新版人教版一年級(jí)下冊(cè)思想品德全冊(cè)教案

他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一、、深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入、、自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自、、我的手兒巧病。你們知道什么是傳染病嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生阿能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)并了解這些食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)自己成了，臨走時(shí)交給他一個(gè)任務(wù)，設(shè)計(jì)一份菜譜，中午回家能嘗出來(lái)！誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)他是怎么嘗出來(lái)的嗎？原來(lái)你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來(lái)的，大家是這樣嘗出來(lái)辣的有什么呢？------姜、辣椒（使學(xué)生小結(jié)：今天，不小同學(xué)都親自動(dòng)手設(shè)計(jì)了一些菜譜，不配合理。在實(shí)際生活中要注意節(jié)儉，節(jié)約糧食。今天就帶著你設(shè)計(jì)的菜譜回家吧，把菜單變成餐桌上香噴噴的在父母的幫助下，把自己設(shè)計(jì)的菜單變成香噴噴的們”自己配菜，哪一個(gè)小組設(shè)計(jì)的最好，能講出食物的讓學(xué)生知道哪些食物我們應(yīng)該多吃,哪些食物我們量和力量……請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”小朋友們，你們回家可建議家長(zhǎng)或與家長(zhǎng)一起安排每日通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，知道家里一日三餐的搭配要遵循通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，知道家里一日三餐的搭配要遵循明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個(gè)意外的驚喜。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生通過(guò)分析、比較，選出一可畫出來(lái)，可寫出來(lái)，可用實(shí)物搭配?？尚〗M交和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計(jì)的午餐變成餐桌上4、活動(dòng)總結(jié)：怎樣才能使自己成為一個(gè)講衛(wèi)生這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說(shuō)完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過(guò)了期的食物就不要吃了，否則就會(huì)象剛才那位師：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，如果不頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興將學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)面具，一些常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用十個(gè)丫丫，分成兩家，光會(huì)于活，不會(huì)說(shuō)話。打人身體好健康好靈巧的一雙手呀，能不能撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞……（演示內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真？（4、手語(yǔ)活動(dòng)。同座的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在這兒有一些東西，你來(lái)摸摸，說(shuō)出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說(shuō)對(duì)了，做個(gè)手勢(shì)，如果說(shuō)錯(cuò)了，也做第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)手影游戲好玩嗎？瞧，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，我們就可以玩膠水、曲別針、針、線、彩紙。布、扣子等。教師準(zhǔn)備教師（放喜慶音樂(lè)，出示張畫面）嘿！快來(lái)瞧一瞧，看除了小店的這些工具，你還認(rèn)識(shí)哪些工具？它們又是做剪刀、小刀易傷手，刀尖不能對(duì)人激；錘子、釘子沒(méi)長(zhǎng)眼，使用起來(lái)小心點(diǎn)；各類工具多又多，安全保護(hù)靠自開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有出來(lái)了，你們都想把自己的房間裝扮得漂漂亮亮。那小5、小朋友，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做成漂亮的房間物品嗎？先和同3、在和好朋友之間的趣事交流中，讓學(xué)生讓學(xué)生理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理間，有位叫陳帆的同學(xué)摔斷了手腕，他得到了許多同學(xué)的幫助。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助他背書包。陳帆對(duì)幫助過(guò)他的同學(xué)非常感謝。是呀，在困難的時(shí)候得到別人的幫助，是永遠(yuǎn)還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答，將提前設(shè)計(jì)好的寫有表?yè)P(yáng)的話的卡片獎(jiǎng)給做的助、互相禮讓。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對(duì)待你的好教師引導(dǎo)：我們都明白了，如果你要有好朋友，你必須首先對(duì)朋友好，給他幫助，讓他快樂(lè)。現(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過(guò)生日了，你們想個(gè)好辦法，讓他生日快樂(lè)。學(xué)生各自想自己的辦法，并在班中交流。交流后開(kāi)始送禮我們都談了自己最我們班級(jí)的熱愛(ài)，老師很受感動(dòng)，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒(méi)有照著說(shuō)的做。一起再6、運(yùn)動(dòng)會(huì)上你有什么項(xiàng)目？說(shuō)說(shuō)你是怎樣參加比賽希望每個(gè)小朋友能像自己說(shuō)的那樣，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)沒(méi)有時(shí)間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開(kāi)始餓得身體缺水時(shí)，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時(shí)補(bǔ)充水分。要使人體儲(chǔ)備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開(kāi)水，或在早餐時(shí)喝牛奶、下午休息時(shí)大降低食品中的營(yíng)養(yǎng)含量。比如，有些烹調(diào)法損失會(huì)損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營(yíng)養(yǎng)成分，但仍會(huì)損失百微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道①在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道，靠路右列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安提問(wèn)：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過(guò)學(xué)習(xí)，我們以后乘教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來(lái)不幸，所以，我什么？今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界，留心觀察我們的五、實(shí)踐活動(dòng)：選一個(gè)大家都感興趣的問(wèn)題，一起來(lái)研幫助學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察生活中的常見(jiàn)事物，有好奇今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽，你們高興嗎？不過(guò)，一路上我們會(huì)遇到很多困難和危險(xiǎn)，小就可以過(guò)山，如果難不住我，就要繼續(xù)出題，直到把我?guī)椭鷮W(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察生活中的常見(jiàn)事物，有好奇得幫幫我，因?yàn)槲乙恢鄙钤诤Ｖ袇s一直都不明白這些2、你們想過(guò)河？就請(qǐng)先過(guò)我這關(guān)：請(qǐng)四個(gè)隊(duì)各出一個(gè)學(xué)習(xí)防火，防觸電，防中毒，防壞人破壞的生活常情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到學(xué)習(xí)防火，防觸電，防中毒，防壞人破壞的生活常人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則怎么防止中毒出了事自己處理不了了打什么電？（到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子，樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶小結(jié)：小朋友都是可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹(shù)媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動(dòng)作，飄季節(jié)。豐收的季節(jié)。這么迷人的秋天，你們想不想把它留住呢？來(lái)！給大家說(shuō)說(shuō)你最想留住秋天的什么？（樹(shù)葉）那好！我們把這漂亮的樹(shù)葉留在樹(shù)上，留在咱們空留住什么呢？這么多秋天的禮物如果咱們都能把他們“哇，這里還藏著好多樹(shù)葉呢！讓我們來(lái)看一看都是什小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。怎么粘貼畫呢？小朋友說(shuō)，老師來(lái)生：我想做美麗的池塘，那里有各種各樣的魚、蝦還有生：我喜歡童話故事里的七個(gè)小矮人。我想在一片樹(shù)林就發(fā)揮你們的聰明才智吧，不過(guò)在做畫的時(shí)候，老師提幾條要求：首先要構(gòu)思好布局；第二，精心選擇樹(shù)葉；第三，需要的形狀可用剪刀修理；第四，一定要把膠水涂均勻了；第五，你們可以幾個(gè)人合作做一幅畫；最6、下面請(qǐng)你們把做好的畫介紹一下，想一想你怎初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自（二）體會(huì)"動(dòng)植物和人類一樣，都有生命。"？（么可愛(ài)呀，生長(zhǎng)在大自然中，充滿了活力，讓我們大自長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？再去看看吧雞媽媽會(huì)生寶寶，馬媽媽會(huì)生寶寶，還有什么會(huì)生寶地球更美麗。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛(ài)，你看到了哪些動(dòng)物、植物的生初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感），的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒(méi)有美麗的外衣，但它也4、你想認(rèn)識(shí)一樣照顧過(guò)植物、動(dòng)物嗎？（相機(jī)問(wèn)：你？（所有的生命只要在我們的關(guān)愛(ài)下,它們就會(huì)生長(zhǎng)得越來(lái)6、動(dòng)植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白開(kāi)眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺(jué)了，牽過(guò)渡：每一種動(dòng)植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來(lái)；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯樱矔?huì)交流。我們通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，你知道小2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰(shuí)的花最？（情境A小剛走到書房，開(kāi)始做作業(yè)。他把今天語(yǔ)文教師教的課第二步：提出計(jì)劃所要達(dá)到的具體目標(biāo)第五步：設(shè)立監(jiān)督人1-2人