學(xué)校發(fā)展規(guī)劃框架

附件1:學(xué)校開展規(guī)劃框架學(xué)校開展規(guī)劃體例示范〔供參考〕第一局部：校情分析一、學(xué)校概況二、校情診斷全面分析校情，在全面學(xué)習(xí)研究羅湖區(qū)、深圳市、廣東省乃至于國(guó)家?“十三五〞教育開展規(guī)劃?同時(shí)，分析各所學(xué)校存在優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不忌諱問題。第二局部：辦學(xué)思想一、辦學(xué)理念圍繞學(xué)校如何促進(jìn)學(xué)生開展和社會(huì)開展，提煉學(xué)校辦學(xué)理念并進(jìn)展解讀和詮釋。二、開展定位可分為近期目標(biāo)(規(guī)劃期限內(nèi)〕；中長(zhǎng)期目標(biāo)〔10-20年〕。三、育人目標(biāo)突出培養(yǎng)什么樣學(xué)生，根據(jù)校情列出學(xué)生核心素養(yǎng)。第三局部：分項(xiàng)開展規(guī)劃此局部要求面面俱到，重點(diǎn)突出。每一分項(xiàng)先期撰寫時(shí)包含分析部門現(xiàn)狀、設(shè)定工作目標(biāo)、籌劃改革措施、確定達(dá)成標(biāo)志四個(gè)局部，成文后去除部門診斷。每個(gè)分項(xiàng)內(nèi)含2-3個(gè)優(yōu)先開展工程。一、德育規(guī)劃 〔一〕目標(biāo)〔二〕措施〔德育內(nèi)容、方法、途徑、隊(duì)伍建立、科研〕〔三〕達(dá)成標(biāo)志二、教學(xué)規(guī)劃〔一〕工作目標(biāo)〔二〕規(guī)劃措施〔常規(guī)、教育觀念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)科教學(xué)方法、全面質(zhì)量提升、評(píng)價(jià)〕〔三〕達(dá)成標(biāo)志三、課程規(guī)劃基于頂層設(shè)計(jì)，對(duì)三類課程進(jìn)展構(gòu)造化思考與處理，國(guó)家課程優(yōu)質(zhì)高效實(shí)施，校本課程開發(fā)要細(xì)分領(lǐng)域形成序列，結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史風(fēng)情落實(shí)地方課。〔一〕工作目標(biāo) 〔二〕規(guī)劃舉措 〔三〕達(dá)成標(biāo)志 四、教育科研〔一〕工作目標(biāo)〔科研促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展、促進(jìn)課程改革、促進(jìn)教師專業(yè)開展〕〔二〕主要舉措〔龍頭課題與子課題、制度標(biāo)準(zhǔn)與鼓勵(lì)〕〔三〕達(dá)成標(biāo)志 五、師資隊(duì)伍〔一〕工作目標(biāo)〔二〕規(guī)劃舉措〔分析需求；分層培養(yǎng)、分類提高；制度優(yōu)化搭建成長(zhǎng)階梯〕〔三〕達(dá)成標(biāo)志 六、校園文化〔一〕工作目標(biāo) 〔二〕規(guī)劃舉措〔核心價(jià)值觀、儀式典禮、社團(tuán)活動(dòng)、教育標(biāo)識(shí)、景點(diǎn)設(shè)計(jì)、校訓(xùn)三風(fēng)〕〔三〕達(dá)成標(biāo)志 七、教育特色〔因?yàn)楦鞣N特色教育要求不一樣，工作思路也不一樣。所以建議按照各種特色要求，分點(diǎn)來寫。例如：科技教育特色，分工程背景、工作目標(biāo)、規(guī)劃措施和達(dá)成標(biāo)志；藝術(shù)教育特色，分工程背景、工作目標(biāo)、規(guī)劃措施和達(dá)成標(biāo)志；〕〔一〕工程背景〔二〕工作目標(biāo) 〔三〕規(guī)劃舉措〔四〕達(dá)成標(biāo)志第四局部：保障機(jī)制一、組織保障分為規(guī)劃制定領(lǐng)導(dǎo)小組、規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組、規(guī)劃評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。不建議校長(zhǎng)同時(shí)擔(dān)任3個(gè)小組組