2024年秋高一語文(統(tǒng)編版)-鴻門宴（三）-1教案

教案教學(xué)基本信息課題《鴻門宴》（三）學(xué)科語文學(xué)段：高中年級(jí)高一教材書名：高中語文必修下冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：研讀《鴻門宴》，細(xì)化項(xiàng)羽形象，感受《史記》寫人的藝術(shù)手法。開展思辨閱讀，形成個(gè)人對(duì)形象及作品的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：在語境中理解、積累文言知識(shí)。分析人物形象特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：思辨探究項(xiàng)羽形象。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖一、導(dǎo)入二、活動(dòng)品讀文本品讀文本分析史料三、總結(jié)四、作業(yè)《史記》寫人特點(diǎn)：在單個(gè)人物形象塑造過程中，通過人物的語言、神態(tài)、細(xì)節(jié)展示人物性格。這節(jié)課，讓我們來一起感受。一、分析語言描寫：1.旦日饗士卒，為擊破沛公軍。2.此沛公左司馬曹無傷言之。3.客何為者？壯士！賜之卮酒。4.沛公安在？二、分析其它細(xì)節(jié)描寫1.項(xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”2.于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中……今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。3.項(xiàng)王默然不應(yīng)。4.項(xiàng)王未有已應(yīng)?？偨Y(jié)《鴻門宴》中項(xiàng)羽形象：輕敵自大、胸?zé)o城府、盲目輕敵率直粗獷、沽名釣譽(yù)、優(yōu)柔寡斷活動(dòng)一：這樣的項(xiàng)羽何以在秦末眾多的義軍中成為統(tǒng)帥，并一路凱歌，攻破秦軍呢？《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中片斷分析：秦始皇帝游會(huì)稽……項(xiàng)羽殺宋義……項(xiàng)王乃西蕭，晨擊漢軍項(xiàng)東，至彭城……當(dāng)此時(shí)，彭越數(shù)反梁地，絕楚糧食……楚、漢久相持未決，丁壯苦軍旅……于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江……活動(dòng)二：如何評(píng)價(jià)項(xiàng)羽？劉邦《史記·高祖本紀(jì)》司馬遷《史記》杜牧的《題烏江亭》李清照《詠項(xiàng)羽》毛澤東《人民解放軍占領(lǐng)南京》《史記·淮陰侯列傳》里的韓信……結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和情境的變化得出個(gè)人的認(rèn)識(shí)，深入理解中華民族最深沉的精神追求，這就是閱讀的意義所在。寫一篇閱讀札記，談?wù)勀阊壑械捻?xiàng)羽，不少于200字。導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)。了解《史記》寫人特點(diǎn)。了解《史記》寫人特