賞析人物描寫（原卷版）-2023年中考語文現代文閱讀考前知識點梳理及專項訓練

現代文閱讀專題知識點總結+真題練習（帶解析）

部編版（九年級通用）

專項6賞析人物描寫

學習目標圖

清楚人物描寫的概念及分類

了解常考題型

目標：會賞析人物描寫

掌握賞析人物描寫的答題方法

知識結構圖

描是描繪，寫是摹寫。人物描寫即用生動形象的語言，把人物的狀態(tài)具體地描繪出來.這是一般記敘文

人物描寫概念

和文學寫作常用的表達方式。描寫的作用是表現人物的形貌及內心世界，使人物在文中具象化.

①外貌描寫（肖像描寫）：對人物的音容笑貌、

衣著服飾、神情姿態(tài)等外部特征進行描寫。

②語言描寫：包括人物的獨白和對話.獨白是反

映人物心理活動的重要手段，對話可以是兩個人

的對話，也可以是幾個人的相互交談。

③動作描寫：描寫人物富有特征性的動作。

1）正面描寫：即直接對人物的肖像、語

言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫.

④神態(tài)描寫：對人物面部表情變化的描寫。

⑤心理描寫：是指在文章中，對人物在一定的環(huán)

境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行描

寫.

人物描寫的類型⑥細節(jié)描寫：對生活中細微而又具體的典型情

節(jié)，加以生動細致的描繪。

①通過寫器物陪襯人物。

2）側面描寫：又叫間接描寫，是指在文學創(chuàng)作②通過寫文中其他人的反回評價（引用語言）來

中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現所表現。

要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描

寫對象進行刻畫描繪。③通過寫與主人公形成鮮明對比的人，突出烘托

賞析人物描寫主要人物。

④通過寫與主人公相關的人物襯托主人公.

⑤通過寫與主人公相似的人物襯托主人公.

常見題型1、畫線句：用了什么描寫方法？有什么作用/好處/表達效果？

2、加點字：體會/品析下面加點詞語的表達效果/妙處/作用。

1）判斷：運用了一.描寫

2）內容：具體傳神地寫出了.

特殊答法1、賞析思路

4）手法：運用對比、襯托、欲揚先抑、為下文......情節(jié)做鋪墊、埋伏

筆、與前文呼應等表現手法。

3）情感：表現了人物一.的心理/情感/性格/形象等。

1）外貌（肖像）：褐示人物的職業(yè)、身份、地位、處境、經歷等以

及人物的性格特征。

2）語言：言為心聲，表達人物的思想感情，揭示人物的特點.

答題方法

3）動作：表達人物的心理活動/情感，刻畫人物形象.

4）心理：直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現人物豐富

而復雜的品質、性格等.

1、基本作用

5）神態(tài)：心理描寫的外化，表現人物的內心世界，刻畫人物性格,

反映人物品質.

6）細節(jié)：與五種描寫相結合，揭示人物性格，體現人物情感，塑造

人物形象.

常規(guī)答法

7）側面：對比/襯托出主要人物的品質、性格、形象等。

1）判斷：運用了-.描寫

2）內容：具體傳神地寫出了.

2、賞析思路

3）情感：表現了人物…的心理/情感/性格/形象等。

注解：有時2）3）合二為一，即具體傳神地表現了人物一一的心理/情

感/性格/形象等.

虜知識點詳解

【相關知識點】

1、什么是人物描寫？

描是描繪，寫是摹寫。人物描寫即用生動形象的語言，把人物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和

文學寫作常用的表達方式。描寫的作用是表現人物的形貌及內心世界，使人物在文中具象化。

2、人物描寫的基本類型有哪些？

1）正面描寫：即直接對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫。

①外貌描寫（肖像描寫）：對人物的音容笑貌、衣著服飾、神情姿態(tài)等外部特征進行描寫。

②語言描寫：包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段，對話可以是兩個人的對話，

也可以是幾個人的相互交談。

③動作描寫：描寫人物富有特征性的動作。

④神態(tài)描寫：對人物面部表情變化的描寫。

⑤心理描寫：是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行描寫。

⑥細節(jié)描寫：對生活中細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。

2）側面描寫：又叫間接描寫，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現所要描寫的對

象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

①通過寫器物陪襯人物。

②通過寫文中其他人的反應/評價（引用語言）來表現。

③通過寫與主人公形成鮮明對比的人，突出烘托主要人物。

④通過寫與主人公相關的人物襯托主人公。

⑤通過寫與主人公相似的人物襯托主人公。

【常見題型】

1、畫線句：用了什么描寫方法？有什么作用/好處/表達效果？

2、加點字：體會/品析下面加點詞語的表達效果/妙處/作用。

【答題方法】

（一）常規(guī)答法

1、基本作用

1）外貌（肖像）：揭示人物的職業(yè)、身份、地位、處境、經歷等以及人物的性格特征。

2）語言：言為心聲，表達人物的思想感情，揭示人物的特點。

3）動作：表達人物的心理活動/情感，刻畫人物形象。

4）心理：直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的品質、性格等。

5）神態(tài)：心理描寫的外化，表現人物的內心世界，刻畫人物性格，反映人物品質。

6）細節(jié)：與五種描寫相結合，揭示人物性格，體現人物情感，塑造人物形象。

7）側面：對比/襯托出主要人物的品質、性格、形象等。

2、賞析思路

1）判斷：運用了……描寫

2）內容：具體傳神地寫出了……

3）情感：表現了人物……的心理/情感/性格/形象等。

注解：有時2）3）合二為一，即具體傳神地表現了人物……的心理/情感/性格/形象等。

3、解題

運用的描寫方法，生動形象、準確傳神地寫出了內容，表現了人物的心理/體

現了人物的情感，揭示了人物的性格特征/刻畫了人物的形象。

注解（外貌描寫特殊賞析）：運用了外貌描寫，具體傳神地寫出了的外貌、衣著，交代了人物的

的身份、的地位、的處境、的心境、的經歷。

（二）特殊答法

1、賞析思路

1）判斷：運用了……描寫

2）內容：具體傳神地寫出了……

3）情感：表現了人物……的心理/情感/性格/形象等。

4）手法：運用對比、襯托、欲揚先抑、為下文……情節(jié)做鋪墊、埋伏筆、與前文呼應等表現手法。

2、解題

運用的描寫方法，通過,生動形象、準確傳神地寫出了內容，表現了人

物的心理/體現了人物的情感，揭示了人物性格特征/刻畫了人物

的形象，為下文做鋪墊/伏筆。

I【典型例題精練】

雕花煙斗

馮驥才

①他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。

②這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，

一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。

③不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙

四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他，一雙灰色的小眼

睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關系，到這邊來抽吧！”

④這里便是花房的一角，這老漢是花農老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不？”他怔住了。

“您怎么知道我姓唐？還知道我畫畫？”“先前，您帶學生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……”老

范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高

懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧

惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？

⑤誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢？老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑

褲褂，沾滿污痕；面色黝黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便。發(fā)現老范仍不時瞅他嘴上的煙斗，

“您來嘗嘗我的煙斗絲吧？”唐先生誠懇地說?！安?！”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”

⑥他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的。”

他說。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每

只煙斗都當作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術品——雕好的煙斗。“美，

美呀！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺

要不得！”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。

⑦從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然

的人情十分珍貴。

⑧秋風一吹，又是賞菊的好時節(jié)?？商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的

桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打

開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范。“喲，老范，是您呀！”

矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不

上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一

下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”

沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪很難為情。

⑨在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較

簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范?！澳崩戏断驳寐曇舳颊痤澚?，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了

起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您”

⑩又一陣秋風吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次

落魄，無人理睬了。這時，他聽見有人較較叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄?/p>

范，快請進，請進！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。

他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來。”“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙

斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上?！?/p>

(11)“什么？”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，

沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范……

3、請賞析第⑨段的劃線句。

【答案】

運用了語言、神態(tài)、動作等描寫手法，生動的寫出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悅、激動

的心理，表現出老范純樸、憨厚的性格。

【解析】

語言描寫的一般標志是雙引號，文中“您……””謝謝您，唐先生，真謝謝您……”屬于語言描寫，

體現老范的激動；“眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來”屬于重在刻畫老范的神情變化，屬于神態(tài)描寫，

體現老范的收到煙斗的驚喜；“雙手鄭重地接過煙斗”屬于動作描寫，“鄭重”兩字則符合老范的純樸、

憨厚的形象。

點撥：外貌描寫與神態(tài)描寫的區(qū)別：外貌描寫側重人物的體貌特征，除了會寫容貌、神情，

夕＞還會刻畫衣著、體型、姿態(tài)等。神態(tài)描寫專指對臉部表情的刻畫，描寫時要用到表情、神態(tài)

的詞語。

看自行車的女人

①想為那個看自行車的女人寫點什么的念頭，已萌生在我心里很久了。

②第一次見到她，是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。一個胖女人企圖奪她裝錢的書包，書包的帶子已

從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不

能這樣啊，我每天掙點兒錢多不容易呀！”

③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下是一雙老式

舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現著莫大而又無助的驚恐。

④我從圍觀者的議論中聽明白了兩個女人糾纏的原因：那胖女人存車時，忘了拿放在車筐里的包，包

丟了。她認為這個看自行車的外地女人應該負責任，并且懷疑是被她藏起來了。

⑤胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書包奪了去，她將一只手伸進包里去掏，卻只掏出了一把

零錢?！爱敗钡囊宦暎恢恍√麓赏霋佋诳醋孕熊嚺说哪_旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把

零錢的別人的書包，揚長而去。

⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。

忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了...

⑦第二次見到她，是在一家商場的自行車場。我因沒買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒破開。

取自行車時，我歉意地說：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎？"我以為她會朝不好的方面猜疑

我，因為一個人從商場出來，居然說自己兜里連幾角零錢都沒有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一

笑，很不好意思地說：“那就不用給錢了，走吧走吧！"她當時那笑，給我留下很深的印象。我們許多人,

不是已被猜度慣了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺得很稀奇

To每每的，竟至于感激起來。我當時的心情就是那樣。應該不好意思的是我，她倒那么不好意思。

⑧后來我又去那家商場，付存車費時，我說：“上次欠你兩毛錢，這次一起付給你。"我之所以如此

主動，是我覺得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會尷尬的。不料她又像上次那樣怔了怔，

然后一笑，很不好意思地說：“不用啊，不用啊！”硬塞還給了我兩毛錢。我將裝東西的紙箱夾在車后座

上，忍不住問她：“來北京多久了？”“還不到半年。”“家鄉(xiāng)的日子怎么樣？”“不容易啊……再加上

我兒子又上了大學……”她將“大學”兩個字說出特別強調的意味，一臉自豪。我推自行車下人行道時，

覺得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過來，從書包

里掏出一截塑料繩……

⑨這年冬天，雪后的一個晚上，單位一位退休攝影師給我打，讓我替他寫一封表揚信。他要表揚的，

就是那個看自行車的女人?！拔业侥羌疑虉鋈ィ龅绞烊肆牧艘粫?，竟忘了取自行車，拎兜也忘在車筐

里了。拎兜里的幾百元錢倒沒什么，關鍵是我洗的三百多張老照片?。「闪艘惠呑訑z影，那些老照片可都

是我的寶呀！天黑了我才想起來，急忙趕去，你猜怎么著？就剩我那輛車了！商場早關門了，看車的女人

在冷風中站著，抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。人心不可以沒有了感動呀，是不是？人對人也不可

以不知感激呀，是不是？”他在里言辭懇切。

⑩不久前我又去那家商場，見看自行車的已經換成一個男人了，我想問原先那個女人到哪里去了，張

了張嘴，卻什么也沒問。我祈愿她永遠也不會再碰到什么欺負她的人，比如那個搶奪了她書包的胖女人。

(11)陽光底下，人與人應該是平等的。弱者有時對這平等反倒顯得誠惶誠恐似的，不是他們不配，而是

因為這起碼的平等往往太少，太少……

（梁曉聲。有刪改）

2、品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結合相關語句進行賞析。（4分）

【答案】

第③段：主要運用了外貌描寫。（1分）“舊迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉

價、穿著的過時、工作的辛苦?；颍骸八膬芍谎劬?，呈現著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當時的處境

和內心的驚恐。（意思對即可。1分）

第⑥段：主要運用了動作描寫。（1分）“追……”“回頭看看……”“慢慢走回……”"撿起……”

“瞧”“抵”“哭”寫出了她被搶后的為難、無助與傷心。（意思對即可。1分）

（共4分。若答細節(jié)描寫，分析合理，可酌情給分）

【解析】

第③段重點描寫女人的衣著和外貌特征，“舊迷彩服”“老式舊布鞋”屬于衣著，“腳面曬得很黑”“她

的兩只眼睛，呈現著莫大而又無助的驚恐”都屬于外貌描寫。外貌描寫的核心作用是反映人物心理，表現

人物形象，結合上下文可知，此段描寫寫出了她工作的辛苦以及她當時的處境和內心的驚恐。

第⑥段通過一連串的動詞可判斷屬于動作描寫，結合上文，胖女人奪走她的書包，她“追……”“回頭看

看……”“慢慢走回……””撿起……”“瞧”“抵”“哭”等一系列動作，寫出了她被搶后的為難、無

助與傷心

點撥：人物描寫的核心作用：1、刻畫人物形象（內在性格、品質和外在特征）2、反映人物

e心理（在特定環(huán)境下的心理活動和情緒變化）

鏡子

①車，被攔在了南門外，原因是沒有出入學校的通行證。攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，

站在門外，像尊鐵塔。這讓應邀來大學作報告的張?zhí)庨L有點尷尬。

②車窗里，露出一張笑臉：“對不起，下次來一定提前辦好通行證。”

③保安只是淡淡地掃視他一眼，并沒有放行的意思。張?zhí)庨L一愣，沖他點頭說：“小同志，我作報告

的時間就快到了！”

④保安表情嚴肅：“這跟我沒關系。您必須出示通行證，所有進入校園的機動車輛，必須出示保衛(wèi)科

核發(fā)的通行證。

⑤張?zhí)庨L的臉色變了，此時已有學生在圍觀。他顧不得儀表了，鉆出車，動作迅速地從皮包里掏出一

款高端，狠狠地撼出一串號碼?？墒菗艹鰩状味际敲σ?。張?zhí)庨L急得團團轉，沖著保安嚷道：“我是來

做報告的，知道嗎？是應邀來作報告的！”

⑥張?zhí)庨L的責備一聲高過一聲，保安依舊指然不動：“對不起，我只是在執(zhí)行學校的規(guī)定?！睆?zhí)庨L

的臉開始漲紅：“規(guī)定？規(guī)定是人制定的，知道嗎？”午后的驕陽里，張?zhí)庨L汗涔涔的臉更紅了。他上下

打量那名保安，又轉到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要靈活，別一根筋！”張?zhí)庨L明顯拿出教訓下屬的

語氣。

⑦那名保安依然不理張?zhí)庨L，這讓張?zhí)庨L更氣憤了：“大學是開放的，知道嗎？沒有圍墻的大學才是真

正的大學，知道嗎？”

⑧這時的保安居然微微笑了一下：“道理，我說不過您，也希望您別為難我，學校的規(guī)定我不能破壞，

這是我的職責……實在對不起！”保安的話讓張?zhí)庨L愣住了，認真地看看他，還想說點什么，最終還是放棄

To

⑨張?zhí)庨L只好接著撥。這次終于通了。學校領導聽說情況萬分驚訝，告知他馬上派學生到南門接他，

并且不住地賠不是。

⑩張?zhí)庨L的心情好了一點，一種優(yōu)越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安：“你很盡責。如果你為人處

世的經驗再豐富一些就好了。”見保安站在那兒沒什么反應，又踱起了方步：“你不知道，你們王校長是

我老同學，這次講座就是他邀請我來的……”

(11)保安還是一副無動于衷的神態(tài)。就在這時，兩名學生氣喘吁吁地跑來了，一個急忙向張?zhí)庨L道歉，

另一個則拉過保安耳語起來。張?zhí)庨L的臉上見了笑，可幾秒鐘又僵住了，他看見保安對那名學生依然搖頭。

保安再次理直氣壯地說：“沒有通行證，誰打招呼也不行！”那名學生的臉氣白了，狠狠地瞪著保安。

(12)看熱鬧的學生竊竊私語。張?zhí)庨L無奈地嘆了口氣，拎著包走進校園。走進教室很長時間，面對臺下

黑壓壓的學生，張?zhí)庨L總是進入不了狀態(tài)。于是，他決定來個題外話，就講他剛才遇到的事。他講了他的

尷尬，講了他的困惑……臺下的議論聲很嘈雜，這讓張?zhí)庨L更窘迫。

(13)走出南門時，張?zhí)庨L不由得朝門崗望了一眼。夕陽下，那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉

上仿佛有流過淚痕...

2、結合語境，品味下列句子，分析其表達效果。

(1)攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。

【答案】

外貌描寫(比喻的修辭手法)，形象生動地描繪出保安鐵面無私的形象，為下文寫他拒絕張?zhí)庨L的車進入校

園埋下伏筆（作鋪墊）。

【解析】

本題屬于句子賞析題，題干中沒有明確賞析的角度，一般答題時可任意選擇一個角度進行賞析。本句“個

頭很高，臉膛黑黑”屬于外貌描寫，”站在門外，像尊鐵塔”屬于比喻的修辭手法，刻畫出保安正直、鐵

面無私的形象，正因如此，后文張?zhí)庨L的車進入校園，保安依舊按章辦事，要求張?zhí)庨L出事通行證。

點撥：賞析句子題如果題干沒有明確賞析的角度，我們要注意三點：1、要選擇句子中最主要

使用的寫作手法去賞析；2、要結合分值選擇賞析角度；3、也可從多個角度共同賞析，求同

存異總結答案。

青花瓷瓶

雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白

而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，

不會有什么顧客來當東西，當鋪老板早早地關了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，

一邊哼著京戲。

突然，有人敲門，聲音極較。他抬頭，支起耳朵細聽，什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯了，于是，

他又低下頭繼續(xù)翻看手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道，這樣的鬼天氣，有誰

會來當東西呢？

他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊

的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。

“孩子，你要當東西嗎？"他問。

“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來。

“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個冷戰(zhàn)?！芭叮⒆?，進店

說吧。"男孩從雪里拔出雙腳，走進店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板

摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說：“孩子，那你究竟來做什么呢？”

“我……我媽病了。”男孩低著頭，怯怯地說。

當鋪老板根機敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢？”

“噢，不，不，我不是?！蹦泻@得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說，是

肺癌。家里沒錢，我想……我想把這個當給你們?！蹦泻⒁贿呎f，一邊從懷里掏出一個精致的紅盒子遞給

老板。

男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。

老板接過紅盒子，慢慢打開?！卑?青花餐瓶？你是從哪兒弄來的？”老板眼睛盯向男孩。

老板娘聽說有人來當青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來，說：“在哪呢？快讓我看看。哇，這么漂亮

的青花瓷瓶?！蹦泻⒆兊酶泳执倨饋恚凵裰胁刂谘诓蛔〉幕艁y，他躲閃著老板的目光，慌忙說：“是

我家的，是我爸爸留下來的?！?/p>

“你爸爸——那你爸爸為啥不來當啊？”老板問。男孩目光暗淡，說：“我爸老早就去世了。”

“那，是你媽讓你來當的嗎？”老板娘一邊仔細翻看著青花餐瓶，一邊問。男孩低下了頭，半天才說：

“不，不是，我媽不知道?！崩习逡苫蟮囟⒅泻ⅲ骸澳闶潜持銒?，來當這個瓷瓶的？”

男孩流淚了，默默地點頭。

老板娘拿著青花餐瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把瓷瓶遞給老板。老板接

過來，又翻來覆去仔細看了一會，沒吭聲，拿著瓷瓶走進柜臺，然后走向那個放著營業(yè)款的抽屜。老板娘

急了.三步并做兩步,擋住老板,雙臂護著抽屜,嚷道：“你要做什么？你看仔細了,那瓷瓶……”老板

溫和地看著老板娘說：“我已經仔細看過了，沒問題。把這瓷瓶放到你的梳妝臺上吧?！?/p>

說著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。

老板笑了，回過頭來對男孩說：“孩子，瓷瓶我們留下了。這些錢拿回去給你媽治病。不夠的話，你

再過來拿?！?/p>

男孩不解地看著老板。老板說：“噢，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿?！蹦泻⑿?/p>

了，說了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。

外面的雪不知啥時候停了，陽光照在雪面上，耀眼刺目。老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠方。

男孩再也沒來。

又是一個春天，天氣格外好，明媚的陽光照得人暖洋洋的，當鋪的生意紅紅火火。當東西的，贖東西

的，出出進進。

一個少婦帶著一個男孩遠遠地走來，走到當鋪門口，少婦一下就跪下去了，當鋪老板慌忙走出來，看

見站在少婦身邊的男孩，明白了一切。

（選自《小小說選刊》，2012年第12期，有改動）

3、文中有多處細節(jié)描寫，請你對文中畫線處的細節(jié)作具體的賞析。（3分）

【答案】

形象地寫出了老板娘的擔憂和焦急，從側面表明青花瓷瓶有可能是鷹品（或仿品、“假的”），也反襯出老

板故作糊涂的善良。

【解析】

本題考查細節(jié)描寫的作用?！袄习迥锛绷?，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護著抽屜”屬于動作描寫，寫

出老板娘擔心老板買這個假瓷瓶?！澳阋鍪裁?？你看仔細了，那瓷瓶……”從語言描寫看出老板娘發(fā)現

瓷瓶是假的，想極力制止老板，但后文老板為了讓小男孩給母親看病，依舊買了瓷瓶。通過老板娘的描寫

側面體現老板的善良。

點撥：細節(jié)描寫是指對人物、景物或場面進行細致入微的刻畫，常見的細節(jié)描寫側重從人

e物描寫的五個角度去刻畫，所以分析時要抓住描寫的具體角度去賞析。

尋【中考真題專練】

（2022?河北?中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。

尋找“紅衣姐”

李春雷

①吃完早飯，她去繳納社保金。出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣。

②鎮(zhèn)上的社保所，就在她居住的小巷口。小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊郁郁的。

③小欖，是廣東省中山市的一個鎮(zhèn)，以盛產菊花聞名，是珠三角的工商重鎮(zhèn)，這里是一個財富的世界。

④但是她啊，卻是一個經歷坎坷的女人，她生于一個偏遠農村。后來，經人介紹，她嫁到了小欖鎮(zhèn)上。

⑤繳納社保金的人太多了，隊伍排得長長的。她嘆一口氣，先回去吧，反正還有時間。

⑥婚后，她和丈夫擠在一間逼仄的小屋內，幾年后，兩個兒子相繼出生，丈夫也下崗了。生活，變得

愈發(fā)窘困起來。

⑦那些年的苦日子，真是羞于言說啊。

⑧后來，她和丈夫臨街開起一個小吃店，經營最簡單的飯菜。還買來一臺電磨，加工大米，做米漿、

米粉，或釀酒。

⑨5年前，因為舊城改造，小吃店關閉了。似乎是轉眼間，兩個兒子長大了，先后考上大學。每年的費

用，要兩萬元。而家里的外債，還沒有結清呢。每當孩子升學，那些日子都是她最尷尬的時光。丈夫老實、

木訥，沒有技術，只得去干點零活兒。而她呢，不得不去撿廢品。

⑩她繼續(xù)往回走著，拐進了小巷里。

?她常常在這兒拾廢品。剛開始不好意思，慢慢地也就無所謂了，她也感謝這個小巷呢，這是她的領

地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品。

?夏天太熱了，汗流不止?？伤瑥奈促I過一瓶礦泉水。有時候，看看街邊商鋪里芳香四溢的小鎮(zhèn)名

吃——菊花肉，她也從不舍得掏錢買一盒。

?社區(qū)干部調查走訪后，為她一家辦理了“低?！?，還為她安排了工作，在一家商場當清潔工，每月1400

元。自己的工資，正好是大兒子的學費和生活費。而丈夫的辛苦錢，又可以供養(yǎng)小兒子。

?她已經好多年沒有如此開心了。

?現在是早晨9點30分，小巷里空空蕩蕩的。

?突然，一個黃衣男子駕駛摩托車飛馳而來，急火火的，似有天大事情發(fā)生。果然，“啪”的一聲，男子

口袋里掉下一沓錢。紅花花的，散落在地上……

?看著地上的鈔票，她驚呆了。這些錢足足有上萬元。

?“老板，老板，丟錢了，丟錢了！”她大聲喊道。

?可是，"黃衣男''戴著頭盔，根本聽不見，風一樣，跑遠了。

?她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風吹去。

?她瞪大眼，呆呆地站著，不敢彎腰，雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。她害怕混淆，說

不清楚。唉.這個善良的女人?。?/p>

?足足過了5分鐘，“黃衣男”終于急火火地跑回來了。

?她還在那里站著，直挺挺的。

?她吼道：“你帶這么多錢，為什么不小心？喊得我喉嚨疼?！?/p>

?20多年來，在人前，她總是自卑，畏畏縮縮的。而現在，那么理直氣壯、堂堂正正。這在她的人生

中，絕對是第一次。

?“黃衣男''漲紅了臉，蹲下去，低著頭，匆匆忙忙地撿錢。

?“你的錢一張也沒有丟！你慢慢撿吧?！彼俅未舐曊f，那么篤定。

?說完，她就轉過身去，走了，走進了小巷深處。

?這件事，就這樣過去了。壓根兒，也算不上什么新聞。

?只是，事件現場的遠處，正好有一個看風景的人，他感覺好奇，使掏出、順手定格了這一瞬間。

這一舉手之拍，打破了小鎮(zhèn)的平靜。

?這位不知名的旁觀者，雖是有心人，卻不夠專業(yè)。他只是拍了兩個背形：一個穿紅上衣的女人，雙

腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背影。

?微博發(fā)表之后，開始，只有幾個人，最多幾十個人關注。誰也沒有想到，很快，就產生了蝴蝶數應。

于是，小鎮(zhèn)上的數十萬根手指，不約而同地按動著同一個程序……

用)在這樣一個快速創(chuàng)造財富的南方小鎮(zhèn)上，發(fā)生了這樣一件溫馨小事、真情！暖人！

?一顆心，感染另一顆心；一群人，感染另一群人。這股熱流，一夜之間，蔓延了小鎮(zhèn)。成為人們當

天晚餐熱議的話題。

(§)第二天早晨，這則消息，赫然登上了本地報紙。

?于是，小鎮(zhèn)上的20多萬人振奮不已，紛紛感嘆，想要把這個“紅衣姐”找出來。

?然而，我們的主人公，根本無意識。

?她只收舊報紙，不看新報紙，更不關注新聞。

(?當天下午，當地多家媒體和鎮(zhèn)政府一起組織數十個人，開始在監(jiān)控顯示“紅衣姐”消失的地帶進行地毯

式搜尋。他們把所有曬紅色衣服的家庭都問遍了，把所有的門板都敲響了...

⑩傍晚時分，仍然沒有蹤跡。

⑥太陽消失到地平線以下去了。

?大家有些失望了。

⑥她家的小樓臨近河邊，屋門緊閉著。

?一位阿婆前來磨粉，敲門，無聲、便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢?！?/p>

?‘‘好呢?！遍T開了。她，探出頭來。

?這時，在河邊一籌莫展的記者發(fā)現了她，急忙跑上前，“阿姐，你認識這個人嗎？”說著，打開報紙。

?她一看，驚呆，“你找她干嘛？”

?記者敏銳地捕捉到她臉上的細微變化，“阿姐，這是你嗎？我們是記者?！?/p>

?她嚇得臉色煞白，“出了什么事？”

?記者已經認出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“終于找到你了！”

0她更害怕了，渾身顫抖，驚駭萬分，“是不是錢少了？我沒有拿，連腰也沒有彎一下！”“阿姐，不是

的，不是的，你誤會了！”

口一會兒后，她開心地笑了，笑成了一朵花——菊花。