《防校園欺凌主題班會(huì)》

預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)0102校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。校園欺凌也是校園暴力的一種！名詞解釋LOREMLOREMIPSUM拳打腳踢勒索威脅單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)言簡(jiǎn)意賅地闡述您的觀點(diǎn)。單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)言簡(jiǎn)意賅地闡述您的觀點(diǎn)。您的內(nèi)容已經(jīng)簡(jiǎn)明扼要，字字珠璣，但信息卻千絲萬(wàn)縷、錯(cuò)綜復(fù)雜，需要用更多的文字來(lái)表述；但請(qǐng)您盡可能提煉思想的精髓，否則容易造成觀者的閱讀壓力，適得其反。正如我們都希望改變世界，希望給別人帶去光明，但更多時(shí)候我們只需要播下一顆種子，自然有微風(fēng)吹拂，雨露滋養(yǎng)。恰如其分地表達(dá)觀點(diǎn)，往往事半功倍。恐嚇01勒索02損壞財(cái)物03辱罵04拳打腳踢05孤立排擠06欺凌行為有哪些？校園欺凌的主要表現(xiàn)？概括為五個(gè)方面：罵、打、毀、嚇、傳罵：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者；打：打架、斗毆；毀：毀壞受害者的書本、衣物等個(gè)人財(cái)產(chǎn)；嚇：恐嚇、威脅、迫害受害者做不愿意做的事情；傳：傳播謠言，進(jìn)行人身攻擊等叫受害者侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害者無(wú)用、侮辱其人格等。對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊；拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；糾眾毆打受害者。具體表現(xiàn)：畫侮辱畫。02傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。03干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者。01恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者聽(tīng)從命令。04以各種整人方法惡整受害者，如拿白膠涂在椅子上。中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他。（比如說(shuō)有的同學(xué)身材較胖或個(gè)字較矮，或者有的同學(xué)的家人有身體上的殘疾，對(duì)其進(jìn)行譏諷等）21分派系結(jié)黨：孤立或排擠受害者。網(wǎng)上欺凌(Cyberbullying)，即在網(wǎng)志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。（比如在微信朋友圈、qq空間發(fā)表不當(dāng)言論等）敲詐：強(qiáng)索金錢或物品。3謹(jǐn)慎交友，不要對(duì)別人的困境冷嘲熱諷，不要在別人打架的時(shí)候湊熱鬧。在與同學(xué)以及其他人相處中誠(chéng)實(shí)、謙虛，注意語(yǔ)言文明，尊重對(duì)方，不盛氣凌人從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心態(tài)。預(yù)防校園暴力事件的途徑和方法同學(xué)們中間有矛盾時(shí)要及時(shí)化解掉，必要時(shí)報(bào)告給老師，由老師出面來(lái)協(xié)調(diào)。01班級(jí)要樹立正氣，每個(gè)同學(xué)都要樹立正氣。02同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。我們要做到：面對(duì)欺凌我們應(yīng)該怎么做？老師的幫助：（班主任或其他老師的電話）警察的幫助：(報(bào)警電話：110)家長(zhǎng)的幫助：學(xué)校的幫助：(校長(zhǎng)或老師的電話）01020403尋求幫助和同學(xué)有矛盾了怎么辦？如果和同學(xué)發(fā)生矛盾，要懂得謙讓，先寬恕對(duì)方，主動(dòng)地向?qū)Ψ綑z討自己行為的不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來(lái)，等對(duì)方情緒平穩(wěn)時(shí)再細(xì)論各方對(duì)錯(cuò)。如果雙方的矛盾已無(wú)法自行解決時(shí)，應(yīng)馬上將情況報(bào)告給老師或家長(zhǎng)，避免矛盾加深，引發(fā)毆斗。怎樣預(yù)防欺凌？與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。123(1)安全第一，預(yù)防為主

(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遭受行為暴力時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。