2023九年級(jí)英語上冊(cè) Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world第四課時(shí)教案（新版）外研版

2023九年級(jí)英語上冊(cè)Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld第四課時(shí)教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2023九年級(jí)英語上冊(cè)Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld》是外研版九年級(jí)上冊(cè)英語教材的一個(gè)重要章節(jié)。本課時(shí)主要圍繞體育生活，通過課文描述一位運(yùn)動(dòng)員被邀請(qǐng)世界各地參加比賽的經(jīng)歷，旨在讓學(xué)生掌握與體育相關(guān)的詞匯、短語和句型，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)體育精神的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，符合初三學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語交流，表達(dá)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和關(guān)注。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)通過深入探討體育生活主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生將提升以下能力：首先，增強(qiáng)語言能力，通過學(xué)習(xí)課文中的專業(yè)體育詞匯和表達(dá)方式，能夠準(zhǔn)確描述體育活動(dòng)及其影響；其次，提升思維品質(zhì)，通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力，使其能從多角度理解和評(píng)價(jià)體育精神；再次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；最后，深化文化意識(shí)，通過了解不同國(guó)家和地區(qū)的體育文化，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)其對(duì)中華體育文化的自豪感和對(duì)其他文化的尊重。通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和句型。特別是與本課時(shí)相關(guān)的內(nèi)容，如運(yùn)動(dòng)類詞匯、一般過去時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)等，為學(xué)生理解和運(yùn)用本課時(shí)提供了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一定的了解和興趣，有利于本課時(shí)體育話題的深入學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)體育活動(dòng)具有濃厚的興趣，喜歡互動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)方式。他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的閱讀和寫作能力相對(duì)較強(qiáng)，但聽力和口語表達(dá)能力有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于一些專業(yè)體育詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生可能感到陌生，難以熟練運(yùn)用；其次，被動(dòng)語態(tài)在本課時(shí)中的運(yùn)用可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑，需要加強(qiáng)練習(xí)和理解；最后，學(xué)生在討論體育精神時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槲幕町惡驼Z言表達(dá)能力有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)在本課時(shí)教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供豐富的語言輸入，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯、語法和句型，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解和示范，幫助學(xué)生掌握體育話題的基本語言知識(shí)。通過生動(dòng)的例子和實(shí)際語境，使學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞體育精神和運(yùn)動(dòng)員經(jīng)歷等主題展開交流，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的批判性思維和口語表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的體育經(jīng)歷，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的體育比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。通過角色扮演、模擬采訪等形式，讓學(xué)生身臨其境地感受體育比賽的氛圍。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與體育相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，幫助學(xué)生直觀地了解各種體育項(xiàng)目，豐富他們的視覺和聽覺體驗(yàn)。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，播放運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件（如互動(dòng)白板、在線翻譯工具等）輔助教學(xué)，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。通過軟件中的游戲、練習(xí)等功能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與體育話題相關(guān)的資料，拓展他們的知識(shí)視野。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外體育新聞，提高他們的信息獲取和分析能力。

結(jié)合以上教學(xué)方法和手段，教師在本課時(shí)教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。

2.創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、提問和分享，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.恰當(dāng)運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果和效率。

5.定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，關(guān)注他們?cè)谥R(shí)掌握、能力提升和素養(yǎng)培養(yǎng)方面的進(jìn)步，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一組體育明星的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)體育話題的興趣。

-提問：“Doyouknowthesesportsstars?Whatsportsdotheyplay?”，讓學(xué)生自由回答，激活他們的背景知識(shí)。

-引入本課時(shí)的話題：“Today,wearegoingtolearnaboutasportsstarwhowasinvitedtocompetitionsaroundtheworld.”

2.新課講授（15分鐘）

-快速閱讀：讓學(xué)生快速閱讀課文，了解大致內(nèi)容，回答問題：“Whatsportsdoesthepassagetalkabout?Whoisthesportsstarmentionedinthepassage?”

-語法點(diǎn)講解：針對(duì)一般過去時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)在本課中的運(yùn)用，結(jié)合課文例句進(jìn)行講解，如“Hewasinvitedto...”。

-重點(diǎn)詞匯：挑選出如“invitation”,“competition”,“champion”等專業(yè)體育詞匯，通過例句和圖片進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解記憶。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分角色扮演課文中的運(yùn)動(dòng)員和記者，模擬進(jìn)行一場(chǎng)采訪，練習(xí)一般過去時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。

-小組競(jìng)賽：進(jìn)行體育詞匯接龍游戲，每組輪流說出一個(gè)體育詞匯，重復(fù)或卡頓的小組淘汰，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育詞匯的記憶。

-課文復(fù)述：請(qǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論主題：圍繞“Sportsmanship”展開討論，讓學(xué)生思考體育精神的重要性。

-舉例回答：

1.“Inyouropinion,whatissportsmanship?Canyougivesomeexamples?”

2.“Howdoyouthinksportsmanshipcanhelpusinourdailylives?”

3.“Doyouhaveanypersonalexperiencesthatdemonstratesportsmanship?Pleasesharewithyourgroupmembers.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，包括一般過去時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、體育詞匯和體育精神。

-提醒學(xué)生關(guān)注課后的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注體育活動(dòng)，將所學(xué)英語知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-運(yùn)動(dòng)類詞匯：champion,competition,invitation,tournament,medal,athlete,victory,etc.

-動(dòng)詞短語：takepartin,beinvitedto,win(agame),competeagainst,etc.

-形容詞：amazing,excited,disappointed,determined,etc.

2.語法：

-一般過去時(shí)態(tài)：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如Hewonthematchlastweek.

-被動(dòng)語態(tài)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的接受者，如Hewasinvitedtothecompetition.

3.句型：

-描述運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷：Hehastakenpartinmanycompetitionsandwonseveralmedals.

-表達(dá)邀請(qǐng)：Hewasinvitedtocompeteintheworldchampionship.

-討論體育精神：Sportsmanshipisaboutfairplayandrespectingyouropponents.

4.課文理解：

-了解課文中的運(yùn)動(dòng)員被邀請(qǐng)參加世界各地的比賽的經(jīng)歷。

-理解體育精神在比賽和個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

5.口語表達(dá)：

-用英語描述體育比賽的情況和運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)。

-討論體育活動(dòng)對(duì)自己的影響，如團(tuán)隊(duì)合作、毅力等。

6.寫作技能：

-寫一段關(guān)于自己喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)的短文，包括參加的經(jīng)歷和感受。

-編寫一個(gè)關(guān)于體育比賽的小故事，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。

7.文化意識(shí)：

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的體育文化，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等國(guó)際大賽。

-認(rèn)識(shí)到體育作為國(guó)際交流的橋梁，能夠增進(jìn)各國(guó)人民的友誼。教學(xué)反思在本課時(shí)的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)體育話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為課堂互動(dòng)和知識(shí)傳授提供了良好的基礎(chǔ)。在導(dǎo)入新課階段，通過展示體育明星的圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中。然而，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些專業(yè)體育詞匯，部分學(xué)生掌握得不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際語境，對(duì)一般過去時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行講解。通過例句和練習(xí)，學(xué)生能夠較好地理解這兩個(gè)語法點(diǎn)，但在實(shí)際運(yùn)用中，仍有一些學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。為此，我計(jì)劃在下一課時(shí)增加更多相關(guān)的練習(xí)，以提高學(xué)生的運(yùn)用能力。

實(shí)踐活動(dòng)方面，角色扮演和小組競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們積極參與，課堂氛圍活躍。但在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)體育精神的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)本課時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)有了較好的掌握，但仍有一些細(xì)節(jié)需要加強(qiáng)。為了幫助學(xué)生更好地鞏固知識(shí)，我計(jì)劃在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)，并適時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

反思本課時(shí)的教學(xué)，我認(rèn)為以下方面需要改進(jìn)：

1.在講解詞匯和語法時(shí)，要更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過豐富多樣的練習(xí)，幫助他們熟練掌握。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與程度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，提高課堂互動(dòng)性。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

4.注重課后反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于體育明星的傳記或訪談，特別是那些在國(guó)內(nèi)外具有影響力的運(yùn)動(dòng)員，如籃球運(yùn)動(dòng)員姚明、足球明星梅西等。

-視頻資源：播放體育比賽的高光時(shí)刻，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等國(guó)際大賽的精彩片段，讓學(xué)生更直觀地感受體育競(jìng)技的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)體育人物的傳記和訪談，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、訓(xùn)練過程以及在體育賽事中的突出表現(xiàn)。

-學(xué)生可以選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，觀看相關(guān)比賽視頻，關(guān)注