《有余數(shù)的除法》(教案)2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級下冊

《有余數(shù)的除法》(教案)20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級下冊作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸為大家分享我在20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級下冊《有余數(shù)的除法》這一章節(jié)的教學(xué)經(jīng)驗和教案。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《數(shù)學(xué)二年級下冊》，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要集中在第34頁至第36頁。這部分內(nèi)容包括：有余數(shù)的除法概念，除法算式的組成，除法運(yùn)算的性質(zhì)，以及除法運(yùn)算在實際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握有余數(shù)的除法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用除法解決實際問題，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法概念和除法算式的組成。教學(xué)難點則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法運(yùn)算的性質(zhì)和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT演示文稿、黑板、粉筆、以及一些實際的物品，如蘋果、糖果等，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解除法運(yùn)算。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過一個實際的情景引入本節(jié)課的主題，例如：“假設(shè)我們有一堆蘋果，我們想要平均分給幾個小朋友，但是蘋果的個數(shù)不能被小朋友的個數(shù)整除，會發(fā)生什么呢？”2.概念講解：然后我會在黑板上寫出有余數(shù)的除法算式，并解釋其含義，例如：8÷3=2余2，解釋有余數(shù)的除法的概念和算式的組成。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)知識，例如：15÷5=？18÷6=？5.實際應(yīng)用：我會通過一些實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法運(yùn)算解決問題，例如：如果一本故事書有36頁，每天看6頁，看完需要幾天？六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括有余數(shù)的除法算式和除法運(yùn)算的性質(zhì)，例如：8÷3=2余212÷4=312÷6=2七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.請完成練習(xí)冊第34頁至第36頁的練習(xí)題。2.請運(yùn)用除法運(yùn)算解決一個實際問題，例如：如果一家水果店有24個蘋果，你想要買4個蘋果，需要支付多少錢？答案：1.練習(xí)冊的答案請學(xué)生自行查看。2.假設(shè)每個蘋果的價格是6元，那么4個蘋果的價格是24元。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行一些拓展延伸的活動，例如：找一些有關(guān)除法運(yùn)算的實際問題進(jìn)行解決，或者和父母一起進(jìn)行除法運(yùn)算的游戲。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點需要我們特別關(guān)注。對于有余數(shù)的除法概念的理解，是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生理解的難點。如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法運(yùn)算的性質(zhì)，以及如何運(yùn)用除法解決實際問題，也是我們需要重點關(guān)注的部分。對于有余數(shù)的除法概念的理解，我采用了通過實際情景引入的方式，讓學(xué)生能夠直觀地感受到除法運(yùn)算的過程，并通過例題講解，讓學(xué)生理解除法運(yùn)算的性質(zhì)。在這個過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)有余數(shù)的除法算式的組成，以及除法運(yùn)算的結(jié)果包括商和余數(shù)。在引導(dǎo)學(xué)生理解除法運(yùn)算的性質(zhì)時，我通過一些實際的例題，讓學(xué)生觀察和分析，發(fā)現(xiàn)除法運(yùn)算的一些基本性質(zhì)，例如：被除數(shù)等于除數(shù)乘以商加上余數(shù)。這個性質(zhì)是理解除法運(yùn)算的關(guān)鍵，也是學(xué)生容易混淆的地方。在運(yùn)用除法解決實際問題時，我會選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，讓學(xué)生能夠感受到除法運(yùn)算的實際意義。例如，通過計算購買水果或分物品的問題，讓學(xué)生理解除法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。在課后作業(yè)的設(shè)計中，我不僅布置了練習(xí)冊的作業(yè)，還讓學(xué)生解決一個實際的除法問題。這樣的設(shè)計既能夠讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，又能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高他們的問題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行《有余數(shù)的除法》這一章節(jié)的教學(xué)時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和運(yùn)算性質(zhì)時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)內(nèi)容的重點和難點，適時調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我合理分配了時間。在教案中，我分別安排了情景引入、概念講解、例題講解、隨堂練習(xí)和實際應(yīng)用等環(huán)節(jié)，并確保每個環(huán)節(jié)的時間充足，讓學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我積極鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我會適時提問學(xué)生，了解他們的理解情況，并鼓勵他們提出問題和觀點，促進(jìn)課堂互動。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個實際的問題引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠直觀地感受到除法運(yùn)算的過程，并引發(fā)他們的思考。然而，在反思教案時，我發(fā)現(xiàn)還有一些改進(jìn)的空間。我可以在情景引入環(huán)節(jié)更加生動有趣，例如通過一個故事或者小游戲引入，以激發(fā)學(xué)生的興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，我可以更多地提供一些實際生活中的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解除法運(yùn)算的應(yīng)用。我還可以在課后進(jìn)行一次全面的復(fù)習(xí)，通過一些復(fù)習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。總的來說，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，使他們能夠更好地掌握有余數(shù)的除法概念和運(yùn)算方法。在未來的教學(xué)中，我會繼續(xù)嘗試和改進(jìn)這些教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后提升：1.小明有12個糖果，他想把它們平均分給3個朋友，每個朋友會得到多少糖果？還剩下多少糖果？答案：每個朋友會得到4個糖果，還剩下0個糖果。2.小華有一本故事書，共有28頁。如果她每天看6頁，她需要幾天才能看完這本書？答案：小華需要4天才能看完這本書。3.小剛有18個橘子，他想把它們平均分給6個朋友。每個朋友會得到多少橘子？還剩下多少橘子？答案：每個朋友會得到3個橘子，還剩下0個橘子。a.21÷4=?b.35÷7=?c.42÷6=?答案：a.21÷4=5余1b.35÷7=5c.42÷6=75.小紅有5元錢，她想買一些文具。每支鉛筆2元，每本筆記本3元。她最多可以買幾支鉛筆和幾本筆記