北師大版七年級生物下冊教案

北師大版七年級生物下冊教案①能記敘出人體需要的主要營養(yǎng)成分，并能舉例說②學會收集、整理、積累、使用信息的能力和觀察能課件演示利用多媒體展示二組圖片，一組是致的可能是營養(yǎng)問題。（2）這兩組圖片中兒童少年是不不良，一是營養(yǎng)過剩。（3）是不是與生活環(huán)境有關一個關，都是營養(yǎng)方面出現(xiàn)問題造成的。在日常生活養(yǎng)離不開營養(yǎng)物質(zhì)，而我們獲得營養(yǎng)物質(zhì)的主要在一張紙上，再與小組的同學交流一下，組長負責安排2、演示實驗：“蛋白質(zhì)的檢測”，“維生素C的檢測”通過前面的學習，我們對食物的營養(yǎng)成分有了一個煩惱難道食物中所有營養(yǎng)物質(zhì)都會被身體吸收有的人吃得：（演示用掛圖或課件演示消化系統(tǒng)的整體形游戲把消化系統(tǒng)組成的各器官名稱卡片討論淀粉和葡萄糖這兩種物質(zhì)哪種能透過袋進入燒杯內(nèi)水中。因此，食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂分解為小分子物質(zhì)后，才能被消化管壁上皮細胞吸收。首先要進入細胞才能被細胞利用，參與生命活動。食物后才能被人體利用。對，是消化液中的各種消化酶。我觸?？谇豢谏嗟奈队X可避免吃下有害的物質(zhì)，在咀食物經(jīng)咽吞下，食道受到食團的刺激，管壁的食團進入胃內(nèi)，胃的肌肉收縮、蠕動，一方面在用放大鏡觀察小腸絨毛，用手指在腸膜表面糖、維生素、氨基酸、甘油、脂肪酸，通過動子物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸為小腸細長，內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨有豐富的毛細血管，絨毛壁和毛細血管壁都很樣的結構特點使營養(yǎng)物質(zhì)很容易被吸收而進入合理膳食的意義；評價自身營養(yǎng)狀況的方法食物種類豐富，因為我們的選擇不同，所以我想知道當今青少年的營養(yǎng)狀況如何嗎怎樣才能使自滿意。要求學生一定要結合自身實際談談自己在飲良的飲食習慣和不合理的飲食結構，通過剛才同法?？茖W的飲食方法概括為：“食物要多樣，饑餓營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧氣，迅速運往你身體的每一個廢物及時運走。這些運輸線就是遍布全身的大大小小的對我們的生活和健康是非常重要的。我們對血液是那么血和驗血，經(jīng)常從報紙、電視等渠道獲得許多有關血液對于血液我們都很熟悉，但是如果說血液是由哪幾如果不看課本的話，肯定沒有幾位能說全面，這不要緊，部分。（學生閱讀、思考、教師簡述實驗的做法：將一定胞，不透明、呈暗紅色的是紅細胞，在紅細胞和血槳的交A、細胞所需的養(yǎng)分，主要是葡萄糖、氨基C、蛋白質(zhì)，簡稱血漿蛋白。基中有些與血液的凝固作用有C、靜脈血一般是暗紅色的，而動脈血由于含氧較多胞中含有一種含鐵的蛋白質(zhì)（血紅蛋白），它有輸氧的能力降低，影響身體的各項生理活動，如面色蒼白、頭B、數(shù)量4～10）×109個/LB、數(shù)量1～3）×1011個/L血液的多少關系到人體的生命活動能否正常的進行。那對于失血過多的人我們應該怎么辦今天我們就一起來解輸血意義：一個人因大量失血而危及生命的時候，必須血量。輸血前一定要檢查獻血者和受血者的血型是型、O型OA在生活中常會發(fā)生血液缺乏的現(xiàn)象，假如遇到這種圖表（提示：“+”表示有凝集反應，受血者不能接活中，由于一些不法分子以賣血為生，大大降低了血液的完成課本34頁思考與練習4節(jié)，可以完全恢復正常；一次失血超過體內(nèi)血量的布最廣，它的管壁極薄，由一層上皮細胞構成，通過這節(jié)課的學習，我們知道了人體內(nèi)的血管包是離心血管，靜脈是回心血管，毛細血管是連今天課堂討論的主題就是心臟。人只要活著按住胸部的左側，感覺一下心臟的搏動。一著一個人的生命結束了。那么，心臟的結構，（課件演示用多媒體課件展示幾種測量血壓與脈呢肺是氣體交換的場所，但外界氣體對肺來說不適宜，灰塵和細菌等雜質(zhì)，肺所需要的是溫暖、濕潤和潔凈的氣體而是經(jīng)過呼吸道。鼻腔是呼吸道的門戶，前部有鼻毛，如氣的灰塵和細菌，也可以說是肺的第一道防線。若有灰塵到第二道防線。鼻腔表面襯有一層粘膜，內(nèi)有豐富的毛細膜分泌粘液，這就是“鼻涕”，能使鼻腔保持濕潤并粘住吸入氣體有清潔的作用。氣管和支氣管都是由“C”形軟骨作通暢。管壁里面覆蓋有纖毛的粘膜能分泌粘液，又可以粘住粘膜上的纖毛不停地向喉部方向擺動，把粘液及其粘著的出的是痰。這可以說是第三道防線。外界帶有灰塵、細菌肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所。肺的肺泡結構模型，肺在胸腔內(nèi)，柔軟而有彈性。新生兒的肺肺泡組成。左、右支氣管進入左右肺，形成樹枝狀分支構成和胸骨是向上還是向下移動答：向上移動。胸腔的徑同時變大。胸腔內(nèi)的體積有何變化答：明顯變大腔內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓。氣體運動方向答：由氣壓較高這樣也擴大胸廓的容積，肺也隨著擴張。人體吸氣人體平靜呼吸時，吸氣是主動的，呼氣是被動答：①數(shù)量多；②總面積大；③壁極薄，只有肺泡內(nèi)的氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換。中，與紅細胞中的血紅蛋白結合，血液由暗紅(2)不斷呼氣排出體內(nèi)CO2。代謝過程中，產(chǎn)生的一種代謝廢物。人體在代謝過程中人體在代謝活動中通過呼吸作用分解有機物，三、排泄的意義在于①排出代謝廢物，②調(diào)節(jié)體通過尿液排出。沒有了皮膚的排汗功能，會給人〖教學目標〗通過觀察、解剖腎臟的分組實驗，培養(yǎng)學生的通過對泌尿系統(tǒng)結構的學習，使學生樹立結構〖教材分析〗在第一節(jié)的學習中，學生已經(jīng)知道泌尿系統(tǒng)通過尿液的形式排出多種代謝廢物。至于如何形成尿液，形成尿液的器官有什么需幫助學生從腎臟的外部形態(tài)到內(nèi)部結構，從宏解，達到掌握知識的目的，結合學過的血液循環(huán)的作用，〖教學設計〗的結構，先組織學生對腎臟外形的觀察(注意讓以及與腎臟相連的腎動脈、腎靜脈)。然后組織學生解通過以上的解剖實驗、課件展示和錄像播放，使學有了感性認識，并在此基礎上產(chǎn)生飛躍，獲得理總結泌尿系統(tǒng)的組成及功能，使學生獲得完整、清晰的知識體系。?〖板書設計〗〖教學目標〗教材將本節(jié)安排在“人體廢物的排出”這章進本課的教學重點是“皮膚的結構”，雖然在分表皮、真皮及皮下組織，需要教師點撥引導；“皮膚的排泄功能”部分，由于學生對“汗液的形成和分泌”，缺乏感性認識，因此是本節(jié)課的難點，可以借助CAI。本課教學先以學生們較熟悉的宏觀世界“城體代謝廢物及時排出的重要性。同時提問“人體可以通過哪些途徑排出體內(nèi)代謝廢物”【新課導入】師：有人說：“皮膚我很熟悉呀!一人一張嘛”(以輕松的話題開局)為何會有不同長“青春痘”是什么原因人為何請學生對照屏幕上的皮膚結構示意圖，說出皮膚－－在介紹生發(fā)層的分裂增長能力時，可引用一組紹“經(jīng)常曬太陽的人們?yōu)楹纹つw會變得黑些”時注意生：變皺了!生：感覺神經(jīng)末梢能使我們感受外界刺激；毛細血管可以通過自身的“收縮”請學生觀察自己的皮膚，說出皮膚還有哪些附屬在對皮脂腺的介紹中，注意補充青春期預防青出汗是一種正常的生理現(xiàn)象。但以前人們不知汗液的成分有水。再請學生思考，并講出證據(jù)，以討論：請學生分組討論出汗的利弊從而引出其生：有排泄作用!生：調(diào)節(jié)體溫的作用!以通過毛細血管的收縮和舒張來調(diào)節(jié)體溫外，汗來不及了，并且要是這些熱量不及時散發(fā)出去的師：辯證唯物主義告訴我們事物都有兩面性EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up19(位于顱腦),以讓學生用)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up19(內(nèi)),針)②神經(jīng)元的結構（先用顯微鏡觀看神經(jīng)元玻片標本，在腦和脊髓中，神經(jīng)元的細胞體集中的部分色澤灰6.．了解近視與遠視，眼的保?。涣私舛慕Y健后指出眼和耳是關系視覺與聽覺形成的感覺器官。提出：眼的結構是功能的基礎，它的結構是怎觀察眼的外部結構，認識角膜、虹膜、瞳孔、鞏膜圖，并可配合模型由前向后，由外到內(nèi)地簡要介紹接著指出，視覺形成的第一步是光線首先射入眼球，——演示透鏡成像實驗，學生們仔細觀察實驗過程。教師置，一方面提示學生注意紙屏、凸鏡、蠟燭之間的距離與要求學生觀察見圖，并聯(lián)系剛才的實驗現(xiàn)象。再提出：當物體遠近、大小變化時，如何使主體內(nèi)容：指出近視的發(fā)生主要由于不注意要”、“四不看”的措施。再提出：如何查知自接著提出，沙眼也是危害眼睛健康的常見疾病，指學生理解原理，明了咽鼓管的作用是平衡鼓室與有關內(nèi)容了解其他幾點耳保健的注意事項。教師講解嗅覺感受器嗅黏膜,味覺感受器味蕾,不同部位觸A．身體內(nèi)部的感受器A．角膜B．房水A．角膜B．鞏膜（5）正常人的眼睛能看清遠近不同的物體，主要原因是[]A．晶狀體曲度的調(diào)節(jié)A．視網(wǎng)膜B．視神經(jīng)A．眼球前后徑過長D．眼球晶狀體的凸度過?。?）近視眼是指[]A．眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過小，成像于視網(wǎng)膜前，看B．眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，成像于視網(wǎng)膜C．眼球的前后徑過短，或晶狀體的彈性小D．眼球的前后徑過短而晶狀體的曲度又大，成像于（11）患沙眼病是由于眼瞼內(nèi)面的結膜感染了[]A．細菌B．真菌A．聽小骨B．半規(guī)管〖教學目標〗成“結晶牛胰島素"，培養(yǎng)民族自豪感；通過“國家為什么要嚴〖教材分析〗以生長激素等幾種主要激素的調(diào)節(jié)作用為例，著重說明代謝等基本生命活動具有重要而顯著的調(diào)節(jié)效能。同時調(diào)節(jié)功能的重要生理條件。學習這部分知識，使學生對的認識。此外，激素已被廣泛使用在醫(yī)藥、美容護膚品造福人類，并帶來巨大的社會和經(jīng)濟效益。另一方面激的負面影響，甚至在一定程度上威脅著人類的健康。學：［血管，隨血液循環(huán)送到全身，這類腺叫內(nèi)分泌食里缺少碘，碘不足會引起甲狀腺增生腫大，患地〖教學目標〗〖設計思路〗本節(jié)教材以關注人的健康問題為出發(fā)點，教生活習慣；從情感上意在引領學生關注自身、珍愛成為學習的主體，讓他們主動參與到教學中去，教應因?qū)W生的實際學習需要，自主地選擇教學內(nèi)容，以認真搞好課內(nèi)外教學資源的整合。在尊重教材的基材內(nèi)容做了適當調(diào)整和補充，把下一課時的拒絕吸課學習，由學生收集和調(diào)查有關吸煙、酗酒、吸毒的危本節(jié)課還補充了心理健康方面的知識，這樣以保證知識分析這一探究方法作為學習的主線，把教學的重點放在簽信息的活動。通過討論、交流、活動、總結等多種形學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步獲得收集和家訪談等方法獲取有關信息。課堂上，讓學生根流，盡量地照顧到各個小組都有發(fā)言的機會，這〖教學設計〗松、愉快吧歌曲中的老爺爺用歌聲告訴我們保持健康、人們不斷追求的目標，也是人生中要面對的問題。今天著時代的發(fā)展人們對健康有了更深層次的認識，下面我康的十條標準。請同學們對照標準，看自己達到了幾條適時出示健康的概念，使學生理解健康不僅是沒有疾心理狀態(tài)和社會適應能力，近年來，世界衛(wèi)生組織慣是擁有健康的必要條件。（板書：擁有健康的條件看后學生們各抒己見：“吸煙傷肺；吃油炸食且休息不好……”有一組同學，匯報了調(diào)查走訪的結果（醫(yī)學危害）。教師也為學生播放一些吸毒有害健康的圖害人的身體，還會給家庭、社會造成很大的危害，著教師問：“不良習慣對我們傷害太大了！那么要做呢請小組同學討論交流?！闭J為藥分為處方藥和非處方藥……統(tǒng)計的藥品中有副作們要少吃藥……對過期的藥品應該銷毀,藥品保存要干動我們知道合理用藥要注意看藥品的適應癥、用通過以上活動，同學們都有了很大的收獲，有同學問：“藥品說明中的‘慎用’‘忌用區(qū)別”通過活動，同學們以后再用藥時一定要注意做合理用藥。下面我們留一個實踐作業(yè)（下課后幫家長整俗話說:“笑一笑,十年少”。請同學們分析一情有助于身體健康”。這時教師趁熱打鐵說：“一個人的健康起著積極促進作用。保持愉快的心情，積極向上的心理健康的幾個方面，心情愉快是兒童青少年心理健康的核反應，表示兒童青少年身心處于積極的健康狀態(tài)。但是，同學們說：“聽音樂；大哭一場；找朋友傾訴等?！蓖瑢W們在今后的生活中都能選擇健康的生活方〖教學目標〗本節(jié)課的教學內(nèi)容選擇病例的余地和空間很介紹的三種傳染病病例外，還選擇了艾滋病及最學生關注社會、關注未來的社會責任感。因為學下面請同學們把自己的調(diào)查結果交流一下。注意，千萬不要拿別人的某種疾病譏笑同學，因為患上某種疾病已經(jīng)夠不幸的，請不要再給他們雪上加霜，而應關心他們。人，在家里我有單獨的腳盆和擦腳布，可能跟水猛獸般在世界各國蔓延。傳染病對人類的體――蛔蟲卵，而是在永久性蛔蟲卵裝片里見到它的身影蛔蟲病作為一個專題進行交流、討論。生活中患了任何傳病毒”“易感者”，甲不斷地打噴嚏、咳嗽，乙像小鳥旁，丙作深呼吸狀，乙貼附在丙的身上，丙也開始打噴嚏、咳染源)、空氣飛沫(傳播途徑)、感染了抵根據(jù)傳染病的特點和具體情況，可以采取不同下六種傳染病的有關資料：蛔蟲病、肺結核、病毒食、惡心、嘔吐、便秘的癥狀，請幫他分析病因，并為3――病毒性肝炎患者常會有食欲減退、惡心、肝變”，把它比作為洪水猛獸，到底什么是艾滋病你經(jīng)歷讓我們對傳染病的危害有了深刻的認識，請嘗你們對禽流感的認識，并為其他同學提出預防禽流感的建議。)菌、病毒、寄生蟲等，這些病原體一有機會就會侵握了科學的防治方法，我們依然能健康和快樂地生活，病，人類只有“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”地戰(zhàn)勝食傳播，也可以通過血制品或消毒不徹底的醫(yī)療器肝炎疫苗；②他愛運動、身體健壯、抵抗力強。的帶有蛔蟲卵的瓜果。蟲卵會在小明的小腸里生活，還放出有毒物質(zhì)，損害人體健康。為達意飲食、個人、環(huán)境衛(wèi)生；②飯前便后洗手能在鏡檢下找到蛔蟲卵”結核時，我們會：①立即送他到相關的?？漆t(yī)院治療，如進行通風和徹底清掃；③動員家里人積極鍛煉身體，增強杭病會受到感染。人類患病后，若不及時救治，會因肺炎、多種并發(fā)癥而死亡。到目前為止還沒有相應的疫苗。為一例病例，我們推測有如下一些原因：①貴州地處云貴明：魚腥草對于上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎等均有增強機體免疫功能，增加白細胞吞噬能力，具有鎮(zhèn)痛、張毛細血管、增加血流量等方面的作用。吃折耳根客觀府、學校重視，從上到下積極做好防治工作，宣傳工播途徑主要有三個：性接觸、血源傳播、母嬰傳播。目療藥物，只能以預防為主。預防措施主要有：加強性教請各組將自己的發(fā)言稿整理后張貼在教室后面的專欄〖教學目標〗〖教學重點、難點分析〗在本節(jié)課的教學內(nèi)容中，特異性免疫是教學的重點到學生對免疫的基礎知識比較生疏，其次是這個內(nèi)容抗體、抗原）學生較難理解。教師在教學中應采用材中舉了水痘病毒進入人體后，人體的變化及結果生：預防接種是利用人工制備的各種疫苗，對易發(fā)展，人們生活水平提高和醫(yī)學科學技術的進步，傳染病的但是現(xiàn)在，隨著人們生活水平的提高，心血管疾病、癌癥等生：是由于心臟和血管發(fā)生病變而引起的。膽但程度嚴重并持續(xù)時間長，往往還伴有其他癥狀，如病的認識，對早期預防、及時治療有極其重要的意義期埋下的。因此，有效預防心血管疾病的重點應放在青少目前至少有三個因素與心血管疾病有關：吸煙、高血壓和高膽固醇。世衛(wèi)組織在9月活方式，因為當今越來越多的青少年肥胖癥、不來越成為一個世界性的健康問題。由于現(xiàn)代生活方餐食品、長時間上網(wǎng)、以車代步等不良生活方式，同時，脂肪大量堆積，超重、肥胖的發(fā)生率逐年明生活方式的培養(yǎng)。對此，專家呼吁，青少年在以后食、不抽煙、經(jīng)常檢查并在必要時調(diào)節(jié)血壓等。只有疾病，近20年來，在許多國家已經(jīng)成為致人死亡的首要原因，并日趨嚴重。解釋什么是：（霉變食品的致癌因素主要是黃曲霉毒素。黃曲霉來?；ㄉ子糜统椿蚋沙矗梢詫ⅫS曲霉素大部分破霉毒素，炒菜時先將油燒至微熱，加入適量食鹽，燒霉毒素的效果。大米霉變時，毒素多分布于米粒表層：（烤鴨、烤雞、熏魚、火腿、臘腸等熏烤食物，香氣誘的傳統(tǒng)食物。婚宴酒席上，家庭餐桌上，食堂菜單中，堪接在火上燒烤的食品，如烤羊肉、煨紅薯等。醫(yī)學科研工胃中相遇后，在酸性條件下形成的。仲胺來源很廣，量的仲胺。而亞硝酸鹽則是食物中的“?？汀?。熏烤法，但是同時也給我們帶來了很多致癌物。為了使有生物遺傳因素的影響。我們能做到的是采取明智炸、熏烤的食物，不吃燒焦的食物；不吃變希望同學們通過這一節(jié)內(nèi)容的學習后要養(yǎng)成良好加強鍛煉，健康地生活，以良好的身心為明天的學習在完成的“新聞報道”中，要標出每位成員所做的工作，小組，自覺地參與到調(diào)查問題、收集資料、準備發(fā)言的揮學生的主動性、積極性，創(chuàng)設民主、寬松、和諧、愉《人類活動對生物圈的影響》是《人在生物圈中人”這個單元的最后一章，主要闡述人類活動對生的特殊成員，有義務保護好生物圈。在教學過程中的生存，不科學、無節(jié)制地利用資源已經(jīng)對生物圈際上也威脅人類的生存，使學生產(chǎn)生危機感，認同通過本節(jié)的學習，讓學生認識到環(huán)境保護的重要性認同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護意識本課內(nèi)容目標達成的對象是七年級學生?，F(xiàn)在