究解決問(wèn)題。教師總結(jié)：文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。對(duì)其他文明的學(xué)習(xí)，我們不能只滿(mǎn)足于欣賞物件的精美，更應(yīng)該領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的人文精神。通過(guò)精神的交流互鑒，為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置：教學(xué)反思：第四課與世界共發(fā)展課標(biāo)要求：了解我國(guó)以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同。第1課時(shí)中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同了解當(dāng)前我國(guó)繼續(xù)發(fā)展具有多方面優(yōu)勢(shì)和條件，堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同中國(guó)的發(fā)展道路。道德修養(yǎng)1．熱愛(ài)偉大祖國(guó)，為國(guó)家的發(fā)展成就感到自豪。2．胸懷天下，培育開(kāi)放的態(tài)度和全球意識(shí)。健全人格通過(guò)正確認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取，具有適應(yīng)變化、不怕挫折、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。責(zé)任意識(shí)1．感受我國(guó)在世界發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)與困難，樹(shù)立吾輩當(dāng)自強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。2．關(guān)心國(guó)家所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)憂(yōu)患意識(shí)，提升對(duì)社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的責(zé)任感，具有擔(dān)當(dāng)精神和參與能力。教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)面臨的新的發(fā)展契機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)。教學(xué)建議：教法：講授法、情境探究法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課“分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，既要看到成績(jī)和機(jī)遇，更要看到短板和不足、困難和挑戰(zhàn)，看到形勢(shì)發(fā)展變化給我們帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，從最壞處著眼，做最充分的準(zhǔn)備，朝好的方向努力，爭(zhēng)取最好的結(jié)果?！绷?xí)近平總書(shū)記的話(huà)深刻闡釋如何認(rèn)識(shí)和把握我國(guó)發(fā)展的階段性特征，為“中國(guó)號(hào)”巨輪劈波斬浪指明了航向。想一想：習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)給我們什么啟示？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：中國(guó)的發(fā)展之路，是一個(gè)不斷迎接挑戰(zhàn)、步步向前的過(guò)程。在過(guò)去，我們經(jīng)歷并戰(zhàn)勝了諸多重大挑戰(zhàn)，獲得發(fā)展；在未來(lái)，我們?nèi)匀粫?huì)面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的考驗(yàn)。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這一話(huà)題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：新的發(fā)展契機(jī)(一)良好的積累為發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)1．材料展示：李克強(qiáng)總理在2018年政府工作報(bào)告中指出，五年來(lái)，全社會(huì)研發(fā)投入年均增長(zhǎng)11%，規(guī)模躍居世界第二位?？萍歼M(jìn)步貢獻(xiàn)率由52.2%提高到57.5%。載人航天、深海探測(cè)、量子通信、大飛機(jī)等重大創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。高鐵網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、移動(dòng)支付、共享經(jīng)濟(jì)等引領(lǐng)世界潮流。“互聯(lián)網(wǎng)＋”廣泛融入各行各業(yè)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展，日均新設(shè)企業(yè)由5千多戶(hù)增加到1萬(wàn)6千多戶(hù)?？焖籴绕鸬男聞?dòng)能，正在重塑經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)格局、深刻改變生產(chǎn)生活方式，成為中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的新標(biāo)志。2．閱讀教材第41頁(yè)“探究與分享”。3．教師提問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合材料，分析我國(guó)已具備了哪些更好的發(fā)展條件。4．學(xué)生分組學(xué)習(xí)報(bào)告內(nèi)容，討論解決問(wèn)題。5．教師總結(jié)：經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，中國(guó)已在資金、人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)域具備良好的積累，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)型奠定了良好的基礎(chǔ)。(二)良好的外部環(huán)境為國(guó)際合作獲得更大發(fā)展空間1．閱讀教材第42頁(yè)“探究與分享”。2．指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料。3．展示合作成果并談自己的體會(huì)。4．問(wèn)題思考：請(qǐng)閱讀以上材料，分析中歐合作的特點(diǎn)，說(shuō)明其與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。提示：中歐合作具有三大特點(diǎn)：全面性、戰(zhàn)略性和穩(wěn)定性。(學(xué)生回答，教師補(bǔ)充)5．教師小結(jié)：和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流越來(lái)越強(qiáng)勁，為我國(guó)的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。中國(guó)的國(guó)際影響力不斷提升，在經(jīng)濟(jì)合作、全球治理等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮的引領(lǐng)作用越來(lái)越大。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：新風(fēng)險(xiǎn)新挑戰(zhàn)(一)中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨一定的下行壓力和不少困難1．閱讀教材第43頁(yè)“探究與分享”。(1)請(qǐng)了解中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度的最新數(shù)據(jù)。提示：《2017年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，經(jīng)初步核算，2017全年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值827122億元，比上年增長(zhǎng)6.9%。2018年發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)是：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)6.5%左右。(2018年政府工作報(bào)告)(2)閱讀上圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。提示：學(xué)生收集資料，課上分享交流。2．教師總結(jié)：受全球經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨一定的下行壓力和不少困難，幾十年高速發(fā)展所積累的一些矛盾與風(fēng)險(xiǎn)也逐漸暴露出來(lái)，急需得到穩(wěn)妥處理與解決。(二)“中國(guó)制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級(jí)1．閱讀教材第44頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。2．材料展示：中國(guó)制造業(yè)就規(guī)模和總量在世界名列第一，但中國(guó)制造業(yè)在效益、效率、質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、持續(xù)發(fā)展、資源消耗等方面與工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家差距甚大。中國(guó)制造業(yè)必須從規(guī)模、速度的發(fā)展軌道轉(zhuǎn)向質(zhì)量、效益的發(fā)展軌道，從高速度發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，才能在第四次工業(yè)革命中形成持續(xù)發(fā)展的能力，繼續(xù)成為中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，與中國(guó)在全球制造業(yè)中的地位相對(duì)應(yīng)。3．問(wèn)題思考：(1)如果喬納森向你提出這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)如何回答？提示：(2)你如何看待這種變化？提示：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)力素質(zhì)的提高，人們的收入不斷增長(zhǎng)。這一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企業(yè)勞動(dòng)力成本上升。為降低制造成本，一些傳統(tǒng)制造企業(yè)將工廠(chǎng)遷往勞動(dòng)力成本更低的國(guó)家和地區(qū)，“中國(guó)制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級(jí)。(三)中國(guó)的海外投資面臨不少困難和風(fēng)險(xiǎn)1．閱讀教材第44頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。2．請(qǐng)收集資料，談?wù)勚袊?guó)企業(yè)在走出去的過(guò)程中會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)。3．學(xué)生展開(kāi)討論，學(xué)生代表展示討論結(jié)果。4．教師總結(jié)：復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，給中國(guó)“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了各種挑戰(zhàn)。國(guó)際上局部地區(qū)持續(xù)動(dòng)蕩、恐怖主義持續(xù)蔓延，一些國(guó)家因政府更迭而導(dǎo)致政策法規(guī)發(fā)生變化……這使得中國(guó)的海外投資面臨不少困難和風(fēng)險(xiǎn)。5．材料展示：據(jù)美國(guó)全國(guó)廣播公司報(bào)道，在前往蒙大拿州參加集會(huì)的途中，美國(guó)總統(tǒng)唐納德·特朗普在空軍一號(hào)上對(duì)記者表示，將在美國(guó)東部時(shí)間周五凌晨12點(diǎn)01分(北京時(shí)間周五13：01)對(duì)價(jià)值340億美元的中國(guó)進(jìn)口商品征收關(guān)稅。他說(shuō)，預(yù)計(jì)另外160億美元進(jìn)口商品關(guān)稅將在兩周內(nèi)生效。中國(guó)曾表示“不會(huì)先于美國(guó)實(shí)施加征關(guān)稅措施”，但其海關(guān)總署周四明確表示，在美國(guó)對(duì)中國(guó)商品征收關(guān)稅后，中國(guó)對(duì)美國(guó)商品的關(guān)稅將立即生效。6．教師提問(wèn)：面對(duì)上述材料應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？提示：挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。綜觀(guān)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，我國(guó)的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。我們要審時(shí)度勢(shì)，順勢(shì)而為，贏得主動(dòng)。面對(duì)成績(jī)，我們要有憂(yōu)患意識(shí)；面對(duì)困難，我們要增強(qiáng)信心，運(yùn)用自身的智慧，將困難和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力和契機(jī)，開(kāi)創(chuàng)新的局面。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)正面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇包括良好的積累為發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)和良好的外部環(huán)境為國(guó)際合作獲得更大發(fā)展空間。挑戰(zhàn)有中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨一定的下行壓力和不少困難、“中國(guó)制造”在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級(jí)和中國(guó)的海外投資面臨不少困難和風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)了解了我國(guó)應(yīng)對(duì)的方法和措施。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置：教學(xué)反思第2課時(shí)攜手促發(fā)展核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同1．認(rèn)同我國(guó)積極謀求自身發(fā)展，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的措施。堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。2．堅(jiān)持合作共贏的理念，初步具有國(guó)際視野和人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)。道德修養(yǎng)1．增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的使命感，培養(yǎng)開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)。2．堅(jiān)持胸懷天下，以世界眼光關(guān)注人類(lèi)前途命運(yùn)。健全人格開(kāi)放包容，理性表達(dá)意見(jiàn)，樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念。責(zé)任意識(shí)提升對(duì)社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的責(zé)任感，樹(shù)立和平發(fā)展、互利共贏的理念，培養(yǎng)國(guó)際視野、家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)促進(jìn)發(fā)展的要求。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)發(fā)展對(duì)世界發(fā)展的積極作用。教學(xué)建議：教法：講授法、情境探究法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課國(guó)家主席習(xí)近平在北京人民大會(huì)堂出席中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話(huà)會(huì)開(kāi)幕式，并發(fā)表題為《攜手建設(shè)更加美好的世界》的主旨講話(huà)。本次大會(huì)希望與世界各國(guó)政黨共商共議、平等交流，為應(yīng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)面臨的發(fā)展難題和共同挑戰(zhàn)，攜手構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體凝聚更多的動(dòng)力和智慧。想一想：這段材料告訴了我們什么道理？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：世界的發(fā)展離不開(kāi)各國(guó)的參與，我們要堅(jiān)持共享共贏，共創(chuàng)未來(lái)。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這一話(huà)題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：積極謀求發(fā)展(一)原因1．材料展示：馬化騰在未來(lái)論壇上提出“中興事件把大家打醒，缺乏核心技術(shù)，新四大發(fā)明如海市蜃樓”。最近，中興通訊作為一個(gè)世界級(jí)的巨無(wú)霸企業(yè)，因?yàn)槿狈诵募夹g(shù)而需要向他人進(jìn)口和授權(quán)，結(jié)果則是被人一掐就可以整個(gè)快速死掉——這樣的事實(shí)給中國(guó)科技工作者一個(gè)巨大的震動(dòng)。核心技術(shù)，這個(gè)藏在底層，平時(shí)不注意的東西，在關(guān)鍵時(shí)候越發(fā)顯得重要。2．教師提問(wèn)：分析這個(gè)材料給我們什么警示？3．教師講述事件背景，學(xué)生分組討論解決。4．教師總結(jié)：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，全球競(jìng)爭(zhēng)不斷升級(jí)。時(shí)不我待，中國(guó)要把握世界的發(fā)展趨勢(shì)，積極謀求自身發(fā)展，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。(二)措施活動(dòng)一：促進(jìn)發(fā)展，要把提升發(fā)展質(zhì)量放在首位。1．閱讀教材第47頁(yè)“探究與分享”，分組辯論。2．辯題：“從倒閉、轉(zhuǎn)型到再崛起，是中國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的必經(jīng)之路?！边@種觀(guān)點(diǎn)是否正確？3．各小組討論思考、準(zhǔn)備材料，展開(kāi)辯論。4．歸納總結(jié)：中國(guó)正在加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的步伐，發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，從而進(jìn)一步提升我國(guó)在全球分工中的地位。活動(dòng)二：促進(jìn)發(fā)展，要積極尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)1．材料展示：在2018年第三屆能源發(fā)展與創(chuàng)新論壇上，專(zhuān)家探討了電動(dòng)汽車(chē)、光伏發(fā)電和能源互聯(lián)網(wǎng)等當(dāng)前熱點(diǎn)話(huà)題。多位專(zhuān)家表示，在能源行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵期，包括電動(dòng)汽車(chē)、靈活性資源、綠色能源靈活交易、能源大數(shù)據(jù)與第三方服務(wù)等在內(nèi)的多種創(chuàng)新模式，正在重塑能源行業(yè)的商業(yè)模式，推動(dòng)能源市場(chǎng)開(kāi)放和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。2．教師提問(wèn)：材料給我們什么啟示？提示：生物科技、新能源、新材料、空間技術(shù)、人工智能等全球性技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)蓬勃興起，中國(guó)正努力搶占全球技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展制高點(diǎn)，培育壯大經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能?；顒?dòng)三：促進(jìn)發(fā)展，要以更加開(kāi)放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定1．材料展示：記者今2018年5月29日從中國(guó)工商銀行獲悉，該行成功入選聯(lián)合國(guó)環(huán)境署金融倡議組織(UNEPFI)發(fā)起的“全球銀行業(yè)可持續(xù)原則”核心銀行工作組。作為參與核心工作組的唯一中資銀行，工商銀行將深度參與該原則起草的相關(guān)工作，在推廣中國(guó)綠色金融先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，積極參與國(guó)際綠色金融標(biāo)準(zhǔn)的制定，為全球可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)力量。2．閱讀教材第48頁(yè)“探究與分享”。3．請(qǐng)查閱相關(guān)材料，看一看我國(guó)在哪些領(lǐng)域參與了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的制定。4．指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，課上分享交流。5．歸納總結(jié)：參與全球規(guī)則制定，有利于我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握話(huà)語(yǔ)權(quán)，保障對(duì)外經(jīng)貿(mào)利益，進(jìn)一步拓展國(guó)際市場(chǎng)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：共享發(fā)展機(jī)遇活動(dòng)一：堅(jiān)持合作共贏的理念1．閱讀教材第49頁(yè)“探究與分享”，了解亞投行有關(guān)情況。(1)中國(guó)為什么倡議成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行？(2)亞投行的成立與運(yùn)行，會(huì)給世界帶來(lái)怎樣的影響？2．分組討論，學(xué)生代表回答，教師補(bǔ)充。3．教師歸納：中國(guó)在謀求自身發(fā)展的同時(shí)，一直堅(jiān)持合作共贏的理念，主張?jiān)谌虬l(fā)展中要集思廣益、各施所長(zhǎng)、各盡其能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個(gè)國(guó)家?；顒?dòng)二：中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)與有關(guān)國(guó)家和地區(qū)的分工與合作1．閱讀教材第50頁(yè)“探究與分享”。2．視頻鏈接：“一帶一路”宣傳片。(1)“一帶一路”連接了哪些國(guó)家與地區(qū)？(2)在“一帶一路”倡議中，中國(guó)的發(fā)展與世界的發(fā)展是怎樣的關(guān)系？3．學(xué)生搜集相關(guān)資料，分組討論回答。4．教師總結(jié)：中國(guó)充分考慮相關(guān)合作國(guó)家和地區(qū)的實(shí)際利益，互信互利，取長(zhǎng)補(bǔ)短；尋求共同增長(zhǎng)點(diǎn)，努力探索與建立新型發(fā)展合作機(jī)制；以中國(guó)的發(fā)展為引擎，帶動(dòng)區(qū)域與世界的共同發(fā)展?；顒?dòng)三：分享發(fā)展機(jī)遇，共享發(fā)展成果1．閱讀教材第51頁(yè)“探究與分享”。結(jié)合上述材料，談?wù)勚袊?guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)會(huì)對(duì)中國(guó)和世界產(chǎn)生哪些積極影響。2．學(xué)生分組討論解決問(wèn)題。3．教師總結(jié)：中國(guó)的發(fā)展為世界各國(guó)提供了更廣闊的市場(chǎng)、更充足的資本、更豐富的產(chǎn)品、更寶貴的合作契機(jī)。中國(guó)與世界各國(guó)分享發(fā)展機(jī)遇，共享發(fā)展成果。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了積極謀求發(fā)展的原因和措施，知道了促進(jìn)發(fā)展，要把提升發(fā)展質(zhì)量放在首位，要積極尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，要以更加開(kāi)放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定。也了解了堅(jiān)持合作共贏的理念和做法。板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)布置：第三單元走向未來(lái)的少年一、教材分析在認(rèn)識(shí)到全球化舞臺(tái)上中國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)這一問(wèn)題的基礎(chǔ)上，第三單元將全球觀(guān)念及國(guó)家責(zé)任具體落實(shí)到少年的擔(dān)當(dāng)和使命。幫助即將畢業(yè)的初中學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不僅要有承擔(dān)傳承文化、繼往開(kāi)來(lái)的意識(shí)，更要具備中國(guó)少年的情懷與抱負(fù)，做一個(gè)不負(fù)時(shí)代重托的當(dāng)代中國(guó)少年；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)，幫助學(xué)生認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任。教材始終將少年的擔(dān)當(dāng)與時(shí)代背景、與國(guó)家發(fā)展、與人類(lèi)命運(yùn)結(jié)合在一起，在全球化和國(guó)家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔(dān)當(dāng)，提升了這一主題的高度，使少年學(xué)生更清醒地認(rèn)識(shí)到自身的使命，從而增強(qiáng)少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)。二、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生即將面臨初中畢業(yè)，有的學(xué)生將進(jìn)入高級(jí)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生將進(jìn)入職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則可能直接走上職業(yè)崗位……站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面對(duì)未知的未來(lái)，學(xué)生感到彷徨與擔(dān)心。過(guò)去與未來(lái)、相聚與別離、學(xué)校與社會(huì)、升學(xué)與工作等這些都需要學(xué)生進(jìn)行理性思考，作出正確的選擇。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)估、認(rèn)識(shí)自我，立足當(dāng)下，展望未來(lái)，暢想未來(lái)，為成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。指導(dǎo)學(xué)生作出科學(xué)選擇，不僅要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀(guān)念，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，作出選擇的方法，指引學(xué)生做好人生規(guī)劃。三、單元目標(biāo)少年當(dāng)自強(qiáng)的原因；青少年的情懷與抱負(fù)；了解多彩的職業(yè)；青少年的職業(yè)規(guī)劃；唱響未來(lái)，踏上新征程；四、單元重難點(diǎn)1青少年的時(shí)代責(zé)任2敬業(yè)的原因與要求五、課時(shí)分配第一課少年的擔(dān)當(dāng)（2課時(shí)）第二課我的畢業(yè)季（2課時(shí)）第三課從這里出發(fā)（2課時(shí)）第五課少年的擔(dān)當(dāng)課標(biāo)要求：樹(shù)立“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的觀(guān)念，進(jìn)行合理的生涯規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念。感悟天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。第1課時(shí)走向世界大舞臺(tái)核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同具有國(guó)際視野與情懷，主動(dòng)融入世界，關(guān)心世界，為世界作貢獻(xiàn)。道德修養(yǎng)樹(shù)立國(guó)家意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；樹(shù)立全球意識(shí)，積極為人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)。健全人格自覺(jué)培育廣闊的國(guó)際視野，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀(guān)察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人。責(zé)任意識(shí)能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與世界的關(guān)系，不斷自我更新，逐漸為國(guó)家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任，通過(guò)自身努力，積極為世界添光彩。教學(xué)重點(diǎn)：多彩世界中的我。教學(xué)難點(diǎn)：我為世界添光彩。教學(xué)建議：教法：講授法、情境探究法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課(多媒體鏈接歌曲—《靜?！?學(xué)霸與音樂(lè)愛(ài)好者邂逅，將會(huì)產(chǎn)生怎樣的火花？近日，一張名為《靜?！返囊魳?lè)專(zhuān)輯刷爆了成都七中師生的朋友圈。這張專(zhuān)輯從寫(xiě)詞、譜曲、編曲、錄制均由學(xué)校4名高中生完成，最令人驚嘆的是除了詞曲動(dòng)人，專(zhuān)輯的主創(chuàng)、主唱各有千秋，主唱人員均為校園歌手賽事冠軍，而且主創(chuàng)人員在今年8月舉行的第26屆全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中獲金獎(jiǎng)，均保送北京大學(xué)。想一想：從上述材料中你發(fā)現(xiàn)了什么變化？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：在父母的引領(lǐng)下，我們開(kāi)啟了認(rèn)識(shí)世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門(mén)。我們走出家門(mén)，步入學(xué)校，逐步融入社會(huì)，走向更加廣闊的世界。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這一話(huà)題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：多彩世界中的我(一)走向世界的形式是多樣的活動(dòng)一：情景模擬感受走向世界的形式1．活動(dòng)：選出學(xué)生代表，模擬教材第55頁(yè)“探究與分享”中的情境，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。2．教師提問(wèn)：(1)你有類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？如果有，請(qǐng)與同學(xué)分享。(2)我們走向世界的形式還有哪些？3．歸納總結(jié)：我們會(huì)與世界各地不同國(guó)家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。(二)在交往中探索世界，彼此守護(hù)，共同成長(zhǎng)活動(dòng)二：新聞分析學(xué)會(huì)交流溝通1．材料展示：2018GoodTalk(地球村)國(guó)際青少年雙語(yǔ)演講大賽新加坡賽區(qū)決賽暨頒獎(jiǎng)典禮在新加坡區(qū)域英語(yǔ)中心舉行。對(duì)每一位選手來(lái)說(shuō)，參與“地球村”雙語(yǔ)大賽都是人生中的一種歷練。青少年在參賽過(guò)程中培養(yǎng)獨(dú)立自主的習(xí)慣，結(jié)交異國(guó)好友并認(rèn)識(shí)外部世界，是邁向成熟的重要標(biāo)志，更是為中新青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好平臺(tái)。2．小組合作，分析新聞。3．教師講述：我們?cè)诮煌刑剿魇澜?，彼此守護(hù)，共同成長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，相互理解，贏得尊重，獲得成長(zhǎng)的力量。面對(duì)困難時(shí)，我們勤于溝通，真誠(chéng)合作，更加理性、智慧地解決問(wèn)題。我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國(guó)家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。活動(dòng)三：小辯論1．閱讀教材第56頁(yè)“探究與分享”，就“宅男宅女”現(xiàn)象展開(kāi)辯論。2．分組準(zhǔn)備，展開(kāi)辯論。3．教師對(duì)學(xué)生辯論作出評(píng)價(jià)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我為世界添光彩(一)努力為世界增添光彩1．教師提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)我們每個(gè)人與世界有什么關(guān)系。提示：學(xué)生自由回答。2．教師點(diǎn)撥：我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng)，同呼吸，共命運(yùn)。我們要努力為世界增添光彩。(二)通過(guò)自身的努力為人類(lèi)發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量1．閱讀教材第57頁(yè)“探究與分享”。2．指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料，課上分享交流。3．問(wèn)題思考：“普通事，看似普通，卻不可或缺”，說(shuō)明了什么？4．歸納總結(jié)：我們每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。我們要從普通的事做起，通過(guò)自身的努力為人類(lèi)發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。(三)全面提升個(gè)人素養(yǎng)1．閱讀教材第58—59頁(yè)“探究與分享”。2．教師提問(wèn)：(1)選擇你感興趣的學(xué)習(xí)方式，說(shuō)說(shuō)理由。(2)這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)適應(yīng)未來(lái)世界的挑戰(zhàn)有什么意義？3．學(xué)生分組討論總結(jié)。4．歸納總結(jié)：著眼未來(lái)，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)：不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)；樹(shù)立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀(guān)察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們正逐步走向世界，我們走向世界的形式是多樣的，在走向世界的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)；也了解了個(gè)人與世界的關(guān)系，知道了個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)世界，懂得了個(gè)人要努力為世界添光彩、作貢獻(xiàn)，就要全面提升個(gè)人素養(yǎng)的道理。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置：教學(xué)反思第2課時(shí)少年當(dāng)自強(qiáng)核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同1．認(rèn)同少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，堅(jiān)定理想信念，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。2．傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，增進(jìn)中華民族價(jià)值認(rèn)同和文化自信。道德修養(yǎng)1．熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的決心。2．具有愛(ài)國(guó)情懷、憂(yōu)患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代賦予的責(zé)任。健全人格1．增強(qiáng)志氣、骨氣、底氣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人。2．尊重差異，理解不同，包容多樣文化。責(zé)任意識(shí)認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，不斷提高自身素質(zhì)，主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代賦予的責(zé)任，做一個(gè)不負(fù)重托的青少年。教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，當(dāng)代青少年肩負(fù)的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：青少年的情懷與抱負(fù)。教學(xué)建議：教法：講授法、情境探究法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課利比亞撤僑是1949年以來(lái)規(guī)模最大的撤離海外中國(guó)公民行動(dòng)，這也是一場(chǎng)集中了海陸空和軍隊(duì)四大力量的大營(yíng)救，這更是一次影響巨大的海外中國(guó)公民救援行動(dòng)。中國(guó)政府共動(dòng)用91架次中國(guó)民航包機(jī)，35架次外航包機(jī)，12架次軍機(jī)，租用外國(guó)輪船11艘，中遠(yuǎn)、中海貨輪5艘，軍艦1艘……歷時(shí)12天，成功撤離中國(guó)駐利比亞人員35860人。中國(guó)效率和中國(guó)信譽(yù)，再次使世界矚目。想一想：成功撤離中國(guó)駐利比亞人員給你什么啟示？(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)(一)個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系1．閱讀教材第61頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。你從中得到哪些啟示？2．學(xué)生分組討論解決。3．歸納總結(jié)：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。(二)青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的1．閱讀教材第61頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。2．問(wèn)題思考：(1)查閱相關(guān)資料，說(shuō)明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點(diǎn)。(2)青少年如何選擇自己的未來(lái)理想？3．學(xué)生分組討論解決。4．歸納總結(jié)：不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。(三)要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備1．閱讀教材第62頁(yè)“探究與分享”。幾位女科學(xué)家的寄語(yǔ)對(duì)走向世界的我們有什么啟示？2．學(xué)生分組討論解決。3．教師總結(jié)：我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：青少年的情懷與抱負(fù)(一)青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展1．材料展示：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。2018年7月，WLF武林風(fēng)青少年搏擊國(guó)際夏令營(yíng)在中國(guó)“搏擊之都”鄭州開(kāi)營(yíng)，這是一個(gè)致力于為青少年提供成長(zhǎng)服務(wù)、培養(yǎng)青少年自我保護(hù)能力的優(yōu)秀體育搏擊培訓(xùn)平臺(tái)，能讓青少年從多方面深入地認(rèn)識(shí)搏擊。在各界協(xié)力關(guān)愛(ài)青少年成長(zhǎng)的今天，青少年搏擊成為了塑造其健康價(jià)值觀(guān)念、提升其綜合素質(zhì)的主流教育方式之一。青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)，對(duì)青少年的意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、形象氣質(zhì)、智力發(fā)育、自衛(wèi)能力等多方面都有良好鍛造作用。2．教師提問(wèn)：分析材料你認(rèn)為搏擊培訓(xùn)有什么意義？3．學(xué)生分組討論解決。4．歸納總結(jié)：青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)有利于健康成長(zhǎng)。青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)，青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。(二)成為中華民族的棟梁1．閱讀教材第63頁(yè)“探究與分享”，請(qǐng)同學(xué)朗讀名人名言。2．指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料。3．教師提問(wèn)：(1)你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？(2)請(qǐng)找出一位具有這種情懷的當(dāng)代代表人物，并作簡(jiǎn)要介紹與評(píng)價(jià)。(3)在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？4．學(xué)生分組回答。5．歸納總結(jié)：我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人，成為中華民族的棟梁。(三)提高改變世界的素質(zhì)和能力1．閱讀教材第64頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。2．教師提問(wèn)：將來(lái)，如果讓你和這些中國(guó)青年一樣，有機(jī)會(huì)參與某國(guó)際大會(huì)并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些方面的準(zhǔn)備？提示：走向世界的中國(guó)青少年需要了解人類(lèi)文明進(jìn)程，積極關(guān)注人類(lèi)問(wèn)題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國(guó)青年交流中提高我們的影響與改變世界的素質(zhì)和能力。(四)承擔(dān)起推動(dòng)人類(lèi)共同發(fā)展的責(zé)任1．閱讀教材第64頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。上述內(nèi)容反映了什么變化？它說(shuō)明了什么？2．學(xué)生分組討論回答。提示：作為面向世界的中國(guó)青少年，我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，成為連接中國(guó)與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類(lèi)共同發(fā)展的責(zé)任。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，青少年的責(zé)任，如何為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備；也了解了中國(guó)青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)，青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開(kāi)始做好準(zhǔn)備，做自強(qiáng)少年。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置：第六課我的畢業(yè)季課標(biāo)要求：樹(shù)立“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的觀(guān)念，進(jìn)行合理的生涯規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念。感悟天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。第1學(xué)時(shí)學(xué)無(wú)止境核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)壓力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷探索的品德和習(xí)慣。法治觀(guān)念認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利也是義務(wù)。我們要自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。健全人格1．認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種生活方式，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。2．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自我更新、學(xué)以致用的能力。責(zé)任意識(shí)1．能夠選擇合適的方法緩解學(xué)習(xí)壓力。2．掌握學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)：積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)，坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。教學(xué)建議：教法：講授法、情境探究法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課“活到老，學(xué)到老”，這是毛澤東常說(shuō)的一句話(huà)，也是他一生讀書(shū)學(xué)習(xí)的真實(shí)寫(xiě)照。他常說(shuō)：飯能夠少吃，覺(jué)能夠少睡，書(shū)不能夠不讀；讀書(shū)治學(xué)，一是要珍惜時(shí)間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒(méi)有什么竅門(mén)和捷徑。據(jù)他身邊的工作人員回憶，毛澤東每一天的睡眠時(shí)間很少，有時(shí)讀書(shū)就像工作一樣，常常是通宵達(dá)旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書(shū)，或者向當(dāng)?shù)亟栊?shū)來(lái)讀。想一想：這個(gè)例子說(shuō)明了什么道理？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：終身學(xué)習(xí)。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討學(xué)無(wú)止境的話(huà)題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)(一)高度重視、積極投入1．材料展示：不苦不累無(wú)謂初三，不拼不博人生無(wú)味某中學(xué)九年級(jí)的學(xué)生齊聚一堂進(jìn)行動(dòng)員大會(huì)。各班代表介紹班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)，10個(gè)班級(jí)根據(jù)自身情況立下宏愿，大聲喊出敢拼敢搏的誓言。介紹目標(biāo)這一環(huán)節(jié)，每班都清晰說(shuō)明整個(gè)班級(jí)的總體目標(biāo)和期待，大部分班級(jí)還陳列出了每門(mén)學(xué)科的學(xué)科目標(biāo)和整體規(guī)劃，充分展現(xiàn)出孩子們腦海里已經(jīng)定下的明確目標(biāo)。2．教師提問(wèn)：進(jìn)入九年級(jí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)有什么意義？3．學(xué)生分組討論解決。4．教師講述：面對(duì)當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(二)坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力1．閱讀教材第67頁(yè)“探究與分享”。(1)你如何評(píng)價(jià)小清的做法？(2)你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？2．學(xué)生分組討論回答。3．教師小結(jié)：九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。4．方法與技能——中學(xué)生如何緩解壓力方法一：從“生理”上緩解壓力墨西哥專(zhuān)家盧西拉·托里斯建議，在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，可以適當(dāng)咀嚼口香糖來(lái)緩解。咀嚼口香糖既可以緩解壓力，又可以提高記憶力。方法二：從“心理”上緩解壓力當(dāng)感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大時(shí)，停下來(lái)，調(diào)節(jié)一下，打開(kāi)播放器，一邊閉目養(yǎng)神，一邊聽(tīng)一些輕音樂(lè)。方法三：從“行為”上緩解壓力研究表明：每天進(jìn)行一定時(shí)間的體育鍛煉，有利于壓力的緩解。(三)相伴而行的生活方式1．閱讀教材第68頁(yè)“探究與分享”。(1)結(jié)合上圖，挑選一個(gè)你熟悉的成語(yǔ)故事與同學(xué)分享，并列舉三個(gè)類(lèi)似的成語(yǔ)。提示：懸梁刺股、鑿壁借光、孜孜不倦、秉燭達(dá)旦等。(2)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)以上觀(guān)點(diǎn)的看法。2．學(xué)生分組討論解決。3．拓展延伸：有人說(shuō)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的！也有人說(shuō)學(xué)習(xí)是需要艱苦努力的。你認(rèn)為學(xué)習(xí)是怎樣的呢？4．學(xué)生分組討論解決。5．共同總結(jié)：人類(lèi)正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)(一)在生活和工作中學(xué)習(xí)1．閱讀教材第6