2024-2025學(xué)年江陰市花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)三上語文期中試題

江陰市花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級上冊語文期中階段性練習(xí)等第2024.11親愛的同學(xué)們，校園是我們每天生活學(xué)習(xí)的地方，校園里的一切都那么令人喜愛。讓我們一起走進(jìn)校園，開啟美好的一天吧!一、校園廣播我來報(bào)。(2分)1.聽寫句子，注意開頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。二、校園美景我來繪。(21分)1.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(11分)zǎochén，校園里ānjìng極了。shuǐní道上的luòyè似一枚枚 yóupiào，在太陽的照射下shǎnshǎnfāguāng風(fēng)一吹，便開啟了一場lǚxíng遠(yuǎn)處的fēngyè宛如làzhú，發(fā)出的芯火一般紅艷。校園里的景色真piàoliàng??！ 2.將下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)(填序號)。(10分)①秋()氣()②()()盡染 ③()紅()赤④五彩()()⑤手()腳()⑥果實(shí)()()(1)小明和小麗為了一道數(shù)學(xué)題爭論得。(2)秋天的山林楓葉霜紅，,到處色彩斑斕。(3)讀畫“”的詞語，再仿寫兩個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的詞語：三、校園活動我來賽。(12分)1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.發(fā)愁(cóu)蘿卜(bō) B.沾(niān)濕來訪(fǎng)C.孵化(fu)討厭(yàn) D.繼續(xù)(jì)晾曬(liàng)2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A.批評獵人咪眼B.因些故事預(yù)測C.砍柴主人緊張D.手璧服裝絨球3.下列詩句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.白云生處有人家(產(chǎn)生，生出)B.花盡已無擎雨蓋(舉，向上托)C.只有兒童挑促織(挑選)D.停車坐愛楓林晚(因?yàn)?4.下列對句子的朗讀語氣判斷有誤的一項(xiàng)是()A.小女孩說：“請帶我到溫暖的地方去吧!這里太冷了。”(乞求)B.“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起米。(著急)C.小狗說：“我在練習(xí)啼叫，現(xiàn)在差不多學(xué)會了?！?憤怒)D.優(yōu)優(yōu)跳了起米：“我們班在校園合唱大賽上獲得了第一名!”(自豪)5.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()A.螞蟻隊(duì)長說：“誰偷嘴就要處罰誰?！盉.“小蜘蛛，你吃飽了嗎?”老屋問。C.“哎呀!”狐貍說道：“原來是這樣!你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊!”D.“不要緊，”小公雞說道：“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。”6.下列說法有誤的一項(xiàng)是()A.我們只能通過前面的故事情節(jié)以及生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測。B.閱讀童話，我們能交到朋友，經(jīng)歷不可思議的事情，還能獲得很多的啟示。C.童話里充滿豐富的想象，植物、動物和人一樣有自己的感情和愿望。D.學(xué)習(xí)文章時(shí)，我們可以用“查字典”“找近義詞”“聯(lián)系上下文”等方法來理解難懂的詞語。四、校園生活我來賞。(13分)1.按照課文內(nèi)容填空。(1)秋天的雨，金黃色是給的，看，。橙紅色是給的，、，爭著。從古至今秋天便是文人墨客筆下永恒的主題，我會用蘇軾筆下的詩句“荷盡已無弊雨蓋，。一年好景君須記，。”來贊美秋天。還有不少贊美兒童的詩句，如：牧童騎黃牛，。(2)只要大家同心，再大的困難也能克服。正如：俗語所說：“，?！崩蠋熃?jīng)常讓我們開展辯論比賽，因?yàn)檫@樣會讓我們明白很多道理，如諺語所說：“，?！边@學(xué)期我讀了許多童話故事，其中，我最喜歡《》，推薦理由： 五、校園文化我來說。(22分)(一)鋪滿金色巴掌的水泥道(節(jié)選)(11分)①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……②每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些波亂，然而，這更增添了水泥道的美。③我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的吐叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……1.我們可以運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法理解難懂的詞語?！傲鑱y”一詞可以聯(lián)系上文“”來理解，它在選文中的意思是。(2分)2.想象一下，選文三個(gè)自然段分別描寫了怎樣的畫面?選一選。(填序號，填在方框內(nèi))(3分)第①自然段第②自然段 第③自然段A.雨靴蹦跳圖B.彩色地毯圖 C.金色落葉圖3.讀第①～②自然段，不禁令人想起許多關(guān)于秋葉的古詩?？吹娇蔹S的梧桐葉，我們會吟誦葉紹翁《夜書所見》中的詩句：“蕭蕭梧葉送寒聲，?！被鸺t的楓葉令我們想起杜牧《山行》中的詩句：“停車坐愛楓林晚，?！?2分)4.下列對選文中加點(diǎn)的“粘”字理解正確的一項(xiàng)是(2分)A.寫出了雨后落葉滿地，地面有臟又亂的樣子。B.形象地寫出了落葉緊緊貼在地面上的狀態(tài)。5.選文畫“”的句子中，“兩只棕紅色的小鳥”指的是，這句話寫出了“我”走在水泥道上時(shí)的心情。(2分)(二)一只想換名字的老鼠(節(jié)選)(11分)一只寫詩的老鼠不想再叫老鼠了，它想換一個(gè)別的名字。叫什么好呢?老鼠尋思著，來到長著蒲公英的草地。啊，蒲公英！這是多么好聽的名字！老鼠跟蒲公英商量：“我也想要一個(gè)“蒲公英”的名字，像你一樣在風(fēng)中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字。我們換一下名字可以嗎?”蒲公英說：“可以呀，不過，如果老鼠跟蒲公英換了名字，詩歌就應(yīng)該這樣寫：春天來了，老鼠一朵一朵地開了，漫山遍野的老鼠在風(fēng)中搖曳，孩子們摘下一朵又一朵老鼠……”老鼠嚇了一跳。老鼠覺得詩歌如果這樣寫就亂了套，老鼠不應(yīng)該叫“蒲公英”。于是，老鼠穿過長著蒲公英的草地，來到了一片玉米地。啊，玉米！這是多么閃亮的名字！老鼠向玉米請求道：“我想要一個(gè)像你一樣金燦燦的名字，味道甜甜的名字。我們換一下名字可以嗎？”玉米說：“可以呀，不過，如果老鼠跟玉米換了名字，詩歌就應(yīng)該這樣寫：春天，農(nóng)民把老鼠種在地里；秋天，老鼠長得黃燦燦的，農(nóng)民把老鼠一個(gè)一個(gè)摘下來，裝進(jìn)了袋子里?！薄霸姼柽@樣寫簡直讓人笑掉大牙!”老鼠跳起來，它絕對不要跟玉米換名字，也絕對不要把自己裝進(jìn)袋子里。老鼠又穿過了玉米地，在青草坡上碰到了一群山羊。啊，山羊！這是多么響亮的名字！老鼠懇求山羊道：“我也想要一個(gè)“山羊”的名字，像你一樣機(jī)靈的名字，活潑的名字。我們換一下名宇吧!”山羊說：“可以呀，不過如果老鼠跟山羊換了名字，詩歌就應(yīng)該這樣寫，。”“不要不要。”老鼠連連擺手，詩歌如果這樣寫真別扭!老鼠不希望自己“咩咩”叫，也不想吃青草，更不想被人拿著鞭子趕。我預(yù)測，結(jié)尾是這樣的：1.根據(jù)意思，在文中找到相應(yīng)的詞語，寫在括號里。(2分)(1)形容同類的人或物遍布山野；也指整個(gè)的山野。也形容數(shù)量多、范圍廣或聲勢大。()(2)輕輕地?cái)[動，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動的樣子，也指悠閑自得的樣子。()2.老鼠為什么想改名？改名后寫出的詩歌結(jié)