幼兒園詩歌春天來了教案6篇

第第頁幼兒園詩歌春天來了教案6篇幼兒園詩歌春天來了教案篇1活動目標：1．感受歌曲歡痛快潑的情緒，初步學會唱歌。2．在老師的提示下，探究使用圖示理解、記憶歌詞。3．體驗通過自身探究學會唱歌的歡快?；顒訙蕚洌簆pt圖譜活動過程：一、導入活動。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊？（春天）老師帶來一首特別好聽的曲子，叫《唱歌春天》。請小伙伴一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子您相像瞧到了春天的什么景象。二、學唱歌曲。1．感受歌曲旋律。幼兒聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你覺得瞧到了春天的什么景象？2．學唱歌曲《唱歌春天》（1）老師范唱歌曲。提問：你聽到了什么？師：看來這首歌曲有確定的難度，有什么好方法能盡快學會？今日老師帶來了一個新的方法，看看是什么方法？（2）學習使用圖譜記憶。這一張圖譜從哪開始看呢？（從圖的最上面開始往下看。）a．聽老師唱，試驗用手指圖，記憶歌詞。師：下面聽老師唱，請小伙伴用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最終一句，就要全部指完。好，我們來試一試。要一邊聽，一邊看，一邊想，看看有什么看不懂的`地方？一會可以提問。師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方?。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑┌芽瞻赘褡拥臄?shù)字，報上來！（1.2.3.4.5）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？唱的是什么歌詞？b．試驗將有關圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置?！拔覀兇蠹乙黄饋怼睉斒悄囊粡?？想想。（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格1里）。師：那2應當貼什么？有的小伙伴說的不一樣，我們來聽聽2到底是什么？（小手，好撕下來，貼在2格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：3應當貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。師：還有2張，4.5，到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁??！是什么??？（小人人，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。（注意；在要求幼兒認真聽辯思考的句子處，老師應放慢演唱速度，且吐字要清楚。）c.看圖，練習演唱。師：好，我們現(xiàn)在看著大家努力完成的圖譜，一起來試試，看看能不能把這首歌曲唱出來。（兩遍）d.分組演唱看到這一張圖譜上的五角星了嗎？有兩種顏色，紅顏色代表女孩子，綠顏色代表男孩子，我們開始加難度了，看看你們能不能依照我給的要求唱。老師總結：師：好，今日我們是用什么方法來學習這首歌的（圖譜）三、活動延長這張圖譜，幫忙我們記住了歌詞，那下次要請小伙伴自身畫圖譜，來學習新歌。好不好？幼兒園詩歌春天來了教案篇2教材分析：？春天的秘密》是一首意境美妙、擬人化的兒童詩歌詩歌生動形象的刻畫了小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農民播種等春天的鮮明景象，呈現(xiàn)在幼兒面前的是一個動感、美麗的春天。本活動通過介紹春天自然界及動植物更改，引導幼兒在欣賞詩歌作品中感知春天的意韻；通過仿編詩歌，讓幼兒深入理解春天萬物的更改，感受春天的魅力。活動目標：1、知道春天的緊要特征，理解詩歌內容，豐富詞匯：嫩綠、秘密。2、大膽、清楚的表達對春天的感受，能有神色的朗誦詩歌，并初步試驗仿編詩歌。3、感受詩歌中美妙的意境，愛好春天的美麗景色。4、運用已有生活經驗，依據畫面大膽想象、猜測并表達自身對故事情節(jié)的理解。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思考，體驗文學活動的樂趣。活動準備：1、老師或家長率領幼兒去參觀春天的更改，并將察看的內容用繪畫的形式表征。2、配樂詩《春天的秘密》磁帶，教學圖片6幅（小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農民播種各一幅），春天的各蒔植物、動物、風景卡片若干。活動建議：1、讓幼兒相互說一說自身察看到的春天動植物及人們的更改，豐富幼兒對春天的知識。2、逐幅出示圖片，理解詩歌內容。啟發(fā)幼兒說一說：春天來了，小河有什么更改？垂柳穿上了什么樣的衣裳？還有什么也是嫩綠的？（引導幼兒了解：春天來到時，垂柳剛發(fā)芽，小葉子嫩嫩的，顏色黃綠，啟發(fā)幼兒說出小草小花等剛發(fā)的小芽也是嫩綠的）春天那些果樹開花了？桃花為什么紅著臉？為什么看到小燕子我們會感到春天來到了？小麥苗有什么更改？農民伯伯春天種什么糧食？小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、拖拉機分別會告知我們什么？引導幼兒了解春天自然界的更改，老師注意提問在幼兒回答問題后，及時用詩歌中的語言小結。3、多形式的欣賞、朗誦詩歌，感受、理解詩歌的意境美。（1）老師有感性的朗誦詩歌（可跟隨輕音樂），請幼兒說出詩歌中說了春天的哪些秘密，啟發(fā)幼兒能用語言描述自身對春天特征的認得，進一步理解詩歌內容。（2）通過幼兒看圖隨老師朗誦、配樂詩朗誦、表演朗誦等方式，讓幼兒虛席朗誦詩歌。老師可引導幼兒討論：為什么要小聲說話？理解秘密的含義。請幼兒用聲音、神色等表現(xiàn)出詩歌的意境美。4、初步試驗仿編詩歌，加深對春天的印象。老師要鼓舞幼兒自由選擇運用各種動物、植物、風景等卡片料子，依據詩歌的結構進行大膽仿編，并提示幼兒每一段中重復句子不變。小組合作完成一首完整的新編《春天的秘密》，并進行朗誦。如:春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？嫩綠的小草用勁鉆出地面（或：小蜜蜂在花叢間忙著采花蜜，嗡嗡嗡的叫著）小聲的說：“春天在這兒!春天在這兒!”等。教學反思：春天來了，萬物都有了性的更改，河里的冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節(jié)，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》?；顒幽繕艘笥變焊惺艽禾斓拿利?，激發(fā)幼兒酷愛春天的情感。能了解詩歌的內容，從而運用自身的已有經驗來續(xù)編詩歌，學習用連貫的語言大膽敘述自身發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。活動前的準備工作做得很充分，老師有目的、有心識地拍了很多相關的照片，并在網上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫忙他們理解詩歌的內容。老師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過老師的充分準備，幼兒對春天的景象特別感興趣，所以能大膽地對自身知道知識進行描幼兒園詩歌春天來了教案篇3活動目標：1、初步了解各種花的名稱及緊要特征。2、激發(fā)幼兒對于事物察看、探究的興趣?；顒訙蕚洌?、收集各種花，布置“小花園”。2、棉簽、顏料、美工紙、鉛畫紙、水筆、蠟筆、剪刀等?；顒舆^程：（一）啟發(fā)談話1、春天來了，小伙伴們發(fā)現(xiàn)我們四周有些什么更改嗎？2、春天美不美？那是由于有很多美麗的花來裝扮它。這一段時間以來，我們小伙伴也一起收集了很多花，把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請小伙伴們來介紹一下，你拿來的是什么花？（二）溝通共享1、幼兒逐一介紹自身拿來的`花的名稱、花瓣形狀及特殊含義等。2、老師總結并增補介紹幾種花。3、幼兒到“小花園”瞧一瞧，再次鞏固認得各種花。（三）幼兒操作探究1、幼兒自由選擇操作的料子，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2、老師巡回察看，加以適當?shù)囊龑?。（四）布置“美麗的小花園”活動結束：幼兒將作品呈現(xiàn)出來，成績溝通。幼兒園詩歌春天來了教案篇4活動目標：1、發(fā)展察看自然更改的本領，酷愛大自然。2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。3、能在集體面前表述自身的想法，而且能夠認真傾聽同伴敘述。4、初步了解春天的小常識。5、在活動中增長幼兒對文學作品的喜好和對大自然的愛。活動準備：1、適合的景物圖片。2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。3、輕音樂?；顒舆^程：一、歌曲導入復習歌曲《春天》二、察查看圖片1、組織幼兒談論各自察看到的圖片。老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，天氣變得怎么樣？2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。三、找伙伴老師出示字卡，引導幼兒認讀并請幼兒找出相應的圖片。1、小草老師：小草是什么樣的？2、植樹老師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？3、播種老師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農民伯伯為什么要播種？假如不播種會怎么樣？那我們應當怎么做呢？（引導幼兒酷愛勞動，珍惜糧食）4、以同樣的.方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論并黏貼。四、小結1、老師：這么多美麗的圖片構成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個名字吧！2、一起表演，用肢體語言來表現(xiàn)春天。教學反思：1、幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出樂觀地反應，想法很多。2、圖片不足形象。3、圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的掌握。幼兒園詩歌春天來了教案篇5活動設計背景合作活動能有效地培養(yǎng)兒童的合作意識，除掉幼兒內心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，加強他們愉快和諧與人交往的本領。在素養(yǎng)教育全面推動的今日，從小培養(yǎng)幼兒的合作本領和意識尤為緊要。針對這些情況，結合我學區(qū)“幼兒合作本領與意識培養(yǎng)”的課題目標，特設計了主題活動“美麗的.春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動中，相互協(xié)商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現(xiàn)主題，讓幼兒掌握春季的季節(jié)特征，知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神，體驗集體合作的樂趣?；顒幽繕耍?）學習仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了?！保?）知道詩歌的特點：簡潔、押韻。（3）能正確運用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。（4）在初步合作中，掌握春天的季節(jié)特征，感受春天的美。教學重點、難點撕、搓、粘、畫、剪、說和討論活動準備舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅?；顒舆^程1、以簡短談話引出主題。2、引導幼兒協(xié)商，分組操作，老師巡回引導。第一組：啟發(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應的位置。第二組：啟發(fā)幼兒，選擇各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。第三組：啟發(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應的位置。第四組：啟發(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。在此活動中，幼兒分工合作，老師巡回引導，鼓舞本領強的幼兒在完成自身作品的基礎上幫忙本領差的幼兒，共同完成作品。3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評價自身及他人的作品。4、提示幼兒整理，整理工具。幼兒園詩歌春天來了教案篇6活動目標:1、理解詩歌內容,感受詩歌語言的趣味性和美妙的意境。2、理解詩歌中的比方手法并運用語言表達自身對春天的感受,擴展想象。3、豐富對春天特征的感受和認得?；顒訙蕚?1、布置春天的場景。2、配樂詩朗誦,音樂磁帶,錄音機3、音樂帶《春天在哪里》4、幼兒多次察看多春天的景色,初步了解春天的特征?；顒舆^程:1.播放音樂《春天在哪里》,幼兒邊唱邊跳進創(chuàng)設的春天場景。認真地想一想、找一找,你覺得春天是什么樣的？2、欣賞配樂朗誦詩歌。（1）老師有神色地朗讀詩歌,幼兒第一次完整欣賞。提問:詩歌的題目是什么？詩歌里把春天說成了什么？（2）第二遍完整欣賞,幫忙幼兒理解詩歌內容。老師通過體態(tài)語言、語氣的更改,重點突出彩色的書、會笑的書、會唱的書,引起幼兒對書的興趣。3、通過看看、聽聽、講講相