高中信息技術(shù)粵教版高中必修信息技術(shù)基礎第三章信息的加工與表達3

【教學設計】

［學情分析］

同學們經(jīng)過前面對Office辦公軟件中Word文字編輯的學習與基本操作，對辦公軟件有了一

定的了解，而Excel也是Office辦公軟件的一個成員，它與Word在界面和操作上有很多相似之

處。因此不會感覺太陌生，比較容易上手。與Word文字不同Excel側(cè)重于對數(shù)據(jù)的處理，而我

們對Word的學習正好解決了,我們學Excel的前期數(shù)據(jù)錄入問題。學好Excel與Word對我們

解決生活、學習乃至以后工作中遇到的問題同樣重要。

［教材分析］

本節(jié)為廣教版《信息技術(shù)基礎》必修模塊第三章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要學習如何利用

表格來組織和存儲數(shù)據(jù)，使其建立起聯(lián)系，并學會使用Excel的Sum、Average函數(shù)對數(shù)據(jù)進行

計算與分析。引導學生會對我們?nèi)粘W習、生活中遇到的如：成績表、繳費表等進行表格建立與

計算等處理。

［教學目標］

1.遵循"先選定后操作”的原則。

2.了解Excel的日常應用；清楚Excel的窗口組成。

3.掌握工作簿、工作表、單元格、活動單元格的概念。

4.合并單元格，能運用Excel函數(shù)求總和、求平均值。

5.激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生團隊精神及解決問題的能力。

［教學重難點］

1.掌握工作簿、工作表、單元格、活動單元格的概念。

2.合并單元格，運用Excel函數(shù)求總和、求平均值。

［教學方法］

1.案例學習法

2.任務驅(qū)動法

3.教師演示法

4.分組交流學習法

［講授課時］

1課時

［教學流程］

【學】-【交】-【導用循環(huán)】-【用】-【評】-【作業(yè)與練習】

［教學過程］

【學】請同學們打開電腦桌面"表格信息的加工與表達⑴導學案.doc",結(jié)合課本章節(jié)P49-P52頁

完成對本節(jié)內(nèi)容的自主學習。（時間3分鐘）

【交】課堂引入：

老師:接下來請同學們4人一組交流討論一下，本節(jié)中"文明班集體評優(yōu)活動"案例中，反映了那些

信息？我們需要得到什么信息？

學生答：反映了高一3個班紀律迎\禮儀各項的得分情況.

老師：你覺得我們用Word能計算出需要的信息嗎?應該選擇什么軟件?

學生答：不能通過word計算出需要的信息，應該用Excel一

老師評：對，因為Excel側(cè)重于對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，而Word側(cè)重于對文字的編輯。

（時間2分鐘）

【導】

通過"文明班級評分統(tǒng)計表"引出我們?nèi)粘Ｉ?/p>

中用到的一些表格，給與展示通過展示這些表格，歸納

總結(jié)出表格建立的一般過程。

明確任務建立表格分析數(shù)據(jù)^=＞形成報告

Excel的操作界面：簡單介紹

Excel的相關(guān)概念：

工作簿：是指Excel環(huán)境中用來儲存并處理工作數(shù)據(jù)的文件。

工作表：是指由65536個行和256個列,所構(gòu)成的一個表格。

在一本工作簿中，可以擁有多張具有不同類型的工作表。一個工作簿內(nèi)最多可以容納255

個工作表。

行號的編號是由上自下從"T到'65536”編號;列號則由左到右采用字母編號為"IV"。

單元格：每一個工作表都是由很多長方形的"存儲單元”組成，這些存儲單元我們稱之為單元格，

是Excel中最小的存儲單位。

對于每個單元格都由"行標+列號"組成。比如"A3”,就代表了"A咧的第"3"行的單元格。

活動單元格：是指正在使用的單元格，在其外有一個黑色的方框。

Excel2023的啟動:開始--所有程序--MicrosoftOffice--Excel2023

Excel2023的基本操作：

合并單元格：按住鼠標左鍵拖動到我們要合并的單元格，格式--單元格式--對齊--點擊合并單

元格；點擊鼠標右鍵一設置單元格格式--對齊--點擊合并單元格。

一、函數(shù)

Sum-----求和

Average-----求平均

二、公式f(X)

三、自動計算

【循環(huán)】每個環(huán)節(jié)老師演示完之后，給學生2分鐘時間操作實踐。

課堂小結(jié)：

1.表格建立的一般過程：

明確任務--建立表格--分析數(shù)據(jù)--形成報告

2.啟動Excel2023:

開始--所有程序--MicrosoftOffice--Excel2023

3.工作簿、工作表、單元格、活動單元格

4.合并單元格、Sum求和、Average求平均

【用】給學生2分鐘完整練習，然后隨機抽取兩位同學，給全班同學演示桌面上"文明班級評分統(tǒng)

計表.xls"中的合并單元格、sum、average的操作。

【評】讓學生點評兩位同學操作，存在的問題。教師總結(jié)點評。

【作業(yè)與練習】

1.運行電腦桌面"文明班級評分表"，完成本節(jié)所講內(nèi)容的操作練習。

2.思考如果需要求和的數(shù)據(jù)表中數(shù)據(jù)不是連續(xù)的，我們應該如何求和？

［教學反思］

通過指導學生的練習與反饋，總結(jié)歸納出注意事項，那些地方是容易出錯的，那些是容易被

忽視的，單獨講解?？偨Y(jié)經(jīng)驗以后講課盡量避免，同時注意側(cè)重點。對學生使用