電工電子技術(shù)課程標準(兩學期共176學時)

《電工電子技術(shù)》課程標準課程編碼：課程類別：專業(yè)核心課程適用專業(yè)：工業(yè)機器人與自動化應用技術(shù)方向?qū)I(yè)授課單位：學時：176學時（分兩學期實施，第一學期理64+實訓30學時，第二學期理52+實訓30學時）編寫執(zhí)筆人與編寫日期：審定負責人與審定日期：1．課程性質(zhì)和任務課程的性質(zhì)：本課程是工業(yè)機器人與自動化應用技術(shù)方向?qū)I(yè)核心課程，是校企合作開發(fā)的基于工作過程課程。課程的作用：《電工電子技術(shù)》是機電一體化的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。內(nèi)容包括電路的基本知識、電路的過渡過程、正弦交流電路、磁路和變壓器、異步電動機與其控制等內(nèi)容。也是工業(yè)機器人與自動化應用技術(shù)方向?qū)I(yè)的基礎(chǔ)課程。在這基礎(chǔ)上，學生才能繼續(xù)學習后續(xù)的課程。后續(xù)的課程包括電機與電氣技術(shù)、PLC應用技術(shù)、電氣工程制圖、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào)、工業(yè)機器人自動線系統(tǒng)設(shè)計與典型應用等。2．職業(yè)行動領(lǐng)域（典型工作任務）描述本專業(yè)畢業(yè)生主要面向設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)與工業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營單位企業(yè)。從事一般自動化裝備的設(shè)計、裝配、調(diào)試、檢測或維修工作。以與自動化產(chǎn)品、元器件的采購和銷售工作。分析崗位群對電工電子基礎(chǔ)課程相關(guān)內(nèi)容的要求確立課程的內(nèi)容知識點。在教學中要根據(jù)高職學生的知識基礎(chǔ)與就業(yè)崗位需求組織教學內(nèi)容，同時采取適宜的教學方法，教、學、做一體化，注重理論與實踐的融合，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。進一步提高學生綜合素質(zhì)，增強適應職業(yè)變化的能力。培養(yǎng)工業(yè)機器人從業(yè)人員所需的職業(yè)技能為課程最終目標。機器人與工業(yè)自動化行業(yè)對自控從業(yè)人員技能要求是：能對設(shè)備進行配電的設(shè)計、制造與調(diào)試，能正確與靈活選用各種類型傳感器與周邊配套件，能對工業(yè)機器人工作站進行配套集成并安裝調(diào)試。工業(yè)設(shè)備講究安全可靠，對于高職畢業(yè)從業(yè)者，所需要重點培養(yǎng)的能力是設(shè)備集成設(shè)計、安裝與調(diào)試能力而非線路板等基礎(chǔ)板的設(shè)計開發(fā)能力，所以課程目標的重心偏向電工技術(shù)兼顧電子技術(shù)。掌握電工技術(shù)，使學生能正確配電；兼顧電子技術(shù)，使學生能正確理解周邊配件的特性與性能指標，才能正確選用正確的傳感元件。3．課程目標3.1知識目標1.掌握直流電路和交流電路的基本概念、基本原理。2.學會直流電路和交流電路的基本分析和計算方法。3.掌握變壓器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和簡單計算方法。4.掌握電動機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。5.掌握低壓電器的基本結(jié)構(gòu)、基本性能和主要工作原理。6.掌握常用半導體器件的特性和主要參數(shù)。7.掌握放大電路結(jié)構(gòu)和原理。8.掌握集成運算放大器與其應用。9.掌握直流穩(wěn)壓電源組成與工作原理。10.掌握數(shù)字電路基礎(chǔ)知識，理解邏輯門電路，理解觸發(fā)器和時序邏輯電路的原理與應用。3.2能力目標1.具有正確使用常用電工電子儀器儀表（電流表、電壓表、萬用表、示波器等）的能力。2.具有正確測量基本電學量（電阻、電流、電壓、電功率、電能）的能力。3.具有正確識讀和分析常用電工電子電路圖，并完成有關(guān)電路參數(shù)計算的能力。4.掌握常用半導體器件的選用與檢測。5.掌握基本放大電路、直流穩(wěn)壓電源的接線安裝。7.掌握門電路的測試與其應用。8.掌握組合邏輯電路的測試與設(shè)計。9.具有初步組成和調(diào)試電子電路的能力、查閱電子器件手冊能力、撰寫實驗、實訓技術(shù)報告能力。3.3情感目標幫助學生體驗電工電子學習活動中的成功與快樂。通過教師演示、學生動手操作完成項目任務，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生科學觀察、獨立思考、自主探究的習慣，從而使學生達到自主學習、參與學習、合作學習的目的。3.4素質(zhì)目標3.4．1培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風。3.43.43.43.5職業(yè)技能證書考核要求：通過相關(guān)勞動部門，應讓學生取得電工證。4．課程內(nèi)容和要求上篇：電工技術(shù)（第一學期執(zhí)行）學習項目學習目標學習內(nèi)容教學建議與說明學時一、電路的基本知識掌握電路的基本組成、主要物理量、電路模型、電路的狀態(tài)1.電路的基本組成、主要元件與物理量、電路模型、電路的狀態(tài)和電氣設(shè)備的額定值；2.電流、電壓、電動勢的參考方向；3.理想電路元件的伏安特性；4.實際電源的兩種電路模型的特性；5.電路簡化與等效變換。結(jié)合實物模型啟發(fā)式教學；利用多媒體課件教學；通過課堂隨練的方式提高學生學習的主動性與加強師生互動。10二、電路的分析方法掌握基爾霍夫電流與電壓定律；等效電源定理。1.基爾霍夫電流（KCL）與電壓（KVL）定律；2.支路電流法、疊加定理和戴維南定理并能運用它們來解決復雜電路問題。用多媒體課件教學；通過課堂隨練的方式提高學生學習的主動性與加強師生互動。6三、正弦交流電路掌握R、L、C電路中電壓、電流之間的關(guān)系與電路中的功率；1.正弦交流電的基本特征和相量表示法；2.R、L、C電路中電壓、電流之間的關(guān)系與電路中的功率；3.提高功率因素的方法。結(jié)合實物模型啟發(fā)式教學；利用多媒體課件教學；通過課堂隨練的方式提高學生學習的主動性與加強師生互動。8四、三相交流電路掌握三相交流電路中負載的星形與三角形聯(lián)結(jié)方式。1.三相交流電路的基本特征；2.三相交流電路中負載的星形與三角形聯(lián)結(jié)方式；3.計算三相交流電路中電壓、電流的關(guān)系和功率；4.安全用電知識。利用多媒體課件教學；通過課堂隨練的方式提高學生學習的主動性與加強師生互動。16五、電路的暫態(tài)過程認識掌握電路暫態(tài)過程的客觀規(guī)律1.換路定理；2.一階動態(tài)電路的分析方法-三要素法；3.了解零輸入響應和零狀態(tài)響應；4．了解微分電路和積分電路的基本知識。利用多媒體課件教學。6六、電工實訓詳見電工電子實訓課程標準30下篇：電子技術(shù)（第一、二學期執(zhí)行）學習項目學習目標學習內(nèi)容教學建議與說明學時一、半導體與特性掌握二極管和三極管的特性。1.半導體的特點，2.PN結(jié)的形成和特性；3.半導體二極管的結(jié)構(gòu)、類型；4.二極管的特性與參數(shù)；5.半導體三極管的結(jié)構(gòu)、類型，6.三極管的電流分配與放大作用。結(jié)合實物模型啟發(fā)式教學；利用多媒體課件教學；通過課堂隨練的方式提高學生學習的主動性與加強師生互動。6二、基本放大電路掌握基本放大電路組成與分析方法；能夠正確估算放大器靜態(tài)工作點；了解穩(wěn)定靜態(tài)工作點的必要性與穩(wěn)定方法；掌握反饋的基本概念與分類；能識別和分析基本的反饋組態(tài)；了解功率放大器。1.放大器的工作原理，正確畫出放大器的直流通路，理解放大器主要性能指標；2.共發(fā)射極、共基極基本放大電路的組成；3.運用圖解法和微變等效電路分析法來對放大器進行靜態(tài)工作點分析。4.頻率特性的基本概念，了解放大器的低頻和高頻特性；5.反饋的基本概念與分類，能識別和分析基本的反饋組態(tài)；6.負反饋對放大器性能的影響；7.多級放大器的耦合方式，會計算多級放大器的增益。8.基本功率放大器分類與電路。結(jié)合實物模型啟發(fā)式教學；利用多媒體課件教學；通過課堂隨練的方式提高學生學習的主動性與加強師生互動。16三、集成運算放大器掌握集成運算放大器的線性應用，理解非線性應用。1．集成運算放大器組成。2.集成運算放大器的線性應用。3.集成運算放大器的非線性應用。結(jié)合實物模型啟發(fā)式教學；利用多媒體課件教學。6四、正弦波振蕩器熟悉正弦波振蕩器電路的組成與工作原理，掌握RC橋式正弦波振蕩器，理解石英晶體振蕩器。1.正弦波振蕩器電路的組成與工作原理；2.RC橋式正弦波振蕩電路；3．LC正弦波振蕩電路；4.石英晶體振蕩電路。結(jié)合實物模型啟發(fā)式教學；利用多媒體課件教學。6五、直流穩(wěn)壓電源掌握單相半波整流電路、單相橋式整流電路與濾波電路的電路組成和工作原理，穩(wěn)壓電路的電路組成。1.單相半波整流電路、單相橋式整流電路與濾波電路的電路組成和工作原理；2.穩(wěn)壓電路組成和工作原理；3．集成穩(wěn)壓器的工作原理。4.晶閘管調(diào)壓電路。結(jié)合實物模型啟發(fā)式教學；利用多媒體課件教學。8六、邏輯門電路掌握數(shù)的進制與編碼，邏輯代數(shù)與應用基本邏輯門電路。1.數(shù)的進制與編碼，2.邏輯代數(shù)與應用，3.晶體管的開關(guān)作用，4.基本邏輯門電路。結(jié)合實物模型啟發(fā)式教學；利用多媒體課件教學。8七、組合邏輯電路掌握組合邏輯電路的分析方法和設(shè)計方法。1.組合邏輯電路的分析；2.組合邏輯電路的設(shè)計；3.算術(shù)運算電路；4.信號變換電路：編碼器，譯碼器，數(shù)據(jù)選擇器，數(shù)據(jù)分配器，數(shù)據(jù)比較器；結(jié)合實物模型啟發(fā)式教學；利用多媒體課件教學。10八、觸發(fā)器、計數(shù)器、寄存器了解基本觸發(fā)器的功能與其分析方法；了解時序邏輯電路的特點與描述方法；了解計數(shù)器、寄存器、555定時器。1.觸發(fā)器2.時序邏輯電路3.計數(shù)器4.寄存器5.波形產(chǎn)生與變換電路6.觸發(fā)器邏輯功能測試7.555時基電路結(jié)合實物模型啟發(fā)式教學；利用多媒體課件教學。10九、電子技術(shù)實訓詳見電工電子實訓課程標準305．課程實施的說明5.1本課程分兩個學期完成。5.3本課程的教學原則：以應用為目的，以必需夠用為度。教學過程中，針對高職學生的特點，強調(diào)基礎(chǔ)知識與技能，強化電工學、電子學的應用，淡化公式的推導和理論的論證，降低數(shù)學運算的要求。針對具體的教學內(nèi)容和教學過程需要，利用現(xiàn)代化的多媒體教學手段幫助學生理解教學中的難。在教學過程中做到重點突出、難點分散，深入淺出。5.2通過實物體現(xiàn)知識點，通過實際操作訓練技能，通過過程檢查和結(jié)果評比進行教學效果評估。以教師為主導對教學過程進行進度控制和時間把握，指導學生獲取資源的途徑和方法，引導學生通過實際操作完成學習任務，指出學習任務中的主要知識點和技能點，對學生的工作成果進行評比和評價，并給出進一步提高知識和技能的途徑和方向。5.3教學內(nèi)容的安排符合學生的認識過程和接受能力，符合由淺入深、由易到難、循序漸進的認識規(guī)律。5.4通過各種方式，增長學生見識。也可以讓學生取得電工證為目標，豐富授課內(nèi)容，有助于提高學生學習興趣并使學生感受到學以致用。5.5在教學過程中應注重道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。6．教學材料的編寫與選擇6.1課程教學材料以課業(yè)教學文本為主體，傳統(tǒng)教材作輔助。6.2課業(yè)教學文本按照學習情境編寫，參照本標準選擇合適的載體規(guī)劃情境的學習內(nèi)容，且應和規(guī)定達到的學習目標相適應。6.3課業(yè)教學文本包括課業(yè)學習指導文本和課業(yè)練習兩大部分。課業(yè)學習指導文本可按照基于工作過程組織教學的資訊、計劃決策、實施、檢查評價的幾個階段來歸整學習內(nèi)容，應按不同的工作階段適應的教學活動形式，充分體現(xiàn)行動導向教學方法的特點。對于需要大篇幅解讀的理論知識基礎(chǔ)和信息量較大的相關(guān)資料，可明確這些知識點對應參考資料的出處和關(guān)鍵問題，對新知識內(nèi)容應提供補充資料；對于需要突出學生自主學習獲取并建構(gòu)的知識內(nèi)容，可按引導文教學編寫課業(yè)學習指導文本。6.4課業(yè)練習按照工學結(jié)合的教學理念，參照企業(yè)完成實際工作任務的整個過程，注重增加學生動手能力的訓練內(nèi)容，考慮學生自我知識體系構(gòu)建而需要拓展的必要知識來進行編寫。并注重其計劃決策、檢查評價方法能力的練習，以開拓性的問題激發(fā)其拓展創(chuàng)新的思維。6.5在學生逐步理解本課程工作學習過程與目標要求的基礎(chǔ)上，可激發(fā)學生積極參與后續(xù)學習情境課業(yè)教學文本的設(shè)計規(guī)劃，以充分了解學生自主學習的行為要求并接納合理化建議。6.6建議選擇的傳統(tǒng)輔助的主體教材和參考資料包括：《電工與電子技術(shù)》內(nèi)部自編教材《電工電子技術(shù)》普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材主編：林平勇高嵩，高等教育《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》（第2版）鄒建華，彭寬平，姜新橋編華中科技大學《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》趙立燕編清華大學7.教學評價7.1對學生的評價：考核的基本思路：理論教學部分主要通過期末理論考試實行，實驗部分主要通過日常實驗考核實行。全面考核學生對知識、技能的掌握情況與職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成情況。本學習領(lǐng)域的考核方式以完成任務過程和作品的質(zhì)量為主進行操作技能和職業(yè)能力考核，兼顧與能力和技能相關(guān)的知識考核?？己朔椒ǎ浩谀┛荚嚺c平時考核（作業(yè)、單元測試、提問質(zhì)疑等多項組合）相結(jié)合。平時考核：作業(yè)（教材習題和課外練習）是本課程的重要教學環(huán)節(jié)，通過一定量的習題練習可使學生從不同的角度鞏固和加深對課程內(nèi)容的理解，同時也能培養(yǎng)運算能力和分析問題的能力；課堂提問、答疑和質(zhì)疑是教師掌握學生學習動態(tài)的一個較好方法。成績計算：總評成績＝平時成績×10％+實驗成績×30％＋期末考試×60％7.2對教師的評價：按照學校相關(guān)規(guī)定進行。8.相關(guān)課程資源的開發(fā)與利用8.1建立健全實訓教室，便利于教師以