一年級下冊數學教案-第四單元數數 數的組成（4）-人教新課標

一年級下冊數學教案第四單元數數數的組成（4）人教新課標一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標一年級下冊數學第四單元《數數數的組成（4）》。我們將通過學習本節(jié)課，讓學生掌握數的組成，學會用不同的方法進行數數。二、教學目標1.讓學生掌握數的組成，理解數的組成的重要性。2.培養(yǎng)學生用不同的方法進行數數的能力。3.提高學生的數學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握數的組成，學會用不同的方法進行數數。難點：理解數的組成的重要性，培養(yǎng)學生用不同的方法進行數數的能力。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、窗戶等，然后讓學生數一數，有幾個桌子，有幾個椅子，有幾個窗戶。2.講解數的組成：通過PPT展示數的組成，如24可以由20和4組成，也可以由10和14組成，讓學生理解數的組成的重要性。3.例題講解：PPT展示例題，如36可以由哪些數字組成，讓學生思考并回答。引導學生用不同的方法進行數數，如先數30，再數6；或者先數20，再數10，數6。4.隨堂練習：讓學生獨立完成PPT上的練習題，如58可以由哪些數字組成，讓學生用不同的方法進行數數。5.板書設計：板書數的組成的例子，如24的組成，36的組成，58的組成，讓學生直觀地理解數的組成。6.作業(yè)設計：讓學生回家后，數一數家里的物品，如電視、電腦、書本等，并記錄下來，第二天分享給大家。六、作業(yè)設計1.請學生回家后，數一數家里的物品，如電視、電腦、書本等，并記錄下來。答案：略2.請學生思考一下，如何用不同的方法進行數數。答案：略七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生應該已經掌握了數的組成，并能夠用不同的方法進行數數。在課后，學生可以繼續(xù)進行數的組成的練習，如數數家里的物品，或者數數學校里的物品，提高自己的數學能力。同時，學生也可以嘗試解決一些實際問題，如家里有10個蘋果，已經吃掉了6個，還剩下幾個蘋果？通過解決實際問題，提高自己的數學思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要特別關注的。這些細節(jié)對于學生理解和掌握知識至關重要，也是我在教學過程中需要著重強調和鞏固的部分。一、實踐情景引入在引入新知識的時候，我通過讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、窗戶等，然后數一數這些物品的數量。這個實踐情景引入的環(huán)節(jié)是我教學中的一個重點。我認為，通過實際觀察和數數，學生可以更直觀地理解數的組成，也將數學與生活實際相結合，讓學生感受到數學的實用性。二、講解數的組成在講解數的組成時，我通過PPT展示數的組成，如24可以由20和4組成，也可以由10和14組成。這個環(huán)節(jié)是我教學中的一個難點。我會詳細解釋數的組成的概念，讓學生明白，數的組成是指將一個數拆分成幾個數的和。我會用具體的例子來說明，比如24可以由20和4組成，也可以由10和14組成，讓學生理解數的組成的重要性。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會通過PPT展示例題，如36可以由哪些數字組成，讓學生思考并回答。我會引導學生用不同的方法進行數數，如先數30，再數6；或者先數20，再數10，數6。這個環(huán)節(jié)是我教學中的一個重點。通過例題講解，我希望能夠讓學生理解并掌握數的組成的應用，培養(yǎng)學生用不同的方法進行數數的能力。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會讓學生獨立完成PPT上的練習題，如58可以由哪些數字組成，讓學生用不同的方法進行數數。這個環(huán)節(jié)是我教學中的一個難點。通過隨堂練習，我希望能夠檢驗學生對數的組成的理解和掌握程度，同時也能夠培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。五、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會將數的組成的例子，如24的組成，36的組成，58的組成，展示在黑板上。這個環(huán)節(jié)是我教學中的一個重點。通過板書設計，我希望能夠讓學生直觀地理解數的組成，也能夠方便學生進行復習和鞏固。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會讓學生回家后，數一數家里的物品，如電視、電腦、書本等，并記錄下來。這個環(huán)節(jié)是我教學中的一個難點。通過作業(yè)設計，我希望能夠讓學生將所學的數的組成知識應用到實際生活中，提高學生的實踐能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會重點關注學生對數的組成的理解和掌握程度。我會通過課后作業(yè)的批改和學生的反饋，了解學生在學習過程中的優(yōu)點和不足，及時進行教學調整。同時，我也會鼓勵學生在課后進行數的組成的練習，如數數家里的物品，或者數數學校里的物品，提高自己的數學能力。我還會嘗試解決一些實際問題，如家里有10個蘋果，已經吃掉了6個，還剩下幾個蘋果？通過解決實際問題，提高自己的數學思維能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，我會在教學過程中，重點關注實踐情景引入、講解數的組成、例題講解、隨堂練習、板書設計、作業(yè)設計這些關鍵的細節(jié)。我相信，通過這些重點細節(jié)的講解和鞏固，學生能夠更好地理解和掌握數的組成知識，也能夠提高自己的數學思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。一、語言語調在講解數的組成時，我注意使用生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力。我會用簡單的語言解釋數的組成的概念，并通過提問和回答的方式，與學生進行互動，激發(fā)他們的學習興趣。二、時間分配在教學過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和實踐。我預留了足夠的時間進行例題講解和隨堂練習，讓學生能夠充分理解和掌握知識的應用。三、課堂提問在講解數的組成時，我積極鼓勵學生參與課堂討論，通過提問的方式，激發(fā)他們的思維。我會提問學生，數的組成是什么意思？他們是用什么方法進行數數的？通過提問，我能夠了解學生的理解和掌握程度，并及時進行解答和指導。四、情景導入在引入新知識時，我創(chuàng)設了實踐情景，讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、窗戶等，并進行數數。這個情景導入的方法能夠讓學生更直觀地理解數的組成，也將數學與生活實際相結合，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為有幾個方面可以進行改進和調整。一、實踐情景引入我發(fā)現學生在實踐情景引入環(huán)節(jié)非常積極，但有些學生對于觀察和數數的方法還不夠熟練。在下次教學中，我可以提前給學生一些指導，如如何觀察和數數的方法，以提高他們的觀察和數數能力。二、講解數的組成在講解數的組成時，我發(fā)現有些學生對于數的組成的概念還不太理解。在下次教學中，我可以使用更多的實際例子來說明數的組成，讓學生通過實際操作和觀察，更好地理解和掌握數的組成。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生對于用不同的方法進行數數還不太熟練。在下次教學中，我可以增加一些類似的練習題，讓學生有更多的機會進行練習和鞏固。四、作業(yè)設計我發(fā)現學生在完成作業(yè)時，有些題目做得不夠準確。在下次教學中，我可以更加詳細地解釋和指導學生完成作業(yè)的方法，以確保他們能夠準確地完成作業(yè)。課后提升1.請數一數教室里的物品，如桌子、椅子、窗戶等，并記錄下來。答案：略2.請用不同的方法數一數家里的物品，如電視、電腦、書本等，并記錄下來。答案：略3.請思考一下，如何用不同的方法進行數數。