天桃教育集團(tuán)九年級上學(xué)期語文期中考試試卷

天桃教育集團(tuán)九年級上學(xué)期語文期中考試試卷廣西壯族自治區(qū)南寧市天桃教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中考試試卷

（2023九上·南寧期中）nbsp；第一屆全國學(xué)生（青年）運動會在廣西南寧拉開了帷幕。九年級同學(xué)正在籌備制作“山水綠城，壯美南寧"的宣傳海報，以下是部分宣傳文稿，請你閱讀后完成各題。

【撫今追昔話邕州】南寧地處祖國南疆，是一座擁有悠久歷史和少數(shù)民族多元文化的古城。

勤勞的先民在這片廣mào____的土地開拓發(fā)展。南寧在歷史上由朝廷設(shè)郡建最早可追溯

到東晉時期，到唐朝貞觀年間，被命名為邕州都督府，“邕”字簡稱就此而來。元朝把地方政體分為路、府、州、縣等各級。為取南疆安寧之意，朝廷將原行政區(qū)域改名為南寧路。南寧也因此得名，并延續(xù)至今。

【閑庭信步游綠城】南寧素有“綠城"的美稱，得天獨厚的風(fēng)光吸引著來自五湖四海的游客。青秀山綠樹成蔭群芳爭艷，亭臺樓閣典雅別致，各色風(fēng)景讓游客目不暇接。鐵樹挺拔，屹立千年青蔥依舊；蘭花搖曳，與古典園林相映成趣；睡蓮溫婉，在水中亭亭玉立。龍象塔矗立于青秀山之巔，登塔眺望，山巒起伏群峰疊翠，邕江蜿蜒潔白如練。

【聽曲觀戲品人文】邕劇是由南寧本地土戲、民間說唱藝術(shù)與外來多種戲曲不斷融合發(fā)展而形成的劇種。其聲腔獨特，歷史悠久，是一代代南寧人共同的文化記憶。為了保護(hù)這項珍貴的非遺藝術(shù)，政府專門在新會書院建立了邕劇傳承基地。藝術(shù)家們孜孜不倦研究表演技藝，不遺余力弘揚文化瑰寶。每當(dāng)婉轉(zhuǎn)的唱腔、獨特的伴奏從會館中傳出，人們仿佛又回到老南寧那段悠長的歲月。這正如對聯(lián)所寫：“____，____?！敝灰藗?nèi)栽跒榛謴?fù)邕劇而努力，邕劇古樸悠揚的旋律才永遠(yuǎn)不會消散。

1．給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①廣mào②眺望

2．【閑庭信步游綠城】宣傳文稿中運用了不少成語，請寫出其中3個。

3．結(jié)合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。

①搖曳___②孜孜不倦____________

4．從下列句子中選出一副對聯(lián)，將文字抄寫到橫線處，使文稿連貫，上下聯(lián)順序正確。

①倚玉欄臨碧水觀賞春夏秋冬②訪梨園觀戲曲品味離合悲歡

③扮臉譜登舞臺演繹唱念做打④入云山對夕陽感悟情理意趣

5．下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是（）

A．南寧地處祖國南疆，是一座擁有悠久歷史和少數(shù)民族多元文化的古城。

B．南寧素有“綠城"的美稱，得天獨厚的風(fēng)光吸引著來自五湖四海的游客。

C．為了保護(hù)這項珍貴的非遺藝術(shù)，政府專門在新會書院建立了邕劇傳承基地。

D．只要人們?nèi)栽跒榛謴?fù)邕劇而努力，邕劇古樸悠揚的旋律才永遠(yuǎn)不會消散。

【答案】1．袤；tiào

2．得天獨厚|五湖四海|綠樹成蔭（亭臺樓閣|目不暇接|相映成趣|亭亭玉立|閑庭信步）

3．搖曳：搖蕩，晃動。孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

4．上聯(lián)：扮臉譜登舞臺演繹唱念做打|下聯(lián)：訪梨園觀戲曲品味離合悲歡

5．D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；解釋；對聯(lián)

【解析】【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

⑵本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

⑶本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

⑷本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

⑸本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．本題考查字音、字形。①“廣mào”寫作“廣袤"；②“眺望”中的“眺"讀作“tiào”。

故答案為：袤；tiào

2．本題考查成語辨別。語段中的成語有：得天獨厚、五湖四海、綠樹成蔭、亭臺樓閣、目不暇接、相映成趣、亭亭玉立、閑庭信步等，寫出其中三個即可。

故答案為：得天獨厚|五湖四海|綠樹成蔭（亭臺樓閣|目不暇接|相映成趣|亭亭玉立|閑庭信步）

3．本題考查詞語含義理解。①搖曳：搖蕩，晃動。②孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

故答案為：搖曳：搖蕩，晃動。；孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

4．本題考查句子連貫。根據(jù)“邕劇是由南寧本地土戲、民間說唱藝術(shù)與外來多種戲曲不斷融合發(fā)展而形成的劇種"可知，邕劇是戲劇的一種。故對聯(lián)應(yīng)與戲劇相關(guān)。“倚玉欄臨碧水觀賞春夏秋冬”“入云山對夕陽感悟情理意趣"寫的是欣賞山水美景，并從中有所領(lǐng)悟，與戲劇無關(guān)。上聯(lián)末字為三聲或四聲，下聯(lián)末字為一聲或二聲。故“扮臉譜登舞臺演繹唱念做打，訪梨園觀戲曲品味離合悲歡”恰當(dāng)。

故答案為：上聯(lián)：扮臉譜登舞臺演繹唱念做打|下聯(lián)：訪梨園觀戲曲品味離合悲歡

5．ABC.正確。

D.有誤，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“才"改為“就”。

故答案為：D

6．（2023九上·南寧期中）請根據(jù)提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。

一草一木皆風(fēng)景，濃濃秋意寄深情。杜甫在《月夜憶舍弟》中，以“①，"描繪邊地秋夜的白露清冷明月孤懸，寄托思鄉(xiāng)懷人之情；蘇軾中秋夜與明月相伴，高歌“②，”，表達(dá)了對天下離人的深深祝愿；劉長卿在《長沙過賈誼宅》中，以“③___，___"刻畫賈誼故居秋日黃昏的蕭條冷落之景；溫庭筠在《商山早行》中“④，”，以六種典型景物簡筆勾勒出一幅深秋早行圖；北宋文學(xué)家⑤則在著名散文《醉翁亭記》中以“⑥，水落而石出者，山間之四時也"展現(xiàn)了山中的獨特景色。

【答案】露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明；但愿人長久；千里共嬋娟；秋草獨尋人去后；寒林空見日斜時；雞聲茅店月；人跡板橋霜；歐陽修；風(fēng)霜高潔

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：嬋娟、茅、潔。

故答案為：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明；但愿人長久，千里共嬋娟；秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時；雞聲茅店月，人跡板橋霜；歐陽修；風(fēng)霜高潔

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（2023九上·南寧期中）閱讀下面的文字，完成各題。

【材料一】

紅色旅游主要是以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和戰(zhàn)爭時期建立豐功偉績所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵，組織接待旅游者開展緬懷學(xué)習(xí)、參觀游覽的主題性旅游活動。為了更好地發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，在“十二五”規(guī)劃期間，中央決定將1840年以來170多年之間的中國近現(xiàn)代歷史時期，在中國大地上發(fā)生的中國人民反對外來侵略、奮勇抗?fàn)?、自強不息、艱苦奮斗，充分顯示偉大民族精神的重大事件、重大活動和重要人物事跡的歷史文化遺存，有選擇地納入紅色旅游范圍。

【材料二】

隨著暑假旅游旺季開啟，廣西紅色旅游熱度持續(xù)攀升。近年來，廣西紅色旅游在產(chǎn)品、業(yè)態(tài)等方面不斷創(chuàng)新，煥發(fā)出新活力。

在老南寧三街兩巷歷史文化街區(qū)的鄧穎超紀(jì)念館，游客們安靜地聽講解員講述鄧穎超為中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的故事。該館2010年12月被確定為廣西壯族自治區(qū)愛國主義教育基地，館內(nèi)人頭攢動，青少年占了大部分。廣西其他紅色旅游目的地同樣火熱，到桂林市全州紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念園、桂林市興安紅軍長征突破湘江烈士紀(jì)念碑園等紅色旅游熱門景點追尋紅色記憶、緬懷革命先烈的游客絡(luò)繹不絕。廣西近年來還推出“鄧小平足跡之旅"湘江戰(zhàn)役之旅”等10條廣西紅色旅游研學(xué)精品線路，這些線路依托紀(jì)念設(shè)施和遺跡遺址，給游客儀式感和神圣感，激勵其成為紅色文化傳承者、紅色精神傳播者。

廣闊的八桂大地上，既有深厚的紅色人文歷史底蘊，也有如畫美景和多彩民俗。按照“紅+古"（紅色旅游+古村落）“紅+綠”（紅色旅游+綠水青山）等融合發(fā)展理念，廣西積極拓展“紅色旅游+"模式。不少地方推動紅色旅游與夜間旅游、科技時尚、鄉(xiāng)村振興等融合發(fā)展，

不斷迸發(fā)創(chuàng)新活力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念園緊抓紅色文化主線，借助科技的力量，再現(xiàn)湘江戰(zhàn)役的場景，增加游覽互動性。百色起義紀(jì)念館積極創(chuàng)新紅色故事展覽、講解方式，推出了既能聽又能講的紅色故事特色品牌。南寧市推出邕江紅色主題游船項目，整合了邕江兩岸的紅色遺跡和綠色鄉(xiāng)村，將紅色人文景觀與綠色生態(tài)景觀相結(jié)合，推動生態(tài)文明建設(shè)。游客在領(lǐng)略秀美邕江風(fēng)情的同時，觀賞邕江沿岸的冬泳亭、洋關(guān)碼頭、雷經(jīng)天故居等紅色歷史地標(biāo)，感受邕江沿線日新月異的變化。

未來，“紅色旅游+”仍然是廣西紅色旅游發(fā)展的主旋律。廣西文化和旅游部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，廣西將進(jìn)一步鼓勵各地大力發(fā)展“紅色+綠色"紅色+鄉(xiāng)村”“紅色+研學(xué)"紅色+科技”等旅游新業(yè)態(tài)，不斷推出紅色旅游與生態(tài)旅游、民俗旅游、研學(xué)旅游、鄉(xiāng)村旅游等深度融合、相得益彰的高質(zhì)量產(chǎn)品和線路。

（選自《中國旅游報》，有刪改）

【材料三】

2018—2022年國家關(guān)于革命文物保護(hù)和開發(fā)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

名稱數(shù)量

統(tǒng)計整理全國不可移動革命文物3.6萬多處

統(tǒng)計整理國有藏館可移動革命文物超100萬件

革命文物保護(hù)展示和環(huán)境整治工程300多項

公布革命文物保護(hù)利用片區(qū)37個

全國重點文物保護(hù)單位革命舊址開放率達(dá)94%

（數(shù)據(jù)來源：國家文物局）

7．下列說法與上述材料意思不相符的一項是（）

A．紅色旅游是一種主題性旅游活動，能夠更好地發(fā)揮愛國主義教育基地的作用。

B．中央決定將能充分顯示中華民族精神的歷史文化遺存，全部納入紅色旅游范圍。

C．紅色旅游可以與夜間旅游、科技時尚、鄉(xiāng)村振興等融合發(fā)展，不斷迸發(fā)創(chuàng)新活力。

D．2018—2022年期間，國家開展了300多項對革命文物保護(hù)展示和環(huán)境整治的工程。

8．下列對上述材料分析有誤的一項是（）

A．材料一介紹了紅色旅游的內(nèi)容，紅色旅游承載了內(nèi)涵豐富的革命歷史、事跡和精神。

B．材料二加點詞語“大部分"表明紅色研學(xué)活動深受青少年青睞，體現(xiàn)語言的嚴(yán)謹(jǐn)。

C．材料二畫線句運用舉例子的方法，說明廣西“紅色旅游+”的形式新穎，勇于創(chuàng)新。

D．材料二材料按照時間順序，對紅色旅游發(fā)展的方向、具體的呈現(xiàn)形式做了詳細(xì)介紹。

9．結(jié)合以上三則材料，請你簡要說說發(fā)展紅色旅游有什么意義？

【答案】7．B

8．D

9．①開展紅色旅游能夠更好地傳承偉大的民族精神，發(fā)揮愛國主義教育基地的作用；②激勵人們成為紅色文化傳承者、紅色精神傳播者；③紅色旅游與多種旅游形式深度融合，可以促進(jìn)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。④紅

色人文景觀與綠色生態(tài)景觀相結(jié)合，可以推動生態(tài)文明建設(shè)。⑤有利于紅色革命舊址以及革命文物的保

護(hù)、整理和開發(fā)。（或：提高全國重點文物保護(hù)單位革命舊址的開放率，讓更多游客了解革命歷史文化）

【知識點】概括說明內(nèi)容；把握作者的見解；定位篩選、分析整合文中信息；非連續(xù)性實用類文本

【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

7．ACD.正確；

B.根據(jù)材料一“中央決定將1840年以來170多年之間的中國近現(xiàn)代歷史時期，在中國大地上發(fā)生的中國人民反對外來侵略、奮勇抗?fàn)?、自強不息、艱苦奮斗，充分顯示偉大民族精神的重大事件、重大活動和重要人物事跡的歷史文化遺存，有選擇地納入紅色旅游范圍"可知，是有選擇的將歷史文化遺存納入紅色旅游，本項“全部納入紅色旅游范圍”有誤。

故答案為：B

8．ABC.正確；

D.根據(jù)材料二第①段“隨著暑假旅游旺季開啟，廣西紅色旅游熱度持續(xù)攀升。近年來，廣西紅色旅游在產(chǎn)品、業(yè)態(tài)等方面不斷創(chuàng)新，煥發(fā)出新活力"可知，文章主要講述廣西的紅色旅游。根據(jù)材料二第②段“在老南寧三街兩巷歷史文化街區(qū)的鄧穎超紀(jì)念館，游客們安靜地聽講解員講述鄧穎超為中國命、建設(shè)和改革事業(yè)嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的故事”，第③段“廣闊的八桂大地上，既有深厚的紅色人文歷史底蘊，也有如畫美景和多彩民俗"可知，從人文歷史、美景風(fēng)俗兩個方面介紹了廣西的紅色旅游產(chǎn)品發(fā)展?fàn)顩r。文章采取了先概括，后具體的邏輯順序。本項“按照時間順序"有誤。

故答案為：D

9．本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一“中央決定將1840年以來170多年之間的中國近現(xiàn)代歷史時期，在中國大地上發(fā)生的中國人民反對外來侵略、奮勇抗?fàn)?、自強不息、艱苦奮斗，充分顯示偉大民族精神的重大事件、重大活動和重要人物事跡的歷史文化遺存，有選擇地納入紅色旅游范圍”可知，開展紅色旅游能夠更好地傳承偉大的民族精神，發(fā)揮愛國主義教育基地的作用。根據(jù)材料二第②段‘這些線路依托紀(jì)念設(shè)施和遺跡遺址，給游客儀式感和神圣感，激勵其成為紅色文化傳承者、紅色精神傳播者"可知，能激勵人們成為紅色文化傳承者、紅色精神傳播者。根據(jù)材料二第③段“不少地方推動紅色旅游與夜間旅游、科技時尚、鄉(xiāng)村振興等融合發(fā)展，不斷迸發(fā)創(chuàng)新活力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展可知，紅色旅游與多種旅游形式深度融合”可知，能促進(jìn)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。根據(jù)材料二第③段南寧市推出邕江紅色主題游船項目，整合了邕江兩岸的紅色遺跡和綠色鄉(xiāng)村，將紅色人文景觀與綠色生態(tài)景觀相結(jié)合，推動生態(tài)文明建設(shè)"可知，紅色人文景觀與綠色生態(tài)景觀相結(jié)合，可以推動生態(tài)文明建設(shè)。

根據(jù)材料三“2018--2022年國家關(guān)于革命文物保護(hù)和開發(fā)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表”可知，有利于紅色革命舊址以及革命文物的保護(hù)、整理和開發(fā)。

根據(jù)材料三的圖表顯示：全國重點文物保護(hù)單位革命舊址開放率達(dá)94%可知，可以提高全國重點文物保護(hù)單位革命舊址的開放率，讓更多游客了解革命歷史文化。

故答案為：①開展紅色旅游能夠更好地傳承偉大的民族精神，發(fā)揮愛國主義教育基地的作用；②激勵人們成為紅色文化傳承者、紅色精神傳播者；③紅色旅游與多種旅游形式深度融合，可以促進(jìn)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。④紅色人文景觀與綠色生態(tài)景觀相結(jié)合，可以推動生態(tài)文明建設(shè)。⑤有利于紅色革命舊址以及革命文物的保護(hù)、整理和開發(fā)。

（2023九上·南寧期中）現(xiàn)代文閱讀，閱讀下面的文字，完成各題。

蒙山深處

厲彥林

①山高林密，層巒疊嶂，云在林上飄，林把云朵藏。翻滾的云海和茫茫的林海交織變幻，宛如仙境。蒙山深處，平邑一側(cè)，有戶人家以林為家，世代栽樹護(hù)林。

②“來了，累了吧？先回家喝杯茶，歇歇腳。"在柴門外等候的楊希路招呼我們走進(jìn)山間的四方小院，坐在屋前的涼棚里。

③我們坐在低矮的松木板凳上，喝起了早已涼好的溫茶水。只見小院被層層樹木圍繞著、掩映著，周圍的空氣仿佛也被染成了淡綠色，耳畔回響著溝壑里的溪流聲和清脆的蟬鳴聲。

④“我家祖輩都住在這里，守護(hù)著這片山林。到我這，是第七代了?！睏钕Ｂ吠煌麩o際的林海，眼神柔和而堅毅。

⑤來一趟庵子護(hù)林點，實屬不易。那天我們一行早上7點多就出發(fā)，乘越野車顛簸了一段山路。石頭山路越來越窄，在茂密的林草叢中時隱時現(xiàn)，我們只好下車步行。那山路時而拐彎抹角，時而貼在崖壁下。歇腳數(shù)次，被汗?jié)裢傅拿頂Q了多遍，鞋和褲腿沾滿了泥漿。翻越了三道山梁，攀緣跋涉兩個小時，終于來到了楊希路的家。我想象不出，一家七代人，200多年來，是如何在這偏遠(yuǎn)艱苦的深山堅守下來的。

⑥“這幾千畝山林的每一個角落我?guī)缀醵既ミ^，每片林子長得怎么樣，我心中有數(shù)。"每天早晨7點，楊希路就開始巡山，一天需要走幾十里山路。到山的制高點瞭望，通過聽聲音、察看腳印和車轍等，觀察有無異常情況。春夏主要防治病蟲害，秋冬季重點防火。餓了啃煎餅，渴了喝山水。每年都得用壞幾把斧頭、镢頭和手鋸，穿壞10多雙鞋。雖然條件很艱苦，但是，“不上山絕對不行，心懸著，放不下?！?/p>

⑦防盜伐則是時刻繃緊的弦。早年，有人上山摟柴火、砍木材，記不清一家人跟盜伐者發(fā)生過多少次沖突。

⑧楊希路也是平凡之人，生活不易，衣食住行、柴米油鹽、照明取暖，這些平凡小事，在山上都是難題，物品都得從山下采購。楊希路的摩托車經(jīng)常沿著陡峭崎嶇的山路奔波盤旋，車后掛滿面布袋、醬油瓶和醋瓶子。每年大雪封山后，生活更不方便，如果考慮不周全，準(zhǔn)備不充分，就會有幾個月吃不上蔬菜。

⑨楊希路78歲的母親劉春榮說：“我剛嫁過來時，這里還是荒山，這邊禿一塊，那邊禿一塊，對面山上跑只兔子、飛只喜鵲，都看得一清二楚。但我們堅持下來了，現(xiàn)在望望漫山遍野的綠樹，爽心亮眼，心里舒坦著呢。"楊希路看著白發(fā)蒼蒼的母親，也發(fā)起了感慨：“我是母親的兒子，也是森林的兄弟、樹木的親人，我和樹木都是長輩養(yǎng)大的孩子！”楊家七代人與樹共生長，與一片林共守望，迎著風(fēng)雨和酷暑嚴(yán)霜，堅守綠色家園和生命約定。每當(dāng)綠色畫卷收入眼底，心中的苦楚便煙消云散，涌起的全是自豪與熱愛。

⑩蒙山層林疊翠，古木參天。陽光下，云在飄，鳥在叫，樹在長，護(hù)林人楊希路忙碌的身影又穿梭在溝壑林間，棵棵樹木看著，條條山路記著。樹與人同命相依、根脈相連，蒼翠欲滴的綠色描繪著蒙山如詩如畫的美麗風(fēng)景。

（選自《人民日報》2023年10月25日，第20版，有刪改）

10．閱讀第⑤—⑧段，說說楊希路護(hù)林時遇到了哪些困難，并概括填寫到橫線上。

①_________——②_________——盜伐嚴(yán)重——③_________

11．請賞析加點詞的表達(dá)效果。

楊希路望著一望無際的林海，眼神柔和而堅毅。

12．請你從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文章最后一段的作用。

13．文學(xué)社期刊《文苑》正在面向全校征集美文，其中設(shè)有“文化傳承"人生感悟”“榜樣力量"等欄目。你會向哪個欄目推薦本文？請根據(jù)欄目特點，結(jié)合選文內(nèi)容和主旨說明推薦理由。

【答案】10．山路難走（或：交通不便）；條件艱苦（或：工作繁瑣）；生活不易（或：物資缺乏）

11．柔和指溫和而不強烈，堅毅指堅定有毅力，文中“柔和”寫出了楊希路望向山林時的深情與熱

愛，“堅毅"表達(dá)了自己繼承祖業(yè)，繼續(xù)守護(hù)山林的決心。

12．結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與首段呼應(yīng)；內(nèi)容上描寫出了在楊希路的守護(hù)下，蒙山生機勃勃，欣欣向

榮的景象，升華主旨，人守護(hù)山林，樹木也守護(hù)人生存的家園，深化了人與樹同命相依、根脈相連的主題，表達(dá)出作者對楊家人的敬佩和贊美之情。

13．我推薦本文給“榜樣力量”欄目，本文介紹了楊希路一家世代栽樹護(hù)林的故事，贊美了楊家人吃苦耐勞無私奉獻(xiàn)，不畏艱辛守護(hù)山林的精神，能夠激勵人們學(xué)習(xí)楊家人的優(yōu)秀品質(zhì)，符合“榜樣力量"欄目的特點。

【知識點】記敘性散文；挖掘、感悟文章主題；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

⑷本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

10．本題考查概括事件。第一空：根據(jù)第⑤段中的“那天我們一行早上7點多就出發(fā)，乘越野車顛簸了一段山路。石頭山路越來越窄，在茂密的林草叢中時隱時現(xiàn)，我們只好下車步行。那山路時而拐彎抹角，時而貼在崖壁下。歇腳數(shù)次，被汗?jié)裢傅拿頂Q了多遍，鞋和褲腿沾滿了泥漿。翻越了三道山梁，攀緣跋涉兩個小時，終于來到了楊希路的家”可得：山路難走(或：交通不便)。

第二空：根據(jù)第⑥段中的“每天早晨7點，楊希路就開始巡山，一天需要走幾十里山路。到山的制高點瞭望，通過聽聲音、察看腳印和車轍等，觀察有無異常情況。春夏主要防治病蟲害，秋冬季重點防火。餓了啃煎餅，渴了喝山水。每年都得用壞幾把斧頭、镢頭和手鋸，穿壞10多雙鞋。雖然條件很艱苦"可得：條件艱苦(或：工作繁瑣)。第三空：根據(jù)第⑧段中的“楊希路也是平凡之人，生活不易，衣食住行、柴米油鹽、照明取暖，這些平凡小事，在山上都是難題，物品都得從山下采購”可得：生活不易(或：物資缺乏)。

故答案為：山路難走（或：交通不便）；條件艱苦（或：工作繁瑣）；生活不易（或：物資缺乏）

11．本題考查詞句賞析。“柔和"指溫和而不強烈，聯(lián)系本段中的“我家祖輩都住在這里，守護(hù)著這片山林。到我這，是第七代了”可知，楊希路祖輩都守護(hù)著這片山林，這片山林寄托著他們的深情與熱愛。所以“柔和"表現(xiàn)了楊希路望向山林時的深情與熱愛；“堅毅”指堅定有毅力，同樣聯(lián)系這句話“我家祖輩都住在這里，守護(hù)著這片山林。到我這，是第七代了"可知，楊希路祖輩都守護(hù)著這片山林，可見他們守護(hù)山林意志堅定。所以“堅毅”表達(dá)了自己繼承祖業(yè)，繼續(xù)守護(hù)山林的決心。

故答案為：柔和指溫和而不強烈，堅毅指堅定有毅力，文中“柔和"寫出了楊希路望向山林時的深情與熱愛，“堅毅”表達(dá)了自己繼承祖業(yè)，繼續(xù)守護(hù)山林的決心。

12．本題考查句段作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度來分析。從內(nèi)容上，末段中的“蒙山層林疊翠，古木參天。陽光下，云在飄，鳥在叫，樹在長"描寫出了在楊希路的守護(hù)下，蒙山生機勃勃，欣欣向榮的景象。“樹與人同命相依、根脈相連，蒼翠欲滴的綠色描繪著蒙山如詩如畫的美麗風(fēng)景”點明了文章的主旨，深化了文章主題，人與樹同命相依，根脈相連。聯(lián)系作者感情可知，作者在文末再次描寫楊希路的守護(hù)下，蒙山生機勃勃，欣欣向榮的景象，表現(xiàn)了他對楊家人的敬佩與贊美之情。

從結(jié)構(gòu)上，末段總結(jié)了全文，對于楊希路的守護(hù)下，蒙山生機勃勃，欣欣向榮的景象的描寫，也首段中的“山高林密，層巒疊嶂，云在林上飄，林把云朵藏。翻滾的云海和茫茫的林海交織變幻，宛如仙境"形成了首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

故答案為：結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與首段呼應(yīng)；內(nèi)容上描寫出了在楊希路的守護(hù)下，蒙山生機勃勃，欣欣向榮的景象，升華主旨，人守護(hù)山林，樹木也守護(hù)人生存的家園，深化了人與樹同命相依、根脈相連的主題，表達(dá)出作者對楊家人的敬佩和贊美之情。

13．本題考查賞析文章主旨。聯(lián)系文本末段內(nèi)容可知，末段描寫出了在楊希路的守護(hù)下，蒙山生機勃勃，欣欣向榮的景象，升華主旨，人守護(hù)山林，樹木也守護(hù)人生存的家園，深化了人與樹同命相依、根脈相連的主題，表達(dá)出作者對楊家人的敬佩和贊美之情。楊家人為了守護(hù)山林祖祖輩輩無私奉獻(xiàn)，他們一家就是人們的榜樣，激勵著人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。符合“榜樣力量”欄目的特點，故推薦給“榜樣力量"欄目。

故答案為：我推薦本文給“榜樣力量”欄目，本文介紹了楊希路一家世代栽樹護(hù)林的故事，贊美了楊家人吃苦耐勞無私奉獻(xiàn)，不畏艱辛守護(hù)山林的精神，能夠激勵人們學(xué)習(xí)楊家人的優(yōu)秀品質(zhì)，符合“榜樣力量"欄目的特點。

（2023九上·南寧期中）古代詩歌閱讀，閱讀下面這首唐詩，完成各題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

14．下面對詩歌理解不正確的一項是（）

A．首聯(lián)回首往事，寫詩人貶地之偏遠(yuǎn)，貶謫時間之漫長，表達(dá)心酸與悲涼之情。

B．頷聯(lián)運用典故，雖恍如隔世，但詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，內(nèi)心依然倍感欣慰。

C．尾聯(lián)點明酬謝之意，收束全篇，既有對友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。

D．全詩言簡意深層層遞進(jìn)，奔放中有哲思，沉郁中見豪氣，語言藝術(shù)感染力強。

15．白居易稱贊頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”為“神妙"之作，請你試從景、情、理三個方面，對本聯(lián)進(jìn)行賞析。

【答案】14．B

15．詩句借描繪沉船之畔千帆駛過，病樹前頭萬木爭春之景，抒發(fā)了作者雖遭貶謫，依然樂觀進(jìn)取、積極向上的豪邁，蘊含著新事物必將取代舊事物、天地萬物新陳代謝生生不息的哲理，達(dá)到了景、情、理三方面的巧妙融合。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；生活雜感

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

14．ACD.正確。

B.有誤，“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的意思是：回來物是人非，我像爛柯之人，只能吹笛賦詩，空自惆悵不已。寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，人事全非，心中有了悵惘之情，所以“內(nèi)心依然倍感欣慰"是錯誤的。

故答案為：B

15．本題考查對詩句的賞析?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。從中我們也不難看出所蘊含的深刻道理，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來(要有堅定的意志和必勝的信念)；痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；新事物必將帶起舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。

故答案為：詩句借描繪沉船之畔千帆駛過，病樹前頭萬木爭春之景，抒發(fā)了作者雖遭貶謫，依然樂觀進(jìn)取、積極向上的豪邁，蘊含著新事物必將取代舊事物、天地萬物新陳代謝生生不息的哲理，達(dá)到了景、情、理三方面的巧妙融合。

（2023九上·南寧期中）文言文閱讀，閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】岳陽樓記

范仲淹

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

【乙】游岳陽樓記

袁中道

游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練①上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。玄鬢已皤②，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變③，是則真可哭也！

（選自袁中道《游岳陽樓記》，有刪改）

【注釋】①鵝溪練：通稱鵝溪絹，為四川一種名絹。②皤：白色。③知己骨肉之變：指胞兄袁宏道等相繼去世。

16．下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）

A．然則何時而樂耶

B．是進(jìn)亦憂

C．屬予作文以記之

D．乃重修岳陽樓

時有小舫往來是則真可哭也游之日去后乃至

17．下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）

A．甲文第二段描繪洞庭湖的壯觀景象，先后從時間、空間角度描寫，層次清晰，簡練生動。

B．甲文假托古仁人發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理念，點明文章主旨。

C．乙文中作者對于岳陽樓優(yōu)美景致的描寫，照應(yīng)了甲文中的“朝暉夕陰，氣象萬千"兩句。

D．甲文駢散結(jié)合，使用大量雙聲疊韻詞，音韻和諧；乙文多用比喻，語言生動，情感自然。

18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

②亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。

19．甲文第④段中的寫景和抒情是怎樣的關(guān)系？請結(jié)合語段具體內(nèi)容加以分析

20．結(jié)合文章內(nèi)容，分析乙文作者和甲文“古仁人”的觀物之情有何不同？

【答案】16．B

17．A

18．①處在高高的朝堂上（在朝廷做官），就為平民百姓憂慮；處在僻遠(yuǎn)的江湖間（被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官），就替君主擔(dān)憂。

②正午時分午湖面上的風(fēng)逐漸大起來，湖水發(fā)出汩汩的聲音。

19．第④段先寫景物，描繪了洞庭春晴圖景，（寫了春風(fēng)和煦水天一色，植物茂盛，動物歡快、月映

湖水等景象）；明麗的風(fēng)光觸動了登樓觀景之情，抒發(fā)心曠神怡、寵辱皆忘的情懷。

20．）乙文作者袁中道因為他頭發(fā)已白，卻壯志未酬，又加上遭逢兄長病故，他的觀物之情是看到清風(fēng)、湖水、小船等景物則感到欣喜暢快；看到濃云、狂風(fēng)、巨浪等景物就惆悵傷感?！肮湃嗜?觀物之情表現(xiàn)為“不以物喜，不以己悲”，（或：不因外物和自身處境而喜悲）他們超越了個人自身的憂樂，以天下為己任，（或：他們無論在朝在野，憂民憂君之心不改），具有“先憂后樂"的偉大襟懷。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑵本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

⑸本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

游岳陽樓的那一天風(fēng)清日暖，湖面比熨過的衣物還要平展，上面經(jīng)常有小船來往，好像蠅頭細(xì)字寫在鵝溪產(chǎn)的白絹上。拿來酒肴一同享用，意趣閑靜平和。正午時分午湖面上的風(fēng)逐漸大起來，湖水發(fā)出汩汩的聲音。千百只船結(jié)成陣式一起駛來，場景壯麗讓人痛快。傍晚時分，狀如炮車般的云升騰起來，猛烈的風(fēng)大肆

吹起，湖中波浪奔騰，像雪山一樣沖擊奔涌，震動了城郭。我開始四面眺望慘淡的景色，放下筷子站起身來，面露憂愁之色，心中頓感悲戚，傷心地流出眼淚，不能克制住自己。黑色的鬢發(fā)已經(jīng)變白，雄心壯志已經(jīng)逐漸消逝。近來又遇上朋友兄弟相繼去世的變故，這才是真的值得哭！

16．A項，前句句意為：既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢時，時候。后句句意為：時常有小船來來往往。時，時常。選項加點詞含義或用法不同。

B項，前句句意為：這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂。是，這。后句句意為：這才真的值得哭啊。是，這。選項加點詞含義或用法相同。

C項，前句句意為：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。之，代詞，這件事。后句句意為：我們出游的這一天。之，結(jié)構(gòu)助詞，的。選項加點詞含義或用法不同。

D項，前句句意為：于是重新修建岳陽樓。乃，于是。后句句意為：陳太丘離開后朋友才到。乃，才。選項加點詞含義或用法不同。

故答案為：B

17．A.有誤，[甲]文第二段描繪洞庭湖的壯觀景象，先后從空間、時間角度描寫。

BCD.正確。

故答案為：A

18．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：則，就；憂，擔(dān)憂。②中重點詞語有：亭午，正午；勁，強勁。

故答案為：①處在高高的朝堂上（在朝廷做官），就為平民百姓憂慮；處在僻遠(yuǎn)的江湖間（被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官），就替君主擔(dān)憂。②正午時分午湖面上的風(fēng)逐漸大起來，湖水發(fā)出汩汩的聲音。

19．本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極”描寫了岳陽樓晴朗的景色，令人心情愉悅，這為后文抒發(fā)“喜洋洋"的情感作了鋪墊。

故答案為：第④段先寫景物，描繪了洞庭春晴圖景，（寫了春風(fēng)和煦水天一色，植物茂盛，動物歡快、月映湖水等景象）；明麗的風(fēng)光觸動了登樓觀景之情，抒發(fā)心曠神怡、寵辱皆忘的情懷。

20．本題考查比較閱讀。結(jié)合“予始四望慘淡。投箸而起，愀然以悲，泫然不能自己也。玄鬢已皤，壯心日灰”的意思“我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。黑色的鬢發(fā)已經(jīng)白了，往日的壯志已經(jīng)心灰意冷”，可見作者因為個人的愁苦而萬分傷心。不同于[甲]文“古仁人”“不以物喜，不以己悲"的觀物之情。

故答案為：乙文作者袁中道因為他頭發(fā)已白，卻壯志未酬，又加上遭逢兄長病故，他的觀物之情是看到清風(fēng)、湖水、小船等景物則感到欣喜暢快；看到濃云、狂風(fēng)、巨浪等景物就惆悵傷感?！肮湃嗜恕庇^物之情表現(xiàn)為“不以物喜，不以己悲”，（或：不因外物和自身處境而喜悲）他們超越了個人自身的憂樂，以天下為己任，（或：他們無論在朝在野，憂民憂君之心不改），具有“先憂后樂”的偉大襟懷。

（2023九上·南寧期中）我國的文學(xué)作品浩如煙海，璀璨奪目。為了更好地了解我國的優(yōu)秀文學(xué)作品，九（1）班圍繞“走進(jìn)文學(xué)天地"開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

21．【分享好書，暢游文學(xué)世界】

班會上，同學(xué)們就“好書分享”的話題積極發(fā)言，分享讀書心得。請你根據(jù)語境將對話補

充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。

小南：我喜歡詩歌，推薦大家讀艾青的《①》，這首詩仍然延續(xù)著歌頌光明的主旋律，贊美“光"帶來的社會文明。

小寧：對，這首詩寫在1978年以后，詩里贊美“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間還飽含著睿智哲思。但我更喜歡他創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的作品《我愛這土地》，詩里抒發(fā)了②___之情。

小語：我喜歡小說，特別是《水滸傳》里的英雄人物“行者"③（人名），他本領(lǐng)高超、嫉惡如仇。

小文：我也很喜歡他，尤其是他④_________（填情節(jié)），幫助施恩奪回了酒肆，真是俠肝義膽的真英雄啊！

22．【分享心得，體會文學(xué)魅力】

聽了同學(xué)們的分享，大家都感受到了文學(xué)的魅力，小南主動分享了自己閱讀《三顧茅廬》的心得。請你從《智取生辰綱》《范進(jìn)中舉》《劉姥姥進(jìn)大觀園》中任選兩篇，仿照示例，分享你的閱讀體會。

示例：讀《三顧茅廬》，如品一場劇，一波三折。

讀____________

讀____________

23．【分享觀點，感悟文學(xué)之道】

“好書分享”活動中，小語感嘆道：“這些文學(xué)作品都太優(yōu)秀了，我們要怎樣才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品呢"大家聽后都暢所欲言，請你就“積累與創(chuàng)作”的關(guān)系表達(dá)看法，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點明確，有理有據(jù)。

【答案】21．《光的贊歌》；對祖國的真摯熱愛；武松；醉打蔣門神（或：大鬧快活林）

22．讀《智取生辰綱》，如觀一場賽，斗智斗勇。讀《范進(jìn)中舉》，如看一場戲，丑態(tài)畢現(xiàn)。

23．示例一：積累是創(chuàng)作的靈感源泉。閱讀積累為創(chuàng)作提供知識和語言儲備，激發(fā)創(chuàng)作的靈感；生活積累為創(chuàng)作提供寫作素材，為創(chuàng)作提供方向。因此，我們應(yīng)堅持閱讀積累，善于觀察。

示例二：積累是創(chuàng)作的基礎(chǔ)。蒲松齡設(shè)茶攤，以免費的茶水換得大量奇聞異事，著成《聊齋志異》；高爾基家貧，白天做工，夜晚讀書積累知識，終成一代文豪。因此我們應(yīng)當(dāng)堅持積累。

【知識點】見解表述；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受；《水滸傳》

【解析】【點評】⑴本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

⑵本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達(dá)觀點明確，言之成理即可。

⑶本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。

21．本題考查綜合學(xué)習(xí)。根據(jù)積累作答。①根據(jù)“這首詩仍然延續(xù)著歌頌光明的主旋律，贊美‘光’帶來的社會文明"可知，這首詩是《光的贊歌》。②《我愛這土地》是艾青創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的作品，詩取材于1938年10月，武漢失守，作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨寫下了這首詩。此詩通過表現(xiàn)鳥)l對土地的忠誠來展開全詩的藝術(shù)境界，把從鳥兒的視角轉(zhuǎn)換到詩人的自我視角，直抒胸臆，表達(dá)了自己與土地生死相依的決心，抒發(fā)了對祖國的真摯熱愛之情。③《水滸傳》中的“行者”是武松，他本領(lǐng)高超、嫉惡如仇。④武松俠肝義膽，他醉打蔣門神(大鬧快活林)，幫助施恩奪回了酒肆。

故答案為：《光的贊歌》；對祖國的真摯熱愛；武松；醉打蔣門神（或：大鬧快活林）

22．本題考查表達(dá)能力。仿照示例，從給出的作品中任選兩篇，寫一段閱讀體會。言簡意賅，表達(dá)清晰流暢，對應(yīng)概括小說特點。如：讀.《智取生辰綱》，如觀一場賽，斗智斗勇。

故答案為：讀《智取生辰綱》，如觀一場賽，斗智斗勇。讀《范進(jìn)中舉》，如看一場戲，丑態(tài)畢現(xiàn)。

23．本題考查語言表達(dá)。根據(jù)題干相關(guān)要求及提示，就“積累與創(chuàng)作"的關(guān)系表達(dá)看法，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。要求觀點明確，有理有據(jù)。言簡意賅，表達(dá)清晰流暢。如：積累是創(chuàng)作的基礎(chǔ)。蒲松齡設(shè)茶攤，以免費的茶水換得大量奇聞異事，著成《聊齋志異》；高爾基家貧，白天做工，夜晚讀書積累知識，終成一代文豪。因此我們應(yīng)當(dāng)堅持積累。

故答案為：示例一：積累是創(chuàng)作的靈感源泉。閱讀積累為創(chuàng)作提供知識和語言儲備，激發(fā)創(chuàng)作的靈感；生活積累為創(chuàng)作提供寫作素材，為創(chuàng)作提供方向。因此，我們應(yīng)堅持閱讀積累，善于觀察。

示例二：積累是創(chuàng)作的基礎(chǔ)。蒲松齡設(shè)茶攤，以免費的茶水換得大量奇聞異事，著成《聊齋志異》；高爾基家貧，白天做工，夜晚讀書積累知識，終成一代文豪。因此我們應(yīng)當(dāng)堅持積累。

24．（2023九上·南寧期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

故鄉(xiāng)是每個人心中不變的坐標(biāo)，對于家鄉(xiāng)，我們總心懷眷戀，滿目深情。放眼家鄉(xiāng)的秀美景色、傳統(tǒng)風(fēng)俗、特色美食、溫馨往事……點點滴滴都散發(fā)著沁人的芬芳，浸潤著深厚的鄉(xiāng)情。

請以“留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇作文，敘寫你和家鄉(xiāng)的故事。

要求：①把題目抄到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；

③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。期中學(xué)業(yè)

【答案】參考例文：

留在記憶里的芬芳

家鄉(xiāng)，是我心中不變的坐標(biāo)，深深烙印在我的生命里。那里有我成長的足跡，有我親人的呼喚，有我童年的歡聲笑語，有我揮之不去的記憶。每當(dāng)我閉上眼睛，家鄉(xiāng)的那片藍(lán)天，那條小溪，那片田野，那座老屋，都如同一幅幅畫作，在我心中展開，散發(fā)出一種深入骨髓的芬芳。

家鄉(xiāng)的田野，是我童年的樂園。春天，金黃的油菜花鋪滿田野，像一塊巨大的地毯，我在其中追逐、打滾，感受著大自然的生機。夏天，稻谷青翠欲滴，我在田野里捉迷藏，與小伙伴們一起嬉戲玩耍。秋天，豐收的季節(jié)，我在金黃的稻田中收割，體驗著收獲的喜悅。冬天，白雪皚皚的田野上，我和小伙伴們打雪仗，堆雪人，樂在其中。如今，盡管我身在他鄉(xiāng)，但每當(dāng)我閉上眼睛，我都能聞到那片田野的芬芳，感受到那種家的感覺。

家鄉(xiāng)的老屋，是我永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。那座老屋雖然已經(jīng)有些破舊，但每當(dāng)我回到那里，都會感到一種深深的親切。老屋的每一個角落都有我的記憶，都有我童年的痕跡。老屋里的一張桌子，一把椅子，一個柜子，都見證了我成長的點點滴滴。在那里，我可以找到那種久違的寧靜和安詳，讓我忘卻城市的喧囂和繁忙。

家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，是我永遠(yuǎn)的珍藏。每逢佳節(jié)，家家戶戶都會熱.鬧非凡。一家人圍坐在一起，吃著團(tuán)圓飯，談笑風(fēng)生。那種溫馨和親青，讓我感到無比的滿足和幸福。此外，家鄉(xiāng)的習(xí)俗還有很多有趣的活動，比如舞龍、舞獅、打鼓、放鞭炮等等。這些活動不僅讓我體驗到了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我更加深入地了解了自己的文化根源。在家鄉(xiāng)的那段時光里，我無憂無慮地成長著、快樂著、學(xué)習(xí)著、憧憬著……現(xiàn)在回想起來那些時光仿佛就像剛剛發(fā)生的一樣歷歷在目、猶如昨日。我真的很懷念那個時候的生活一和家人生活在一起的日子!在以后的人生道路上我會永遠(yuǎn)記住家鄉(xiāng)的一切！

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】本題是一道命題作文題，體裁為記敘文或散文，中心話題圍繞“留在記憶里的芬芳"與家鄉(xiāng)的故事展開，強調(diào)對家鄉(xiāng)的眷戀和深情。

【題干分析】①材料關(guān)鍵詞為“家鄉(xiāng)”“眷戀"芬芳”。家鄉(xiāng)是每個人心中的情感寄托之地，“芬芳"在這里不僅僅是指實際的香氣，更是象征著家鄉(xiāng)的秀美景色、傳統(tǒng)風(fēng)俗、特色美食、溫馨往事等給人帶來的美好感受和深刻記憶。

②闡述寫作思路：分析材料意義：家鄉(xiāng)的秀美景色可以是家鄉(xiāng)的山水田園風(fēng)光；傳統(tǒng)風(fēng)俗可能是獨特的節(jié)日慶典、民間習(xí)俗等；特色美食如家鄉(xiāng)的特色小吃等；溫馨往事可以是與家人、朋友在故鄉(xiāng)的難忘經(jīng)歷。“是什么”即明確留在記憶里的芬芳具體指家鄉(xiāng)的哪些方面，比如是家鄉(xiāng)的某道美食、某個傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍等；“為什么"可以闡述這些事物能成為記憶里芬芳的原因，如美食帶給自己的溫暖回憶、傳統(tǒng)風(fēng)俗體現(xiàn)的文化價值等；“怎么做”可以寫我們?nèi)绾握湎Ш蛡鞒羞@些家鄉(xiāng)的美好，以及在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后如何通過回憶和行動來保持對家鄉(xiāng)的熱愛。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是對家鄉(xiāng)的描寫過于籠統(tǒng)，缺乏具體細(xì)節(jié)。重點應(yīng)放在對記憶中家鄉(xiāng)的某個具體事物或場景的細(xì)膩描寫上，通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)其獨特的魅力。作文開頭可以用優(yōu)美的語言描繪家鄉(xiāng)的整體印象，引出主題，如“家鄉(xiāng)，那是心靈的港灣，在記憶的深處，散發(fā)著陣陣芬芳。"事例素材可以選取自己小時候在家鄉(xiāng)過春節(jié)的熱鬧場景、品嘗家鄉(xiāng)美食的難忘經(jīng)歷等。結(jié)尾可以再次表達(dá)對家鄉(xiāng)的眷戀之情，升華主題，如“無論走到哪里，家鄉(xiāng)的芬芳永遠(yuǎn)留在我的記憶里，那是我心靈的歸宿，是我永遠(yuǎn)的牽掛?！?/p>

【立意提取】

①家鄉(xiāng)的美食，難忘的芬芳。講述家鄉(xiāng)的一道特色美食，如媽媽做的紅燒肉、家鄉(xiāng)的小吃等，通過描述美食的制作過程、味道以及與美食相關(guān)的回憶，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的溫暖和獨特魅力。

②家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，文化的芬芳。描寫家鄉(xiāng)的某個傳統(tǒng)風(fēng)俗，如端午節(jié)包粽子、春節(jié)貼春聯(lián)等，闡述傳統(tǒng)風(fēng)俗所蘊含的文化價值和自己對它的熱愛。

【點評】這篇文章情感真摯，語言優(yōu)美，通過對家鄉(xiāng)田野、老屋和傳統(tǒng)風(fēng)俗的回憶，展現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的深深眷戀和熱愛。文章緊扣“留在記憶里的芬芳"這一主題，以家鄉(xiāng)為情感依托，通過描述田野、老屋和傳統(tǒng)風(fēng)俗，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念和對過去美好時光的懷念。文章中充滿了作者對家鄉(xiāng)的深情，無論是對田野的喜愛、老屋的眷戀，還是對傳統(tǒng)風(fēng)俗的珍藏，都能讓讀者感受到作者內(nèi)心深處的情感波動。文章中的語言充滿了情感，如“每當(dāng)我閉上眼睛，家鄉(xiāng)的那片藍(lán)天，那條小溪，那片田野，那座老屋，都如同一幅幅畫作，在我心中展開，散發(fā)出一種深入骨髓的芬芳”“那種溫馨和親切，讓我感到無比的滿足和幸福"等，能夠引起讀者的共鳴。

1/1廣西壯族自治區(qū)南寧市天桃教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中考試試卷

（2023九上·南寧期中）nbsp；第一屆全國學(xué)生（青年）運動會在廣西南寧拉開了帷幕。九年級同學(xué)正在籌備制作“山水綠城，壯美南寧”的宣傳海報，以下是部分宣傳文稿，請你閱讀后完成各題。

【撫今追昔話邕州】南寧地處祖國南疆，是一座擁有悠久歷史和少數(shù)民族多元文化的古城。

勤勞的先民在這片廣mào____的土地開拓發(fā)展。南寧在歷史上由朝廷設(shè)郡建最早可追溯

到東晉時期，到唐朝貞觀年間，被命名為邕州都督府，“邕"字簡稱就此而來。元朝把地方政體分為路、府、州、縣等各級。為取南疆安寧之意，朝廷將原行政區(qū)域改名為南寧路。南寧也因此得名，并延續(xù)至今。

【閑庭信步游綠城】南寧素有“綠城”的美稱，得天獨厚的風(fēng)光吸引著來自五湖四海的游客。青秀山綠樹成蔭群芳爭艷，亭臺樓閣典雅別致，各色風(fēng)景讓游客目不暇接。鐵樹挺拔，屹立千年青蔥依舊；蘭花搖曳，與古典園林相映成趣；睡蓮溫婉，在水中亭亭玉立。龍象塔矗立于青秀山之巔，登塔眺望，山巒起伏群峰疊翠，邕江蜿蜒潔白如練。

【聽曲觀戲品人文】邕劇是由南寧本地土戲、民間說唱藝術(shù)與外來多種戲曲不斷融合發(fā)展而形成的劇種。其聲腔獨特，歷史悠久，是一代代南寧人共同的文化記憶。為了保護(hù)這項珍貴的非遺藝術(shù)，政府專門在新會書院建立了邕劇傳承基地。藝術(shù)家們孜孜不倦研究表演技藝，不遺余力弘揚文化瑰寶。每當(dāng)婉轉(zhuǎn)的唱腔、獨特的伴奏從會館中傳出，人們仿佛又回到老南寧那段悠長的歲月。這正如對聯(lián)所寫：“____，____。"只要人們?nèi)栽跒榛謴?fù)邕劇而努力，邕劇古樸悠揚的旋律才永遠(yuǎn)不會消散。

1．給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①廣mào②眺望

2．【閑庭信步游綠城】宣傳文稿中運用了不少成語，請寫出其中3個。

3．結(jié)合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。

①搖曳___②孜孜不倦____________

4．從下列句子中選出一副對聯(lián)，將文字抄寫到橫線處，使文稿連貫，上下聯(lián)順序正確。

①倚玉欄臨碧水觀賞春夏秋冬②訪梨園觀戲曲品味離合悲歡

③扮臉譜登舞臺演繹唱念做打④入云山對夕陽感悟情理意趣

5．下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是（）

A．南寧地處祖國南疆，是一座擁有悠久歷史和少數(shù)民族多元文化的古城。

B．南寧素有“綠城”的美稱，得天獨厚的風(fēng)光吸引著來自五湖四海的游客。

C．為了保護(hù)這項珍貴的非遺藝術(shù)，政府專門在新會書院建立了邕劇傳承基地。

D．只要人們?nèi)栽跒榛謴?fù)邕劇而努力，邕劇古樸悠揚的旋律才永遠(yuǎn)不會消散。

6．（2023九上·南寧期中）請根據(jù)提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。

一草一木皆風(fēng)景，濃濃秋意寄深情。杜甫在《月夜憶舍弟》中，以“①，"描繪邊地秋夜的白露清冷明月孤懸，寄托思鄉(xiāng)懷人之情；蘇軾中秋夜與明月相伴，高歌“②，”，表達(dá)了對天下離人的深深祝愿；劉長卿在《長沙過賈誼宅》中，以“③___，___"刻畫賈誼故居秋日黃昏的蕭條冷落之景；溫庭筠在《商山早行》中“④，”，以六種典型景物簡筆勾勒出一幅深秋早行圖；北宋文學(xué)家⑤則在著名散文《醉翁亭記》中以“⑥，水落而石出者，山間之四時也"展現(xiàn)了山中的獨特景色。

（2023九上·南寧期中）閱讀下面的文字，完成各題。

【材料一】

紅色旅游主要是以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和戰(zhàn)爭時期建立豐功偉績所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵，組織接待旅游者開展緬懷學(xué)習(xí)、參觀游覽的主題性旅游活動。為了更好地發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，在“十二五”規(guī)劃期間，中央決定將1840年以來170多年之間的中國近現(xiàn)代歷史時期，在中國大地上發(fā)生的中國人民反對外來侵略、奮勇抗?fàn)?、自強不息、艱苦奮斗，充分顯示偉大民族精神的重大事件、重大活動和重要人物事跡的歷史文化遺存，有選擇地納入紅色旅游范圍。

【材料二】

隨著暑假旅游旺季開啟，廣西紅色旅游熱度持續(xù)攀升。近年來，廣西紅色旅游在產(chǎn)品、業(yè)態(tài)等方面不斷創(chuàng)新，煥發(fā)出新活力。

在老南寧三街兩巷歷史文化街區(qū)的鄧穎超紀(jì)念館，游客們安靜地聽講解員講述鄧穎超為中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的故事。該館2010年12月被確定為廣西壯族自治區(qū)愛國主義教育基地，館內(nèi)人頭攢動，青少年占了大部分。廣西其他紅色旅游目的地同樣火熱，到桂林市全州紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念園、桂林市興安紅軍長征突破湘江烈士紀(jì)念碑園等紅色旅游熱門景點追尋紅色記憶、緬懷革命先烈的游客絡(luò)繹不絕。廣西近年來還推出“鄧小平足跡之旅"湘江戰(zhàn)役之旅”等10條廣西紅色旅游研學(xué)精品線路，這些線路依托紀(jì)念設(shè)施和遺跡遺址，給游客儀式感和神圣感，激勵其成為紅色文化傳承者、紅色精神傳播者。

廣闊的八桂大地上，既有深厚的紅色人文歷史底蘊，也有如畫美景和多彩民俗。按照“紅+古"（紅色旅游+古村落）“紅+綠”（紅色旅游+綠水青山）等融合發(fā)展理念，廣西積極拓展“紅色旅游+"模式。不少地方推動紅色旅游與夜間旅游、科技時尚、鄉(xiāng)村振興等融合發(fā)展，

不斷迸發(fā)創(chuàng)新活力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念園緊抓紅色文化主線，借助科技的力量，再現(xiàn)湘江戰(zhàn)役的場景，增加游覽互動性。百色起義紀(jì)念館積極創(chuàng)新紅色故事展覽、講解方式，推出了既能聽又能講的紅色故事特色品牌。南寧市推出邕江紅色主題游船項目，整合了邕江兩岸的紅色遺跡和綠色鄉(xiāng)村，將紅色人文景觀與綠色生態(tài)景觀相結(jié)合，推動生態(tài)文明建設(shè)。游客在領(lǐng)略秀美邕江風(fēng)情的同時，觀賞邕江沿岸的冬泳亭、洋關(guān)碼頭、雷經(jīng)天故居等紅色歷史地標(biāo)，感受邕江沿線日新月異的變化。

未來，“紅色旅游+”仍然是廣西紅色旅游發(fā)展的主旋律。廣西文化和旅游部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，廣西將進(jìn)一步鼓勵各地大力發(fā)展“紅色+綠色"紅色+鄉(xiāng)村”“紅色+研學(xué)"紅色+科技”等旅游新業(yè)態(tài)，不斷推出紅色旅游與生態(tài)旅游、民俗旅游、研學(xué)旅游、鄉(xiāng)村旅游等深度融合、相得益彰的高質(zhì)量產(chǎn)品和線路。

（選自《中國旅游報》，有刪改）

【材料三】

2018—2022年國家關(guān)于革命文物保護(hù)和開發(fā)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

名稱數(shù)量

統(tǒng)計整理全國不可移動革命文物3.6萬多處

統(tǒng)計整理國有藏館可移動革命文物超100萬件

革命文物保護(hù)展示和環(huán)境整治工程300多項

公布革命文物保護(hù)利用片區(qū)37個

全國重點文物保護(hù)單位革命舊址開放率達(dá)94%

（數(shù)據(jù)來源：國家文物局）

7．下列說法與上述材料意思不相符的一項是（）

A．紅色旅游是一種主題性旅游活動，能夠更好地發(fā)揮愛國主義教育基地的作用。

B．中央決定將能充分顯示中華民族精神的歷史文化遺存，全部納入紅色旅游范圍。

C．紅色旅游可以與夜間旅游、科技時尚、鄉(xiāng)村振興等融合發(fā)展，不斷迸發(fā)創(chuàng)新活力。

D．2018—2022年期間，國家開展了300多項對革命文物保護(hù)展示和環(huán)境整治的工程。

8．下列對上述材料分析有誤的一項是（）

A．材料一介紹了紅色旅游的內(nèi)容，紅色旅游承載了內(nèi)涵豐富的革命歷史、事跡和精神。

B．材料二加點詞語“大部分"表明紅色研學(xué)活動深受青少年青睞，體現(xiàn)語言的嚴(yán)謹(jǐn)。

C．材料二畫線句運用舉例子的方法，說明廣西“紅色旅游+”的形式新穎，勇于創(chuàng)新。

D．材料二材料按照時間順序，對紅色旅游發(fā)展的方向、具體的呈現(xiàn)形式做了詳細(xì)介紹。

9．結(jié)合以上三則材料，請你簡要說說發(fā)展紅色旅游有什么意義？

（2023九上·南寧期中）現(xiàn)代文閱讀，閱讀下面的文字，完成各題。

蒙山深處

厲彥林

①山高林密，層巒疊嶂，云在林上飄，林把云朵藏。翻滾的云海和茫茫的林海交織變幻，宛如仙境。蒙山深處，平邑一側(cè)，有戶人家以林為家，世代栽樹護(hù)林。

②“來了，累了吧？先回家喝杯茶，歇歇腳。"在柴門外等候的楊希路招呼我們走進(jìn)山間的四方小院，坐在屋前的涼棚里。

③我們坐在低矮的松木板凳上，喝起了早已涼好的溫茶水。只見小院被層層樹木圍繞著、掩映著，周圍的空氣仿佛也被染成了淡綠色，耳畔回響著溝壑里的溪流聲和清脆的蟬鳴聲。

④“我家祖輩都住在這里，守護(hù)著這片山林。到我這，是第七代了?！睏钕Ｂ吠煌麩o際的林海，眼神柔和而堅毅。

⑤來一趟庵子護(hù)林點，實屬不易。那天我們一行早上7點多就出發(fā)，乘越野車顛簸了一段山路。石頭山路越來越窄，在茂密的林草叢中時隱時現(xiàn)，我們只好下車步行。那山路時而拐彎抹角，時而貼在崖壁下。歇腳數(shù)次，被汗?jié)裢傅拿頂Q了多遍，鞋和褲腿沾滿了泥漿。翻越了三道山梁，攀緣跋涉兩個小時，終于來到了楊希路的家。我想象不出，一家七代人，200多年來，是如何在這偏遠(yuǎn)艱苦的深山堅守下來的。

⑥“這幾千畝山林的每一個角落我?guī)缀醵既ミ^，每片林子長得怎么樣，我心中有數(shù)。"每天早晨7點，楊希路就開始巡山，一天需要走幾十里山路。到山的制高點瞭望，通過聽聲音、察看腳印和車轍等，觀察有無異常情況。春夏主要防治病蟲害，秋冬季重點防火。餓了啃煎餅，渴了喝山水。每年都得用壞幾把斧頭、镢頭和手鋸，穿壞10多雙鞋。雖然條件很艱苦，但是，“不上山絕對不行，心懸著，放不下?！?/p>

⑦防盜伐則是時刻繃緊的弦。早年，有人上山摟柴火、砍木材，記不清一家人跟盜伐者發(fā)生過多少次沖突。

⑧楊希路也是平凡之人，生活不易，衣食住行、柴米油鹽、照明取暖，這些平凡小事，在山上都是難題，物品都得從山下采購。楊希路的摩托車經(jīng)常沿著陡峭崎嶇的山路奔波盤旋，車后掛滿面布袋、醬油瓶和醋瓶子。每年大雪封山后，生活更不方便，如果考慮不周全，準(zhǔn)備不充分，就會有幾個月吃不上蔬菜。

⑨楊希路78歲的母親劉春榮說：“我剛嫁過來時，這里還是荒山，這邊禿一塊，那邊禿一塊，對面山上跑只兔子、飛只喜鵲，都看得一清二楚。但我們堅持下來了，現(xiàn)在望望漫山遍野的綠樹，爽心亮眼，心里舒坦著呢。"楊希路看著白發(fā)蒼蒼的母親，也發(fā)起了感慨：“我是母親的兒子，也是森林的兄弟、樹木的親人，我和樹木都是長輩養(yǎng)大的孩子！”楊家七代人與樹共生長，與一片林共守望，迎著風(fēng)雨和酷暑嚴(yán)霜，堅守綠色家園和生命約定。每當(dāng)綠色畫卷收入眼底，心中的苦楚便煙消云散，涌起的全是自豪與熱愛。

⑩蒙山層林疊翠，古木參天。陽光下，云在飄，鳥在叫，樹在長，護(hù)林人楊希路忙碌的身影又穿梭在溝壑林間，棵棵樹木看著，條條山路記著。樹與人同命相依、根脈相連，蒼翠欲滴的綠色描繪著蒙山如詩如畫的美麗風(fēng)景。

（選自《人民日報》2023年10月25日，第20版，有刪改）

10．閱讀第⑤—⑧段，說說楊希路護(hù)林時遇到了哪些困難，并概括填寫到橫線上。

①_________——②_________——盜伐嚴(yán)重——③_________

11．請賞析加點詞的表達(dá)效果。

楊希路望著一望無際的林海，眼神柔和而堅毅。

12．請你從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文章最后一段的作用。

13．文學(xué)社期刊《文苑》正在面向全校征集美文，其中設(shè)有“文化傳承"人生感悟”“榜樣力量"等欄目。你會向哪個欄目推薦本文？請根據(jù)欄目特點，結(jié)合選文內(nèi)容和主旨說明推薦理由。

（2023九上·南寧期中）古代詩歌閱讀，閱讀下面這首唐詩，完成各題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

14．下面對詩歌理解不正確的一項是（）

A．首聯(lián)回首往事，寫詩人貶地之偏遠(yuǎn)，貶謫時間之漫長，表達(dá)心酸與悲涼之情。

B．頷聯(lián)運用典故，雖恍如隔世，但詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，內(nèi)心依然倍感欣慰。

C．尾聯(lián)點明酬謝之意，收束全篇，既有對友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。

D．全詩言簡意深層層遞進(jìn)，奔放中有哲思，沉郁中見豪氣，語言藝術(shù)感染力強。

15．白居易稱贊頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”為“神妙"之作，請你試從景、情、理三個方面，對本聯(lián)進(jìn)行賞析。

（2023九上·南寧期中）文言文閱讀，閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】岳陽樓記

范仲淹

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

【乙】游岳陽樓記

袁中道

游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練①上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。玄鬢已皤②，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變③，是則真可哭也！

（選自袁中道《游岳陽樓記》，有刪改）

【注釋】①鵝溪練：通稱鵝溪絹，為四川一種名絹。②皤：白色。③知己骨肉之變：指胞兄袁宏道等相繼去世。

16．下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）

A．然則何時而樂耶

B．是進(jìn)亦憂

C．屬予作文以記之

D．乃重修岳陽樓

時有小舫往來是則真可哭也游之日去后乃至

17．下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）

A．甲文第二段描繪洞庭湖的壯觀景象，先后從時間、空間角度描寫，層次清晰，簡練生動。

B．甲文假托古仁人發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的政治理念，點明文章主旨。

C．乙文中作者對于岳陽樓優(yōu)美景致的描寫，照應(yīng)了甲文中的“朝暉夕陰，氣象萬千”兩句。

D．甲文駢散結(jié)合，使用大量雙聲疊韻詞，音韻和諧；乙文多用比喻，語言生動，情感自然。

18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

②亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。

19．甲文第④段中的寫景和抒情是怎樣的關(guān)系？請結(jié)合語段具體內(nèi)容加以分析

20．結(jié)合文章內(nèi)容，分析乙文作者和甲文“古仁人"的觀物之情有何不同？

（2023九上·南寧期中）我國的文學(xué)作品浩如煙海，璀璨奪目。為了更好地了解我國的優(yōu)秀文學(xué)作品，九（1）班圍繞“走進(jìn)文學(xué)天地”開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

21．【分享好書，暢游文學(xué)世界】

班會上，同學(xué)們就“好書分享"的話題積極發(fā)言，分享讀書心得。請你根據(jù)語境將對話補

充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。

小南：我喜歡詩歌，推薦大家讀艾青的《①》，這首詩仍然延續(xù)著歌頌光明的主旋律，贊美“光”帶來的社會文明。

小寧：對，這首詩寫在1978年以后，詩里贊美“像光一樣堅強"的社會正義，字里行間還飽含著睿智哲思。但我更喜歡他創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代的