《供應(yīng)鏈仿真與優(yōu)化》教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《供應(yīng)鏈仿真與優(yōu)化》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：10150292課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論32學(xué)時(shí)）先修課程：物流運(yùn)輸管理、物流成本管理等后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計(jì)適用專業(yè)：物流管理開課單位：管理學(xué)院一、課程說明《供應(yīng)鏈仿真與優(yōu)化》是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)選修課。本課程主要是通過仿真實(shí)踐，掌握供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的基本原理，運(yùn)用供應(yīng)鏈建模工具，針對企業(yè)實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)據(jù)和場景建模，提出相應(yīng)策略和解決方案。本課程注重基本知識的深入應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自主思考、綜合分析能力，培養(yǎng)能夠在物流相關(guān)領(lǐng)域從事系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握必要的供應(yīng)鏈管理的基本策略，熟悉供應(yīng)鏈建模軟件基本工具，掌握仿真平臺的操作流程。課程目標(biāo)2：能夠運(yùn)用供應(yīng)鏈理論方法，分析并提取企業(yè)供應(yīng)鏈的影響因素，設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化企業(yè)供應(yīng)鏈。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生分析能力、系統(tǒng)性思維及優(yōu)化資源配置的意識，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的職業(yè)觀和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《供應(yīng)鏈仿真與優(yōu)化》課程教學(xué)目標(biāo)對物流管理專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.工程知識1.3能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識和系統(tǒng)建模方法用于推演、分析專業(yè)問題并提出解決方案。課程目標(biāo)1：掌握必要的供應(yīng)鏈管理的基本策略，熟悉供應(yīng)鏈建模軟件基本工具，掌握仿真平臺的操作流程。M4.研究4.3能夠根據(jù)可行方案建模，科學(xué)并正確地采集數(shù)據(jù)，能對數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息處理得到合理有效的結(jié)論課程目標(biāo)1：掌握必要的供應(yīng)鏈管理的基本策略，熟悉供應(yīng)鏈建模軟件基本工具，掌握仿真平臺的操作流程。課程目標(biāo)2：能夠運(yùn)用供應(yīng)鏈理論方法，分析并提取企業(yè)供應(yīng)鏈的影響因素，設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化企業(yè)供應(yīng)鏈。H5.使用現(xiàn)代工具5.3能夠針對具體的對象，開發(fā)或選用滿足特定需求的現(xiàn)代工具，模擬和預(yù)測專業(yè)問題，并能夠分析其局限性。課程目標(biāo)2：能夠運(yùn)用供應(yīng)鏈理論方法，分析并提取企業(yè)供應(yīng)鏈的影響因素，設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化企業(yè)供應(yīng)鏈。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生分析能力、系統(tǒng)性思維及優(yōu)化資源配置的意識，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的職業(yè)觀和團(tuán)隊(duì)合作精神。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)對應(yīng)的課程目標(biāo)1.物流設(shè)施選址設(shè)計(jì)1.1供應(yīng)鏈仿真平臺的認(rèn)識1.2設(shè)施選址的基本流程與方法1.3基于多角度的供應(yīng)鏈設(shè)施選址教學(xué)要求：認(rèn)識供應(yīng)鏈優(yōu)化軟件，熟悉系統(tǒng)設(shè)置等基本操作；熟悉設(shè)施選址的基本流程，掌握物流設(shè)施選址的可行方法；從加權(quán)距離、服務(wù)水平和運(yùn)輸成本三方面分析設(shè)施選址的優(yōu)劣并進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)：掌握設(shè)施選址的可行方法。難點(diǎn)：通過供應(yīng)鏈仿真平臺從三方面對設(shè)施選址分析。81、22多因素約束的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)2.1供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的原則與方法2.2設(shè)計(jì)權(quán)衡成本和服務(wù)水平的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)2.3設(shè)計(jì)基于供應(yīng)和產(chǎn)能約束的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求：理解供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的原則，掌握供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)方法；設(shè)計(jì)權(quán)衡成本和服務(wù)水平的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)；設(shè)計(jì)基于供應(yīng)和產(chǎn)能約束的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)：理解供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的原則，掌握供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)權(quán)衡成本和服務(wù)水平的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)；設(shè)計(jì)基于供應(yīng)和產(chǎn)能約束的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)。41、23.基于多產(chǎn)品的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)3.1供應(yīng)鏈產(chǎn)品特性及設(shè)計(jì)3.2多產(chǎn)品的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：掌握基于多產(chǎn)品的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)模型組成；了解供應(yīng)鏈中的產(chǎn)品特性，理解產(chǎn)品特性是如何影響供應(yīng)鏈決策的；掌握使用供應(yīng)鏈建模工具設(shè)計(jì)基于多產(chǎn)品的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)：了解供應(yīng)鏈中的產(chǎn)品特性，理解產(chǎn)品特性是如何影響供應(yīng)鏈決策的。難點(diǎn)：掌握使用供應(yīng)鏈建模工具設(shè)計(jì)基于多產(chǎn)品的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)。62、34.基于多級供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)4.1多級供應(yīng)鏈概念及模型組成4.2多級供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化教學(xué)要求：了解什么是多級供應(yīng)鏈，理解多級供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)需考慮的因素；掌握多級供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)模型的組成；能夠結(jié)合實(shí)際案例設(shè)計(jì)其多級網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化策略。重點(diǎn)：理解多級供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)需考慮的因素。難點(diǎn)：能夠結(jié)合實(shí)際案例設(shè)計(jì)其多級網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化策略。62、35.供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化5.1供應(yīng)鏈流程及影響因素分析5.2供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)與優(yōu)化5.3供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)評價(jià)教學(xué)要求：結(jié)合實(shí)際企業(yè)案例提取企業(yè)供應(yīng)鏈流程，分析影響企業(yè)供應(yīng)鏈的多種因素，設(shè)計(jì)并優(yōu)化供應(yīng)鏈，采用定性或定量的方式對供應(yīng)鏈進(jìn)行分析評價(jià)。重點(diǎn)：提取企業(yè)供應(yīng)鏈流程，分析影響企業(yè)供應(yīng)鏈的多種因素。難點(diǎn)：供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化及評價(jià)。81、2、3合計(jì)32五、教學(xué)方法及手段本課程采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，結(jié)合理論講授，通過大量案例教學(xué)完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。結(jié)合企業(yè)供應(yīng)鏈管理實(shí)例，運(yùn)用現(xiàn)代物流管理工具，模擬解決企業(yè)所面臨的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生思考解決問題的能力、社會責(zé)任感及團(tuán)隊(duì)合作精神。六、課程資源庫1.參考書（1）何靜.供應(yīng)鏈管理理論與案例[M].北京:\o"化學(xué)工業(yè)出版社"化學(xué)工業(yè)出版社,2021.（2）謝如鶴.物流系統(tǒng)分析與規(guī)劃[M].北京:高等教育出版社,2022.（3）齊二石,霍艷芳.物流工程與管理[M].北京:科學(xué)出版社,2021．（4）蘇春.制造系統(tǒng)建模與仿真[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社.2019.2.期刊（1）管理工程學(xué)報(bào),教育部管理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會（2）管理科學(xué)學(xué)報(bào),國家自然科學(xué)基金委員會管理學(xué)部（3）中國流通經(jīng)濟(jì),北京物資學(xué)院（4）中國物流與采購,中國物流與采購聯(lián)合會（3）ExpertSystemswithApplications,ElsevierScience3.網(wǎng)絡(luò)資源（1）長風(fēng)網(wǎng),（2）供應(yīng)鏈物流仿真軟件,/supply-chains（3）中國物流與采購聯(lián)合會,（4）中國物流學(xué)會,七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價(jià)細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√451操作練習(xí)40（1）主要考核綜合運(yùn)用理論知識、計(jì)算機(jī)技能和處理工程實(shí)際問題的能力，滿分100分；（2）以操作成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√10255作業(yè)10（1）主要考核學(xué)生對部分章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√√352期末考核40（1）期末大作業(yè)成績滿分100分，以期末大作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。（2）主要考核學(xué)生對供應(yīng)鏈優(yōu)化方法的了解、應(yīng)用，能夠?qū)?shí)際問題進(jìn)行分析建模，提出相應(yīng)策略和解決方案。（3）考試題型為：期末大作業(yè)?！獭獭?5205合計(jì)：100分325513八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、操作練習(xí)、作業(yè)、期末大作業(yè)等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┐笞鳂I(yè)成績和過程性考核成績組成。其中：期末大作業(yè)成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）；課堂表現(xiàn)、作業(yè)等，過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重60%）；過程性考核和考試試題分值分配與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核