第八章 樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀（練習(xí)）（人教版第二版）（原卷版）

8.0：樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀一、填空題1.兒童觀是人們對兒童總的和。2.幼兒的發(fā)展是靠的相互作用，這種相互作用是在中實(shí)現(xiàn)的。3.兒童心理發(fā)展的全過程，表現(xiàn)出它的、、、、、、。二、選擇題1.教師要根據(jù)幼兒園的個體差異進(jìn)行教育，不屬于幼兒個體差異的是（

）。A.某幼兒往常吃飯很慢，今天為了得到老師的表揚(yáng)，吃的很快B.有的幼兒吃飯快，有的慢C.某幼兒的動手能力很強(qiáng)，但語言能力弱于同齡兒童D.男孩通常比女孩表現(xiàn)出更多的身體攻擊性行為2.“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師……或者使他們成為乞丐和盜賊……”這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是（

）兒童發(fā)展的作用。A.遺傳因素B.先天因素C.環(huán)境和教育D.主觀能動性3.以下屬于科學(xué)的兒童觀的是（)A.兒童生來是有罪的B.兒童像一塊白板

C.兒童是發(fā)展中的人D.兒童是花草樹木4.“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是（）。A.兒童心理落后的表現(xiàn)B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)C.“超?！钡谋憩F(xiàn)D.父母教育不當(dāng)所致5.兒童的各種心理過程和特性，出生時并不齊全，而是在發(fā)展過程中先后出現(xiàn)。這說明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個總趨勢是（）。A.從籠統(tǒng)到分化B.從具體到抽象C.從被動到主動D.從不齊全到齊全6.現(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明。這一現(xiàn)象說明兒童心理發(fā)展年齡特征的（)A.階段性B.可變性C.穩(wěn)定性D.整體性7.適合幼兒發(fā)展的內(nèi)涵是指（）。A.追隨幼兒的興趣B.任其自由發(fā)展C.跟隨幼兒的發(fā)展D.適合幼兒發(fā)展規(guī)律8.教師在設(shè)計和組織活動時，要特別注意把握好幼兒的（），為幼兒提供適宜其發(fā)展需要的教學(xué)活動。A.心理發(fā)展特征B.身體發(fā)展特征C.性格特征D.最近發(fā)展區(qū)9.生活在當(dāng)前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發(fā)展水平低下社會的兒童，在心理特點(diǎn)方面會有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有（）A.穩(wěn)定性B.可變性C.階段性D.順序性三、簡答題兒童心理發(fā)展的特性有哪幾個？四、材料分析題1.閱讀下列材料，回答問題。不，一百種是在那里孩子是由一百種組成的孩子有一百種語言一百雙手一百個念頭還有一百種思考、游戲、說話的方式有一百種歡樂，去歌唱去理解一百種世界去探索去發(fā)現(xiàn)一百種世界去發(fā)明一百種世界去夢想（摘自《孩子的一百種語言》