2024年《高等教育心理學(xué)》教師崗前培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)題庫(kù)(含答案)

2024年《高等教育心理學(xué)》教師崗前培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)題庫(kù)(含答案)6.通過(guò)計(jì)算：1=?1+3=?1+3+5=?1+3+5+7=?并將B、系統(tǒng)化10.個(gè)體能夠擺脫感知和形象的支持，通過(guò)邏輯的、假設(shè)的和系統(tǒng)的是()。征是()。哪一種功能?()15.俗話(huà)講的“人心不同，各如其面”,體現(xiàn)的人格特征是()。促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高和個(gè)性發(fā)展的過(guò)程稱(chēng)為()。A、興趣教育B、能力教育C、性格教育17.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)B、能力知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個(gè)階段?()25.容量特別大，保存時(shí)間長(zhǎng)，其中大量信息處于未被激活狀態(tài)，這種記憶是()。明知該帶的文具都帶了，就是控制不住。小強(qiáng)的問(wèn)題是()。是建立在以下哪種需要的基礎(chǔ)上的?()于()。32.苛勒在1929年用小雞和一個(gè)三歲女孩作為被試所進(jìn)行的“覓食這種學(xué)習(xí)屬于()。47.滿(mǎn)灌療法屬于哪個(gè)流派的治療技術(shù)?()。48.觀察學(xué)習(xí)的四個(gè)子過(guò)程順序?yàn)?)。49.交往雙方形成感情依賴(lài)，關(guān)系比較親密。大學(xué)生的這種人際關(guān)系是建立在以下哪種需要的基礎(chǔ)上的?()50.某教師通過(guò)親身體驗(yàn)接受教師角色所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)，并用來(lái)控制和衡量自己的行為。這說(shuō)明其處于的角色形成階段是()。B、角色認(rèn)同際關(guān)系是建立在以下哪種需要的基礎(chǔ)上的?()程稱(chēng)為()。C、平衡D、守恒53.學(xué)了動(dòng)物的概念后，再學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等的概念，這種學(xué)習(xí)屬于B、上位學(xué)習(xí)法是()。是()。之首的是()。這種記憶是()?；?這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的()。原則是()。72.某個(gè)年齡組智力測(cè)驗(yàn)的平均分?jǐn)?shù)是85,標(biāo)準(zhǔn)差是10,A得了95維發(fā)展處于()。統(tǒng)的秩序，這屬于柯?tīng)柌竦赖掳l(fā)展的哪個(gè)水平?()稱(chēng)為()。嗎?”“有”“他叫什么名字”“吉姆”“吉姆有兄弟嗎?”“沒(méi)特征屬于()。道德發(fā)展屬于哪個(gè)水平?()這種現(xiàn)象屬于()。質(zhì)類(lèi)型是()。110.符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是()。C、詞匯學(xué)習(xí)這一心理學(xué)研究的任務(wù)是()。感易發(fā)生變化。其氣質(zhì)類(lèi)型屬于()。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)是哪方面的心理差異?()功概率的任務(wù)?()。說(shuō)明一下哪種因素對(duì)行為的影響()。C、歸因128.關(guān)于品德和道德的關(guān)系，下列描述中不的是()。129.高等教育心理學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容是()。位心理學(xué)家在美國(guó)心理學(xué)會(huì)上所作的主席演說(shuō)為標(biāo)志的?()138.樣例教學(xué)這一問(wèn)題解決的教學(xué)策略主要適用于哪一類(lèi)問(wèn)題?()系，屬于()。學(xué)策略是()?，F(xiàn)了()。C、行動(dòng)153.關(guān)于智力的性別差異，以下描述不的是()。產(chǎn)生自殺念頭。他的主要問(wèn)題是()。格特征是()。行事的是()。者為()。為()。的就是達(dá)到()。為的過(guò)程屬于()。是()。的行為?()隨者。這說(shuō)明班集體的形成處于()。A、前期階段C、中期階段D、后期階段187.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為()。188.專(zhuān)家和新手的最基本差異在于擁有更多的()。A、人脈資源C、從實(shí)踐中得來(lái)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)D社會(huì)支持189.“面對(duì)著一個(gè)很熟悉的人，你可能突然叫不出他的名字”,這種現(xiàn)象可以用哪種理論解釋?()195.赫爾巴特認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程(或教學(xué)過(guò)程)包含的五個(gè)步驟是()。變得主動(dòng)回答問(wèn)題了。這種現(xiàn)象可以用以下哪種原理來(lái)解釋?()D、形式運(yùn)算階段210.以下哪位心理學(xué)家1967年出版的《認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的誕生?()D、奧蘇泊爾C、同化學(xué)習(xí)出的智力是()。220.人的個(gè)性結(jié)構(gòu)中的核心成分是()。A、氣質(zhì)C、能力D、興趣理解，這種教學(xué)模式稱(chēng)為()。C、情景性教學(xué)A、二元論階段D、建構(gòu)性階段228.有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí)，聯(lián)想為“馬克A、下位學(xué)習(xí)C、上位學(xué)習(xí)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)。這反映了王老師哪方面的心理特征?()231.俗話(huà)說(shuō)“物以類(lèi)聚、人以群分”,這體現(xiàn)了哪種因素對(duì)人際交往232.構(gòu)造主義心理學(xué)認(rèn)為心理學(xué)的研究對(duì)象是()。234.心理學(xué)誕生于哪一年?()其氣質(zhì)類(lèi)型為()。類(lèi)型是()。的原因，觀察者會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生()。對(duì)穩(wěn)定和獨(dú)特的心理行為模式，稱(chēng)為()。A、能力期是()。260.先前學(xué)習(xí)的加法、減法，對(duì)以后更高級(jí)的乘除法的學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，這種遷移是()。B、縱向遷移C、負(fù)向遷移D、逆向遷移261.“小狗過(guò)馬路”中的論題是()。A、“小狗”和“馬路”B、“小狗”和“過(guò)”C、“過(guò)”和“馬路”D、“過(guò)”262.衡量品德的重要標(biāo)志是()。B、道德情感C、道德意志D、道德行為法是()。稱(chēng)為()。是()。C、能力對(duì)象是()。D、教師的教學(xué)技術(shù)治療方式是()。276.奧蘇貝爾將個(gè)體認(rèn)知結(jié)構(gòu)在內(nèi)容和組織方面的特征稱(chēng)為()。特征屬于()。于()。的理論是()。用的增強(qiáng)而()。按弗洛伊德的觀點(diǎn)，這種人格成分是()。287.老師問(wèn)：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?”張東瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)。這種現(xiàn)象是()。289.“人云亦云，人行亦行”指的是()。C、雞尾酒效應(yīng)290.以下哪一個(gè)不是精細(xì)加工策略?()A、記憶術(shù)B、做筆記段是()。B、角色認(rèn)同292.下面哪一個(gè)指標(biāo)指的是一個(gè)測(cè)驗(yàn)在多大程度上測(cè)量了它所要測(cè)量的心理品質(zhì)和屬性?()學(xué)習(xí)效率越()。體現(xiàn)了友誼的哪一種功能?()312.價(jià)值澄清理論學(xué)派的代表人物是()。A、華生D、詹姆斯313.一個(gè)測(cè)驗(yàn)的可靠性程度稱(chēng)為()。A、效度B、信度314.在頭腦風(fēng)暴中不需要的小組成員角色是()。B、記錄者D、挑刺者班集體的形成處于()。319.能力的二因素理論的提出者是()。B、塞斯頓D、卡特爾是()。B、空間智力這種學(xué)習(xí)屬于()。為每一個(gè)階段都面臨著一個(gè)獨(dú)特的發(fā)展任務(wù)。這位心理學(xué)家是()。C、埃里克森B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)325.以下哪位心理學(xué)家于1882年出版的《兒童心理學(xué)》一書(shū)標(biāo)志著科學(xué)發(fā)展心理學(xué)的誕生?()構(gòu)成，稱(chēng)為()。現(xiàn)的是()。其氣質(zhì)類(lèi)型是()。336.在概念的學(xué)習(xí)中，對(duì)于具體概念比較適合解決策略是()。求助方式是()。目標(biāo)是()。維搜索策略是()。氣質(zhì)類(lèi)型屬于()。12.韋納的自我歸因理論試圖尋求維持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)15.集群行為一般都有自發(fā)、短暫、無(wú)組織、情A、正確習(xí)B、能力A、教育A、情感因素B、認(rèn)知因素C、激勵(lì)因素C、內(nèi)化C、回避成功概率為50%的任務(wù)D、恒常性46.耶克斯-多德森定律描述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)D、教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有B、歸屬與愛(ài)的需要49.關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問(wèn)題，下列說(shuō)法D、原型定向57.元認(rèn)知策略包括()B、能力61.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變A、個(gè)體差異性C、第一印象65.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在()67.問(wèn)題解決是由一定情境引起的，需要運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作來(lái)解B、單向傳播模式88.自我實(shí)現(xiàn)理論是人本主義動(dòng)機(jī)理論之一，自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高89.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面?()