八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 5 親愛(ài)的爸爸媽媽教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元5親愛(ài)的爸爸媽媽教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元5課《親愛(ài)的爸爸媽媽》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)語(yǔ)文一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中詞語(yǔ)的含義和用法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的親情、孝道和愛(ài)國(guó)思想，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

4.審美情感：感受文章中所表達(dá)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《親愛(ài)的爸爸媽媽》的主題思想和情感表達(dá)。

（2）掌握文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用。

（3）分析文章的結(jié)構(gòu)和手法，提高閱讀理解能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用真摯的情感表達(dá)親情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文中詞語(yǔ)的含義和用法：如“寄托”、“緬懷”等，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解。

（2）文章深層次情感的理解：學(xué)生可能難以理解作者對(duì)父母的感激和對(duì)親情的珍視，需要通過(guò)實(shí)例、情境等方式引導(dǎo)學(xué)生感同身受。

（3）寫(xiě)作技巧的掌握：如何運(yùn)用具體細(xì)節(jié)表達(dá)情感，如何把握文章節(jié)奏等，需要通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)來(lái)突破。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能習(xí)慣于接受知識(shí)，難以提出不同觀點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生思考。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，闡述文章主題思想和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義。

（2）案例研究法：分析課文中的具體情節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)討論和分析，深入理解文章的內(nèi)涵。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行親情主題的寫(xiě)作項(xiàng)目，培養(yǎng)寫(xiě)作技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的角色，通過(guò)表演的方式，深入理解角色的心情和情感表達(dá)。

（2）小組討論：針對(duì)課文中的重點(diǎn)問(wèn)題和情感表達(dá)，進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（3）寫(xiě)作練習(xí)：針對(duì)課文中的情感表達(dá)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作課文內(nèi)容的PPT，通過(guò)圖片、文字和動(dòng)畫(huà)等形式，直觀地展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文主題相關(guān)的視頻，如親情故事短片，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中感受親情的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如討論區(qū)、問(wèn)答環(huán)節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備課文《親愛(ài)的爸爸媽媽》的相關(guān)資料，包括PPT、視頻和在線工具等。

（2）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解文章大意，查找重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，準(zhǔn)備課堂討論。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容。

（2）利用視頻資料，為學(xué)生營(yíng)造情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考和情感共鳴。

3.課堂講解（15分鐘）

（1）教師針對(duì)課文內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和用法，如“寄托”、“緬懷”等。

（2）分析文章結(jié)構(gòu)和手法，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主題思想和情感表達(dá)。

（3）舉例說(shuō)明文中寫(xiě)作技巧，如如何運(yùn)用具體細(xì)節(jié)表達(dá)情感，如何把握文章節(jié)奏等。

4.課堂互動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，扮演文章中的角色，通過(guò)表演深入理解角色的心情和情感表達(dá)。

（2）小組討論：針對(duì)課文中的重點(diǎn)問(wèn)題和情感表達(dá)，進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

5.寫(xiě)作練習(xí)（5分鐘）

（1）教師布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，寫(xiě)一篇關(guān)于親情的短文。

（2）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)，給予個(gè)別化的意見(jiàn)和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）學(xué)生分享自己的寫(xiě)作成果，共同欣賞和討論。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，修改和完善自己的寫(xiě)作作品。

（2）教師收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋。

總計(jì)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.課堂講解環(huán)節(jié)要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)。

2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.課后作業(yè)要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解能力提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解課文《親愛(ài)的爸爸媽媽》的主題思想和情感表達(dá)，掌握文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和用法。

2.分析能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和手法，提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題。

3.文化素養(yǎng)提升：學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的親情、孝道和愛(ài)國(guó)思想，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

4.情感共鳴與審美情感培養(yǎng)：學(xué)生能夠感受文章中所表達(dá)的真摯情感，培養(yǎng)審美情趣和鑒賞能力，激發(fā)對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)。

5.寫(xiě)作技巧掌握：學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)，掌握運(yùn)用具體細(xì)節(jié)表達(dá)情感的技巧，學(xué)會(huì)把握文章節(jié)奏，提高寫(xiě)作能力。

6.批判性思維培養(yǎng)：學(xué)生在課堂討論和寫(xiě)作過(guò)程中，能夠提出不同觀點(diǎn)，展開(kāi)批判性思考，培養(yǎng)思維的深度和廣度。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和反思。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力提升：學(xué)生在小組討論和寫(xiě)作項(xiàng)目中，學(xué)會(huì)與他人合作，提高溝通和協(xié)作能力。

9.表演能力提升：通過(guò)角色扮演的活動(dòng)，學(xué)生提高表演能力，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。

10.課堂參與度提高：教師運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的課堂氛圍很不錯(cuò)，學(xué)生們的參與度也很高。在課堂講解環(huán)節(jié)，我能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，這有助于他們理解課文內(nèi)容。此外，通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中，提高了他們的理解能力和分析能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)情感方面存在一定的困難。他們不知道如何運(yùn)用具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)自己的情感。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，提供更多的寫(xiě)作素材和示例，幫助他們學(xué)會(huì)如何用文字表達(dá)情感。

此外，在課堂講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋可能不夠透徹，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)诶斫馍洗嬖诶Щ蟆榱烁倪M(jìn)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加詳細(xì)地解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和用法，并通過(guò)例句來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì)本次課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文《親愛(ài)的爸爸媽媽》的主題思想和情感表達(dá)。板書(shū)內(nèi)容分為三個(gè)部分：

1.課文標(biāo)題：《親愛(ài)的爸爸媽媽》

2.課文主題：親情、孝道、愛(ài)國(guó)思想

3.情感表達(dá)：通過(guò)具體細(xì)節(jié)和節(jié)奏把握，表達(dá)真摯情感

板書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，首先寫(xiě)出課文標(biāo)題，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。接著，列出課文主題，讓學(xué)生了解課文所傳達(dá)的核心價(jià)值觀。最后，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用文字表達(dá)情感。

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)關(guān)鍵詞的提煉，幫助學(xué)生快速把握課文內(nèi)容。同時(shí)，板書(shū)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)過(guò)程中，我將根據(jù)課堂進(jìn)度和學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整板書(shū)內(nèi)容，以保證板書(shū)與教學(xué)內(nèi)容的緊密關(guān)聯(lián)。同時(shí)，通過(guò)板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高他們的理解能力和分析能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

例如，讓學(xué)生結(jié)合課文《親愛(ài)的爸爸媽媽》的主題思想和情感表達(dá)，寫(xiě)一篇關(guān)于親情的短文。

（2）作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行創(chuàng)作。

（3）作業(yè)應(yīng)具有針對(duì)性，圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行布置，以便學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

例如，對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的表達(dá)不準(zhǔn)確、邏輯不清晰等問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予指出，并提供具體的修改意見(jiàn)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，解答他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（3）對(duì)于完成得較好的作業(yè)，給予肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

（4）根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

3.作業(yè)修改與跟進(jìn)

（1）學(xué)生根據(jù)教師的反饋意見(jiàn)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行修改和完善。

（2）教師收集修改后的作業(yè)，進(jìn)行再次批改和反饋，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

（3）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度和完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)與總結(jié)

（1）在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)，而不僅僅是結(jié)果。

（2）通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我認(rèn)知和自我改進(jìn)的能力。

（3）教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和反思，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.詞義理解題

（1）題目：請(qǐng)解釋“寄托”一詞在課文《親愛(ài)的爸爸媽媽》中的含義。

（2）答案：“寄托”一詞在課文《親愛(ài)的爸爸媽媽》中指的是父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和期望，以及對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

2.情感表達(dá)題

（1）題目：請(qǐng)分析文中作者對(duì)父母的感激之情是如何表達(dá)的。

（2）答案：文中作者通過(guò)描述父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和支持，以及在艱難時(shí)期的陪伴和鼓勵(lì)，表達(dá)了對(duì)父母的感激之情。

3.結(jié)構(gòu)分析題

（1）題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章《親愛(ài)的爸爸媽媽》的結(jié)構(gòu)。

（2）答案：文章《親愛(ài)的爸爸媽媽》的結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分：引言、主體和結(jié)尾。引言部分介紹了父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，主體部分通過(guò)具體事例描述了父母的付出和犧牲，結(jié)尾部分表達(dá)了作者對(duì)父母的感激之情。

4.寫(xiě)作技巧題

（1）題目：請(qǐng)分析文中作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作技巧來(lái)表達(dá)情感。

（2）答案：文中作者運(yùn)用了以下寫(xiě)作技巧來(lái)表達(dá)情感：

a.具體細(xì)節(jié)描述：通過(guò)描述父母的具體行為和語(yǔ)言，讓讀者感受到父母的關(guān)愛(ài)和犧牲。

b.對(duì)比