部編 2024版歷史七年級(jí)上冊(cè)第4課-夏商西周王朝的更替【課件】i

單元概述統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史時(shí)代特征我國(guó)歷史上的第一個(gè)奴隸制王朝是夏朝，所開(kāi)創(chuàng)的王位世襲制為以后歷代王朝承襲。繼夏朝而起的商朝，創(chuàng)造了以青銅器、甲骨文為顯若標(biāo)志的文明成就。西周是我國(guó)奴隸社會(huì)的成熟階段，統(tǒng)治者實(shí)行分封制，通過(guò)各級(jí)貴族維系國(guó)家的統(tǒng)治。進(jìn)入春秋戰(zhàn)國(guó)后，各諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)斗日益激烈，周天子的統(tǒng)治權(quán)威衰落，整個(gè)社會(huì)處于劇烈動(dòng)蕩與變革中。諸侯爭(zhēng)霸、大國(guó)兼并、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、制度變革和思想學(xué)術(shù)繁榮，是這一時(shí)期的主要特征。單元導(dǎo)言單元概述-時(shí)空觀念統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史約公元前2070年約公元前1600年公元前1046年公元前770年公元前475年夏朝建立商湯滅夏，商朝建立周武王滅商，西周開(kāi)始周平王東遷洛邑，進(jìn)入春秋時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開(kāi)始文明進(jìn)程：青銅時(shí)代鐵器時(shí)代社會(huì)形態(tài)：奴隸制社會(huì)春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，并逐漸推廣封建社會(huì)隨著奴隸制瓦解，戰(zhàn)國(guó)中后期逐漸進(jìn)入封建社會(huì)新課導(dǎo)入統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史《史記·夏本紀(jì)》禹于是遂即天子位，南面朝天下，國(guó)號(hào)曰夏后，姓姒(si)氏這是《史記》中對(duì)禹建立夏朝的描述夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國(guó)號(hào)商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長(zhǎng)久。那么夏、商、西周三朝是怎樣更替的?《三字經(jīng)》第4課夏商西周王朝的更替4課夏商西周王朝的更替2022年歷史課程標(biāo)準(zhǔn):1.知道具有奴隸制特點(diǎn)的夏、商、西周王朝的建立與發(fā)展2.了解西周分封制等重要制度第4課夏商西周王朝的更替統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史課程目錄一、夏朝的建立與“家天下”二、商朝的統(tǒng)治三、西周的興衰一、夏朝的建立與“家天下”第4課夏商西周王朝的更替統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史任務(wù)：根據(jù)課本P22，自主填寫(xiě)關(guān)于夏朝的內(nèi)容奴隸被視為奴隸主的財(cái)產(chǎn)，可以買(mǎi)賣(mài)，奴隸主可強(qiáng)迫奴隸工作，勞力活動(dòng)以奴隸為主，無(wú)報(bào)酬，且無(wú)人身自由。一個(gè)人類社會(huì)中，如果大部分物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域勞動(dòng)者是奴隸，這樣的社會(huì)，稱之為奴隸社會(huì)。建立時(shí)間：建立者：都城：夏朝地位約公元前2070年禹陽(yáng)城我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝1.夏朝的基本概況統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史任務(wù)：有人認(rèn)為夏朝只是個(gè)傳說(shuō)，結(jié)合課本談一談如何證明夏王朝的存在？第4課夏商西周王朝的更替考古學(xué)家在洛陽(yáng)附近發(fā)掘出年代相當(dāng)于夏王朝后期的一座都城遺址--二里頭遺址。二手史料《史記》一手史料（二里頭遺址）相互證明統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替二里頭遺址遺址中有大型宮殿建筑群、大型墓葬和為王室服務(wù)的手工業(yè)作坊，還有貴族和平民的生活區(qū)、墓葬群。這里還出土了用于祭祀等禮儀的精美玉器和樂(lè)器、青銅酒器、鑲嵌綠松石的龍形器，它們大都是王室使用的高貴禮器，反映了夏朝時(shí)期的文明發(fā)展水平。統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替堯舜禹啟伯益×√父子2.夏朝的政治制度禪讓制世襲制指王位、爵號(hào)和財(cái)產(chǎn)按照家族內(nèi)部血緣關(guān)系世代繼承思考：從圖中看出繼承方式發(fā)生什么變化？統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史公：選賢與能的禪讓制家：按血緣關(guān)系繼承的世襲制第4課夏商西周王朝的更替大道之行也，天下為公，選賢與能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……是謂小康?！抖Y記·禮運(yùn)》思考：材料中“天下為公”“天下為家”的“公”和“家”，分別指的是什么?統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史自主歸納：夏朝為了鞏固統(tǒng)治采取了哪些措施？第4課夏商西周王朝的更替3.夏朝的統(tǒng)治措施夏朝建立軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，已有比較成熟的國(guó)家形態(tài)。相關(guān)史事：禹繼位之后，征伐作亂的三苗，穩(wěn)定統(tǒng)治。他還“合諸侯于涂山，執(zhí)玉帛者萬(wàn)國(guó)”，以提高自己的威望。相傳禹鑄九鼎，象征九州，加強(qiáng)王權(quán)和國(guó)家統(tǒng)一。統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替夏朝前后經(jīng)歷了400多年，到了統(tǒng)治后期，各種矛盾開(kāi)始激化，國(guó)勢(shì)走向衰弱。夏桀，又名癸、履癸，商湯把他謚號(hào)桀（兇猛的意思）。履癸文武雙全，赤手可以把鐵鉤拉直，但荒淫無(wú)度，暴虐無(wú)道。他建造許多豪華宮殿，無(wú)休止地征發(fā)百姓，強(qiáng)迫他們勞役。平民和奴隸紛紛怠工，反抗桀的暴政。在位43年，國(guó)亡，被放逐而餓死。二、商朝的統(tǒng)治統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替自主探究：根據(jù)課本P23-24頁(yè)，回答下列問(wèn)題1.商人主要分布于哪里?2.商朝哪年建立?3.都城在哪?4商湯建國(guó)后采取了哪些措施?有什么作用?河北南部、河南東北部約公元前1600年亳任用賢才，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，使商朝走向強(qiáng)盛統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替在地圖中找出作為商朝都城的地方亳殷商朝始建都城所在遷都盤(pán)庚遷殷受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商初曾多次遷都，到商王盤(pán)庚時(shí)遷徙到殷，此后保持了相對(duì)的穩(wěn)定。統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替商朝為鞏固統(tǒng)治，增強(qiáng)軍力，設(shè)置監(jiān)獄，制定刑法，加強(qiáng)對(duì)奴隸和平民的控制。商朝時(shí)，生產(chǎn)領(lǐng)域大量使用奴束。奴隸被迫在農(nóng)田上集體耕作，在手工作坊里做工，在資族家中勞動(dòng)，過(guò)著極其悲慘的生活。奴隸沒(méi)有人身自由，奴隸主可以隨意把他們轉(zhuǎn)讓、買(mǎi)賣(mài)，乃至屠殺，用來(lái)作為祭祀祖先的祭品，或?yàn)樗廊サ呐`主殉葬。例如，河南安陽(yáng)殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隸就有400人之多。他們有的和狗、馬同葬，可見(jiàn)其地位與牲畜等同。奴隸制統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替商朝后期，社會(huì)矛盾日趨尖銳，奴隸主貴族更加腐朽。末代君主商紂繼位后，對(duì)外連年征伐，耗費(fèi)國(guó)力;對(duì)內(nèi)大興土木，橫征暴斂，嚴(yán)川酷法，導(dǎo)致民不聊生?！耙跃茷槌?，懸肉為林”。一《史記·殷本紀(jì)》三、西周的興衰統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替任務(wù)：根據(jù)課本P25，自主填寫(xiě)關(guān)于西周的內(nèi)容建立時(shí)間

建立者

都城

著名戰(zhàn)役

公元前1046年鎬(hào)京周武王牧野之戰(zhàn)統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替肯定，認(rèn)為其順應(yīng)天命，符合民心材料研讀：湯武革命，順乎天而應(yīng)乎人。——《周易·革》思考：對(duì)商湯、周武王通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)推翻腐朽舊王朝之舉，這條材料持什么立場(chǎng)與態(tài)度?統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替50多萬(wàn)平方公里100多萬(wàn)平方公里250多萬(wàn)平方公里觀察夏、商、西周的疆域圖，說(shuō)說(shuō)疆域的范圍發(fā)生什么變化？疆域越來(lái)越大，如何統(tǒng)治？分封制統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替閱讀教材P26，梳理關(guān)于西周分封制的基本概況目的:分封依據(jù):分封對(duì)象:諸侯權(quán)利:諸侯義務(wù):特點(diǎn)：穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土血緣關(guān)系、功勞宗親、功臣管理土地和人民、有較大獨(dú)立性進(jìn)獻(xiàn)貢物、服從周王調(diào)兵層層分封，等級(jí)森嚴(yán)西周分封制統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替統(tǒng)治階級(jí)平民、奴隸（被統(tǒng)治階級(jí)）分封制的實(shí)質(zhì)：確立了周王朝天子、諸侯、卿大夫、士的社會(huì)等級(jí)制度西周分封制示意圖周天子諸侯卿大夫士填寫(xiě)下圖：統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替相關(guān)史事周武王去世后，他的弟弟周公旦輔佐年幼的周成王。為了鞏固周王室的統(tǒng)治，周公旦“制禮作樂(lè)”，制定了一套嚴(yán)密的禮樂(lè)制度，包括嚴(yán)格區(qū)分君臣、父子、夫妻等身份和親疏、尊卑、貴賤等地位的禮儀，以及與這些禮儀相配套的樂(lè)。例如，青銅鼎的使用數(shù)量有嚴(yán)格的區(qū)分，天子用九鼎，諸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三。樂(lè)舞也有不同的標(biāo)準(zhǔn)，天子用八橫八縱共64人的規(guī)模，諸侯用六橫六縱共36人的規(guī)模大夫用四橫四縱共16人的規(guī)模。統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替閱讀以下材料，嘗試概括西周分封制的作用（積極＋消極）材料一：周武王，始誅紂，八百載，最長(zhǎng)久。

——《三字經(jīng)》材料二：平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱……齊、楚、秦、晉始大政由方伯。

——司馬遷《史記·周本紀(jì)》積極作用：擴(kuò)大了周王朝的統(tǒng)治區(qū)域，加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的控制。消極作用：諸侯具有較大獨(dú)立性，容易威脅周天子的統(tǒng)治。西周分封制統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替西周衰落過(guò)程公元前841年，周歷王與民爭(zhēng)利，引起“國(guó)人暴動(dòng)”，厲王逃亡。到周幽王時(shí)，朝政更趨腐敗，內(nèi)外矛盾激化。公元前771年，周朝西部地區(qū)的犬戎攻陷鎬京，西周滅亡。統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替自主思考：從夏商西周王朝的更替中能獲得什么樣的啟發(fā)？得民心者得天下，要以民為本。統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史第4課夏商西周王朝的更替知識(shí)拓展殷墟位于今河南安陽(yáng)，原本是商王盤(pán)庚遷徙后的都城。考古學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了大型宮殿、宗廟建筑道跡和蒸葬區(qū)，墓葬區(qū)有13座王陵、1400多個(gè)祭祀玩、大量貴族和普通民眾的墓葬。都城內(nèi)有專門(mén)鑄造銅器和制造玉器、骨器、陶器的作坊，說(shuō)明當(dāng)時(shí)手工業(yè)很發(fā)達(dá)。殷墟還出土了大量的鋼器、玉器、石器，其中有禮器、武器、裝飾品等，而最有名的當(dāng)屬大量刻有占卜記事文字的甲骨。安陽(yáng)殷墟統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史課堂練習(xí)1.中國(guó)有五千年的文明歷史，朝代眾多。下列朝代更替順序正確的是（）A.夏--商--東周--西周B.夏--商--西周--東周C.夏--西周--東周--商D.商--夏--西周--東周2.

《史記·夏本紀(jì)》記載:“及禹崩、啟遂即天子位，是為夏后帝啟?！边@表明()A.家天下代替公天下B.夏朝滅亡商朝興起C.華夏族開(kāi)始形成D.禪讓制正式確立第4課夏商西周王朝的更替統(tǒng)編2024年新版七年級(jí)上冊(cè)歷史課堂練習(xí)