2010年5月心理咨詢師題目+答案

（A）行政許可法（B）憲法（（A）榮辱觀（B）為人民服務(wù)其監(jiān)視.A）中國(guó)員工的職業(yè)素質(zhì)是世界上最差B對(duì)中國(guó)員工來(lái)說(shuō)，職業(yè)道德C）寬松的管理體現(xiàn)了以人為本的理念和成效D）加強(qiáng)中國(guó)員工公私分明的職（A）加強(qiáng)道德立法12、關(guān)于職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，下列說(shuō)法中正確的是()C）引進(jìn)國(guó)外工藝和設(shè)備，節(jié)能效果好的優(yōu)先引進(jìn)D）節(jié)能機(jī)構(gòu)的相關(guān)A）因?yàn)闆](méi)有利害沖突，覺(jué)得比過(guò)去的朋友更為親切B）要把他們發(fā)展成為與自己的老朋友一樣C）所謂“新朋友”只是一種交際上的說(shuō)法而己18、如果你在某個(gè)特殊環(huán)境下認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，這個(gè)人掌握著一種新技術(shù)，這種技術(shù)恰恰是你目前所在C）私下和對(duì)方商量一下，如何把他的技術(shù)變成經(jīng)濟(jì)效益卷冊(cè)二：心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)參考答案（A）新奇并樂(lè)于接受（C）既然是領(lǐng)導(dǎo)要求做的，那就做一、單項(xiàng)選擇題26、腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是()30、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是()（A）尚不能進(jìn)行道德判斷（C）道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)35、樣本團(tuán)體的特征比如職業(yè)等會(huì)影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果，使得測(cè)驗(yàn)對(duì)于不同的團(tuán)體具有不同的預(yù)測(cè)能力，測(cè)（A）主觀影響變量（B）測(cè)驗(yàn)A）通過(guò)場(chǎng)景想象體驗(yàn)焦慮（B是一種系統(tǒng)（A）行為矯正技術(shù)（B）設(shè)身處地理解的技43、臨床研究表明，WAIS-RC中數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)對(duì)智力較高者實(shí)際測(cè)量的是()44、HAMD用于老年人時(shí)，在軀卷冊(cè)二：心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)參考答案45、使用評(píng)定量表時(shí)，為保證評(píng)定者評(píng)定結(jié)果的一致性，一般要求KaPPa系數(shù)（)（A）不能被意識(shí)到的（B）一種內(nèi)隱信息（C）能被意識(shí)（A）從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我（B（C）從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我（D（）（A）馬斯洛（B）詹姆士A）觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果（B）激素變化的結(jié)果（C）自我發(fā)（）（）（）A）引發(fā)求助行為的原因B）求助者臨床癥狀的類別C）引發(fā)（A）每一級(jí)焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度（B）（A）社會(huì)學(xué)習(xí)理論（B）動(dòng)物內(nèi)臟條件反63、CRT的測(cè)試結(jié)果．在轉(zhuǎn)換為IQ分?jǐn)?shù)之前，是先將受測(cè)者的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成()（A）興奮和抑制的相互誘導(dǎo)的過(guò)程（B）一（C）強(qiáng)烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象D）大腦皮層對(duì)（）（）71.個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望與他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向是()72、在發(fā)展心理學(xué)中，客體永久性是指()（C）客體的耐用性（D）當(dāng)某一客體從兒童視野中（A）達(dá)到一生的最低谷（B）和青年期相比沒(méi)有什么75、根據(jù)許又新的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估心理健康水平時(shí)應(yīng)該對(duì)個(gè)體心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行()（A）思維障礙（B）焦慮憂郁（C）罪惡觀念D）敵對(duì)猜疑87、表象的作用包括()91、在壓力作用后，出現(xiàn)滯后型臨床癥狀（C）再次發(fā)生效用并重新隱藏了起來(lái)（D）再次發(fā)生效用并表現(xiàn)在臨床相上A）內(nèi)在效度比較差（B）平行效度比較差（C）評(píng)定的是近一周的情99、受測(cè)者的WAIS-RC分測(cè)驗(yàn)成績(jī)與其他同齡人比較時(shí)。（）C）心情平靜的時(shí)候睡覺(jué)不做夢(mèng)D）夢(mèng)剝奪會(huì)對(duì)個(gè)體（A）拇指的運(yùn)用B）五指分化（C）A）蒙受刺激后容易泛化B）通常會(huì)有精神113、MMPI兩點(diǎn)編碼類型通常只考慮8個(gè)臨床量表，一般不做編碼分析的量表是()（）（）（A）個(gè)體經(jīng)驗(yàn)符合個(gè)體需要，被納入自我概念（B（A）神經(jīng)癥（B）一般心A）選擇哪個(gè)女友（B）如何應(yīng)對(duì)女友（C）分析解決沖（A）滿足求助者要求（B）消除其所有焦慮（2—3次，每次持續(xù)數(shù)十分鐘，時(shí)間場(chǎng)合均無(wú)規(guī)律可循，也無(wú)明顯發(fā)作征兆，能自行緩解。曾多次到醫(yī)單選：35、心理咨詢師問(wèn)“你知道你現(xiàn)在在哪里嗎？”，表常會(huì)用力抓自己的頭發(fā)，很痛苦。認(rèn)為學(xué)校就像監(jiān)獄一樣，讓人感到窒息，想上（A）不可輕信任何一方B）以臨床觀察求助者：主要是和同事搞不好關(guān)系，有些人總愛(ài)挑我的毛病，我比較能干，在公司的業(yè)績(jī)不錯(cuò)，別求助者：你是說(shuō)我和他們的認(rèn)識(shí)不一樣嗎？可我還沒(méi)看出我對(duì)別人挑我毛病的認(rèn)識(shí)有哪些不合理的（）（）（）（）（A）具體量化（B）積極可評(píng)估（C）簡(jiǎn)單易行（D）心理咨詢師觀察了解到的情況：該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就，是單位的頂梁柱．對(duì)兒A）與父母探討解決方案B）指導(dǎo)父母降低要求C）促成兒子來(lái)卷冊(cè)二：心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)參考答案8976892、從分測(cè)驗(yàn)結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項(xiàng)包括(QLFKD746645?A）對(duì)自己的身體功能過(guò)分關(guān)心（B）依賴單選97臨床量表剖面圖模式屬于A類神經(jīng)癥（A）該量表的英文名稱是BRMS卷冊(cè)二：心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)參考答案一、一般資料求助者，女性，56歲，本科學(xué)歷，中學(xué)退休教師.常著急，心情很不好，很煩，沒(méi)有心思干其卷冊(cè)二：心理咨