12《論語》十二章 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

12《論語》十二章公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《論語十二章》

教學(xué)目標(biāo)

知識和能力目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)重點文言詞語，解讀各章語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。

2．了解《論語》的有關(guān)知識，明確其在歷史上的價值。

3．學(xué)會朗讀背誦文言文，掌握學(xué)習(xí)古文的方法。

過程和方法目標(biāo)：

1.通過合作探究、體驗反思學(xué)習(xí)經(jīng)典的原創(chuàng)精神。

2.聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)重點文言詞語，理解各章語錄內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。

2.結(jié)合本文的學(xué)習(xí)認(rèn)識并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。

教學(xué)重點：

1.學(xué)習(xí)重點文言詞語，解讀各章語錄內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力；

2.對《論語》中關(guān)于“修身"的章句進(jìn)行品析，了解孔子理想中的君子人格具備怎樣的品性。

教學(xué)難點：

1、從文本中提煉、概括“修身”的方式。

2、聯(lián)系實際,體會課文豐富的內(nèi)蘊(yùn),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程

教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：課本、筆記本、筆、學(xué)習(xí)任務(wù)單。

一、新課導(dǎo)入

1988年,75位諾貝爾獎獲得者在巴黎集會上發(fā)表宣言,其中有人說:“人類要在21世紀(jì)生存下去,就要從中國的孔子那里去尋找智慧。"那么同學(xué)們,你們知道最完整地保存了孔子智慧的書是哪一部嗎今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)《論語》十二章。

二、講授新知

任務(wù)一:知人論世（自主學(xué)習(xí)）

課前搜集整理資料，教師出示PPT資料內(nèi)容。

孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜）人。中國春秋末期偉大的思想家、政治家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃釉缒陠矢?，家境衰落。年輕時曾做過“委吏”（管理倉廩）與“乘田"（管放牧牛羊）。雖然生活貧苦，孔子十五歲即“志于學(xué)”。他善于取法他人，曾說：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。"（《論語·述而》）他學(xué)無常師，好學(xué)不厭，鄉(xiāng)人也贊他“博學(xué)”?？鬃印叭ⅰ?，并開始授徒講學(xué)。凡帶上一點“束修”的，都收為學(xué)生?？鬃愚k學(xué)已名聞遐邇。私學(xué)的創(chuàng)設(shè)，打破了“學(xué)在官府"的傳統(tǒng)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)術(shù)文化的下移。孔子一生推行“仁政”的主張，

曾周游各諸侯國13年，未被接受。晚年致力于教育工作和整理古典文獻(xiàn)，編輯、整理有《詩經(jīng)》《尚書》《周禮》《禮記》《儀禮》《易經(jīng)》《樂經(jīng)》等，并編著有《春秋》。后世稱他為“圣人"。

孔子原屬殷族，其遠(yuǎn)祖孔父為宋國大臣，在貴族內(nèi)訌中被殺，子孫流亡魯國。其父鄹(zōu)叔紇(hé)是著名勇士，為魯國臧武仲家臣。孔子出生不久，叔紇壯年早逝，家道中落，所以孔子自稱“吾少也賤”。

不過作為士大夫子弟，孔子還是受到了良好的傳統(tǒng)武士教育，使他熟悉禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝。傳說孔子從小喜歡祭祀禮儀，長大善于射箭御車。他勇武有力，卻虛心好學(xué)，曾在魯國執(zhí)政季氏手下充任委吏（管理倉儲）、乘田（管理牛羊）等小吏，都能恪盡職守。同時，孔子時時事事注意學(xué)習(xí)，通過向社會廣泛求教，到三十歲左右，孔子已成為當(dāng)時知名的博學(xué)大家，并開始招收門徒，傳授《詩》、《書》、《禮》、《樂》等古代文化典籍。

《論語》是一部記載孔子及其弟子言行的書，它由孔子的弟子和再傳弟子編輯而成的語錄體著作?？鬃訉W(xué)說的核心思想是“仁”，提出“己所不欲，勿施于人”；主張“有教無類，因材施教”，并有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神?！墩撜Z》中始終如一地貫穿了他的這一思想。《論語》的篇章排列在內(nèi)容上沒有什么必然聯(lián)系，各章各節(jié)獨立成篇。它涉及的領(lǐng)域極其廣泛，記錄了孔子關(guān)于哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、倫理、美學(xué)、文學(xué)、音樂、道德等方面的言論，是研究孔子及其創(chuàng)立的儒家學(xué)說的主要文獻(xiàn)?！墩撜Z》作為孔子及門人的言行集，對中華民族的心理素質(zhì)及道德行為起到過重大影響。直到近代新文化運(yùn)動之前，約在兩千多年的歷史中，一直是中國人的初學(xué)必讀之書。全書包括《學(xué)而》《為證》等20篇，內(nèi)容包括孔子的政治主張、品德修養(yǎng)、教育原則等方面?！墩撜Z》和《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書"。

任務(wù)二:初讀課文（整體感知）

1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。

（要求：請同學(xué)們按下暫停鍵開始朗讀課文！）

明確：子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（《學(xué)而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。"（《述而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"（《子罕》）

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（《子張》）

論（lún）語不亦說（yuè）乎人不知而不慍（yùn）

三?。▁ǐng）吾身傳（chuán）不習(xí)乎不逾（yú）矩

學(xué)而不思則罔（wng）思而不學(xué)則殆（dài）賢哉（zāi）

一簞（dān）食在陋巷（xiàng）人不堪（kān）其憂

曲肱（gōng）而枕之博學(xué)而篤（dǔ）志

2.聽讀，圈點勾畫。

對不懂的詞句進(jìn)行勾畫。

3.自讀，初解文意。

要求：請同學(xué)們按下暫停鍵放聲朗讀，并把文中讀不懂的字詞句進(jìn)行勾畫。

任務(wù)三:疏通文意（合作交流）

1.整理自己勾畫的重點詞句。

示例：慍，生氣、惱怒。傳，傳授，這里指老師傳授的知識。

2.結(jié)合課下注解疏通文意。

翻譯詞語的方法指導(dǎo)：單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞。

如：學(xué)——學(xué)習(xí)、樂——快樂、溫——溫習(xí)、師——老師、思——思考、知——知道、擇——選擇。

學(xué)習(xí)文言文翻譯的“五字法”。

留：文言文中沿用至今意義不變的詞語，以及人名、地名、官職等專有名詞予以保留；

換：把古今異義詞換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語詞語；

調(diào)：特殊句式翻譯時根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣調(diào)整語序；

補(bǔ)：文中省略的主語、賓語等翻譯時必須補(bǔ)出；

刪：刪去文中沒有實在意義翻譯時又不影響原義的虛詞。

要求：現(xiàn)在請同學(xué)們按下暫停鍵開始疏通文意！

學(xué)生自主完成后，老師講解。按照先詞語，后句子的翻譯順序來講解。

鞏固練習(xí):

要求：請同學(xué)們按下暫停鍵，開始讀題、思考、作答！

課堂小結(jié)：

明確：文言類知識小結(jié)。

學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人三方面的內(nèi)容。

第一章：第一句講學(xué)習(xí)方法，第二、三句講修身做人。

第二章：討論學(xué)習(xí)方法，說明了溫習(xí)舊知識的重要性。

第三章：討論思想品德修養(yǎng)。

第四章：講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。

第五章：闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。

第六章：討論思想道德修養(yǎng)，顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。

第七章：講興趣對于學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)知識重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

第八章：講的是在平淡的生活中，應(yīng)樂在其中，不羨慕、不貪圖不義之財。

第九章：前兩句講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：要虛心求教，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。后兩句講的是要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，對照別人不好的地方修正自己的缺點。

第十章：說明要學(xué)會珍惜時間。

第十一章：前兩句講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使是一個普通人的志向，也不可以被輕易改變。

第十二章：講一個人要胸有大志，還要善于思考，才能有較大的收獲。

重要字詞

重點句子

第2課時

一、新課導(dǎo)入

上節(jié)課我們從《十二章》中學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法和修身做人方面的知識，十二章的語言都很簡練,但卻蘊(yùn)含著非常深刻的道理,學(xué)習(xí)后每個人都受益匪淺.有人說:“人類要在21世紀(jì)生存下去,就要從中國的孔子那里去尋找智慧。"今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。

二、任務(wù)一:精讀課文，理解內(nèi)容

1.梳理十二則語錄中講學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、以及做人修養(yǎng)句子。

明確：

學(xué)習(xí)態(tài)度：

①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(以學(xué)為樂，培養(yǎng)興趣)

②三人行，必有我?guī)熝伞?謙虛好學(xué))

③擇其善者而從之，其不善者而改之。(既要從正面學(xué)習(xí)其經(jīng)驗，又要從反面吸取其教訓(xùn))

④逝者如斯夫，不舍晝夜。(珍惜時間)

學(xué)習(xí)方法：

①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

②傳不習(xí)乎？

③溫故而知新，可以為師矣。(強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí))

④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(學(xué)思結(jié)合)

品德修養(yǎng)：

①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？(寬以待人)

②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？(忠實守信)

③吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。(順心而為)

④子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(安貧樂道)

⑤飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。(安貧樂道)

⑥三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(堅守志向)

⑦博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(博學(xué)仁德)

任務(wù)二：研讀賞析，深入探究

有一句話說的好：“半部《論語》治天下"。作為兩千多年前的典籍《論語》，我們今天學(xué)習(xí)它，又有怎樣的意義？

明確:首先，《論語》中包含著許多超越特定時代的內(nèi)容，例如本課所選的各章，有的談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，有的提出個人修養(yǎng)的要求，在今天都是可以借鑒的，對我們的學(xué)習(xí)、成長有重要的意義。

其次，《論語》在兩千多年的中國歷史上長期占據(jù)重要的位置，是中國文化的核心典籍之一。閱讀《論語》，有助于我們更好地理解自身的文化傳統(tǒng)。當(dāng)然也要注意，要獨立思考，用現(xiàn)代人的眼光來選擇取舍。

任務(wù)三：聯(lián)系生活，拓展提升

在21世紀(jì)科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會,你是怎么看待“簞食瓢飲”的

示例：顏回的這種治學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí),他在這么艱苦的條件下,還能夠保持樂觀的心態(tài),真是不容易,所以說,能吃苦是成功的必要條件。

示例：從顏回身上看到了他的那種高潔的學(xué)者風(fēng)范,他不會因為物質(zhì)條件的簡陋,而放棄自己的追求和夢想,不會轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中,最終也不會迷失自我。

三、總結(jié)歸納