山東省青島市萊西市2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期中生物學(xué)試題（含答案）

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)初一生物試題（考試時(shí)間：60分鐘；滿分：80分）說(shuō)明：1.本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，45分；第Ⅱ卷為非選擇題，35分。2.所有題目答案均在答題紙上作答。第Ⅰ卷一、選擇題（本大題共30小題，每題1.5分，共45分。在以下每小題的四個(gè)選項(xiàng)里，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的）1.袁隆平院上利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的水稻新品種，為解決我國(guó)人民的溫飽和保障國(guó)家糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)。雜交水稻的育種體現(xiàn)的生物特征是（）A.生物能進(jìn)行呼吸 B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D.生物具有遺傳和變異的特性2.海洋中的鯨魚(yú)偶爾會(huì)從“頭頂’噴出一股水，有的還噴出了彩虹，格外的壯觀，鯨魚(yú)的這種表現(xiàn)體現(xiàn)了生物的什么特征（）A.需要營(yíng)養(yǎng) B.能進(jìn)行呼吸 C.生長(zhǎng)和繁殖 D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)3.下面所述的實(shí)例與生物特征不相符的是（）A.母雞生蛋——繁殖 B.驚弓之鳥(niǎo)——應(yīng)激性C.蜻蜓點(diǎn)水——生長(zhǎng) D.樹(shù)木落葉——新陳代謝4.去年冬季肺炎支原體爆發(fā)流行，下列特征能說(shuō)明肺炎支原體屬于生物的是（）A.能繁殖后代 B.能使生物患病 C.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 D.個(gè)體微小5.下列古詩(shī)詞或諺語(yǔ)中，與“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”蘊(yùn)含的生物學(xué)特征不同的是（）A.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬 B.葵花朵朵向太陽(yáng)C.離離原上草，一歲一枯榮 D.爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺6.下列所描述的生命現(xiàn)象中與其實(shí)例不相符的是A.生物需要排除體內(nèi)的代謝廢物——蜻蜓點(diǎn)水B.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)——朵朵葵花向太陽(yáng)C.生物的生命活動(dòng)器要營(yíng)養(yǎng)——螳螂捕蟬，黃雀在后D.生物能生長(zhǎng)繁殖——離離原上草，一歲一枯榮7.下列實(shí)例中，與“葵花向太陽(yáng)”反映的生命特征相同的是（）A.蘑菇由小長(zhǎng)大 B.含羞草的葉片受到刺激會(huì)合攏C.梨樹(shù)開(kāi)花結(jié)果 D.綠色植物通過(guò)光合作用制造“食物”8.“落葉知秋”，月湖邊的柳樹(shù)一到立秋就落葉，這體現(xiàn)了生物的哪些基本特征（）①能適應(yīng)環(huán)境 ②新陳代謝現(xiàn)象 ③具有應(yīng)激性 ④具有生長(zhǎng)現(xiàn)象⑤能繁殖后代 ⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥9.下列詩(shī)詞中所描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物的特征，不相符的是（）選項(xiàng)生命現(xiàn)象生物的特征A穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛生物能生長(zhǎng)B草履蟲(chóng)能夠逃避有害刺激生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C老母雞孵小雞生物能繁殖D龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞生物具有遺傳的特性A.A B.B C.C D.D10.被稱為“吃人魔王”的日輪花能發(fā)出誘人的芳香，一旦有人觸碰它，它細(xì)長(zhǎng)的葉子便馬上從四周像八爪魚(yú)一樣把人緊緊纏住，這時(shí)與日輪花共生的黑寡婦蜘蛛便蜂擁而出。一旦被咬傷，輕則產(chǎn)生劇烈的肌肉疼痛，重則死亡。當(dāng)黑寡婦蜘蛛吃了人后，消化排出的糞便成為供養(yǎng)日輪花長(zhǎng)大的肥料。這段資料中沒(méi)有體現(xiàn)的生物特征是（）A.生物具有繁殖后代的現(xiàn)象 B.生物具有新陳代謝現(xiàn)象C.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) D.生物具有生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)象11.實(shí)驗(yàn)法和觀察法是研究動(dòng)物行為的常用方法，這兩種方法最本質(zhì)的區(qū)別是（）A.根據(jù)研究的需要是否改變了動(dòng)物的生活條件B.對(duì)研究的動(dòng)物是否施外界因素影響C.研究動(dòng)物時(shí)是否在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行D.以上的說(shuō)法都不正確12.二十四節(jié)氣是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，它是上古先民順應(yīng)農(nóng)時(shí)，認(rèn)知一歲中時(shí)令、氣候、物候等變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系，在此過(guò)程中先民主要運(yùn)用了（）A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法 C.測(cè)量法 D.調(diào)查法13.用觀察法研究鳥(niǎo)類的育雛行為時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中一只雛鳥(niǎo)總是不能得到足夠的食物，此時(shí)我們應(yīng)該（）A.不對(duì)動(dòng)物施加任何外界的影響 B.將雛鳥(niǎo)從巢中取出，人工喂養(yǎng)C.模仿親鳥(niǎo)，給該雛鳥(niǎo)額外補(bǔ)充食物 D.增加該雛鳥(niǎo)從親鳥(niǎo)處得到食物的機(jī)會(huì)14.通過(guò)對(duì)馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼的對(duì)比研究，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同特征，因此科學(xué)家推測(cè)它們具有共同的祖先。該過(guò)程利用的研究方法主要是（）A.觀察法和比較法 B.實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法 C.調(diào)查法和比較法 D.實(shí)驗(yàn)法和觀察法15.實(shí)驗(yàn)小組在校園溫室大棚中開(kāi)展了“探究栽培番茄所需的物理和化學(xué)條件”的活動(dòng)。以下分析不合理的是（）A.雜草會(huì)影響番茄生長(zhǎng)，要清除雜草 B.大棚中沒(méi)有雨水，要設(shè)計(jì)灌溉的裝置C.大棚中有空氣，無(wú)需考慮通風(fēng)情況 D.設(shè)計(jì)表格，記錄番茄株高等信息16.科學(xué)研究方法包括：①觀察法；②實(shí)驗(yàn)法；③調(diào)查法；④文獻(xiàn)去。明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍在完成《本草綱目》的修訂過(guò)程中查閱了諸家《本草》，走訪藥農(nóng)、樵夫并實(shí)地考察，親嘗百草。其中用到的科學(xué)研究方法有（）A.① B.②③ C.②③④ D.①②③④17.下列關(guān)于科學(xué)探究及其方法的表述錯(cuò)誤的是（）A.科學(xué)探究的過(guò)程中，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持假設(shè)則應(yīng)該否定原有的假設(shè)并重新作出假設(shè)B.觀察法是科學(xué)探究的最基本方法，用錄音機(jī)錄音屬于科學(xué)觀察的方式C.當(dāng)調(diào)查的范圍很大不能逐一調(diào)查時(shí)，應(yīng)隨意取樣進(jìn)行抽樣調(diào)查D.實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)探究的主要方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵循單一變量原則18.為檢測(cè)某種藥物對(duì)小鼠腸道菌群類和數(shù)量的影響，小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)選出正確的操作步驟填寫(xiě)在表格中（）處理接種培養(yǎng)結(jié)果使用含藥物飼料飼喂小鼠將小腸內(nèi)容物用②稀釋后接種于培養(yǎng)基上將培養(yǎng)皿放置在37℃，無(wú)氧條件下培養(yǎng)48小時(shí)檢測(cè)腸道菌類形成的菌落的種類及數(shù)量①將小腸內(nèi)容物用②稀釋后接種于培養(yǎng)基上將培養(yǎng)皿放置在37℃，③條件下培養(yǎng)48小時(shí)檢測(cè)腸道菌類形成的菌落的種類及數(shù)量A.①使用不含藥物飼料飼喂小鼠、②生理鹽水、③無(wú)氧B.①使用含藥物飼料飼喂小鼠、②無(wú)菌生理鹽水、③有氧C.①使用不含藥物飼料飼喂小鼠、②無(wú)菌生理鹽水、③無(wú)氧D.①使用含藥物飼料飼喂小鼠、②生理鹽水、③有氧19.塑料制品便利了人們的生活，但其中含有的一些塑化劑會(huì)對(duì)人體的生殖系統(tǒng)產(chǎn)生影響。塑化劑能引發(fā)性早熟嗎？科研人員用小鼠設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，相關(guān)步驟或結(jié)論正確的是（）組別小鼠數(shù)量飼喂方式甲組10只普通飼料乙組10只普通飼料塑化劑A.隨機(jī)選擇20只幼齡雌鼠B.實(shí)驗(yàn)的變量是飼料C.記錄每只小鼠初次發(fā)情時(shí)間，分別計(jì)算每組的平均值D.若甲組的初次發(fā)情時(shí)間早于乙組，則說(shuō)明塑化劑另發(fā)性早熟20.某同學(xué)經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn)后，得出“黃粉蟲(chóng)能食用有機(jī)塑料并能將其消化、吸收，黃粉蟲(chóng)體內(nèi)存在著可以消化有機(jī)塑料的活性物質(zhì)”的結(jié)論。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（）A.該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是黃粉蟲(chóng)能否吃塑料 B.該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)是黃粉蟲(chóng)的食物中有無(wú)塑料C.該探究過(guò)程需要進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn) D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)論可用于解決現(xiàn)實(shí)生活的“白色污染”問(wèn)題21.有人說(shuō)“手機(jī)屏幕上的細(xì)菌比馬桶蓋上的還要多"，真的是這樣嗎？小張根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為這是不可能的，并決定進(jìn)行探究。從科學(xué)探究的角度來(lái)看，小張的看法相當(dāng)于（）A.提出問(wèn)題 B.作出假設(shè) C.制訂計(jì)劃 D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論22.微塑料污染是備受關(guān)注的新型污染之一。研究人員選用大小生長(zhǎng)狀況等均相同及體鯽魚(yú)，分組飼養(yǎng)在不同濃度微塑料水體中，在相同條件下養(yǎng)殖60天后，記錄體長(zhǎng)及體重的增長(zhǎng)量，計(jì)算增幅平均值，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.不同濃度微塑料水體中應(yīng)飼養(yǎng)數(shù)量相同的多條鯽魚(yú)B.微塑料濃度為0的一組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用C.微塑料濃度高于0.18克/升時(shí)，鯽魚(yú)體長(zhǎng)不再增長(zhǎng)D.濃度低于0.06（克/升）的微塑料可以促進(jìn)鯽魚(yú)的體長(zhǎng)增長(zhǎng)23.“天宮課堂”為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，中國(guó)航天員首次在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)向我們展示了“用筷子喝茶”的挑戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)：將飄浮在太空艙中形似果凍的“茶水”夾起，像吃菜一樣放入口中。這一過(guò)程屬于科學(xué)探究的哪一環(huán)節(jié)（）A.提出問(wèn)題 B.作出假設(shè) C.實(shí)施計(jì)劃 D.得出結(jié)論24.某同學(xué)為證明植物生長(zhǎng)需要從土壤中獲取無(wú)機(jī)鹽，將一盆植物放在陽(yáng)光下，盆中裝無(wú)機(jī)鹽和水。為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，還要設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)？（）A.盆中裝無(wú)機(jī)鹽和水，放在黑暗處 B.盆中只裝水，放在黑暗處C.盆中只裝無(wú)機(jī)鹽，放在陽(yáng)光下 D.盆中只裝水，放在陽(yáng)光下25.夏天頭回的豆腐，及時(shí)放在冰箱中存放時(shí)間稍長(zhǎng)也會(huì)變質(zhì)。有同學(xué)提出，“把豆腐泡在鹽水中再放入冰箱可以延長(zhǎng)保鮮時(shí)間"。若針對(duì)這一方案的可行性分析進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)定，對(duì)表格中的設(shè)計(jì)說(shuō)明錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)材料環(huán)境溫度放置時(shí)間甲100g豆腐+200mL涼開(kāi)水cd乙a豆腐+200mLb5℃96小時(shí)A.a為100g B.b是涼鹽水 C.c為5℃ D.d為72小時(shí)26.下列是顯微鏡在使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題與對(duì)應(yīng)的解決辦法，正確的是（）A.視野較暗——改用大光圈和凹面鏡 B.物像偏右下方——向左上方移動(dòng)玻片C.物像模糊——調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D.鏡頭污染——用干凈的紗布擦拭27.使用顯微鏡時(shí)，下列與“觀察”有關(guān)的操作步驟，正確的順序是（）①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止②左眼向目鏡內(nèi)看，右眼睜開(kāi)③把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓?、苣鏁r(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升⑤略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋A.④②⑤③① B.③①②④⑤ C.③②①④⑤ D.④③②⑤①28.用顯微鏡觀察圖像時(shí)，在視野內(nèi)看到的物像是“9>6”，此時(shí)顯微鏡的目鏡上刻有“5×”，物鏡上刻有“15×”，那么，實(shí)際圖像和這臺(tái)顯微鏡放大的倍數(shù)分別是（）A.“9>6”5倍 B.“9<6”75倍 C.“6>9”15倍 D.“6<9”75倍29.在使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，正確的步驟順序是（）①轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi) ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)出一個(gè)白亮的視野A.①③②④ B.②①③④ C.③④②① D.③②①④30.要研究蜜蜂在每朵花上的平均停留時(shí)間，需要用到的工具是（）A.刻度尺 B.放大鏡 C.秒表 D.照相機(jī)第Ⅱ卷二、非選擇題（本大題共4小題，共35分）31.（7分）如圖所示是同學(xué)們?cè)凇罢{(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中所拍攝的六幅照片。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，鳳眼蓮、荷花、睡蓮分為一類；蜻蜓、螞蟻、蝦、青蛙、蜜蜂分為一類，這種歸類辦法是按照分類的。同一株荷花開(kāi)出的花有不同的花型和顏色，說(shuō)明生物具有的特性。（2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句，試從生物學(xué)角度分析這一現(xiàn)象：①蛙鳴是一種求偶行為，但當(dāng)有人走近時(shí)，蛙不再鳴叫，這能體現(xiàn)出的生物的特征是。②蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵，經(jīng)過(guò)蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙，這反映了生物具有的特性。③成蛙能捕食稻田里的害蟲(chóng)，這反映了生物的特征。（3）青蛙在水中一段時(shí)間后要浮出水面，吸入氧氣，呼出二氧化碳，說(shuō)明了生物的基本特征是。（4）以上所描述的生物都是由構(gòu)成的。32.（7分）某生物興趣小組為探究“影響馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素”，做了如下實(shí)驗(yàn)：花盆編號(hào)環(huán)境因素1室溫（20℃），光照充足，適量澆水2室溫（20℃），黑暗中，適量澆水3低溫（0℃），光照充足，適量澆水4低溫（20℃），黑暗中，適量澆水①取一樣大小的4個(gè)花盆，分別裝入同種、等量的土壤，并編號(hào)。②將4棵同品種、生長(zhǎng)狀況相同的帶芽馬鈴薯分別種入4個(gè)花盆中。③再將4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中（見(jiàn)上表），觀察記錄馬鈴薯的生長(zhǎng)狀況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）①號(hào)花盆和②號(hào)花盆是一組實(shí)驗(yàn)。（2）本實(shí)驗(yàn)探究了和是影響馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素。（3）請(qǐng)預(yù)則一段時(shí)間后，生長(zhǎng)狀況最佳的是號(hào)花盆的馬鈴薯。（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議（至少兩條）建議一：建議二：（5）科學(xué)思維貫穿于科學(xué)探究過(guò)程中，請(qǐng)寫(xiě)出一條科學(xué)思維的特點(diǎn)。33.（12分）請(qǐng)依據(jù)你做過(guò)的“光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？”的探究實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。（1）科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。是科學(xué)探究的前提（即開(kāi)始），解決科學(xué)問(wèn)題常常需要對(duì)該問(wèn)題的答案先。（2）進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇的是上面實(shí)驗(yàn)裝置，確保該實(shí)驗(yàn)只有的變量是，而其它條件相同且適宜。（3）如表是某小組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：次數(shù)環(huán)境1245678910明亮567434765陰暗543676345根據(jù)該組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是。結(jié)合實(shí)驗(yàn)假設(shè)，你認(rèn)為該組同學(xué)在得出結(jié)論后應(yīng)該進(jìn)行的操作有。A.確定本組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，與其他組同學(xué)交流B.否定本組結(jié)論，依據(jù)假設(shè)和已有的知識(shí)改變結(jié)論C.檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否有誤，重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次再得出結(jié)論（4）某班級(jí)共有6個(gè)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，老師統(tǒng)計(jì)各組的第10次數(shù)據(jù)如表：組號(hào)環(huán)境123456平均值明亮5102101.5陰暗591089108.5分析全班平均值得出的結(jié)論是；第1組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有較大差距，對(duì)此現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是。（5）每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，各小組同學(xué)都用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)而不用1只，理由是。（6）上述實(shí)驗(yàn)裝置還可探究那種非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響？。具體操作時(shí)可以選擇裝置。（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該怎樣處理鼠婦？。34.（9分）在實(shí)驗(yàn)課上，小明同學(xué)利用顯微鏡進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）當(dāng)外界光線較弱時(shí)，可操作圖一中（填序號(hào)），使視野亮度適宜。旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛要注視［］。（2）在使用顯微鏡的過(guò)程中，某同學(xué)在對(duì)光后沒(méi)有在目鏡中看到白亮的視野。他采取了以下補(bǔ)救方法，你認(rèn)為不起作用的一項(xiàng)是（）A.轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器 B.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡（3）將帶有“上”字裝片安放在載物臺(tái)上后，顯微鏡下看到了白亮的視野但是沒(méi)有觀察到物像，接下來(lái)采取的措施有。調(diào)整完畢后，此時(shí)在視野中看到“上”的物像是。（4）在觀察過(guò)程中，要將物像由圖二中A圖轉(zhuǎn)變?yōu)锽圖，采取的措施是。要使視野從B變?yōu)镃，應(yīng)轉(zhuǎn)換用（“高倍”/“低倍”）物鏡。（5）某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)視野中會(huì)有“污物”出現(xiàn)。該同學(xué)為了能正確快速判斷視野中“污物”可能存在的位置，畫(huà)出了如圖所示的思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你在下圖方框中填入合適的文字，將該思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。①；②。山東省青島市萊西市2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試題答案一、選擇題（本大題共30小題，每題1.5分，共45分）1.D（袁隆平院士利用生物具有遺傳和變異的特性培育出高產(chǎn)水稻新品種）。2.D（魚(yú)噴水的表現(xiàn)體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)）。3.C（蜻蜓點(diǎn)水體現(xiàn)了生物能繁殖，而非生長(zhǎng)）。4.A（能繁殖后代是支原體屬于生物的特征）。5.A（“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”體現(xiàn)生物能生長(zhǎng)、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)等，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”主要體現(xiàn)生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，與其他選項(xiàng)蘊(yùn)含特征不同）。6.A（蜻蜓點(diǎn)水體現(xiàn)生物能繁殖，而非排除體內(nèi)代謝廢物）。7.C（“葵花向太陽(yáng)”和“梨樹(shù)開(kāi)花結(jié)果”都體現(xiàn)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)）。8.C（鯽魚(yú)適應(yīng)湖水環(huán)境體現(xiàn)適應(yīng)性，被釣起掙扎體現(xiàn)應(yīng)激性，繁殖后代體現(xiàn)繁殖）。9.A（“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”體現(xiàn)生物能繁殖）。10.A（資料未體現(xiàn)日輪花繁殖后代現(xiàn)象）。11.B（實(shí)驗(yàn)法對(duì)研究對(duì)象施加外界影響，觀察法不施加，這是二者最本質(zhì)區(qū)別）。12.B（先民認(rèn)知時(shí)令、氣候等變化規(guī)律主要運(yùn)用觀察法）。13.A（觀察鳥(niǎo)類育雛行為應(yīng)不施加外界影響）。14.A（對(duì)比馬和蝙蝠骨骼特征利用了觀察法和比較法）。15.C（大棚中雖有空氣，但仍需考慮通風(fēng)情況，保證植物呼吸等）。16.D（李時(shí)珍修訂《本草綱目》用到觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法和文獻(xiàn)法）。17.A（若實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持假設(shè)，應(yīng)分析原因，可能是假設(shè)錯(cuò)誤，也可能是實(shí)驗(yàn)過(guò)程有問(wèn)題，不應(yīng)直接否定原有假設(shè)）。18.C（探究藥物對(duì)小鼠腸道菌類影響，對(duì)照組應(yīng)使用不含藥物飼料飼喂小鼠，用無(wú)菌生理鹽水稀釋腸道內(nèi)容物，在無(wú)氧條件下培養(yǎng)）。19.C（探究塑料添加劑對(duì)小鼠生殖系統(tǒng)影響，應(yīng)選擇多只幼雌鼠，變量是塑料添加劑，記錄初次發(fā)情時(shí)間并計(jì)算平均值，若甲組平均值晚于乙組，說(shuō)明添加劑可能抑制性早熟）。20.D（該實(shí)驗(yàn)僅說(shuō)明黃粉蟲(chóng)能吃塑料，但不能確定其能解決“白色污染”問(wèn)題，還需更多研究）。21.B（小張認(rèn)為手機(jī)屏幕細(xì)菌不比馬桶蓋多，這是作出假設(shè)）。22.C（微塑料濃度高于0.18克/升時(shí)，鯽魚(yú)體長(zhǎng)增幅為0，但不代表體長(zhǎng)不再增長(zhǎng)）。23.D（“用筷子喝茶”挑戰(zhàn)屬于科學(xué)探究中的實(shí)施計(jì)劃環(huán)節(jié)）。24.D（證明植物生長(zhǎng)需從土壤獲取無(wú)機(jī)鹽，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除土壤中有無(wú)機(jī)鹽外其他條件相同，即一盆裝無(wú)機(jī)鹽和水放陽(yáng)光下，另一盆只裝水放陽(yáng)光下）。25.B（乙實(shí)驗(yàn)中b應(yīng)是涼開(kāi)水，與甲保持單一變量）。26.A（視野暗應(yīng)改用大光圈和凹面鏡，物像偏右下方應(yīng)向右下方移動(dòng)玻片，物像模糊應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，鏡頭污染應(yīng)用擦鏡紙擦拭）。27.