高安市第二中學(xué)、高安市第四中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語文12月月考試題

高安市第二中學(xué)、高安市第四中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語文12月月考試題江西省宜春市高安市第二中學(xué)、高安市第四中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文12月月考試題

1．（2023八上·高安月考）閱讀下面的文字，完成各題。

赤子之心，①鑄重器。新中國成立初期，掌握核壟斷地位的超級(jí)大國不斷施加核威②_________________。黃旭華懷著一顆赤子之心，堅(jiān)定著“核潛艇，一萬年也要搞出來"的信念，投身其中。面對(duì)國內(nèi)一窮二白、國外嚴(yán)密封鎖的環(huán)境，黃旭華帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)白手起家，一路攻克種種技術(shù)難關(guān)，讓茫茫海疆有了中國的“鋼鐵蛟龍”。

（1）文中加點(diǎn)字注音和填入橫線②處的字全都正確的一項(xiàng)是（）

A．lǒng攝B．lóng懾C．lǒng懾D．lóng攝

（2）填入文中橫線①處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．如夢(mèng)初醒B．一絲不茍C．筋疲力盡D．殫精竭慮

2．（2023八上·高安月考）閱讀下面的文字，完成各題

“一桌二椅古戲臺(tái)，中國樂平等你來。"2023年“五一”期間，《漢宮驚魂》《牡丹對(duì)藥》《父子狀元》等經(jīng)典贛劇在修葺一新的樂平老北街上演，贛劇提高了群眾的節(jié)日文化生活，讓廣大戲迷感受到了非遺文化的獨(dú)特魅力。贛劇不僅走進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)村寨，____。2023年原創(chuàng)贛劇課本劇《荷花與荷葉》《金色的魚鉤》，在第27屆江西省少兒梅花戲曲大賽中大放異彩，分獲集體組和個(gè)人組全省一等獎(jiǎng)。數(shù)百年贛劇情結(jié)的積淀（）凝結(jié)出樂平人老少皆宜的戲俗風(fēng)情。

（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．贛劇讓廣大戲迷感受到了非遺文化，增加了群眾的節(jié)日文化生活。

B．贛劇讓廣大戲迷感受到了非遺文化的獨(dú)特魅力，提高了群眾的節(jié)日文化生活。

C．贛劇滿足了群眾的節(jié)日文化生活，讓廣大戲迷感受到了非遺文化的獨(dú)特魅力。

D．贛劇豐富了群眾的節(jié)日文化生活，讓廣大戲迷感受到了非遺文化的獨(dú)特魅力。

（2）在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

A．、B．!C．，D．。

（3）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．然后走進(jìn)了校園B．還走進(jìn)了校園

C．還走進(jìn)了舞臺(tái)D．接著走進(jìn)了校園

（4）在貫徹“五育并舉"的工作中，學(xué)校成立了課外興趣小組，利用課余時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的特長。小薇從小就喜歡畫畫，想報(bào)名美術(shù)小組，可是媽媽卻說：“那多耽誤學(xué)習(xí)??！還是別報(bào)名了，有時(shí)間努力學(xué)習(xí)吧?！毕铝杏糜谛∞睉?yīng)對(duì)的話語，最得體的一項(xiàng)是（）

A．媽媽，老師教育我們要做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，你也不懂，我的事就不用管了。

B．媽媽，我們同學(xué)都報(bào)名興趣小組了，我也要報(bào)名！

C．媽媽，我就喜歡畫畫，你為什么不讓我報(bào)名??？

D．媽媽，參加興趣小組不會(huì)耽誤我學(xué)習(xí)，還能讓我全面發(fā)展，你就讓我報(bào)名吧，好嗎？

（2023八上·高安月考）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

書喜

【南宋】陸游

雨足郊原正得晴，地綿萬里盡春耕。

陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴。

亭鼓不聞知盜息，社錢易斂慶秋成。

天公不負(fù)書生眼，留向人間看太平。

【注】作此詩時(shí)陸游鄉(xiāng)居山陰，時(shí)年74歲。

3．下列對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．．首聯(lián)寫雨過天晴，土地濕潤，廣袤無垠的田野上，農(nóng)人忙于春耕的情景。

B．頸聯(lián)寫亭中示警的鼓聲止息，因此人們才踴躍交納社錢來舉辦祭祀活動(dòng)。

C．整首詩語言平易明暢、生動(dòng)自然，又不乏用詞上的精心錘煉，富有表現(xiàn)力。

D．該詩風(fēng)格不同于陸游金戈鐵馬式的愛國詩作，體現(xiàn)出詩人多樣的詩歌風(fēng)貌。

4．補(bǔ)寫下面的空缺處。

詩題為“書喜”，閱讀詩句，可以體會(huì)到詩人那難以自抑的喜悅之情，這是因?yàn)開___________而喜；也是因?yàn)開___________而喜。

（2023八上·高安月考）閱讀下面的文言語段，完成各題。

門北向，甃①石為路，路盡復(fù)為門，兩垂柳夾之，婀娜可愛。有堂亦北向，顏②曰“漱玉”。堂之后為池，白石為欄檻，水清碧可鑒毛發(fā)，下視石子縱橫，如樗蒲③，中多龜魚。金鯽被水，大有徑尺者，游泳萍藻間，見人殊不畏。池上有楊柳合抱，長條下垂披拂，與萍藻相亂。蔭可一畝許，炎景卻避，涼風(fēng)灑然，游者徒倚不能去。池之東，循廊而南，為清皓之閣。級(jí)石而上，南山如畫屏，縈青繚碧，爭效于欄楯之下。下俯清流，曲折而東……閣上或書唐人詩，一聯(lián)云：“泉聲到池盡，山色上樓多。"風(fēng)景宛然。石磴北下，復(fù)長廊，廊西即大溪閣?？缦情w者不知水，至是乃知之，則閣如海市蜃樓矣。

（選自王士禎《游漪園記》，有刪改）

【注釋】①甃：砌。②顏：門上的匾額。③樗蒲：古代的一種棋類游戲。

5．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

鑒：或：______是：

6．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①游者徒倚不能去。

②下俯清流，曲折而東。

7．“漱玉”堂后面的池水有什么特點(diǎn)？結(jié)合畫波浪線的句子分析作者是如何描寫池水的？

8．（2023八上·高安月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李清照的《漁家傲》中表現(xiàn)人生路上日暮途遠(yuǎn)，令人茫然，空有才華無處施展的句子是：___，___。

（2）晏殊的《浣溪沙》中抒發(fā)借春傷時(shí)之情被譽(yù)為“千古奇偶"的名句是：___，___。

（3）在《富貴不能淫》中，景春用“，_____________”來形容公孫衍、張儀等人的偽大丈夫形象。

（2023八上·高安月考）閱讀下面的文字，完成各題。

三沙島上抗風(fēng)桐

葉為寶

①天是湛藍(lán)的天，海是碧澄的海，地是透綠的地。美麗的海南省三沙市，宛如世外桃源，一踏上這片土地，我就深深地愛上了這里。

②然而，最令我印象深刻的卻不是這里的碧海藍(lán)天和海鳥白沙，而是一種樹，一種深深扎根海島的常綠喬木，它叫抗風(fēng)桐。

③第一次來到三沙，一切都是那么新鮮。一下飛機(jī)，好友老馮就熱情地領(lǐng)著我們來到海邊喝茶。這是一片林蔭，我打量著四周，卻發(fā)現(xiàn)這片樹林與以往見到的都不一樣，它們?nèi)~子并不濃密，樹冠連成一片，樹干挺拔向上。

④“它們叫抗風(fēng)桐，"老馮似乎看出了我的疑惑，接著說，“這種樹根系發(fā)達(dá)，枝干粗大，臺(tái)風(fēng)也奈何不了它們！”

⑤抗風(fēng)桐？這是第一次聽說的樹名。我起身走近一棵，仔細(xì)打量它。它枝干白中透灰，胸徑足有四五十厘米，高有十幾米。葉對(duì)生，呈橢圓形，兩面都覆有一層嫩綠而晶亮的薄蠟。

⑥老馮告訴我，2013年9月底，風(fēng)力超過15級(jí)的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“蝴蝶"登陸三沙，島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的被連根拔起，還有的已然蹤影全無，唯有抗風(fēng)桐在臺(tái)風(fēng)中做然挺立。雖然有的枝干折斷，但這些掉在地上的枝干卻在不久后又長出了新根，發(fā)出了嫩綠的新芽，成了抗風(fēng)桐的“新生代”。

⑦聽了老馮的介紹，我不禁對(duì)眼前的這些抗風(fēng)桐肅然起敬。我想，它正是以這樣偉岸的身軀、粗壯的枝干，護(hù)衛(wèi)著南海星羅棋布的島嶼與礁盤；正是以這樣巨大的葉冠、翠綠的葉片，裝點(diǎn)著三沙的綠色；正是以這樣縱橫交錯(cuò)的根系，深扎在砂巖中，任憑海水侵蝕，高溫烘烤，坦蕩著生就的倔強(qiáng)與從容。

⑧第二天一大早，紅日從南海的天際線剛剛升起，我們乘坐沖鋒舟從永興島來到趙述島。據(jù)說，有關(guān)南海諸島的潮漲潮落景、金戈鐵馬事、波涌浪卷情，幾乎都可以在趙述島上領(lǐng)略和參悟。

⑨一到趙述島碼頭，漁民符名友熱情地迎接我們。

⑩符名友如數(shù)家珍般講述著他們漁村的歷史與變化，一束陽光穿過抗風(fēng)桐的枝葉，正好打在他胸前的黨徽上，格外明亮，分外醒目。

符名友14歲時(shí)就跟著爺爺?shù)哪_步，從老家瓊海遷到了趙述島。他駕駛漁船風(fēng)里來雨里去，已在島上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是衛(wèi)國。符名友不僅是一位漁民，還是南海前哨一名耕海守海的警民聯(lián)防志愿者。一直以來，經(jīng)常有特工裝扮成漁民駕船來西沙海域“捕魚"。符名友對(duì)海上情況時(shí)刻關(guān)注和警惕，只要發(fā)現(xiàn)異常，不管白天黑夜，不怕風(fēng)高浪急，立刻就向派出所報(bào)告。2019年7月1日，他還光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

此刻，看著眼前的符名友，我發(fā)現(xiàn)他儼然就是一棵扎根三沙的“抗風(fēng)桐”，狂風(fēng)吹不倒、惡浪沖不垮！

在趙述島，像符名友一樣的共產(chǎn)黨員共有11人，他們個(gè)個(gè)都是“抗風(fēng)桐”，他們黨支部就是一片“抗風(fēng)桐林”。

將要離開三沙的時(shí)候，我心中萌發(fā)了一種難以名狀的眷戀。這天一早，我獨(dú)自來到抗風(fēng)桐林。朝霞把南海映照得一片火紅，抗風(fēng)桐林就像覆蓋上了一層金光。撫摸著抗風(fēng)桐偉岸的身軀，我的心中充滿了對(duì)它的仰望和崇敬。它不畏強(qiáng)暴，臺(tái)風(fēng)刮不倒；它不怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎；它自強(qiáng)不息，折斷枝葉還發(fā)芽；它無私奉獻(xiàn)，甘灑綠蔭護(hù)島礁。

抗風(fēng)桐，我心中的英雄樹！

（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）

9．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．像符名友一樣生活在南海諸島的漁民，自覺擔(dān)負(fù)起了耕海守海的義務(wù)。

B．符名友因?yàn)殛P(guān)注和警惕三沙市的海上情況，所以加入中國共產(chǎn)黨。

C．文章以“我"的角度敘述，講述“我”所見所聞所感，思路清晰。

D．第②段運(yùn)用對(duì)比的手法，突出“我"對(duì)抗風(fēng)桐的深刻印象，引出下文。

10．按要求賞析下面的句子。

島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的被連根拔起，還有的已然蹤影全無，唯有抗風(fēng)桐在臺(tái)風(fēng)中做然挺立。（從表現(xiàn)手法的角度賞析）

11．本文和茅盾的《白楊禮贊》在寫法上有何相似之處？請(qǐng)你聯(lián)系兩文內(nèi)容和主題簡要分析。

（2023八上·高安月考）閱讀下面的文字，完成各題。

【材料一】

2020年1月11日，“中國天眼”通過國家驗(yàn)收并正式投入使用。它實(shí)現(xiàn)了我國在科學(xué)前沿領(lǐng)域自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的突破，對(duì)加快國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展具有重要意義。

“感官安寧，萬籟無聲。美麗的宇宙太空以它的神秘和絢麗，召喚我們踏過平庸，進(jìn)入它無限的廣袤。"被譽(yù)為“天眼之父”的南仁東以這句話表達(dá)了他對(duì)星空的追求。這座世界最大的天文觀測設(shè)備——500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST），是中國天文學(xué)和制造業(yè)領(lǐng)先世界的標(biāo)志，更是無數(shù)科技工作和工程技術(shù)人員創(chuàng)造的奇跡。“中國天眼"創(chuàng)造了數(shù)項(xiàng)世界之最和59項(xiàng)發(fā)明專利。負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和研制FAST反射面單元及饋源艙的中國電科總經(jīng)理樊友山認(rèn)為，“天眼”的成功提升了整個(gè)國家的工業(yè)、制造業(yè)水平。

【材料二】

“中國天眼”，即500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(FAST)。FAST首席科學(xué)家李藥介紹說，該裝置是目前世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，它的觀測能力是德國波恩100米望遠(yuǎn)鏡的10倍，是美國阿雷西博300米望遠(yuǎn)鏡的2.25倍。它的設(shè)計(jì)目標(biāo)，是是要把覆蓋30個(gè)足球場大小的信號(hào)聚集在一顆小藥丸大小的空間里，否則就難以監(jiān)聽到宇宙中微弱的射電信號(hào)。這個(gè)“小藥丸”就是饋源，放在饋源艙內(nèi)——類似一個(gè)收集衛(wèi)星信號(hào)的喇叭式裝置，稱得上是目前世界上最金貴的接收器。與之前世界上最先進(jìn)的望遠(yuǎn)鏡相比，中國天眼"的綜合觀測能力提高了大約10倍，將在未來10～20年保持世界領(lǐng)先地位，為我國天文學(xué)躋身世界一流創(chuàng)造了條件。

“中國天眼”是我國科學(xué)道路上的一個(gè)里程碑?！爸袊煅?的功能、探究成果打開了人類天文學(xué)的新征程。2021年3月31日起，“中國天眼”向全世界天文學(xué)家征集觀測權(quán)利的申請(qǐng)，以全開放的方式促進(jìn)人類科學(xué)多維度研究，為人類文明做出包容性貢獻(xiàn)。這標(biāo)志著中國智慧與世界全人類智慧融合匯聚，將在不久的未來打開一片探索宇宙奧秘的新天地。

【材料三】

截至2022年7月，“中國天眼"已發(fā)現(xiàn)脈沖星逾660顆。據(jù)預(yù)測，未來三年，“中國天眼”觀測到的脈沖星有望達(dá)到1000顆。脈沖星就是旋轉(zhuǎn)的中子星，因不斷地發(fā)出電磁脈沖信號(hào)而得名。從脈沖星中遴選出脈沖信號(hào)穩(wěn)定的毫秒脈沖星，將來有望應(yīng)用于星際導(dǎo)航。FAST是世界上最強(qiáng)大的脈沖星搜尋利器，除了發(fā)現(xiàn)脈沖星，F(xiàn)AST在很多領(lǐng)域都具備超強(qiáng)“發(fā)現(xiàn)力"。它可以驗(yàn)證很多科學(xué)規(guī)律，在引力理論、星系演化、恒星、行星乃至物質(zhì)和生命的起源等方面，都具備突破的潛力。它的使命還包括高效率地開展對(duì)地外生命的探索，尋找“外星人”是否存在的答案。

12．下列選項(xiàng)中作為材料一的標(biāo)題最合適的一項(xiàng)是（）

A．“中國天眼"通過國家驗(yàn)收并正式投入使用。

B．“中國天眼”實(shí)現(xiàn)了我國在科學(xué)前沿領(lǐng)域自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的突破。

C．“中國天眼"創(chuàng)造了數(shù)項(xiàng)世界之最和59項(xiàng)發(fā)明專利。

D．“中國天眼”的成功提升了整個(gè)國家的工業(yè)、制造業(yè)水平。

13．下列對(duì)材料的內(nèi)容，分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“中國天眼"的啟用是我國天文學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，截至2022年7月，“中國天眼”已發(fā)現(xiàn)脈沖星超過660顆。

B．饋源艙內(nèi)收集衛(wèi)星信號(hào)的“小藥丸”，是目前世界上最金貴的接收器。

C．因?yàn)椴粩嗟匕l(fā)出電磁脈沖信號(hào)，人們把旋轉(zhuǎn)的中子星命名為脈沖星。

D．脈沖星中遴選出的毫秒脈沖星，已廣泛應(yīng)用于星際導(dǎo)航，在很多領(lǐng)域都具備超強(qiáng)的“發(fā)現(xiàn)力”。

（2023八上·高安月考）閱讀下面的文字，完成各題。

茉莉

白落梅

①我對(duì)茉莉的喜愛，緣于兒時(shí)的記憶。外婆的庭院，種了一些花木，春桃秋菊，夏荷冬梅，當(dāng)然，還有她最愛的茉莉。茉莉花季很長，從暮春開到深秋，這些時(shí)日，茉莉花就那樣悠然綻放，不曾間斷。外婆種植的茉莉，枝繁葉茂，花瓣如雪。白花在綠葉的映襯下，似碧玉上的顆顆明珠，如夜空懸掛的點(diǎn)點(diǎn)繁星。每至晨昏，茉莉的淡淡幽香，飄過黛瓦白墻，彌漫至整個(gè)村莊。

②猶記得，外婆晨起打掃完庭院，則提籃采摘茉莉，泡上一盞茉莉香茗，坐于庭前石幾上。穿針引線，串起的茉莉手鏈，給自家小姑娘佩戴，若有多余，則送與鄰人。那些個(gè)夏天，外婆每日頭上都簪著一枝茉莉，盡管如此，依舊遮掩不住她不斷新生的白發(fā)。

③鄉(xiāng)間老嫗，本沒有戴花的習(xí)慣，但茉莉與粉桃不同，不艷麗，不張揚(yáng)。別一朵茉莉，不分年歲，只為了裝點(diǎn)心情，還有那耐人尋味的淡香。后來想起劉姥姥游大觀園時(shí)，曾說過她年輕時(shí)也風(fēng)流，愛戴些花兒，抹些粉兒的。而外婆亦有此番情腸，試想每個(gè)女子，都珍愛自己的容顏，愿與繁花，相守一生。

④幼年總聽外婆說起，她本富家小姐，也算得上是村里的大戶。祖上修建的大宅院，福澤后輩，亭臺(tái)樓閣，回廊水榭，疊石成山。而庭園里，花木成蔭，折花插瓶，簪花佩戴，則成了她少女時(shí)代最美的回憶。

⑤那些閑逸的光陰，被時(shí)代的浪潮沖散，一去不復(fù)返。外婆嫁到了鄰村的農(nóng)家，幾片青瓦，幾畝薄田，她從千金小姐，成了平凡婦人。她的嫁妝，除了一雙紅繡鞋，還有幾株曾外祖父栽種的茉莉。那掀開紅蓋頭的男子，將與她開始未知的人生。

⑥外公是個(gè)書生，與農(nóng)田相伴，一生沒有改變其鄉(xiāng)野村夫的命運(yùn)。卻總在夜闌人靜之時(shí)，點(diǎn)燭讀書，而年輕的外婆，則為她紅袖添香。有時(shí)，泡上一盞茉莉清茶，靜坐于他身邊，裁衣縫衫，共守朝霞。

⑦外公一生愛酒，喜茶，亦好交朋友。每年都要取自家的糧食釀上幾大壇好酒，興起時(shí)，則邀約幾個(gè)鄰翁，于庭院喝酒閑聊。鄉(xiāng)村月色明凈，茉莉花開，暗香襲人。靈巧的外婆，下廚做幾道農(nóng)家小菜，雖不見葷腥，卻是下酒的佳肴。最為別致的一道菜，是茉莉花炒雞蛋。白日新摘的茉莉花，用井水洗凈，打上幾個(gè)雞蛋，一起烹炒，清香可口，回味無窮。

⑧外婆自制的茉莉花酒，茉莉花茶，一時(shí)間遠(yuǎn)近聞名。鎮(zhèn)上曾有商鋪老板，慕名前來，詢問秘方，被外婆回絕。其實(shí)自釀花酒、花茶只是一種心境，并無秘方，亦無須資本。自家栽種的糧食、茶葉、花木，巧妙地相容，便生了風(fēng)雅。

⑨樂善好施的外婆，對(duì)平日走街串巷的賣貨郎，或天南地北的江湖藝人，總會(huì)殷勤留客。雖是粗茶淡飯，卻給了風(fēng)餐露宿的他們，無限溫情暖意。想來，外婆當(dāng)年的樂施，皆是種下的善因。如今她九十高壽，前塵往事已然忘卻，成了流水浮煙。那雙紅繡鞋也不知下落，唯留幾樹茉莉，年年開合，不說別離。

⑩我與外婆相處的日子，越發(fā)地短少。每年看到茉莉花開，便知我們的緣分，已薄如春夢(mèng)。外婆已經(jīng)不折茉莉簪頭了，她兩鬢的發(fā)，一如茉莉那樣銀白。以往只覺時(shí)光太慢，我的世界，總離不開那個(gè)小小村莊。而今我漂泊天涯多年，方知?dú)q月催人老去，那些闊別已久的音容，都不再年輕。

每次與外婆臨別之際，她總會(huì)拉著我的手絮說幾句珍重的話。她說她已朝不保夕，而我的人生，則如那一窗的茉莉，開謝了一季，還會(huì)重來。我竟無言以對(duì)，轉(zhuǎn)身拭淚，任憑她目送我的背影，漸行漸遠(yuǎn)。

這些年，無論我身在何處，我所居住的地方，皆種植茉莉。她曾陪我走過年少時(shí)光，又隨我人世遷徙，如今和我一起安于江南某個(gè)舊院。也許這不是我最終的歸宿，有一天我還會(huì)遭遇流轉(zhuǎn)的命運(yùn)，但茉莉亦會(huì)與我清淡相守，情深意長。在許多個(gè)蒼茫無依的日子里，慰我孤獨(dú)寂寥。

14．外婆一生鐘愛茉莉，請(qǐng)根據(jù)提示，梳理外婆與茉莉之間的往事。

①泡茉莉香茗→②→③→④→⑤___

15．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析外婆是一個(gè)怎樣的人。

16．下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．外婆的庭院，種了一些花木，春桃秋菊，夏荷冬梅，但她最愛茉莉。

B．每次與外婆臨別之際，她總會(huì)拉著我的手絮說幾句珍重的。

C．鎮(zhèn)上曾有商鋪老板，慕名前來，詢問制作茉莉花酒、茉莉花茶的秘方，被外婆回絕，說明外婆很小氣，舍不得把秘方傳給他人。

D．本文的字里行間表達(dá)了作者對(duì)如茉莉一般的外婆的贊美和懷念。

17．結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者以“茉莉"為題的好處。

18．（2023八上·高安月考）在名著閱讀分享會(huì)上，小詠同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國》時(shí)，梳理了埃德加·斯諾對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià)，以下表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸和率真，富有幽默感，時(shí)常露出質(zhì)樸的笑容。

B．不屈不撓，冷靜理智，極具個(gè)人魅力——這些特質(zhì)使他成為“紅色中國外交第一人”。

C．精通中國古典文學(xué)，博覽群書，在哲學(xué)和理事方面造詣很深。

D．有著無窮的精力，是一位天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。

19．（2023八上·高安月考）陳亮打算以電影《哪吒》中的臺(tái)詞“我命由我不由天"為主題，寫一段《紅星照耀中國》的人物評(píng)說，請(qǐng)你幫他從下列人物中選擇一位，并結(jié)合其相關(guān)故事寫一段文字，不超過80字。

彭德懷_________徐海東

20．（2023八上·高安月考）劉利閱讀《紅星照耀中國》后，對(duì)紀(jì)實(shí)作品的閱讀方法有些困惑，于是他請(qǐng)教了你，請(qǐng)你就所學(xué)知識(shí)回答?！敬鸢浮?/p>

21．（2023八上·高安月考）閱讀下面材料，按要求作文。

前行，是一個(gè)人、一個(gè)民族乃至一個(gè)國家應(yīng)有的姿態(tài)。開心時(shí)，一路放歌；痛苦時(shí)，咬牙堅(jiān)持；孤單時(shí)，咬牙堅(jiān)持；孤單時(shí)，需要攜手同行。

閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？請(qǐng)任選一題作文。

①請(qǐng)根據(jù)以上材料，以“前行”為話題，寫一篇文章。

②請(qǐng)把題目“▲_____________，謝謝你與我一路同行"補(bǔ)充完整，寫一封信，感謝曾經(jīng)與你一路同行的人。

③在你學(xué)習(xí)的路上，生活的路上，你希望和誰一路同行？可以是神話中的人物，可以是童話故事中的人物，或者是歷史人物。請(qǐng)展開聯(lián)想，發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于600字；③不得透露個(gè)人信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用XX代替：④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

答案解析部分

1．【答案】（1）C

（2）D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】（1）“核威lǒng”應(yīng)為“核威lǒng（脅）”，“脅”讀音為“xíe”，而“l(fā)ǒng”應(yīng)為“l(fā)ǒng（籠）”，選項(xiàng)中“核威lǒng”應(yīng)為“核威脅”，“威脅”的“脅"讀音為“xié”，“威lóng"應(yīng)為“威shè（懾）”，“懾"的讀音為“shè”。“攝"讀音為“shè”，主要有吸取、保養(yǎng)等意思；“懾"讀音也為“shè”，有恐懼、使害怕等意思。這里“核威shè"應(yīng)該是“核威懾”，強(qiáng)調(diào)使人害怕的力量，所以應(yīng)選“懾"。

（2）“如夢(mèng)初醒”：像剛從夢(mèng)中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。用在此處不符合語境。“一絲不茍"：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。主要強(qiáng)調(diào)做事的態(tài)度認(rèn)真，此處不合適。“筋疲力盡”：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。不符合語境?！皻椌邞]"：形容用盡心思。黃旭華帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為了造出核潛艇用盡心思攻克技術(shù)難關(guān)，這個(gè)詞符合語境。故答案為：（1）C；（2）D

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

2．【答案】（1）D

（2）C

（3）B

（4）D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；語言得體；語言連貫；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】（1）A.“贛劇讓廣大戲迷感受到了非遺文化，增加了群眾的節(jié)日文化生活”，“增加……文化生活"搭配不太恰當(dāng)，“豐富……文化生活”更為合適。

B.“提高……文化生活"錯(cuò)誤。

C.“滿足……文化生活”搭配不當(dāng)。

D.“贛劇豐富了群眾的節(jié)日文化生活，讓廣大戲迷感受到了非遺文化的獨(dú)特魅力”，修改正確，“豐富”與“文化生活"搭配合理

（2）A.頓號(hào)一般用于并列的詞或短語之間。

B.感嘆號(hào)用于表達(dá)強(qiáng)烈的感情，此處語境并不需要。

C.正確。

D.句號(hào)表示一個(gè)句子的結(jié)束，這里兩個(gè)句子并不是獨(dú)立的，不能用句號(hào)。

（3）前文“贛劇不僅走進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)村寨”，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……"的搭配，此處應(yīng)填“還走進(jìn)了……”。

（4）“媽媽，參加興趣小組不會(huì)耽誤我學(xué)習(xí)，還能讓我全面發(fā)展，你就讓我報(bào)名吧，好嗎？"先說明參加興趣小組的好處，又用商量的語氣請(qǐng)求媽媽同意，比較得體。

故答案為：（1）D；（2）C；（3）B；（4）D

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查語句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，注重以下四個(gè)方面：1.保持陳述對(duì)象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時(shí)間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時(shí)間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對(duì)應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析每個(gè)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達(dá)等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突兀或斷裂的感覺。同時(shí)，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（4）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

【答案】3．B

4．風(fēng)調(diào)雨順，春耕得時(shí)；桑麻茂盛，織機(jī)繁忙；社會(huì)安定，豐收可待；暮年歲月，欣逢太平。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

3．ACD.正確。

B.錯(cuò)誤?！巴ぶ惺揪墓穆曋瓜?，因此人們才能踴躍交納社錢”說法有誤。亭中示警的鼓聲止息是說明社會(huì)安定沒有強(qiáng)盜，而人們踴躍交納社錢來舉辦祭祀活動(dòng)的原因則是“秋成”，即秋天糧食收獲豐厚。

故答案為：B

4．詩歌首聯(lián)中，“雨足郊原正得睛”以“足"修飾“雨”，以“正得"修飾“晴”，這說明春天的雨天和晴天都是如此的恰到好處，沒有因此產(chǎn)生天災(zāi)。而正因如此，農(nóng)人們才能及時(shí)展開并忙于春耕。所以，在首聯(lián)中，可以看到詩人因風(fēng)調(diào)雨順，春耕得時(shí)的喜悅之情。

詩歌領(lǐng)聯(lián)中，詩人想象了夏日因耕種得時(shí)而“桑麻暗"的景象，并想象此時(shí)辛勤的農(nóng)人們，雖農(nóng)活不忙，卻還是勤勞的織布的場景。此處，詩人不僅為桑麻茂盛，織機(jī)繁忙而喜悅，也喜愛著這些辛勤淳樸的農(nóng)民百姓。詩歌頸聯(lián)是對(duì)秋日豐收?qǐng)鼍暗拿鑼??！巴す牟宦勚I息”說明社會(huì)安定沒有強(qiáng)盜，以至于亭中示警的鼓聲也止息了。而“社錢易斂慶秋成"則充分說明農(nóng)人秋收豐厚，家家都有余糧或余錢，因此才能很容易地繳足社錢，以舉辦祭祀活動(dòng)。所以，從這里可看到詩人為社會(huì)安定，豐收可待的欣喜。詩歌尾聯(lián)中，詩人感嘆說“天公不負(fù)書生眼，留向人間看太平”。這里的“書生"指的是詩人自己，而結(jié)合詩歌注釋“作此詩時(shí)陸游鄉(xiāng)居山陰，時(shí)年74歲”可知，此時(shí)詩人已是暮年。在戰(zhàn)亂不止的南宋，詩人在暮年還能有幸看到“太平"景象，這足以感到“喜”。所以，尾聯(lián)蘊(yùn)含了詩人在暮年歲月，欣逢太平的喜悅之情。

故答案為：風(fēng)調(diào)雨順，春耕得時(shí)；桑麻茂盛，織機(jī)繁忙；社會(huì)安定，豐收可待；暮年歲月，欣逢太平。

【答案】5．鑒：照，照視；或：有的（地方）；是：這，這里

6．①游人在樹下徘徊不愿離開。

②向下俯視清澈的流水，婉蜒曲折一路向東。

7．特點(diǎn)：池水清澈碧綠。寫法：通過寫水中可看清人的頭發(fā)，能看清水底的石和水中的魚來襯托池水的清澈。

【知識(shí)點(diǎn)】分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

【參考譯文】

出門向北，用石塊成的一條道路，路的盡頭又是一道門，門兩旁種著垂柳，婀娜多姿，非?？蓯邸Ｓ虚g房屋也是北向，匾額上寫著兩個(gè)字“漱玉"。屋后面是一個(gè)水池，白玉石的欄桿，水清澈碧綠可看清人的頭發(fā)，向下看石子縱橫交錯(cuò)，像樗蒲一樣，其中有很多烏魚和游魚。金色的鯽魚在水中游動(dòng)，有的大有一尺長，它們?cè)诟∑季G藻之間游來游去，看見人一點(diǎn)兒也不害怕。池塘上有合抱粗的楊柳樹，長長的枝條隨風(fēng)飄拂，與浮萍綠藻交錯(cuò)雜亂。樹蔭大約有一畝地，炎熱的天氣都退避了，涼風(fēng)習(xí)習(xí)很是舒服清爽，游人在樹下徘徊不愿離開。池塘的東面，沿著一條回廊向南，就是清皓閣。沿著石階向上走，南山像一面畫屏，青翠縈繞，碧色喜人，人們爭著來到欄桿楯下（觀賞）。向下俯視清澈的流水，婉蜒曲折一路向東……閣上有的地方寫有唐人的詩句，有一聯(lián)是“泉聲到池盡，山色上樓多?！憋L(fēng)景多彩多姿。沿著石磴從北面下去，又是一道長廊，長廊西面就是大溪閣?？邕^溪水登臨閣樓的人不了解水，到這里就知道了，（因水汽氤氳）這閣樓就像是海市蜃樓了。

5．本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。①句意為：可看清人的頭發(fā)。鑒，照，照視。②句意為：閣上有的地方寫有唐人的詩句。或，有的（地方）。③句意為：到這里就知道了。是，這，這里。故答案為：鑒：照，照視；或：有的（地方）；是：這，這里

6．本題考查文言文語句的翻譯。①重點(diǎn)詞：徙倚，徘徊。去，離開。②重點(diǎn)詞：下，向下。東，向東。

故答案為：①游人在樹下徘徊不愿離開。②向下俯視清澈的流水，婉蜒曲折一路向東。

7．本題考查理解文章內(nèi)容和寫法。結(jié)合“水清碧可鑒毛發(fā)，下視石子縱橫。如標(biāo)蒲，中多龜魚。金鯽被水，大有徑尺者，游泳萍藻間，見人殊不畏"可知，特點(diǎn)：池水清澈碧綠?！八灞炭设b毛發(fā)，下視石子縱橫，如梧蒲，中多龜魚。金鯽被水，大有徑尺者，游泳萍藻間，見人殊不畏”意思是水清澈碧綠可看清人的頭發(fā)，向下看石子縱橫交錯(cuò)，像槽蒲一樣，其中有很多烏魚和游魚。金色的鯽魚在水中游動(dòng)，有的大有一尺長，它們?cè)诟∑季G藻之間游來游去，看見人一點(diǎn)兒也不害怕?？梢妼懛ǎ和ㄟ^寫水中可看清人的頭發(fā)，能看清水底的石和水中的魚來襯托池水的清澈，是側(cè)面描寫。

故答案為：特點(diǎn)：池水清澈碧綠。寫法：通過寫水中可看清人的頭發(fā)，能看清水底的石和水中的魚來襯托池水的清澈。

8．【答案】（1）我報(bào)路長嗟日暮；學(xué)詩謾有驚人句

（2）無可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來

（3）一怒而諸侯懼；安居而天下熄

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：嗟、暮、謾、懼

故答案為：（1）我報(bào)路長嗟日暮；學(xué)詩謾有驚人句；（2）無可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來；（3）一怒而諸侯懼；安居而天下熄

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】9．B

10．運(yùn)用對(duì)比（襯托）的表現(xiàn)手法，將“椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁"等在臺(tái)風(fēng)中遭受打擊的樣子與抗風(fēng)桐的傲然挺立進(jìn)行對(duì)比，突出了抗風(fēng)桐根系發(fā)達(dá)、枝干粗大的特點(diǎn)，表現(xiàn)了抗風(fēng)桐堅(jiān)強(qiáng)不屈、生命力頑強(qiáng)的品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)抗風(fēng)桐的贊美。

11．都運(yùn)用了象征（借物喻人）的手法。本文以抗風(fēng)桐象征符名友等堅(jiān)守海島的人們，表現(xiàn)了他們不怕艱苦、自強(qiáng)不息、無私奉獻(xiàn)、保家衛(wèi)國的崇高精神?！栋讞疃Y贊》中以白楊象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民，歌頌他們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、不屈不撓、堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底的崇高精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

9．ACD.正確。

B.有誤，結(jié)合第①段“一直以來，經(jīng)常有特工裝扮成漁民駕船來西沙海域‘捕魚。符名友對(duì)海上情況時(shí)刻關(guān)注和警惕，只要發(fā)現(xiàn)異常，不管白天黑夜，不怕風(fēng)高浪急，就立刻向派出所報(bào)告。2019年7月1日，他還光榮地加入了中國共產(chǎn)黨”可知，符名友“關(guān)注和警惕三沙市的海面情況"與“加入共產(chǎn)黨”并不存在因果關(guān)系。

故答案為：B

10．本題考查句子賞析。結(jié)合第⑥段的“2013年9月底，風(fēng)力超過15級(jí)的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)‘蝴蝶’登陸三沙”，④段的“這種樹根系發(fā)達(dá)，枝干粗大，臺(tái)風(fēng)也奈何不了它們!”和句中的“島上的椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦棟、欖仁等，一夜之間，有的被攔腰折斷，有的被連根拔起，還有的已然蹤影全無"和“唯有抗風(fēng)桐在臺(tái)風(fēng)中傲然挺立”可以看出，強(qiáng)臺(tái)風(fēng)登陸，把抗風(fēng)桐的傲然挺立與島上其他樹種的種種悲慘遭遇作對(duì)比，寫出了抗風(fēng)桐根系發(fā)達(dá)、枝干粗大的特點(diǎn)，突出表現(xiàn)了抗風(fēng)桐強(qiáng)壯、堅(jiān)韌、生命力頑強(qiáng)的特性；再結(jié)合⑤段“抗風(fēng)桐，我心中的英雄樹!"可以看出，這個(gè)對(duì)比表達(dá)了我對(duì)抗風(fēng)桐的贊美之情。

故答案為：運(yùn)用對(duì)比（襯托）的表現(xiàn)手法，將“椰子樹、木麻黃、土枇杷、南洋杉、苦楝、欖仁”等在臺(tái)風(fēng)中遭受打擊的樣子與抗風(fēng)桐的傲然挺立進(jìn)行對(duì)比，突出了抗風(fēng)桐根系發(fā)達(dá)、枝干粗大的特點(diǎn)，表現(xiàn)了抗風(fēng)桐堅(jiān)強(qiáng)不屈、生命力頑強(qiáng)的品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)抗風(fēng)桐的贊美。

11．本題考查寫作手法分析?！栋讞疃Y贊》是現(xiàn)代作家茅盾1941年創(chuàng)作的散文。此文以西北黃土高原上“參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)"的白楊樹，象征堅(jiān)韌、勤勞的北方農(nóng)民，歌頌了他們?cè)诿褡褰夥哦窢幹械臉銓?shí)、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)的精神，同時(shí)嘲諷了那些“賤視民眾，頑固的倒退的人們”；本文中“抗風(fēng)桐”，表面上指三沙島上的植物抗風(fēng)桐，根據(jù)④段“根系發(fā)達(dá)，枝干粗大，臺(tái)風(fēng)也奈何不了它們”可知，它們枝干粗壯、根系發(fā)達(dá)，有極強(qiáng)的抗風(fēng)性，守護(hù)著海島；根據(jù)③段“在趙述島，像符名友一樣的共產(chǎn)黨員共有11人，他們個(gè)個(gè)都是‘抗風(fēng)桐’，他們黨支部就是一片‘抗風(fēng)桐林"可知，“抗風(fēng)桐”還象征海島上的共產(chǎn)黨員，“抗風(fēng)桐林"則象征黨支部。結(jié)合④段的“它不畏強(qiáng)暴，臺(tái)風(fēng)刮不倒；它不怕艱苦，貧瘠砂巖把根扎；它自強(qiáng)不息，折斷枝葉還發(fā)芽；它無私奉獻(xiàn)，甘灑綠蔭護(hù)島礁”和5段“抗風(fēng)桐，我心中的英雄樹!"可以看出，海島上的共產(chǎn)黨員們也和抗風(fēng)桐一樣，堅(jiān)強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息，守衛(wèi)海島守衛(wèi)國家，我贊美它們和他們。

故答案為：都運(yùn)用了象征（借物喻人）的手法。本文以抗風(fēng)桐象征符名友等堅(jiān)守海島的人們，表現(xiàn)了他們不怕艱苦、自強(qiáng)不息、無私奉獻(xiàn)、保家衛(wèi)國的崇高精神?！栋讞疃Y贊》中以白楊象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民，歌頌他們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、不屈不撓、堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底的崇高精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。

【答案】12．A

13．D

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；擬寫新聞材料標(biāo)題

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

12．本題考查擬寫標(biāo)題。根據(jù)材料一“2020年1月11日，‘中國天眼’通過國家驗(yàn)收并正式投入使用。它實(shí)現(xiàn)了我國在科學(xué)前沿領(lǐng)域自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的突破，對(duì)加快國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展具有重要意義”可知，交代了是“中國天眼"通過國家驗(yàn)收并正式投入使用這一主要事件，后文內(nèi)容為此事做解釋，與A項(xiàng)“中國天眼’通過國家驗(yàn)收并正式投入使用”標(biāo)題相符。

故答案為：A

13．ABC.正確。

D.根據(jù)材料三“從脈沖星中遴選出脈沖信號(hào)穩(wěn)定的毫秒脈沖星，將來有望應(yīng)用于星際導(dǎo)航"可知，脈沖星中遴選出的毫秒脈沖星還未應(yīng)用于星際導(dǎo)航。本項(xiàng)“已廣泛應(yīng)用于星際導(dǎo)航"錯(cuò)誤。

故答案為：D

【答案】14．②串茉莉手鏈；③簪戴茉莉；④烹炒茉莉；⑤釀茉莉花酒、花茶

15．①從外婆將多余的茉莉手鏈送給鄰人和殷勤留客中可以看出，外婆是一個(gè)善良、樂善好施的人；②從外婆簪戴茉莉、串茉莉手鏈、泡茉莉香茗等事情中可以看出，外婆是一個(gè)熱愛生活的風(fēng)雅之人；③從外婆裁衣縫衫，釀花酒、花茶，用茉莉烹炒菜肴中可以看出，外婆是一個(gè)勤勞、心靈手巧的人；④從每次分別，外婆都要拉著“我”的手反復(fù)絮說幾句珍重的話中可以看出，外婆是一個(gè)疼愛外孫的人。

16．C

17．①充當(dāng)貫穿全文的線索；②串聯(lián)起對(duì)外婆與茉莉之間往事的回憶；③表達(dá)作者對(duì)如茉莉一般的外婆的贊美和懷念。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；梳理、概括文章情節(jié)；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

14．本題考查內(nèi)容的梳理。結(jié)合“猶記得，外婆晨起打掃完庭院。則提籃采摘茉莉，泡上一蓋茉莉香茗，坐于庭前石幾上。穿針引線，串起的茉莉手鏈，給自家小姑娘佩戴，若有多余，則送與鄰人"句可知，串茉莉手鏈（串起茉莉手鏈給自家小姑娘佩戴，若有多余送鄰人）。結(jié)合“那些個(gè)夏天，外婆每日頭上都簪著一枝茉莉，盡管如此，依舊遮掩不住她不斷新生的白發(fā)”句可知，簪戴茉莉（外婆每日頭上簪著一枝茉莉）。結(jié)合“外公是個(gè)書生，與農(nóng)田相伴，一生沒有改變其鄉(xiāng)野村夫的命運(yùn)。卻總在夜闌人靜之時(shí)，點(diǎn)燭讀書，而年輕的外婆，則為她紅袖添香。有時(shí)，泡上一蓋茉莉清茶，靜坐于他身邊，裁衣縫衫，共守朝霞"句可知，做茉莉花菜（用茉莉花炒雞蛋等做農(nóng)家小菜）。結(jié)合“外婆自制的茉莉花酒，茉莉花茶，一時(shí)間遠(yuǎn)近聞名。鎮(zhèn)上曾有商鋪老板，慕名前來，詢問秘方，被外婆回絕。其實(shí)自釀花酒、花茶只是一種心境，并無秘方，亦無須資本。自家栽種的糧食、茶葉、花木，巧妙地相容，便生了風(fēng)雅”句可知，制茉莉花酒和花茶（外婆自制茉莉花酒、茉莉花茶遠(yuǎn)近聞名）。

故答案為：②串茉莉手鏈；③簪戴茉莉；④烹炒茉莉；⑤釀茉莉花酒、花茶

15．本題考查分析人物形象。外婆是一個(gè)熱愛生活、優(yōu)雅從容、樂善好施、重情重義的人。熱愛生活：外婆的庭院種滿花木，尤其喜愛茉莉，茉莉花季長，外婆會(huì)采摘茉莉泡香茗、做手鏈、簪花佩戴。即使從富家小姐變成平凡婦人，依然用茉莉裝點(diǎn)生活，如“那些個(gè)夏天，外婆每日頭上都簪著一枝茉莉”，體現(xiàn)了她對(duì)生活的熱愛。優(yōu)雅從容：外婆雖歷經(jīng)生活的轉(zhuǎn)變，但依舊保持著優(yōu)雅的姿態(tài)。曾經(jīng)作為富家小姐有折花插瓶、善花佩戴的習(xí)慣，后來成為農(nóng)婦，也別一朵茉莉，不分年歲只為裝點(diǎn)心情。如文中提到“鄉(xiāng)間老嫗，本沒有戴花的習(xí)慣，但茉莉與粉桃不同，不艷麗，不張揚(yáng)。別一朵茉莉，不分年歲，只為了裝點(diǎn)心情，還有那耐人尋味的淡香”。樂善好施：外婆對(duì)走街串巷的賣貨郎和江湖藝人殷勤留客，雖是粗茶淡飯，卻給他們無限溫情暖意?！皹飞坪檬┑耐馄?，對(duì)平日走街串巷的賣貨郎，或天南地北的江湖藝人，總會(huì)殷勤留客"體現(xiàn)了她的善良與樂善好施。重情重義：與外公相濡以沫，為外公紅袖添香，下廚做小菜，陪伴外公一生。“外公一生愛酒，喜茶，亦好交朋友……靈巧的外婆，下廚做幾道農(nóng)家小菜……共守朝霞”以及外婆與“我"臨別時(shí)的囑托，都表現(xiàn)出她重情重義。

故答案為：①從外婆將多余的茉莉手鏈送給鄰人和殷勤留客中可以看出，外婆是一個(gè)善良、樂善好施的人；②從外婆簪戴茉莉、串茉莉手鏈、泡茉莉香茗等事情中可以看出，外婆是一個(gè)熱愛生活的風(fēng)雅之人；③從外婆裁衣縫衫，釀花酒、花茶，用茉莉烹炒菜肴中可以看出，外婆是一個(gè)勤勞、心靈手巧的人；④從每次分別，外婆都要拉著“我”的手反復(fù)絮說幾句珍重的話中可以看出，外婆是一個(gè)疼愛外孫的人。

16．ABD.正確。

C.有誤，從第③段“鎮(zhèn)上曾有商鋪老板，慕名前來，詢問秘方，被外婆回絕。其實(shí)自釀花酒、花茶只是一種心境，并無秘方，亦無須資本。自家裁種的糧食、茶葉、花木，巧妙地相容，便生了風(fēng)雅"可知，外婆之所以回絕，是因?yàn)獒劵ň?、花茶只是一種心境，并沒有什么秘方；再結(jié)合第②段“串起的茉莉手鏈，給自家小姑娘佩戴，若有多余，則送與鄰人”，第②段“樂善好施的外婆，對(duì)平日走街串巷的賣貨郎。或天南地北的江湖藝人，總會(huì)殷勤留客"可知，外婆是一個(gè)很大方的人。

故答案為：C

17．本題考查標(biāo)題的好處。作者以“茉莉”為題有以下好處：一、作為行文線索茉莉貫穿全文，從外婆庭院中的茉莉引出對(duì)外婆的回憶。兒時(shí)外婆庭院里種滿茉莉，茉莉花季長，悠然綻放，散發(fā)幽香，外婆采摘茉莉泡茶、做手鏈、簪花，這些場景都圍繞茉莉展開。后來回憶外婆的過往，如從富家小姐到平凡婦人帶著茉莉做嫁妝，與外公的生活中有茉莉花炒雞蛋、茉莉花酒、茉莉花茶等，以及外婆樂善好施與茉莉相關(guān)的種種，到最后“我"無論身在何處都種植茉莉，茉莉?qū)⑷牡膬?nèi)容緊密串聯(lián)起來，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。二、烘托人物形象體現(xiàn)外婆的優(yōu)雅。外婆簪茉莉花，即使年老白發(fā)依舊如此，展現(xiàn)了外婆對(duì)美的追求和優(yōu)雅的生活態(tài)度。如文中“鄉(xiāng)間老嫗，本沒有戴花的習(xí)慣，但茉莉與粉桃不同，不艷麗，不張揚(yáng)。別一朵茉莉，不分年歲，只為了裝點(diǎn)心情”，體現(xiàn)外婆雖為鄉(xiāng)間老嫗卻有著獨(dú)特的審美和情懷。凸顯外婆的勤勞與靈巧。外婆用茉莉制作茉莉花茶、茉莉花酒、茉莉花炒雞蛋等，展示了外婆的勤勞能干和心靈手巧。三、象征意義豐富象征著外婆的人生。茉莉從暮春開到深秋，花期長，如同外婆的人生經(jīng)歷，從富家小姐到平凡婦人，歷經(jīng)歲月變遷，卻依舊散發(fā)著淡雅的芬芳。象征著美好的品質(zhì)。外婆樂善好施，就像茉莉的淡雅、不張揚(yáng)，給人帶來溫暖和美好。茉莉也象征著外婆與“我"之間深厚的情感，無論“我”走到哪里，茉莉都陪伴著“我”，如同外婆的愛一直相隨。四、營造意境氛圍文章多次描寫茉莉的形態(tài)和香氣，如“茉莉花季很長·…花瓣如雪。白花在綠葉的映襯下，似碧玉上的顆顆明珠，如夜空懸掛的點(diǎn)點(diǎn)繁星”“每至晨昏，茉莉的淡淡幽香，飄過黛瓦白墻，彌漫至整個(gè)村莊"等，營造出一種清新、淡雅、寧靜的氛圍，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。

故答案為：①充當(dāng)貫穿全文的線索；②串聯(lián)起對(duì)外婆與茉莉之間往事的回憶；③表達(dá)作者對(duì)如茉莉一般的外婆的贊美和懷念。

18．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《紅星照耀中國》

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，不屈不撓，冷靜理智，極具個(gè)人魅力——這些特質(zhì)使他成為“紅色中國外交第一人”是對(duì)周恩來的評(píng)價(jià)，并非毛澤東。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

19．【答案】示例1：彭德懷用摔凳子的方式反抗私塾老師的暴力；踢掉專制的祖母的煙盤，離家出走；看到大地主不肯幫助窮人，就帶領(lǐng)饑民砸他的米店……可見，彭德懷勇于抗?fàn)幍木?，把自己的命運(yùn)掌握在自己的手里，并以此抗?fàn)?，為己抗?fàn)?，為民抗?fàn)帲瑸閲範(fàn)?。示?：徐海東少年時(shí)就嫉惡如仇，與辱罵他的地主子弟打架；認(rèn)為窮人孩子得不到公平教育，就逃學(xué)不肯再去；不服廠主克扣工資辦酒席，要罷工反抗……可見，徐海東具有反抗精神，把自己的命運(yùn)掌握在自己的手里，并以此抗?fàn)?，為己抗?fàn)?，為民抗?fàn)帯?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《紅星照耀中國》

【解析】【分析】此題考查名著人物評(píng)說。注意結(jié)合人物的事例進(jìn)行評(píng)說，圍繞“我命由我不由天"這個(gè)主題，即展現(xiàn)人物的反抗性。

故答案為：示例1：彭德懷用摔凳子的方式反抗私塾老師的暴力；踢掉專制的祖母的煙盤，離家出走；看到大地主不肯幫助窮人，就帶領(lǐng)饑民砸他的米店……可見，彭德懷勇于抗?fàn)幍木瘢炎约旱拿\(yùn)掌握在自己的手里，并以此抗?fàn)?，為己抗?fàn)帲瑸槊窨範(fàn)?，為國抗?fàn)帯?/p>

示例2：徐海東少年時(shí)就嫉惡如仇，與辱罵他的地主子弟打架；認(rèn)為窮人孩子得不到公平教育，就逃學(xué)不肯再去；不服廠主克扣工資辦酒席，要罷工反抗……可見，徐海東具有反抗精神，把自己的命運(yùn)掌握在自己的手里，并以此抗?fàn)?，為己抗?fàn)帲瑸槊窨範(fàn)帯?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

20．【答案】①首先利用序言、目錄等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象。②邊讀邊梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索。③把握作品中的“事實(shí)”之后，還要讀明白作者想用事實(shí)說什么“話"。④要從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。

【知識(shí)點(diǎn)】近代文學(xué)；《紅星照耀中國》

【解析】【分析】本題考查名著閱讀方法。根據(jù)題目要求，結(jié)合自己的積累，組織合理的語言回答即可。

故答案為：①首先利用序言、目錄等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象。②邊讀邊梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索。③把握作品中的“事實(shí)”之后，還要讀明白作者想用事實(shí)說什么“話"。④要從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

21．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文；話題作文；自命題作文

【解析】【分析】（1）材料圍繞“前行”這一核心話題展開，指出前行是個(gè)人、民族乃至國家應(yīng)有的姿態(tài)，并列舉了不同情境下前行的方式。這為學(xué)生理解“前行"的含義和意義提供了豐富的素材。

【題干分析】①“前行”意味著向前行進(jìn)、發(fā)展?！伴_心時(shí)，一路放歌”，表明在順利的情況下，前行是一種積極的表達(dá)和享受，它體現(xiàn)了人們?cè)诳鞓窌r(shí)充滿活力和自信地追求目標(biāo)?！巴纯鄷r(shí)，咬牙堅(jiān)持”，說明在面對(duì)困難和挫折時(shí)，前行需要堅(jiān)韌不拔的毅力和勇氣，不被痛苦打倒，而是堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)?！肮聠螘r(shí)，需要攜手同行”，強(qiáng)調(diào)了在孤獨(dú)或困境中，合作與互助的重要性，人們通過攜手共同克服困難，繼續(xù)前行。②可以引用名言警句來引出“前行”的主題，如“‘天行健，君子以自強(qiáng)不息。’人生如一場漫長的旅程，前行是永恒的旋律。"這樣的開頭既能吸引讀者的注意力，又能點(diǎn)明主題。從不同層面闡述前行的含義。對(duì)于個(gè)人而言，前行可以是追求夢(mèng)想的過程，如學(xué)生為了考上理想的學(xué)校而努力學(xué)習(xí)；對(duì)于民族來說，前行是傳承和弘揚(yáng)民族文化，團(tuán)結(jié)奮斗實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，例如中華民族在歷史上經(jīng)歷了無數(shù)的磨難，但始終堅(jiān)持前行，不斷發(fā)展壯大；對(duì)于國家，前行體現(xiàn)在科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧等方面，像我國在航天領(lǐng)域不斷取得突破，就是國家前行的體現(xiàn)。深入分析前行的重要性。前行是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑，只有不斷前行，才能不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)；前行是民族保持活力和競爭力的關(guān)鍵，一個(gè)民族如果停止前行，就會(huì)被時(shí)代淘汰；前行是國家繁榮昌盛的動(dòng)力，國家只有不斷前進(jìn)，才能在國際舞臺(tái)上占據(jù)一席之地。可以通過列舉具體的事例來論證。寫作誤區(qū)：事例堆砌，缺乏深入分析。有些學(xué)生可能會(huì)列舉大量的事例來證明前行的重要性，但沒有對(duì)事例進(jìn)行深入的分析和挖掘，使文章顯得膚淺。論述空洞，脫離實(shí)際生活。部分學(xué)生在論述前行的意義和方法時(shí)，過于理論化，沒有結(jié)合自己的生活實(shí)際，讓讀者感覺空洞無物。詳略不當(dāng)。在闡述“是什么”“為什么"怎么做”時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)詳略安排不合理的情況，比如過多地強(qiáng)調(diào)“是什么"和“為什么”，而對(duì)“怎么做"一筆帶過，使文章缺乏實(shí)用性。

【立意提取】

1.勇毅前行，綻放青春：從青少年的角度出發(fā)，講述在青春歲月中，要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地前行，讓青春在奮斗中綻放光彩。

2.砥礪前行，鑄就輝煌：強(qiáng)調(diào)在前進(jìn)的道路上，無論遇到多少困難和挫折，都要堅(jiān)持不懈，砥礪奮進(jìn)，最終鑄就輝煌。

3.攜手前行，共譜華章：突出在前行的過程中，人與人之間要攜手合作，共同努力，為實(shí)現(xiàn)美好的未來而共同奮斗。

（2）這是一篇書信體作文，要求學(xué)生補(bǔ)充題目后，寫一封信感謝曾經(jīng)與自己一路同行的人。通過書信的形式，學(xué)生可以更直接、更真摯地表達(dá)自己的情感。

【題干分析】①題目中的“一路同行”強(qiáng)調(diào)了陪伴的持續(xù)性和重要性，而“謝謝你"則表達(dá)了感恩之情。這個(gè)人在自己的成長過程中扮演了重要的角色，給予了自己支持、鼓勵(lì)和幫助。②按照書信的格式，先寫稱呼和問候語，如“親愛的[稱呼]：你好！”然后點(diǎn)明寫信的目的，即表達(dá)對(duì)對(duì)方的感謝，“時(shí)光荏苒，回首往事，我心中滿是對(duì)你的感激。感謝你在我成長的道路上與我一路同行。"詳細(xì)敘述對(duì)方與自己同行的經(jīng)歷?？梢赃x取一些具體的事例，如在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，對(duì)方耐心地為自己講解題目；在生活中遇到挫折時(shí)，對(duì)方給予自己溫暖的擁抱和鼓勵(lì)的話語；在自己迷茫時(shí)，對(duì)方為自己指明方向等。通過這些事例，展現(xiàn)對(duì)方對(duì)自己的關(guān)愛和幫助，以及對(duì)自己成長的重要意義。同時(shí)，要注意書信的格式規(guī)范，如署名和日期。書信格式錯(cuò)誤。書信有特定的格式要求，包括稱呼、問候語、正文、祝頌語、署名和日期等，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)格式不完整或不正確的情況。內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感。有些學(xué)生可能只是簡單地羅列一些事例，沒有深入挖掘自己內(nèi)心的感受，使文章顯得平淡無奇。語言過于隨意。書信雖然是一種較為親切的文體，但也要注意語言的規(guī)范性和得體性，避免使用過于口語化或粗俗的語言。

【立意提取】

1.老師，謝謝你與我一路同行：通過回憶老師在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)自己的關(guān)心和教導(dǎo)，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

2.朋友，謝謝你與我一路同行：講述與朋友之間的深厚友誼，感謝朋友在自己困難時(shí)的陪伴和支持。

3.父親（母親），謝謝你與我一路同行：以父母為寫信對(duì)象，感恩父母在自己成長過程中的辛勤付出和無私關(guān)愛。

例文：

砥礪前行，鑄就輝煌

人生如逆旅，我亦是行人。在這漫長而又充滿挑戰(zhàn)的旅途中，前行是我們永恒的姿態(tài)，它如同一盞明燈，照亮我們前行的道路；又似一把利劍，斬?cái)嗲奥返那G棘；更像一艘帆船，帶領(lǐng)我們駛向成功的彼岸。

前行，是一種勇氣，一種在困境中不屈不撓的勇氣。古往今來，多少仁人志士在前行的道路上披荊斬棘，書寫了壯麗的篇章。西漢史學(xué)家司馬遷，因李陵之禍，被處以宮刑。這是一種令人發(fā)指的刑罰，它足以摧毀一個(gè)人的意志。然而，司馬遷并沒有因此而放棄，他忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書，終于完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。他以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，在歷史的長河中砥礪前行，為后人留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。

前行，是一種堅(jiān)持，一種在漫長歲月中永不放棄的堅(jiān)持。愛迪生，這位偉大的發(fā)明家，為了尋找一種合適的燈絲材料，進(jìn)行了成千上萬次的實(shí)驗(yàn)。他經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，但他從未氣餒，始終堅(jiān)持不懈地探索。最終，他成功地發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明。正是他的堅(jiān)持，讓他在科學(xué)的道路上不斷前行，成為了舉世聞名的發(fā)明家。

前行，是一種創(chuàng)新，一種在時(shí)代浪潮中勇于突破的創(chuàng)新。在當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)展日新月異，只有不斷創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。喬布斯，蘋果公司的創(chuàng)始人之一，他以其獨(dú)特的創(chuàng)新思維和敏銳的市場洞察力，推出了一系列具有劃時(shí)代意義的產(chǎn)品，如iPhone、iPad等。這些產(chǎn)品不僅改變了人們的生活方式，也推動(dòng)了整個(gè)科技行業(yè)的發(fā)展。喬布斯的創(chuàng)新精神，讓他在競爭激烈的科技市場中脫穎而出，成為了行業(yè)的領(lǐng)軍人物。

對(duì)于我們每個(gè)人來說，前行是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路。在學(xué)習(xí)中，我們要不斷努力，克服困難，提高自己的知識(shí)水平和能力素質(zhì)；在生活中，我們要勇敢面對(duì)挫折，積極樂觀地迎接挑戰(zhàn)，用汗水和智慧書寫屬于自己的精彩人生。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"讓我們?cè)谇靶械牡缆飞希瑧汛е鴫?mèng)想，肩負(fù)著責(zé)任，以勇氣為帆，以堅(jiān)持為槳，以創(chuàng)新為翼，乘風(fēng)破浪，砥礪前行，鑄就屬于我們的輝煌！

老師，謝謝你與我一路同行

親愛的老師：

您好！

時(shí)光荏苒，如白駒過隙，在這匆匆流逝的歲月里，我心中滿是對(duì)您的感激。感謝您在我成長的道路上與我一路同行，您就像一盞明燈，照亮了我前行的方向。

還記得剛踏入校園時(shí)，我是一個(gè)懵懂無知的孩子，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇和恐懼。是您，用溫暖的笑容和親切的話語，消除了我的緊張和不安。您耐心地教我認(rèn)字、讀書、寫字，讓我在知識(shí)的海洋中暢游。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，您總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我身邊，給予我?guī)椭凸膭?lì)。

記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情十分低落。我覺得自己很笨，什么都學(xué)不好。您發(fā)現(xiàn)了我的異常，把我叫到辦公室，輕輕地?fù)崦业念^，說：“孩子，一次失敗并不代表什么，重要的是你要從失敗中吸取教訓(xùn)，找到自己的不足之處，然后努力改進(jìn)。我相信你一定可以的?！蹦脑捑拖褚还膳鳎魈试谖业男拈g，讓我重新找回了自信。在您的鼓勵(lì)下，我更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，終于在下次考試中取得了優(yōu)異的成績。

除了學(xué)習(xí)上的幫助，您還教會(huì)了我許多做人的道理。您告訴我們要誠實(shí)守信、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛，要做一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人。您以身作則，用自己的言行影響著我們。在您的教導(dǎo)下，我們逐漸成長為懂事、有禮貌的孩子。

老師，您不僅是我的良師，更是我的益友。在我開心時(shí)，您會(huì)和我一起分享快樂；在我難過時(shí)，您會(huì)傾聽我的煩惱，給予我安慰。您就像我的親人一樣，關(guān)心著我的成長，呵護(hù)著我的心靈。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。"您的教誨如春雨般滋潤著我的心田，讓我在成長的道路上茁壯成長。老師，謝謝您與我一路同行，是您讓我的人生變得更加精彩。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的恩情，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。

祝您身體健康，工作順利！

【點(diǎn)評(píng)】（1）這個(gè)話題具有較強(qiáng)的思想性和教育意義，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的奮斗精神。給予學(xué)生廣闊的寫作空間，學(xué)生可以從不同的角度、不同的層面進(jìn)行思考和寫作，充分展示自己的個(gè)性和才華。有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，通過對(duì)前行的含義、重要性和方法的論述，學(xué)生需要有條理地組織語言，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了使文章更具說服力，學(xué)生在寫作時(shí)應(yīng)盡量選擇自己熟悉的事例，并進(jìn)行深入的分析和思考，避免泛泛而談。要注重將理論與實(shí)際相結(jié)合，讓讀者能夠從文章中感受到前行的力量，并將其運(yùn)用到自己的生活中。在語言表達(dá)上，可以多運(yùn)用一些修辭手法和富有表現(xiàn)力的詞語，增強(qiáng)文章的感染力和可讀性。

（2）書信體能夠讓學(xué)生更自由地表達(dá)自己的情感，使文章更具親和力和感染力。以感謝為主題，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和善良品質(zhì)。讓學(xué)生回憶與他人同行的經(jīng)歷，有助于學(xué)生珍惜身邊的人，增強(qiáng)人際關(guān)系。在寫作前，學(xué)生要認(rèn)真回憶與對(duì)方相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選取最能打動(dòng)自己和讀者的事例進(jìn)行敘述，使文章更具真情實(shí)感。注意語言的表達(dá)，既要符合書信的語氣，又要富有文采，讓對(duì)方能夠感受到自己的真誠和感激之情。仔細(xì)檢查書信的格式是否正確，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。

1/1江西省宜春市高安市第二中學(xué)、高安市第四中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文12月月考試題

1．（2023八上·高安月考）閱讀下面的文字，完成各題。

赤子之心，①鑄重器。新中國成立初期，掌握核壟斷地位的超級(jí)大國不斷施加核威②_________________。黃旭華懷著一顆赤子之心，堅(jiān)定著“核潛艇，一萬年也要搞出來”的信念，投身其中。面對(duì)國內(nèi)一窮二白、國外嚴(yán)密封鎖的環(huán)境，黃旭華帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)白手起家，一路攻克種種技術(shù)難關(guān)，讓茫茫海疆有了中國的“鋼鐵蛟龍"。

（1）文中加點(diǎn)字注音和填入橫線②處的字全都正確的一項(xiàng)是（）

A．lǒng攝B．lóng懾C．lǒng懾D．lóng攝

（2）填入文中橫線①處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．如夢(mèng)初醒B．一絲不茍C．筋疲力盡D．殫精竭慮

【答案】（1）C

（2）D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】（1）“核威lǒng”應(yīng)為“核威lǒng（脅）”，“脅”讀音為“xíe”，而“l(fā)ǒng”應(yīng)為“l(fā)ǒng（籠）”，選項(xiàng)中“核威lǒng”應(yīng)為“核威脅”，“威脅”的“脅"讀音為“xié”，“威lóng"應(yīng)為“威shè（懾）”，“懾"的讀音為“shè”?！皵z"讀音為“shè”，主要有吸取、保養(yǎng)等意思；“懾"讀音也為“shè”，有恐懼、使害怕等意思。這里“核威shè"應(yīng)該是“核威懾”，強(qiáng)調(diào)使人害怕的力量，所以應(yīng)選“懾"。

（2）“如夢(mèng)初醒”：像剛從夢(mèng)中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。用在此處不符合語境。“一絲不茍"：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。主要強(qiáng)調(diào)做事的態(tài)度認(rèn)真，此處不合適。“筋疲力盡”：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。不符合語境。“殫精竭慮"：形容用盡心思。黃旭華帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為了造出核潛艇用盡心思攻克技術(shù)難關(guān)，這個(gè)詞符合語境。故答案為：（1）C；（2）D

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

2．（2023八上·高安月考）閱讀下面的文字，完成各題

“一桌二椅古戲臺(tái)，中國樂平等你來?！?023年“五一"期間，《漢宮驚魂》《牡丹對(duì)藥》《父子狀元》等經(jīng)典贛劇在修葺一新的樂平老北街上演，贛劇提高了群眾的節(jié)日文化生活，讓廣大戲迷感受到了非遺文化的獨(dú)特魅力。贛劇不僅走進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)村寨，____。2023年原創(chuàng)贛劇課本劇《荷花與荷葉》《金色的魚鉤》，在第27屆江西省少兒梅花戲曲大賽中大放異彩，分獲集體組和個(gè)人組全省一等獎(jiǎng)。數(shù)百年贛劇情結(jié)的積淀（）凝結(jié)出樂平人老少皆宜的戲俗風(fēng)情。

（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．贛劇讓廣大戲迷感受到了非遺文化，增加了群眾的節(jié)日文化生活。

B．贛劇讓廣大戲迷感受到了非遺文化的獨(dú)特魅力，提高了群眾的節(jié)日文化生活。

C．贛劇滿足了群眾的節(jié)日文化生活，讓廣大戲迷感受到了非遺文化的獨(dú)特魅力。

D．贛劇豐富了群眾的節(jié)日文化生活，讓廣大戲迷感受到了非遺文化的獨(dú)特魅力。

（2）在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

A．、B．!C．，D．。

（3）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．然后走進(jìn)了校園B．還走進(jìn)了校園

C．還走進(jìn)了舞臺(tái)D．接著走進(jìn)了校園

（4）在貫徹“五育并舉”的工作中，學(xué)校成立了課外興趣小組，利用課余時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的特長。小薇從小就喜歡畫畫，想報(bào)名美術(shù)小組，可是媽媽卻說：“那多耽誤學(xué)習(xí)?。∵€是別報(bào)名了，有時(shí)間努力學(xué)習(xí)吧。"下列用于小薇應(yīng)對(duì)的話語，最得體的一項(xiàng)是（）

A．媽媽，老師教育我們要做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，你也不懂，我的事就不用管了。

B．媽媽，我們同學(xué)都報(bào)名興趣小組了，我也要報(bào)名！

C．媽媽，我就喜歡畫畫，你為什么不讓我報(bào)名??？

D．媽媽，參加興趣小組不會(huì)耽誤我學(xué)習(xí)，還能讓我全面發(fā)展，你就讓我報(bào)名吧，好嗎？

【答案】（1）D

（2）C

（3）B

（4）D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；語言得體；語言連貫；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】（1）A.“贛劇讓廣大戲迷感受到了非遺文化，增加了群眾的節(jié)日文化生活”，“增加……文化生活"搭配不太恰當(dāng)，“豐富……文化生活”更為合適。

B.“提高……文化生活"錯(cuò)誤。

C.“滿足……文化生活”搭配不當(dāng)。

D.“贛劇豐富了群眾的節(jié)日文化生活，讓廣大戲迷感受到了非遺文化的獨(dú)特魅力”，修改正確，“豐富”與“文化生活"搭配合理

（2）A.頓號(hào)一般用于并列的詞或短語之間。

B.感嘆號(hào)用于表達(dá)強(qiáng)烈的感情，此處語境并不需要。

C.正確。

D.句號(hào)表示一個(gè)句子的結(jié)束，這里兩個(gè)句子并不是獨(dú)立的，不能用句號(hào)。

（3）前文“贛劇不僅走進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)村寨”，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……"的搭配，此處應(yīng)填“還走進(jìn)了……”。

（4）“媽媽，參加興趣小組不會(huì)耽誤我學(xué)習(xí)，還能讓我全面發(fā)展，你就讓我報(bào)名吧，好嗎？"先說明參加興趣小組的好處，又用商量的語氣請(qǐng)求媽媽同意，比較得體。

故答案為：（1）D；（2）C；（3）B；（4）D

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查語句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，注重以下四個(gè)方面：1.保持陳述對(duì)象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時(shí)間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時(shí)間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對(duì)應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析每個(gè)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達(dá)等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時(shí)，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（4）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

（2023八上·高安月考）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

書喜

【南宋】陸游

雨足