強化素質(zhì)-高效務(wù)實-共同建設(shè)生態(tài)文明

PAGEPAGE4強化素質(zhì)高效務(wù)實共同建設(shè)生態(tài)文明構(gòu)筑美麗蔭平按語：借鑒老師的話——農(nóng)業(yè)興，則基礎(chǔ)強農(nóng)民富，則國家盛農(nóng)村穩(wěn)，則天下安中國不會沒有農(nóng)村中國不能沒有農(nóng)民健康城鎮(zhèn)化要促進小城鎮(zhèn)加快發(fā)展小城鎮(zhèn)繁榮，農(nóng)村才能繁榮進步！中國的城鎮(zhèn)化進程和以美國為首的新技術(shù)革命將是影響人類21世紀兩大關(guān)鍵性因素。一、學(xué)習(xí)體會學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。9天的學(xué)習(xí)，時間不算長。通過短時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家教授的講解，對日常工作的實踐有了一個歸納總結(jié)，是一個再學(xué)習(xí)再提升的過程。一些全新的理念讓大家更新了觀念，是一次非常好的學(xué)習(xí)體驗。又是一次法律知識的普及，大腦的洗禮、凈化，意識的提升，素質(zhì)的升華，對今后的工作具有實際的指導(dǎo)意義。本次學(xué)習(xí)以新型城鎮(zhèn)化建設(shè)為主題，通過宏觀調(diào)控（法律、法規(guī)的規(guī)范管理和制約），合理的城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市規(guī)劃（總規(guī)、詳規(guī)），建設(shè)和管理來達到城鎮(zhèn)化的目標。教學(xué)具有宏觀性和普遍性，這種討論式教學(xué)，目的是啟發(fā)大家。同時，專家的觀點有一定的借鑒作用。作為各個部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要負責(zé)人，是各自部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要決策者，知識不要求精，但要熟知；且面要求廣?？缡兰o的領(lǐng)導(dǎo)干部必須理論功底要深厚一些，實踐經(jīng)驗要豐富一些。二、幾點感受短期的培訓(xùn)，理論素養(yǎng)不一定會達到質(zhì)的提升，但至少可以開闊眼界、洗腦、洗心，擴面、聚點。1、思想決定行為，明確工作思路決策者的思維方式從某種程度就決定了一方的經(jīng)濟發(fā)展的狀況。在推進新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的進程中，首先要把握城鎮(zhèn)化本質(zhì)：它是一個公共過程；新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化等四化協(xié)調(diào)發(fā)展的過程；是人的城鎮(zhèn)化；城鄉(xiāng)社會公共管理層次與管理網(wǎng)絡(luò)不斷構(gòu)建的過程，工業(yè)文明、生態(tài)文明及其先進文化形態(tài)不斷向農(nóng)村流淌，與農(nóng)耕文明不斷整合的過程。其終極目標是：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體；產(chǎn)城互動、節(jié)約集約；生態(tài)宜居、和諧發(fā)展；農(nóng)民工市民化、基本公共服務(wù)均等化；空間布局合理化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展高端化；基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化、城市管理精細化。新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的過程，我的理解：是一種改革，就是新一輪改革的過程。改革就不是因循守舊，不是按常規(guī)出牌，改革就是碰線，就會碰線但不越線。蘇州培訓(xùn)的經(jīng)驗告訴我，只要是法律法規(guī)沒有明令禁止的都是可以思考和運行的。土地改革不也是從最基層開始最后村以獎代補的辦法，解決一批生產(chǎn)條件較差的村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。四是抓民生、促和諧、保持社會事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。五是抓創(chuàng)建、促建管，推進城市化建設(shè)進程，以創(chuàng)建縣級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)為契機，進一步加強城鎮(zhèn)環(huán)境整治和打造，使我們的場鎮(zhèn)更加美化、亮化。宜居蔭平成為現(xiàn)實。六是抓作風(fēng)、促黨建、為加快發(fā)展提供保障。不斷推進各項工作上臺階、上水平。有目標才有行動指南，才有動力和壓力，才不至于迷失方向。3、謀事在人，實干興邦人才是第一生產(chǎn)力。規(guī)劃法實施沖擊最大的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)最缺的是什么？人才，專業(yè)技術(shù)人才。鎮(zhèn)鄉(xiāng)發(fā)展動力和活力不夠，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平低下、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)推進速度較慢等等，無不與技術(shù)人才相對匱乏，技能單一、人才素質(zhì)參差不齊、人才流失嚴重有關(guān)。同時，調(diào)動人的能動性也非常重要。這與用人的體制機制密切相關(guān)。如何調(diào)動干群的積極性，充分發(fā)揮他們的主觀能動性是擺在我們面前的一個重要課題，這都需要我們不斷地在學(xué)習(xí)中進步，在學(xué)習(xí)中升華。有知識、有人