Module 5 Unit 1 Dont cross that rope說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit1Don’tcrossthatrope說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Module5Unit1"Don’tcrossthatrope"。本章節(jié)主要圍繞安全警示和規(guī)則意識(shí)展開(kāi)，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握重點(diǎn)詞匯：rope,cross,danger,warning,rule等；

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型："Don’tcrossthatropeNetBar.It’sdangerous!""Youmustfollowtherules."；

3.通過(guò)閱讀課文，了解公園中的安全規(guī)則，提高學(xué)生的安全意識(shí)；

4.通過(guò)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠流利地使用目標(biāo)語(yǔ)言描述安全規(guī)則，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中關(guān)于安全規(guī)則的表現(xiàn)和重要性，提高跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的安全規(guī)則，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)在復(fù)雜情境中做出明智的判斷和選擇。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探索語(yǔ)言規(guī)律，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句型；

2.能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流；

3.理解和遵守安全規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用情態(tài)動(dòng)詞"must"和"don’t"來(lái)表達(dá)安全警示；

2.在不同語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法與突破策略：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)使用重點(diǎn)詞匯和句型，如模擬公園場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，互相提醒安全規(guī)則；

2.通過(guò)圖片和故事情境，讓學(xué)生理解情態(tài)動(dòng)詞的用法，并通過(guò)模仿例句，讓學(xué)生自己創(chuàng)造類似的句子；

3.采用小組討論的方式，讓學(xué)生分析課文中的安全規(guī)則，并討論如何在日常生活中應(yīng)用這些規(guī)則，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)；

4.通過(guò)課堂反饋和個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中遇到的問(wèn)題，幫助他們突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括公園安全規(guī)則的視頻、圖片以及相關(guān)單詞和句型的PPT演示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及音響設(shè)備，以便播放視頻和音頻材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成便于小組討論和角色扮演的布局，預(yù)留出足夠的活動(dòng)空間。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容概要和安全規(guī)則相關(guān)的圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解課文中的安全規(guī)則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“課文中提到了哪些安全規(guī)則？為什么這些規(guī)則重要？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和預(yù)習(xí)資料，理解公園中的安全規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示公園安全的實(shí)際案例視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情態(tài)動(dòng)詞"must"和"don’t"的用法，結(jié)合課文中的句子進(jìn)行解釋。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬公園場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中遇到的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，使用目標(biāo)語(yǔ)言描述安全規(guī)則。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)難點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用語(yǔ)言。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于公園安全的短劇。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生了解更多安全規(guī)則。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作短劇，鞏固語(yǔ)言技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)安全意識(shí)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《安全常識(shí)手冊(cè)》：提供一本關(guān)于日常生活中安全常識(shí)的書籍，讓學(xué)生了解更多的安全規(guī)則和自我保護(hù)措施。

-《公園安全規(guī)則案例集》：收集不同公園的安全規(guī)則案例，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，理解不同環(huán)境下安全規(guī)則的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-安全規(guī)則調(diào)研：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己所在社區(qū)或?qū)W校的公園進(jìn)行安全規(guī)則的調(diào)研，記錄下所見(jiàn)的安全規(guī)則標(biāo)志和設(shè)施，分析其有效性和必要性。

-角色扮演創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于安全規(guī)則的角色扮演劇本，通過(guò)角色扮演的方式，模擬不同場(chǎng)景下的安全規(guī)則交流。

-安全規(guī)則宣傳海報(bào)：學(xué)生設(shè)計(jì)一份安全規(guī)則宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括公園中的安全規(guī)則、違反規(guī)則的后果以及如何正確遵守規(guī)則。

-安全主題英語(yǔ)演講：組織一次英語(yǔ)演講活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞公園安全規(guī)則主題進(jìn)行演講，提高他們的公共演講能力和安全意識(shí)。

-**安全規(guī)則詞匯積累**：學(xué)生可以通過(guò)查閱字典或在線資源，積累更多與安全相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“Caution”（小心）、“Warning”（警告）、“Nosmoking”（禁止吸煙）等，并嘗試在句子中使用這些詞匯。

-**安全規(guī)則句型練習(xí)**：學(xué)生可以練習(xí)使用以下句型來(lái)描述安全規(guī)則：

-"Youmustnot..."（你不準(zhǔn)...）

-"Itisdangerousto..."（做...是危險(xiǎn)的）

-"Youshouldalways..."（你總是應(yīng)該...）

-**安全規(guī)則情景對(duì)話**：學(xué)生可以模擬公園中的對(duì)話場(chǎng)景，練習(xí)如何用英語(yǔ)提醒他人注意安全，例如：

-A:"Excuseme,don'tcrossthatrope.It'sdangerous."

-B:"Oh,thankyoufor提醒me.I'llbecareful."

-**安全規(guī)則故事創(chuàng)作**：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)短故事，講述一個(gè)在公園里由于不遵守安全規(guī)則而發(fā)生的故事，以及最終如何解決問(wèn)題。

-**安全規(guī)則英語(yǔ)歌曲**：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作或搜索與安全規(guī)則相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，通過(guò)歌曲的形式來(lái)記憶和傳播安全知識(shí)。

-**安全規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽**：組織一次關(guān)于安全規(guī)則的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。

-**安全規(guī)則社區(qū)宣傳**：鼓勵(lì)學(xué)生參與到社區(qū)的公園安全規(guī)則宣傳活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)提高公眾的安全意識(shí)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了使用角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的公園環(huán)境中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，這種方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

2.我引入了多媒體資源，如安全規(guī)則的視頻和圖片，這些資源的運(yùn)用使得抽象的安全規(guī)則變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生并沒(méi)有按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)布置得不夠明確或者缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)雖然多樣，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們，或者學(xué)生之間的合作不夠順暢。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握程度參差不齊，這提示我需要更加個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，以便更好地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高預(yù)習(xí)效果，我將在預(yù)習(xí)任務(wù)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如要求學(xué)生通過(guò)微信小群分享他們的預(yù)習(xí)筆記，互相學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)，我會(huì)定期檢查預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.針對(duì)課堂活動(dòng)參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，使其更加符合學(xué)生的興趣和需求。例如，可以引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，或者設(shè)計(jì)更有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中承擔(dān)不同角色，提高他們的合作效率。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和老師的評(píng)價(jià)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并設(shè)置個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，而不僅僅是他們的最終成果，以鼓勵(lì)他們持續(xù)學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-安全規(guī)則的重要性

-情態(tài)動(dòng)詞"must"和"don’t"的用法

-公園中的常見(jiàn)安全警示

②關(guān)鍵詞匯：

-rope

-cross

-danger

-warning

-rule

-must

-don’t

③重點(diǎn)句型：

-"Don’tcrossthatrope.It’sdangerous!"

-"Youmustfollowtherules."

-"Itisdangeroustocrosstheropewithoutpermission."

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：M