《三位數(shù)乘兩位數(shù)》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊-人教版

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)計(jì)劃的重要性。下面是我為《三位數(shù)乘兩位數(shù)》這節(jié)課的教案：一、教學(xué)內(nèi)容我選擇的教學(xué)內(nèi)容是來自于20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊人教版教材的第53頁。這一部分主要介紹了三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。我們將會通過例題和練習(xí)來理解和掌握這個(gè)計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算法則。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位和借位的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)PPT，以及一些練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如“小明買了一本書，價(jià)格是24元，他給了售貨員100元，請問售貨員應(yīng)該找給小明多少錢？”2.例題講解：我會用PPT展示一個(gè)典型的例題，比如345乘以23，然后引導(dǎo)學(xué)生一起stepstep地解決這個(gè)例題，解釋每一位的計(jì)算方法，以及進(jìn)位和借位的處理。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予他們反饋。4.小組合作：我會讓學(xué)生分成小組，相互討論和解答練習(xí)題，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將會簡潔明了，主要包括例題的計(jì)算步驟和答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請完成練習(xí)冊上的第53頁的15題。答案：1.2412=2882.34523=79353.45632=146324.56743=244515.68952=35808八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，并且會根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的練習(xí)題，讓他們能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入是教學(xué)的起點(diǎn)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)，為新知識的學(xué)習(xí)搭建橋梁。在引入三位數(shù)乘以兩位數(shù)的概念時(shí)，我選擇了生活中常見的購物場景。這樣的情景不僅與學(xué)生的日常生活緊密相連，而且能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過這個(gè)問題，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解的步驟例題講解是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握。在講解345乘以23的例題時(shí)，我會采取逐步分解的方法。我會從個(gè)位數(shù)開始，解釋每一位的計(jì)算方法，例如5乘以3等于15，這里15的5要寫在個(gè)位上，進(jìn)位的1要寫在十位上。然后，我會解釋十位數(shù)的計(jì)算方法，例如4乘以3等于12，加上上一步進(jìn)位的1，等于13，這里13的3要寫在十位上，進(jìn)位的1要寫在百位上。我會解釋百位數(shù)的計(jì)算方法，例如3乘以3等于9，加上上一步進(jìn)位的1，等于10，這里10的0要寫在百位上，進(jìn)位的1要寫在千位上。通過這樣的步驟，我希望能夠讓學(xué)生清晰地理解每一步的計(jì)算方法，并且能夠注意到進(jìn)位和借位的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)的處理在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)主要是讓學(xué)生理解進(jìn)位和借位的概念。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我會在講解例題的過程中，特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和借位的處理。我會用不同的顏色或者標(biāo)記來突出顯示進(jìn)位和借位的過程，以便學(xué)生能夠更加直觀地理解。我還會設(shè)計(jì)一些專門的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以此來加強(qiáng)他們對進(jìn)位和借位的理解和掌握。四、小組合作的安排小組合作是提高學(xué)生參與度和積極性的有效方式。在課堂上，我會將學(xué)生分成小組，讓他們相互討論和解答練習(xí)題。這樣的安排不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，而且可以通過同伴之間的交流和討論，促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的深入理解和掌握。在小組合作的過程中，我會巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和幫助，確保他們能夠正確地解答練習(xí)題。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶知識點(diǎn)。在板書設(shè)計(jì)中，我會將例題的計(jì)算步驟和答案以簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來。我會用清晰的字體和符號來表示每一步的計(jì)算過程，以及每一位的進(jìn)位和借位。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了練習(xí)冊上的題目，這些題目涵蓋了本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，并且難度適中，適合學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。通過完成這些題目，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解例題時(shí)，我會注意使用清晰、簡潔的語言，并且適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會盡量使用生動的例子和比喻，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加直觀和易懂。2.時(shí)間分配：我會將課堂時(shí)間合理分配，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行例題講解、學(xué)生練習(xí)和小組合作。在講解例題時(shí)，我會給予學(xué)生足夠的時(shí)間跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算，并且在每一步結(jié)束后，給予學(xué)生短暫的休息時(shí)間，以便他們消化和理解。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。通過提問，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我會通過生動的情景導(dǎo)入，將學(xué)生引入課堂學(xué)習(xí)。在情景導(dǎo)入中，我會盡量與學(xué)生的日常生活緊密相連，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些地方可以進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整：1.實(shí)踐情景引入：雖然我已經(jīng)選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景，但是可能還可以進(jìn)一步豐富和拓展情景的內(nèi)容，使其更加貼近學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷，以增加學(xué)生的共鳴和興趣。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我注意到可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握每一步的計(jì)算方法，可以使用更多的圖示和示例來輔助解釋，使得學(xué)生更加清晰地理解進(jìn)位和借位的概念。3.小組合作：在小組合作的安排上，我注意到需要給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和幫助，確保他們能夠在合作中積極參與和相互學(xué)習(xí)，提高合作的效果。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注意到需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量，以確保學(xué)生能夠在鞏固知識的同時(shí)，不感到過度負(fù)擔(dān)。我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷反思和改進(jìn)教案，我能夠更好地進(jìn)行三位數(shù)乘以兩位數(shù)的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升1.計(jì)算題：a.456×78b.234×56c.876×92d.123×45e.567×812.應(yīng)用題：a.小華買了5本筆記本，每本筆記本的價(jià)格是24元，他一共花費(fèi)了多少錢？b.媽媽給了小明100元，他買了一本書，價(jià)格為45元，媽媽應(yīng)找回多少錢？c.一桶果汁有345毫升，如果每天喝23毫升，這桶果汁可以喝多少天？d.一家超市正在促銷，買456元的商品可以打9折，小明買了多少元的商品？3.探索題：123×45=5535456×32=14632789×21=16459b.設(shè)計(jì)一個(gè)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的算式，使得乘積是一個(gè)四位數(shù)，并解釋你的設(shè)計(jì)。答案：1.計(jì)算題：a.456×78=35608b.234×56=13104c.876×92=80432d.123×45=5535e.567×81=457072.應(yīng)用題：a.24×5=120元b.10045=55元c.345÷23≈15天d.100÷0.9≈111.11元3.探索題：a.觀察算式可以發(fā)現(xiàn)，乘積的最高位是乘數(shù)的第一位與被乘數(shù)的最高位的乘