




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse教案(新版)外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse。該部分主要涉及到了一些與偉大發(fā)明相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式,同時(shí)也涉及到了一些日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的技巧。具體的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:
1.詞匯學(xué)習(xí):本節(jié)課將引入并學(xué)習(xí)一些與偉大發(fā)明相關(guān)的詞匯,例如:invention,inventor,innovation,revolutionary等。
2.語(yǔ)法點(diǎn):本節(jié)課將主要講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法,通過(guò)例句和練習(xí),使學(xué)生能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。
3.閱讀理解:本節(jié)課將提供一篇與偉大發(fā)明相關(guān)的閱讀材料,通過(guò)閱讀理解練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和信息提取能力。
4.口語(yǔ)交流:本節(jié)課將通過(guò)角色扮演、小組討論等形式,訓(xùn)練學(xué)生的日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力,使學(xué)生能夠在日常生活中更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
5.寫(xiě)作練習(xí):本節(jié)課將提供一道寫(xiě)作題目,要求學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn),寫(xiě)一篇關(guān)于偉大發(fā)明的短文,以此培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面:
1.語(yǔ)言能力:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練掌握與偉大發(fā)明相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式,并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。
2.文化意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí)偉大發(fā)明的相關(guān)知識(shí),使學(xué)生能夠了解和欣賞人類(lèi)的智慧和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。
3.思維品質(zhì):通過(guò)閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和提出自己的觀點(diǎn)。
4.學(xué)習(xí)策略:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略,如詞匯記憶、閱讀理解技巧、口語(yǔ)交流技巧等,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),對(duì)于日常的英語(yǔ)交流和閱讀理解能力有一定的掌握。然而,在詞匯量、語(yǔ)法理解和寫(xiě)作能力方面,學(xué)生的水平參差不齊。因此,在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,采取差異化的教學(xué)策略。
1.學(xué)生層次
根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平,可以將學(xué)生分為三個(gè)層次:基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?;A(chǔ)層的學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)有限;提高層的學(xué)生在基礎(chǔ)層的基礎(chǔ)上,能夠進(jìn)行一定的閱讀理解和寫(xiě)作,但仍有待提高;優(yōu)秀層的學(xué)生已經(jīng)具備較強(qiáng)的英語(yǔ)能力,能夠在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面進(jìn)行流暢的表達(dá)。
2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面
在知識(shí)方面,大部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法有一定的了解,但部分學(xué)生可能對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用仍然存在困惑。在能力方面,學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)交流能力有待提高,特別是在提取信息和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行討論方面。在素質(zhì)方面,大部分學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)積極性和合作精神,但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性方面存在問(wèn)題。
3.行為習(xí)慣
學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,存在以下行為習(xí)慣方面的特點(diǎn):
-部分學(xué)生對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)較感興趣,但可能在語(yǔ)法和時(shí)態(tài)方面較為薄弱;
-部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難,對(duì)于長(zhǎng)篇文章的閱讀和信息提取感到困惑;
-學(xué)生在口語(yǔ)交流方面積極性較高,但在實(shí)際運(yùn)用中可能存在緊張和表達(dá)不清的情況;
-部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自律性,容易受到外界干擾,影響學(xué)習(xí)效果。
針對(duì)以上學(xué)情分析,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,采取有針對(duì)性的教學(xué)策略,提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.情境教學(xué)法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)與偉大發(fā)明相關(guān)的真實(shí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。
2.任務(wù)型教學(xué)法:通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù),如小組討論、角色扮演等,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
3.差異教學(xué)法:根據(jù)學(xué)生的不同層次,采取差異化的教學(xué)策略,滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
教學(xué)手段:
1.多媒體教學(xué):利用多媒體設(shè)備,展示與偉大發(fā)明相關(guān)的圖片、視頻等資料,豐富學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái):利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),發(fā)布學(xué)習(xí)資源,開(kāi)展在線討論和互動(dòng),方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
3.教學(xué)軟件輔助:運(yùn)用教學(xué)軟件,如詞匯游戲、語(yǔ)法練習(xí)等,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和反饋,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
-教師活動(dòng):設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù),包括詞匯自學(xué)任務(wù)和閱讀理解預(yù)習(xí)任務(wù)。
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生自主學(xué)習(xí)新詞匯,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線閱讀理解練習(xí)。
-教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)法
-教學(xué)手段:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
-教學(xué)資源:詞匯學(xué)習(xí)資料、在線閱讀理解練習(xí)題
-作用和目的:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,提前熟悉新詞匯和閱讀材料,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2.課中強(qiáng)化技能
-教師活動(dòng):通過(guò)多媒體展示偉大發(fā)明的圖片和視頻,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和表達(dá);組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)交流。
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生觀看多媒體資料,參與小組討論,進(jìn)行口語(yǔ)交流。
-教學(xué)方法:情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法
-教學(xué)手段:多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
-教學(xué)資源:偉大發(fā)明的圖片和視頻、小組討論題目
-作用和目的:通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。
3.課后拓展應(yīng)用
-教師活動(dòng):布置課后作業(yè),包括詞匯復(fù)習(xí)任務(wù)和寫(xiě)作練習(xí)。
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生完成課后作業(yè),復(fù)習(xí)新詞匯,撰寫(xiě)關(guān)于偉大發(fā)明的短文。
-教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)法、寫(xiě)作教學(xué)法
-教學(xué)手段:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、寫(xiě)作軟件
-教學(xué)資源:詞匯復(fù)習(xí)資料、寫(xiě)作練習(xí)題目
-作用和目的:通過(guò)課后作業(yè)的完成,鞏固學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力,進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源
-偉大發(fā)明的歷史背景和文化意義:介紹偉大發(fā)明的起源、發(fā)展以及對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的影響,幫助學(xué)生更深入理解偉大發(fā)明的價(jià)值。
-偉大發(fā)明的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式:提供更多與偉大發(fā)明相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式,擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量。
-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法:通過(guò)例句和練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。
-日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的技巧:介紹日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的技巧,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.拓展建議
-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,深入了解偉大發(fā)明的歷史背景和文化意義,提高自己的文化素養(yǎng)。
-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或者英語(yǔ)俱樂(lè)部,與其他學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流,提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),進(jìn)行在線閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí),提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。
-學(xué)生可以利用教學(xué)軟件,進(jìn)行詞匯記憶和語(yǔ)法練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。
-學(xué)生可以閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志,了解最新的科技發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步,提高自己的英語(yǔ)閱讀能力。
-學(xué)生可以參加英語(yǔ)演講比賽或者寫(xiě)作比賽,提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse的教學(xué)中,我嘗試采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法,利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、小組討論和課后拓展應(yīng)用。從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看,大部分學(xué)生對(duì)于新詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法有了更好的掌握,他們?cè)谛〗M討論中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流,課后作業(yè)的完成情況也反映出學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的消化和應(yīng)用。
然而,我也注意到,在課堂討論中,部分學(xué)生仍然顯得有些緊張,表達(dá)不夠流暢,這可能與他們對(duì)于新詞匯和語(yǔ)法的掌握程度有關(guān),也可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的參與度不夠高。此外,在課后拓展應(yīng)用中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫(xiě)作能力還有待提高,他們對(duì)于如何組織文章結(jié)構(gòu),如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)還顯得有些困惑。
針對(duì)以上問(wèn)題,我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中,我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)于不同層次的學(xué)生采取差異化的教學(xué)策略,提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí),我也需要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度。具體來(lái)說(shuō),我會(huì):
1.在課堂上,我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與到討論中來(lái),比如,可以通過(guò)小組競(jìng)賽的方式,激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和表達(dá)欲望。
2.對(duì)于寫(xiě)作能力的培養(yǎng),我會(huì)提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋,比如,可以通過(guò)寫(xiě)作工作坊的形式,讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中得到及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。
3.我還會(huì)利用課后時(shí)間,與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流,了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求,以便在未來(lái)的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練掌握與偉大發(fā)明相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式,并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。因此,作業(yè)布置應(yīng)圍繞這些目標(biāo)進(jìn)行。
-詞匯練習(xí):要求學(xué)生完成一份詞匯練習(xí)題,包括填空、選擇和匹配等形式,以鞏固本節(jié)課所學(xué)的偉大發(fā)明相關(guān)詞匯。
-閱讀理解:要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于偉大發(fā)明的文章,并完成相關(guān)閱讀理解練習(xí),以提高學(xué)生的閱讀理解能力。
-口語(yǔ)表達(dá):要求學(xué)生錄制一段關(guān)于偉大發(fā)明的口頭陳述,并上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
-寫(xiě)作練習(xí):要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于偉大發(fā)明的短文,以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。
2.作業(yè)反饋
對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè),教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋,指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
-詞匯練習(xí):檢查學(xué)生對(duì)偉大發(fā)明相關(guān)詞匯的掌握情況,對(duì)于錯(cuò)誤的地方,可以個(gè)別指導(dǎo),幫助學(xué)生糾正。
-閱讀理解:分析學(xué)生的閱讀理解答案,對(duì)于理解不準(zhǔn)確的地方,可以給出具體的解析和指導(dǎo)。
-口語(yǔ)表達(dá):評(píng)價(jià)學(xué)生的口頭陳述,對(duì)于發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等方面的問(wèn)題,可以給予針對(duì)性的改進(jìn)建議。
-寫(xiě)作練習(xí):細(xì)致評(píng)改學(xué)生的作文,對(duì)于文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)法用詞等方面的問(wèn)題,可以給出具體的修改意見(jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①偉大發(fā)明的詞匯:
-Invention
-Inventor
-Innovation
-Revolutionary
-Patent
-Prototype
-Patent
②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法:
-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形
-動(dòng)詞+實(shí)義動(dòng)詞原形
-動(dòng)詞+助動(dòng)詞do/does
③日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的技巧:
-問(wèn)候與告別
-提問(wèn)與回答
-表達(dá)感謝與道歉
-表達(dá)意見(jiàn)與建議
④寫(xiě)作練習(xí):
-主題:偉大的發(fā)明
-結(jié)構(gòu):引言+主體+結(jié)論
-表達(dá)方式:描述+解釋+舉例
⑤口語(yǔ)表達(dá):
-主題:我最喜歡的偉大發(fā)明
-結(jié)構(gòu):介紹+描述+評(píng)價(jià)
-表達(dá)方式:陳述+描述+評(píng)價(jià)
⑥作業(yè)布置與反饋:
-詞匯練習(xí)
-閱讀理解
-口語(yǔ)表達(dá)
-寫(xiě)作練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了,以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí),板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)以上板書(shū)設(shè)計(jì),希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容
-閱讀材料:推薦閱讀與偉大發(fā)明相關(guān)的英文文章或書(shū)籍,如《偉大發(fā)明的故事》、《改變世界的發(fā)明》等,幫助學(xué)生深入了解偉大發(fā)明的背景、意義和影響。
-視頻資源:推薦觀看與偉大發(fā)明相關(guān)的英文紀(jì)錄片或演講視頻,如《發(fā)明的故事》、《科技革命》等,增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和知識(shí)理解。
-網(wǎng)絡(luò)資源:引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,如學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 四年級(jí)數(shù)學(xué)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)過(guò)關(guān)練習(xí)訓(xùn)練題大全附答案
- 20以?xún)?nèi)三個(gè)數(shù)加減混合運(yùn)算質(zhì)量自測(cè)試題
- 煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)
- 心尖球囊樣綜合征的健康宣教
- 畜牧統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)培訓(xùn)課件
- 管理學(xué)決策的含義
- 新生兒疾病的健康宣教
- 中醫(yī)知識(shí)培訓(xùn)
- 周?chē)軗p傷的健康宣教
- 護(hù)理員禮儀與行為規(guī)范
- 常見(jiàn)皮膚病患兒的護(hù)理(兒科護(hù)理課件)
- (中級(jí))高低壓電器及成套設(shè)備裝配工技能鑒定考試題庫(kù)(含答案)
- 邢臺(tái)2024年河北邢臺(tái)學(xué)院高層次人才引進(jìn)30人筆試歷年典型考題及考點(diǎn)附答案解析
- 圓錐角膜的護(hù)理查房
- 第24課《唐詩(shī)三首-茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件++2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)
- 食品采購(gòu)?fù)稑?biāo)服務(wù)方案
- 設(shè)備搬運(yùn)合同的模板
- 有機(jī)肥料整體供貨方案及保證措施
- 跨國(guó)公司的國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)策略淺析-以聯(lián)合利華為例
- 《肌力訓(xùn)練》課件
- 全媒體運(yùn)營(yíng)師-國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(2023年版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論