2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊第一單元說課稿

2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊第一單元說課稿一、設(shè)計思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版語文八年級下冊第一單元為核心，圍繞“自然與人生”的主題，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計以下教學(xué)思路：以課文為載體，通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者對自然的熱愛和對人生的感悟；注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和文化意識；通過課堂討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容主要包括課文解讀、寫作技巧分析、情感價值觀引導(dǎo)等方面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)本單元課文，學(xué)生能夠理解并運用課文中描繪自然景物的語言，提升自己的語言表達能力和文學(xué)鑒賞力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，形成對自然的深刻認(rèn)識，學(xué)會從不同角度分析問題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對自然和人生的獨特見解，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于自然與人的和諧共處理念，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對自然美的感知，培養(yǎng)審美情趣，學(xué)會欣賞和創(chuàng)造美，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識和閱讀能力。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然和人生的文學(xué)作品，對基本的文學(xué)常識和修辭手法有了一定的了解。在能力層面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析問題和表達觀點的能力正在逐步形成，但還需要進一步引導(dǎo)和提升。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們正處于個性發(fā)展和價值觀形成的關(guān)鍵時期，對自然和社會現(xiàn)象有較強的好奇心和探索欲。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在閱讀不深入、思考不積極的問題，需要通過教學(xué)活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

針對這些特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需考慮如何吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。此外，教學(xué)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和批判性思維。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、課文電子版

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)資源庫、在線學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問答、學(xué)生演講五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示自然風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己對自然的感受，激發(fā)學(xué)生對本單元主題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一單元學(xué)習(xí)的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考自然與人生的關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要課文《春》，包括作者的寫作背景、主題思想、修辭手法等。

-舉例說明：通過分析《春》中的具體詞句，幫助學(xué)生理解作者如何通過描繪自然景象來表達對人生的感悟。

-互動探究：將學(xué)生分組，討論課文中自然景象與人生哲理的關(guān)聯(lián)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生選擇本單元的另一篇課文《濟南的冬天》，獨立完成一篇簡短的讀書筆記，概括文章的主題和感受。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀理解上的難題，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)自然與人生主題在文學(xué)作品中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察自然，感悟人生。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇本單元的一篇課文，寫一篇300字左右的讀后感，深入分析課文中的自然描寫對人生的啟示。

6.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生在課后收集其他關(guān)于自然與人生的文學(xué)作品，進行閱讀和分享，以拓寬視野，加深對主題的理解。

7.下一課預(yù)習(xí)（約5分鐘）

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課《雨的四季》，了解課文的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于自然與人生的文學(xué)作品，如朱自清的《春》、老舍的《濟南的冬天》、魯迅的《從百草園到三味書屋》等，這些作品都能夠幫助學(xué)生更深入地理解人與自然的關(guān)系。

-影視資源：推薦觀看紀(jì)錄片《美麗中國》，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地感受自然之美，以及人與自然的和諧共處。

-學(xué)術(shù)論文：提供一些關(guān)于自然描寫在文學(xué)中作用的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解自然描寫在文學(xué)研究中的地位和意義。

-現(xiàn)實案例：介紹一些現(xiàn)實生活中人與自然和諧相處的案例，如生態(tài)保護區(qū)的建設(shè)、綠色生活方式的推廣等。

2.拓展建議

-閱讀與寫作：鼓勵學(xué)生在閱讀文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，嘗試自己寫作，可以是詩歌、散文或短篇小說，通過創(chuàng)作來加深對課文內(nèi)容的理解。

-觀察與記錄：建議學(xué)生觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下自己的感受和觀察到的變化，將書本知識與實際生活相結(jié)合。

-小組研討：組織學(xué)生進行小組研討，分享各自閱讀不同文學(xué)作品的心得體會，促進交流和思維碰撞。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保志愿活動，通過實際行動體驗自然保護的的重要性，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際行動。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進行課題研究，如“自然描寫在文學(xué)作品中的運用及其作用”，培養(yǎng)學(xué)生獨立研究的能力。

-多媒體創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用多媒體工具，如視頻剪輯、圖片處理等，表達自己對自然與人生的理解和感悟。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課圍繞“自然與人生”的主題展開，通過教授《春》一文，我試圖引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者對自然的熱愛和對人生的感悟。在教學(xué)方法上，我采用了多元化的策略，包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過圖片和問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但從實際效果來看，部分學(xué)生對于自然景象的描述仍顯得有些被動。在今后的教學(xué)中，我需要更多地考慮學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，設(shè)計更加貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，以提高他們的參與度。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在個人表達時，部分學(xué)生仍顯得不夠自信。我意識到，需要更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表個人觀點，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

在教學(xué)內(nèi)容上，我注意到學(xué)生對修辭手法的理解還有待提高。雖然我在課堂上進行了解釋和舉例，但部分學(xué)生仍難以掌握。這可能是因為我沒有充分考慮到學(xué)生的實際接受能力。未來，我需要更加細化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，他們在閱讀理解、情感體驗和審美鑒賞方面都有一定的收獲。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅理解了課文內(nèi)容，還能結(jié)合自己的生活體驗，對自然與人生有了更深的感悟。

然而，在教學(xué)中也暴露出一些問題。例如，學(xué)生在課堂參與度、個人表達和修辭手法理解上還有提升空間。針對這些問題，我計劃采取以下