錫北片2024秋學(xué)期初一語文期中考試試卷

錫北片2024秋學(xué)期期中考試試卷（2024.11）初一語文（考試時(shí)間：120分鐘總分：120分）一、積累與運(yùn)用（27分）1．閱讀下面這段文字，完成問題（9分）a新冠疫情出現(xiàn)后，中美兩國政府在新冠病毒的源頭認(rèn)定出現(xiàn)了嚴(yán)重的分qí（▲）。b美國政府▲，翻來fù（▲）去詆毀中國政府隱瞞真相，其實(shí)，這是美國政府為了推卸由于自己不作為而導(dǎo)致國內(nèi)疫情爆發(fā)的責(zé)任，同時(shí)將貯（▲）蓄了幾十年的對中國不滿和敵視宣泄出來。c通過這次新冠疫情，使我認(rèn)識(shí)到美國對中國的敵視態(tài)度是根深蒂固的，很難在短時(shí)間內(nèi)改變。（1）給加點(diǎn)字注音。（1分）貯（▲）蓄（2））根據(jù)拼音寫漢字。（2分）分qí（▲）翻來fù（▲）去（3）下列詞語中填入語段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（3分）A津津有味B咄咄逼人C油然而生（4）語段中劃波浪線的句子有一處有語病，請找出來。（3分）AaBbCc2．古詩文名句默寫（8分）（1）知之者不如好之者，▲。（《論語·雍也》）（2）▲，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》杜甫）（3）▲，江春入舊年。（《次北固山下》王灣）（4）不知何處吹蘆管，▲。（《夜上受降城聞笛》李益）（5）詩中有情，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，“▲，▲?！蓖ㄟ^月亮表達(dá)自己對遠(yuǎn)方朋友的關(guān)切之情。（6）羈旅之人，每當(dāng)孤獨(dú)愁苦時(shí)，往往會(huì)想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中的“▲，▲?！眮硎惆l(fā)自己的愁思。3.下列的文化常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的左遷在古代表示降職貶官。B.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家，主要作品有《駱駝祥子》等。C.古代男子20歲（成人）舉行加冠禮時(shí)取字，例如孔子字仲尼。D.“寒舍”“晚生”“拙筆”“閣下”都是謙辭。專題學(xué)習(xí)（7分）進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁，組成了新的班集體。為了增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼，11月5日下午一點(diǎn)，初一（1）班在班級組織了“有朋自遠(yuǎn)方來”的語文專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你參加活動(dòng)，并完成相關(guān)任務(wù)。(1)為了豐富活動(dòng)形式，請你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）示例：出“交友之道”為主題的黑板報(bào)活動(dòng)一：▲活動(dòng)二：▲(2)本次活動(dòng)計(jì)劃邀請學(xué)校王校長參加，派你以班長身份前往邀請，你打算怎么說？（3分）▲(3)活動(dòng)中，主持人引用了兩段材料，請根據(jù)材料說說你對友誼的理解。（2分）友誼像清晨的露一樣純潔，奉承并不能得到友誼。友誼只能用忠實(shí)去鞏固它。——馬克思元和十年，（柳宗元）例移為柳州刺史。時(shí)朗州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行？如母子異方，便為永訣。吾于禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是？”即草章奏，請以柳州授禹錫，自往播州?！杜f唐書·柳宗元傳》我的理解：▲二、閱讀與賞析（43分）（一）（20分）【甲】勸學(xué)賈島擊石乃有火，不擊元無煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬事須己運(yùn)，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年?！疽摇孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸安换既酥患褐疾恢艘?。”（《學(xué)而》）子曰：“由！誨汝知之乎？知之為知之不知為不知是知也?！保ā稙檎罚墩撜Z》5.解釋下列加點(diǎn)字。（4分）（1）不亦說乎▲（2）學(xué)而不思則罔▲（3）不舍晝夜▲（4）誨汝知之乎▲6.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）知之為知之不知為不知是知也。7.翻譯下列句子。（6分）（1）人不知而不慍，不亦君子乎？▲（2）不患人之不己知，患不知人也。▲8.《勸學(xué)》一詩中運(yùn)用了多種修辭手法，請選兩種舉例并分析效果。（4分）▲9.古詩和文言文中提到的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么異同？請簡要概括。（4分）▲（二）（15分）畫在手腕上的表朱成玉①小時(shí)候，由于個(gè)頭過于矮小，那份自卑讓我變得孤僻內(nèi)向，一個(gè)朋友都沒有。父母擔(dān)心我長期下去會(huì)得憂郁癥，所以變著法兒地想讓我走出家門。②有一天，父親故意把我?guī)У介T外，然后偷偷鎖上家門，借故先離開了。那些孩子過來招呼我和他們一起玩，我卻沒搭理他們，他們就對我說了一些難聽的話。我氣急了，撿起地上的石塊兒朝他們?nèi)舆^去，正巧砸中了一個(gè)小孩的頭，他頭上頓時(shí)鮮血直流。受傷孩子的家長找上門來，與父親理論。父親自知理虧，小心地賠著不是，還賠了不少醫(yī)藥費(fèi)。我不安地蹲在墻角，等著父親的責(zé)罵?？墒牵赣H并沒有責(zé)怪我，我只是聽到了他很沉重的嘆息聲。那兩聲嘆息，就像兩根毛線，纏到一起，糾結(jié)成一個(gè)無法解開的疙瘩。③我是一個(gè)問題孩子，我也想打開自己的心，可是我做不到。我害怕這個(gè)世界，害怕閃電，害怕陌生人的眼睛，甚至害怕自己的影子，我寧愿鎖上房門獨(dú)處。④老師對父親說，“孩子哪兒都好，就是太孤僻，幾乎從來不與別的孩子交流。”老師沒有“靈丹妙藥”，父親亦無計(jì)可施，嘆息的聲音越來越沉重。而我并不想成為他們的負(fù)擔(dān)，所以很用功地學(xué)習(xí)，成績在班級里一直都是名列前茅的，這多少讓父母得到一些安慰。⑤生日那天，父親破例給我買了一個(gè)禮物——足球。對于我們家來說，這真是一個(gè)很奢侈的禮物。我卻表現(xiàn)得不那么驚喜，因?yàn)樽闱蛞脦讉€(gè)人踢才好玩，而我只有和我自己的影子踢，它是我唯一的好伙伴。⑥父親的良苦用心我倒是懂得，只是我很難走出擁抱世界的第一步。父親開導(dǎo)我說：“個(gè)子矮怕什么，這并不代表你就比別人差?！雹吆髞?，我拿了獎(jiǎng)狀回家，父親說獎(jiǎng)勵(lì)我一塊手表，我驚喜極了，一直夢想有塊滴滴答答的手表。當(dāng)我迫切的等父親拿出手表時(shí)，父親竟拿出一支圓珠筆，輕輕地在我的手腕上畫了一塊表。然后對我說：“你看啊，這畫在手腕上的手表，雖然不動(dòng)，卻不耽誤時(shí)間在走啊?！蔽覜]聽懂父親的話，父親摸摸我的頭說：“你就是這塊畫在手腕上的手表，你停留在自己的時(shí)間和世界里，不管是狂風(fēng)暴雨的災(zāi)難還是美麗如畫的風(fēng)景，你都無法和別人共同抵御和欣賞，我將來會(huì)送你一塊真正的手表，讓你能和世界同步了。你要融進(jìn)這個(gè)世界，才能知道這個(gè)世界是多么美好?！雹嗪髞砦也胖溃赣H送我足球，給我畫手表，都是想讓我走出自己的狹小世界。我開始試著與別人交流。從小心翼翼向同桌借一塊橡皮開始，到緊張忐忑幫助別的同學(xué)講一道習(xí)題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我主動(dòng)與他們交往，他們不但沒有排斥我，反而給了我極大的熱情，就像那紅彤彤的陽光，潑了我滿滿的一身。雖然我還沒有完全放開自己，但我那黑暗的角落，終于有了一絲光亮。⑨我終于不再自卑、不再自閉、不再內(nèi)向。我拿出我的足球，和伙伴們一起奔跑在草地上，那一刻我感覺到了快樂的風(fēng)在我耳邊呼嘯。⑩又一個(gè)生日，家里的經(jīng)濟(jì)條件依然是捉襟見肘。父親依然沒給我買來一塊手表。我學(xué)著他的樣子，在自己的手腕上畫了一塊手表。父親看到，摸摸我的頭說：“你聽見手表走動(dòng)的聲音了嗎？”?“爸爸，它已經(jīng)在走，不信你聽?！蔽野咽滞笏偷礁赣H耳邊……?我真的聽到了它在走動(dòng)，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脈搏，正與世界同步。（有刪改）10．從全文看，父親想讓“我”走出家門，體現(xiàn)在三件事上，請簡要概括。（4分）①▲②▲③父親在“我”的手腕上畫了一塊表，鼓勵(lì)“我”主動(dòng)了解外面的世界。11．請結(jié)合語境，從重音和停連的角度對畫橫線的句子設(shè)計(jì)朗讀。（3分）我終于不再自卑、不再自閉、不再內(nèi)向。▲12．文章結(jié)尾提到“那就是我的脈搏，正與世界同步”，請結(jié)合全文內(nèi)容，說一說主人公實(shí)現(xiàn)了哪些方面的“與世界同步”（4分）▲13．文章第⑦段畫波浪線的句子中父親對“畫在手腕上的表”的詮釋富含哲理，請你結(jié)合文章內(nèi)容與下面鏈接材料，說說它們引發(fā)了你對人生怎樣的思考。（4分）【鏈接材料】又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）▲（三）（8分）14.小明在閱讀《朝花夕拾》時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)任務(wù)表，請你將表格填寫完整。甲《從百草園到三味書屋》乙《藤野先生》人物提示只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。人物理解（1）請選擇甲、乙中任意一個(gè)人物，并結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀銓λ睦斫?，他是個(gè)怎樣的人。（3分）▲內(nèi)容分析《朝花夕拾》是一篇回憶性散文，作品中有許多溫情的回憶帶給他情感上的慰藉。請你結(jié)合具體內(nèi)容分析。（2分）▲專題探究（3）《朝花夕拾》中的“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有許多，你覺得他們“深惡痛疾的”可能是書中的哪一篇？請簡要說明理由。（3分）