【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語文六上（ 第四單元重難點梳理復(fù)習(xí)）知識清單

【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語文六上（第四單元重難點梳理復(fù)習(xí)）知識清單/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

第四單元知識梳理強(qiáng)化

◎?qū)W習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識并會寫本單元生字詞語，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗，讀懂詞句的意思。

2、關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，留意人物的語言、動作、心理等描寫方法，了解小說的特點及魅力，體會小說的語言魅力和人物形象的鮮明。

3、背誦古詩《回鄉(xiāng)偶書》，積累優(yōu)美的句段及運用，能理清小說的情節(jié)，概括文章的主要內(nèi)容。

4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點。通過讀中悟的方式，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)編生活故事。

◎任務(wù)一：字詞梳理

一、易錯的字。

攙扶(chān)亂哄哄(hōng)躥上(cuān)呻吟(shēn)

祭奠(jìdiàn)嗤笑(chī)澎湃(péngpài)蜷縮(quán)

怒吼(hǒu)魁梧(kuí)黧黑(lí)忐忑(tǎntè)

二、會寫的詞語。

咆哮驚慌嗓子擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒

猛然漁夫風(fēng)暴轟鳴沉思抱怨傾聽探望照顧

困難陰冷漁網(wǎng)糟糕憂慮濕淋淋后腦勺

多音字。

juǎn(卷尺)dāng(當(dāng)時)mò(淹沒)zuò(自作自受)

卷___當(dāng)___沒___作

juàn(考卷)dàng(當(dāng)鋪)méi(沒有)zuō(作坊)

四、詞語理解。

跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。

心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。

忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。

五、詞語積累。

1、寫出下列詞語的近義詞。

咆哮—怒吼驚慌—慌亂獰笑—奸笑放肆—肆意

擁戴—愛戴沉思—深思探望—看望保佑—庇佑

張羅—安排憂慮—憂愁嗤笑—譏笑健壯—強(qiáng)壯

勢不可當(dāng)一勢如破竹洶涌澎湃一波瀾壯闊

心驚肉跳—心驚膽戰(zhàn)忐忑不安—提心吊膽

自作自受一自食其果不假思索—毫不猶豫

2、寫出下列詞語的反義詞。

驚慌—鎮(zhèn)定潮濕—干燥緩慢—迅速蜷縮—伸展

健壯一虛弱糟糕一精彩倒霉一幸運寂靜一熱鬧

洶涌澎湃一風(fēng)平浪靜心驚肉跳一鎮(zhèn)定自若不假思索一猶豫不決

3、四字詞語。

①ABAC式詞語：

自作自受、自言自語、自生自滅、一生一世、無聲無息

②描寫心理的詞語：

忐忑不安、心驚肉跳、心急如焚、心花怒放、心猿意馬

③描寫人物外貌的詞語：

魁梧黧黑、眉清目秀、冰清玉潔、明眸皓齒

④描寫氣勢的詞語：

勢不可當(dāng)、驚天動地、地動山搖、山崩地裂

◎任務(wù)二：句子賞析

1、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

這句話運用比喻的修辭手法，把山洪比作一群受驚的野馬，生動形象地寫出了洪水的兇猛。

2、老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這句話運用比喻的修辭手法，把老漢比作一座山，生動形象地突出了老支書的沉著、堅定的高大形象。

3、近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

這句話運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了洪水的肆虐。

4、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

這句話運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了洪水的兇惡。

5、屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

這句話運用對比的手法，描寫了屋外和屋內(nèi)的環(huán)境，突出地表現(xiàn)了桑娜一家的貧窮以及桑娜的勤勞。

6、她忐忑不安地想：“他會說什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!"

這句話是對桑娜心理活動的描寫，突出地表現(xiàn)了桑娜矛盾的內(nèi)心活動。

◎任務(wù)三：積累運用

一、積累背誦：

回鄉(xiāng)偶書

[唐]賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

二、單元知識點

1、《橋》這篇文章寫了一位老共產(chǎn)黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁，贊揚了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。

2、《窮人》一文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和丈夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

3、《金色的魚鉤》是一篇小說，主要講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，不惜犧牲自己生命的感人故事，頌揚了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的崇高品質(zhì)。

三、積累運用。

1、選擇下面句子中省略號的用法填空。

①表示心理活動時斷時續(xù)；②表示省略遞增的次數(shù)；③表示說話結(jié)巴，欲言又止；④表示語意的跳躍。

(1)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。(②)

(2)她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩

子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！(①)

(3)“還好，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”(④)

(4)“我？"桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”(③)

2、寫出下列句子各是什么描寫。

A.他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。（動作描寫）

B.老漢吼道：“少廢話，快走。"（語言描寫）

C.“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。（心理描寫）

3、分析句子并填空。

她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！"

此處對桑娜心理描寫的句子，從中可以看出桑娜忐忑不安、猶豫不決的心理，表現(xiàn)了她矛盾、焦慮的心情。

◎任務(wù)四：拓展練習(xí)

一、看拼音寫詞語。

洪水páoxiào（）著，像fēngkuáng（）的báozi（），dèngzhe（）雙眼，níngxiào（）著沖擊著小木橋。

二、給加紅的字選擇正確的讀音。

肆虐（sìshì)揪心（qiūjiū)

吞沒（méimò）糟糕（zāocáo）

搔癢（náosāo）破帆（fānfán）

蜷身（juǎnquán）澎湃（pàibài）

三、給下列詞語分類。

咆哮驚慌你擁我擠

垂頭喪氣跌跌撞撞心驚肉跳

忐忑不安心急如焚神采飛揚

有關(guān)動作的詞語：____________

有關(guān)人物心理的詞語：____________

有關(guān)人物神態(tài)的詞語：____________

四、按要求寫句子。

1、老支書身上那英勇無畏的崇高精神難道不令人欽佩嗎？(改為陳句)

2、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(縮句)

3、桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了”。(改為轉(zhuǎn)述句)

4、他的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。(改為肯定句)

五、課本直通車。

1、《窮人》是國作家___寫的一篇_________________。文章記敘了

的故事，真實地反映了沙俄統(tǒng)治下的_________，統(tǒng)治下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫____________的美好品質(zhì)。

2、《橋》這篇課文通過描寫一位老支部書記面對狂奔而來的洪水時的言行舉動，贊揚了老共產(chǎn)黨員怎樣的精神？（）

A.危險來臨時沉著穩(wěn)重，果斷指揮，在群眾中有很高的威信。

B.把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。

C.表現(xiàn)了洪水到來時，橋有十分重要的意義。

3、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。"這是對漁夫的描寫。由此我們想象到當(dāng)時漁夫的內(nèi)心世界：____________，

_________________。

4.《窮人》文中三個語氣詞，表達(dá)了人物不同的內(nèi)心，請把你對它們的理解一一寫下來。

①嗯：_______②嗯：________③哦：_________

六、課文練習(xí)。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道

為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？

自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過

來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，我一頓也好！”

門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……"桑娜

沉思著，久久地坐在床前。

1、寫出下列詞語的近義詞。

自作自受——(___)忐忑不安——(___)

2、選文中最能概括說明桑娜把西蒙的兩個孤兒抱回家后心情的詞是_________________。

請你用這個詞寫句子____________。

3、選文第2自然段中省略號的作用是()。

A.表示話沒說完。

B.表示人物心理活動的時斷時續(xù)。

C.表示引文的省略。

4、選文主要講____________，

贊美了____________的高尚品格。

七、習(xí)作。

第四單元：筆尖流出的故事

題目：1、一元錢2、新來的鄰居

點撥：

1、故事要圍繞主要人物展開。把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。

2、試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。

范文:

一元錢

環(huán)境：熱鬧的菜市場

人物：小男孩、染著黃發(fā)的青年人、一位阿姨

今天，我和媽媽一起去菜市場買菜。來到菜市場，只見這里熱鬧非凡，來來往往的人很多，各種吆喝聲、叫賣聲此起彼伏。突然，我聽到一個小男孩大聲地喊道：“誰丟的錢？”頓時，很多人都圍了過去。

不一會兒，一個染著黃發(fā)的青年人擠進(jìn)了人群，沖著小男孩嚷道：“這錢是我的，快還給我！"語音剛落，又來了一位阿姨，說她剛剛丟了錢。一份錢，卻有兩個人來領(lǐng)，小男孩將手里的錢攥得更緊了，不知聽誰的好。

這時，人群中的一個老大爺發(fā)話了：“小朋友，不要輕信他們的話，問問他倆各自丟了多少錢，如果和你手中的錢數(shù)目一樣，那不就能找到失主了嗎？”一聽這話，青年人連忙說：“嗯，是三百元。"不對！”小男孩大聲回答?！笆莾砂僭?。"那位阿姨說。“也不對?！毙∧泻u搖頭說。兩個人又說了幾個數(shù)字，但誰也沒有說對。青年人不耐煩了，大聲喝道：“快給我吧！這錢是我的，只是我一時想不起來錢的數(shù)目了。"阿姨擋住青年人，對男孩說：“別聽他的，這錢是我?guī)碣I菜用的，應(yīng)該還給我?！?/p>

小男孩瞟了他倆一眼，慢慢把手張開了，只見他手心里靜靜地躺著一枚銀光閃閃的硬幣?！霸瓉碇皇且辉X呀！”人群里發(fā)出一陣哄笑。那阿姨臉一紅，扭頭跑了