湖北省孝感市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

湖北省孝感市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（20分）1．下面是小文同學(xué)編輯的板報(bào)內(nèi)容。請(qǐng)你閱讀并完成下面小題。在天安門廣場中心wēi（）然____著人民英雄紀(jì)念碑。它是人民政府為紀(jì)念1840年以來在歷次革命斗爭中壯烈犧牲的先烈而興建的，紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)與建造匯集了全國著名的文史學(xué)家、建筑家和技高一chóu（）的工匠。碑身正面刻著毛澤東主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)大字，它____著對(duì)譜寫了光輝業(yè)績的人民英雄的緬懷之情。2014年，國家將9月30日設(shè)立為烈士紀(jì)念日。從2018年開始，每年9月30日，國家都要在這里____地舉行紀(jì)念儀式，懷念革命先烈。（1）將下列字、詞依次填在文段中括號(hào)和橫線上，正確一項(xiàng)是（）A．①（魏）②矗立③（籌）④薈聚⑤鄭重B．①（?。谥绷ⅱ郏ǔ辏苣邰萆髦谻．①（巍）②屹立③（籌）④凝聚⑤鄭重D．①（魏）②挺立③（酬）④匯聚⑤慎重（2）看到毛澤東主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)大字，同學(xué)們贊嘆道：“毛主席的書法真是（）！”A．筆走龍蛇、蒼勁有力 B．高山流水、飄若浮云C．畫龍點(diǎn)睛、字字珠璣 D．行云流水、巧奪天工2．下列加點(diǎn)字讀音、詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．窸窣（sū）馳騁（chénɡ）囫圇吞棗唯妙唯肖B．恬靜（tián）嗤笑（cī）余音繞粱輕歌漫舞C．入場券（juàn）婆娑（suō）張冠李戴自做自受D．肆虐（nüè）獰笑（nínɡ）別出心裁天籟之音3．下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．伯牙鼓琴（彈）笑問客從何處來（指詩人自己）B．少選之間（不久）兩山排闥送青來（推開窗）C．拊掌大笑（拍手）水村山郭酒旗風(fēng)（山城）D．志在太山（泰山）尾搐入兩股間（大腿）4．依次填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①粉墨登場②字正腔圓③脫穎而出④個(gè)性鮮明戲曲，是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。每當(dāng)鑼敲起來，鼓打起來，生旦凈丑就會(huì)一個(gè)個(gè)____。他們的唱腔____，他們刻畫的人物____。然而，這離不開演員們臺(tái)下孜孜不倦的努力，俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！庇辛诉^硬的功夫，才能從同行____。A．①②④③ B．②①③④ C．③②①④ D．①④③②5．下列文章的題目，擬題方式不一樣的一項(xiàng)是：（）A．《我的戰(zhàn)友邱少云》 B．《開國大典》C．《少年閏土》 D．《我的伯父魯迅先生》6．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。B．《狼牙山五壯士》一課多處采用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，從不同層面表現(xiàn)了壯士們的英雄氣概。C．小說《橋》篇幅雖短，但情節(jié)跌宕起伏，沖突不斷，更以環(huán)境描寫推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。D．“顏筋柳骨”之“柳骨”，指唐代著名書法家柳公權(quán)，《玄秘塔碑》是其行書代表作之一。7．下列不能表達(dá)“匆忙的早晨”這個(gè)中心意思的材料是（）A．媽媽從菜市場買菜回來，急忙做早飯。B．公園里，一群晨練的老人正在打太極。C．大街上，人們手拿早點(diǎn)，行色匆匆，趕著去上班。D．我快速吃完早餐，背著書包跑出家門。8．古典小說《三國演義》塑造了諸多鮮明的人物形象，關(guān)注故事情節(jié)，有助于理解人物形象，下面“長坂橋張飛退曹軍”這一情節(jié)，主要表現(xiàn)了張飛（）的特點(diǎn)。張飛睜圓環(huán)眼，隱隱見后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來到，料得是曹操心疑，親自來看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷，曹軍聞之，盡皆股栗。A．英武神勇 B．不徇私情 C．神機(jī)妙算 D．謹(jǐn)慎多疑9．對(duì)下面這段話表達(dá)的觀點(diǎn)描述正確的一項(xiàng)是（）。春節(jié)來臨，人們?cè)谔接H訪友的同時(shí)，喝酒難以避免。但是切記：服用頭孢類抗生素千萬不能喝酒！不然可能會(huì)致命！專家提醒，正在服用抗生素類藥物的患者，即使是少量飲酒或飲用含酒精的飲料，都有可能引發(fā)頭痛、嘔吐、心悸、呼吸困難等不良反應(yīng)，嚴(yán)重者甚至可能出現(xiàn)呼吸抑制、心肌梗死、休克、急性心力衰竭等危險(xiǎn)狀況。A．春節(jié)期間，人們探親訪友時(shí)難免喝酒。B．頭孢類抗生素會(huì)與酒精產(chǎn)生不良反應(yīng)。C．喝酒對(duì)健康的危害極大。D．服用頭孢類抗生素千萬不能喝酒。二、梳理與探究（20分）10．請(qǐng)根據(jù)語境，在橫線上填寫相應(yīng)的詩句。（1）跟著詩詞去旅行。江南風(fēng)光美麗深邃，如杜牧筆下描繪的美景“，水村山郭酒旗風(fēng)”；王安石贊友人庭院整潔“茅檐長掃凈無苔，”；面對(duì)黃河，劉禹錫吟誦道：“九曲黃河萬里沙，”。（2）跟著詩詞學(xué)品格。魯迅是偉大民族英雄，對(duì)敵人橫眉冷對(duì)，對(duì)孩子充滿憐愛“無情未必真豪杰，”，對(duì)國人無限的贊美“我們從古以來，，，，……這就是中國的脊梁。”；陸游雖生平凡，但心懷祖國：“位卑”；李綱用行動(dòng)捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)：“祖宗疆土，，”（3）“五谷不分”中的“五谷”指：稻、麥、黍、、；“五音不全”中的“五音”指：宮、、角、、羽。11．“快樂讀書吧”專欄，整本書閱讀。（1）本學(xué)期的“快樂讀書吧”推薦閱讀的小說，以日記的形式撰寫的是，以革命歷史為背景創(chuàng)作的是，以作者的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)改寫成的是。請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出書名。（2）閱讀以上小說時(shí)，下列做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．梳理小說的人物關(guān)系。B．把握小說的故事情節(jié)。C．把自己當(dāng)作小說中的主人公，與之一起經(jīng)歷成長中的“笑”與“淚”。D．由開始部分的主要人物展開想象，猜測(cè)故事的結(jié)局。三、閱讀與鑒賞（30分）閱讀下列材料?！静牧弦弧俊吨窆?jié)人》（節(jié)選）將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！【材料二】父輩的童年更多是在田野間放逐，是與自然交心。斗蛐蛐兒、抓蜻蜓，吹麥哨……沒有機(jī)器喧囂的年代，大自然給父輩的生活帶來不少樂趣。由于科技進(jìn)步。電視機(jī)成為90后童年回憶里的標(biāo)志性物件。而當(dāng)動(dòng)漫風(fēng)潮襲來，90后則成了被風(fēng)暴席卷的第一批孩子，虛擬寵物喂養(yǎng)玩具、四驅(qū)兄弟同款賽車，游戲卡片、彈珠超人……00后一出生就徜徉在互聯(lián)網(wǎng)世界里，他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)世界就是從父母手中閃著光的物品——長方形、會(huì)發(fā)音，父母還會(huì)對(duì)著物品做出各種表情開始的。它是什么？為什么如此吸引人？00后們模仿著大人的動(dòng)作，很快可以對(duì)手機(jī)、平板電腦等各種電子產(chǎn)品上手。他們的童年是右手拿筷子，左手刷屏幕，在各種無意識(shí)的動(dòng)作下逐漸認(rèn)知世界的。12．閱讀【材料一】無法解決以下哪個(gè)閱讀任務(wù)（）A．寫一份玩具制作指南 B．教別人玩這種玩具C．體會(huì)傳統(tǒng)玩具的樂趣 D．講一個(gè)有關(guān)老師的故事13．【材料一】有兩句話的末尾都寫有“神氣”一詞，這樣寫有什么作用？________________________________________________________________________________________14．【材料二】講述了幾代人的童年玩具？不同的年代有著不同的童年玩具，請(qǐng)分別描述出來？________________________________________________________________________________________15．現(xiàn)在不少家長為自己孩子選擇玩具時(shí)，對(duì)選擇傳統(tǒng)玩具還是選擇新型電子玩具存在諸多疑慮。閱讀了兩則材料，請(qǐng)你從促進(jìn)孩子全面發(fā)展的角度，給這些家長提出一些建議。________________________________________________________________________________________同學(xué)們對(duì)魯迅先生的童年生活充滿了好奇，請(qǐng)閱讀吳伯蕭的文章，一起走進(jìn)先生的童年時(shí)光。早①深冬，釀雪的天氣。我們?cè)诮B興訪問三味書屋。從新臺(tái)門走幾分鐘，過一道石橋，踏進(jìn)坐南朝北的黑油竹門就到了。②三味書屋是三間的小花廳。還沒進(jìn)門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細(xì)想又都不像，因?yàn)樾『昂?，桂花早已開過，蘭花卻還要遲些日子才開。是什么香呢？據(jù)說“三味”是把書比作五谷、蔬菜、點(diǎn)心的，也許這就是書香？三味書屋是幾十年前的書塾，當(dāng)年“子曰”“詩云”，咿咿呀呀的讀書聲，街上都能聽得到。③書屋朝西，門兩邊開窗。南墻上有一個(gè)圓洞門，里邊有小匾，上題“停云小憩”。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿，那是當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方。畫前面，正中是先生的座位，A（樸素樸實(shí)）的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常使用的戒尺。學(xué)生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字、對(duì)課，或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像?，F(xiàn)在所有書桌旁邊的椅子當(dāng)然都是空的。想到幾十年前若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會(huì)喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛聽到了那B（嚴(yán)厲嚴(yán)格）的喊聲，同時(shí)記起魯迅在文章里還寫過：書屋后面有一個(gè)園子，園子里有許多臘梅。//④我C（居然忽然）明白了清香的來源：是臘梅花。⑤邁進(jìn)后園，臘梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。//⑥早哇！魯迅的書桌上就刻著一個(gè)“早”字。⑦這個(gè)字還有這樣一段來歷：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天D（奔走行走）于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。素以品行方正、教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)肅地說了這樣一句話：“以后要早到！”魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。⑧是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，“做東風(fēng)第一枝”。//16．請(qǐng)選擇文中括號(hào)內(nèi)合適的詞語，寫在下面橫線上。ABCD17．請(qǐng)根據(jù)文章分段，用概括小標(biāo)題的方式，梳理出文章主要內(nèi)容?！?8．找到描寫梅花顏色和形狀的詞語或句子，寫在下面橫線上。并思考一下作者為什么要詳細(xì)地描寫梅花？顏色：形狀：19．短文的最后一段話給你什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，寫寫你的想法。________________________________________________________________________________________20．本學(xué)期我們學(xué)習(xí)和閱讀了關(guān)于魯迅的許多文章，閱讀下面材料，分別用一兩個(gè)詞語形容你從這些句子中看到的魯迅先生，寫在后面的短橫線上。①他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿出鑷子（給那個(gè)拉車的）夾出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（選自周曄的《我的伯父魯迅先生》》②從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。（選自吳伯蕭的《早》）③有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。（選自藏克家的《有的人》）④我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且是全城最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到隔壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T……（選自魯迅的《從百草園到三味書屋》）四、表達(dá)與交流（30分）21．從以下兩個(gè)專題中任選一個(gè)，完成一篇習(xí)作。（不少于500字，習(xí)作中不能出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。）（1）專題一：美好，無處不在。與家人相聚的溫馨，與朋友相處的愉悅，與書籍相伴的充實(shí)，與美景相擁的慨嘆……請(qǐng)以“遇見美好”為話題，圍繞中心，選擇合適材料，融入真情實(shí)感，將印象深刻的部分寫具體。（2）專題二：不知不覺，我們已成長為陽光少年！我們又多了一份自信，多了一份成熟，多了一份擔(dān)當(dāng)，多了一份孝心……請(qǐng)以“瞧，我又多了一份”為題。寫一篇記敘文。要求把題目補(bǔ)充完整，用一件具體事例表達(dá)真情實(shí)感，把事情的經(jīng)過寫清楚。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）A【解析】【分析】（1）本題考查選字選詞填空。矗立：指高大而筆直地挺立、高聳。它強(qiáng)調(diào)的是直且高的狀態(tài)，通常用于描述建筑物、山峰等高大而穩(wěn)固的物體。直立：意為挺直站立，不彎曲，不傾斜。它強(qiáng)調(diào)的是站立時(shí)的姿態(tài)，即身體挺直。屹立：意為像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來形容建筑物或人的形象高大挺拔，堅(jiān)定不移。挺立：意味著挺拔地站立，通常用來形容人或物體站立時(shí)身姿筆直、精神飽滿。薈聚：指聚集、匯合的意思，常用于描述人才、資源、信息等匯聚到一起。凝聚：指氣體變濃或凝結(jié)，也指聚集、積聚，常用于形容力量、情感、精神等的集中和團(tuán)結(jié)。匯聚：意為聚集、會(huì)合，與薈聚”類似，但更多用于描述物質(zhì)、能量或信息的集中。鄭重：形容態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，不馬虎，不輕率。常用于描述對(duì)待某件事情或某個(gè)人的態(tài)度。慎重：指謹(jǐn)慎持重，小心仔細(xì)。它搖調(diào)的是在行動(dòng)或決策時(shí)的謹(jǐn)慎和考慮周到。①"wēi然"應(yīng)填“巍”，組成“庭然，意為高大雄偉的樣子。

②用來形容人民英雄紀(jì)念碑，既表現(xiàn)了紀(jì)念碑的高大雄偉，也寓意著紀(jì)念碑所代表的英雄精神堅(jiān)如磐石，永不磨滅。應(yīng)選“屹立”。

③技高一chóu"應(yīng)填“籌”，組成"技高一籌”，意思是稍強(qiáng)一些，技藝比別人高。

④"它（）著對(duì)譜寫了光輝業(yè)績的人民英雄的緬懷之情”這一空應(yīng)填“凝聚”，意為聚集、積聚，用來形容對(duì)人民英雄的緬懷之情非常集中和深刻。

⑤描述紀(jì)念儀式的舉行，應(yīng)使用“鄭重"，意味著嚴(yán)肅認(rèn)真，與儀式的莊重性相符。

故依次填入正確選項(xiàng)是：①巍②屹立③籌④凝聚⑤鄭重。

故選C。

（2）A.筆走龍蛇：形容書法風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快；蒼勁有力：形容書畫或文字等作品的氣勢(shì)雄渾、力度十足。

B.高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙；形容書法或繪畫風(fēng)格飄逸、輕盈，如同浮云一般。

C.畫龍點(diǎn)睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。形容言辭優(yōu)美、句句精彩。

D.行云流水：形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢，毫無拘束。巧奪天工：形容技藝或作品精巧絕倫，仿佛出自天工之手。

從"碑身正面刻著毛澤東主席題寫的“人民英雄永垂不朽'八個(gè)大字"可知，這八個(gè)字體現(xiàn)了對(duì)人民英雄的崇高敬意和緬懷之情，“筆走龍蛇、蒼勁有力”最能體現(xiàn)毛澤東主席雄渾、大氣，有力量感的書法特點(diǎn)，還體現(xiàn)了對(duì)英雄的崇敬和緬懷之情。故選A。

故答案為：（1）C（2）A

【點(diǎn)評(píng)】本文介紹了人民英雄紀(jì)念碑相關(guān)信息，表達(dá)了對(duì)革命先輩烈士的緬懷之情。

閱讀是小學(xué)語文中的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀文章，了解文章內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。2．【答案】D【解析】【分析】】本題考查易錯(cuò)的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

A.馳騁(chéng)—chěng，唯妙唯肖——惟妙惟肖

B.哇笑(cī—chī），余音繞粱——余音繞梁，輕歌漫舞—輕歌曼舞

C.入場券(juàn)—quàn，自做自受——自作自受。

D正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。3．【答案】B【解析】【分析】考查了文言字詞的翻譯，在正確翻譯文言語句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。A、C、D正確。B.錯(cuò)誤。句意∶意思是兩座大山打開門來為人們送去綠色。排闥∶推開門。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

①粉墨登場︰原指演員化妝上臺(tái)演戲。現(xiàn)比喻壞人經(jīng)過一番打扮﹐登上政治舞臺(tái)。

②字正腔圓︰指（說或唱)字音準(zhǔn)確﹐腔調(diào)圓潤(多用于戲曲或曲藝)。

③脫穎而出∶比喻人的本領(lǐng)全部露出。

④個(gè)性鮮明∶形容人個(gè)性獨(dú)特與眾不同。根據(jù)詞義﹐結(jié)合本題語境﹐應(yīng)依次選填序號(hào)①②④③。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．【答案】B【解析】【分析】考查了課文的理解。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。

A、C、D是用主要人物為題。B．不同，《開國大典》是用主要事物為題。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。6．【答案】D【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，A、B、C正確。

D.《玄秘塔碑》是唐代書法家柳公權(quán)的楷書代表作。此項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】文化常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。7．【答案】B【解析】【分析】考查了體會(huì)文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達(dá)的中心意思。它貫穿著文章的“全部內(nèi)容”，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對(duì)文章中反映的客觀事物的基本認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。

A、C、D正確。

B.“公園里，一群晨練的老人正在慢悠悠地打太極。"表現(xiàn)的是“老人們的悠閑”不能表達(dá)“匆忙的早晨"這個(gè)中心意思。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】體會(huì)文章的主題要結(jié)合內(nèi)容理解，讓學(xué)生懂得要深化理解文章的思想內(nèi)容就要從所讀的文章想開去。8．【答案】A【解析】【分析】《長坂橋張飛退曹軍》的主要內(nèi)容：曹操軍在長坂坡追上了劉備軍?；鞈?zhàn)中，劉備棄妻子走，命張飛率敢死隊(duì)二十騎斷后。張飛利用河道，拆毀橋梁阻止曹軍追擊?？吹讲懿儆H自前來，張飛毫無畏懼，大吼一聲：“我乃燕人張翼德也!誰敢與我決一死戰(zhàn)?"這聲大喊令曹操心生退意。張飛見狀，再次大喊一聲：“戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，卻是何故!"曹操身邊的夏侯杰被活活嚇?biāo)?。曹軍不敢接近張飛。于是劉備得以逃脫。這段話中對(duì)張飛的語言描寫，表現(xiàn)了張飛的神勇。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。9．【答案】D【解析】【分析】閱讀語段，這段是圍繞“服用頭孢類抗生素千萬不能喝酒！”這句話來表述的，這句是整段的中心句。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題為語段閱讀題，考查學(xué)生的語段閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)語段的理解，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。10．【答案】（1）千里鶯啼綠映紅；花木成畦手自栽；浪淘風(fēng)簸自天涯（2）憐子如何不丈夫；就有埋頭苦干的人；有拼命硬干的人；有為民請(qǐng)命的人；有舍身求法的人；未敢忘憂國；當(dāng)以死守；不可尺寸與人（3）菽；稷；商；徵【解析】【分析】本題考查名句名篇默寫與積累，

（1）出自唐代詩人杜牧的《江南春》，結(jié)合題干中的“水村山郭酒旗風(fēng)”，可知填寫的詩句是“千里鶯啼綠映紅”。書寫時(shí)注意“鶯、映"的正確寫法；

出自宋代王安石的《書湖陰先生壁二首》，結(jié)合題干中的“茅檐長掃凈無苔”，可知填寫的詩句是“花木成畦手自栽”。書寫時(shí)注意“畦、栽"的正確寫法

出自唐朝劉禹錫的《浪淘沙》，結(jié)合題干中的“九曲黃河萬里沙”，可知填寫的詩句是“浪淘風(fēng)簸自天涯”。書寫時(shí)注意“淘、籃"的正確寫法。

（2）出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》結(jié)合題干中的“無情未必真豪杰”，可知填寫的詩句是“憐子如何不丈夫”。書寫時(shí)注意"憐、丈”的正確寫法；

結(jié)合題干中的“花落知多少，……這就是中國的脊梁?！保芍顚懙氖恰熬陀新耦^苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”。書寫時(shí)注意“埋”"拼”身"的正確寫法；

結(jié)合題干中的“位卑”，可知填寫的是“未敢忘憂國”。書寫時(shí)注意“敢”"憂""國”的正確寫法；

結(jié)合題干中的“祖宗疆土”，可知填寫的詩句是“不可尺寸與人”。書寫時(shí)注意“守""尺"的正確寫法；

（3）五谷：稻、黍、稷、麥、菽；五音：宮、商、角、徵、羽。

故答案為：（1）千里鶯啼綠映紅花；木成畦手自栽；浪淘風(fēng)簸自天涯（2）憐子如何不丈夫；就有埋頭苦干的人；有拼命硬干的人；有為民請(qǐng)命的人；有舍身求法的人；未敢忘憂國；當(dāng)以死守；不可尺寸與人（3）菽、稷、徵、商

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，有現(xiàn)代詩文的默寫，有名言警句，還有課文的理解。平時(shí)要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書，增加知識(shí)儲(chǔ)備。11．【答案】（1）《愛的教育》；《小英雄雨來》；《童年》（2）D【解析】【分析】（1）《愛的教育》是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。

《小英雄雨來》是以革命歷史為背景創(chuàng)作的小說?！锻辍肥翘K聯(lián)作家高爾基以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)改寫成的小說。

（2）結(jié)合部編版六年級(jí)上冊(cè)《快樂讀書吧》的學(xué)習(xí)，A、B、C做法恰當(dāng)。D.做法不恰當(dāng)，應(yīng)由開始部分的故事情節(jié)展開想象，猜測(cè)故事的結(jié)局。

故答案為：（1）《愛的教育》、《小英雄雨來》、《童年》（2）D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。綜合實(shí)踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。【答案】12．D13．對(duì)竹節(jié)人的喜愛14．講述了父輩、90后、00后，三代人的玩具。父輩的玩具是與大自然交心斗蛐蛐兒、抓蜻蜓，吹麥哨；90后的玩具有電視機(jī)、動(dòng)漫衍生的虛擬寵物喂養(yǎng)玩具、四驅(qū)兄弟同款賽車，游戲卡片、彈珠超人……；00后的玩具是手機(jī)、平板電腦等各種電子產(chǎn)品。15．選擇一些簡單的傳統(tǒng)玩具可以給孩子們更多的自由，讓他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，練習(xí)解決問題的能力，并學(xué)會(huì)如何與他人互動(dòng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】材料一選自課文《竹節(jié)人》，主要介紹了傳統(tǒng)玩具竹節(jié)人的玩法以及如何給竹節(jié)人進(jìn)行改裝。材料二主要介紹了70、80后、90后、00后的童年玩具有哪些及對(duì)10、20后童年玩具的預(yù)測(cè)。認(rèn)真閱讀文本，結(jié)合文本信息完成下面各題。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。12．本題考查對(duì)材料一的理解分析能力。材料一是課文文章，介紹傳統(tǒng)玩具竹節(jié)人的玩法，以及如何給竹節(jié)人進(jìn)行改裝，并沒有提及老師的故事，因此選項(xiàng)D不正確。

故答案為：D13．本題考查分析字詞的含義和作用。結(jié)合語段【材料一】句子竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱齊天小圣，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣!找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把：金鉤大王'刻在竹節(jié)人的胸口，神氣!"可知“神氣"一詞句子末尾出現(xiàn)兩次，這兩處都運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，這強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)竹節(jié)人的創(chuàng)造的欣賞之情和對(duì)竹節(jié)人的喜愛之情。

故答案為：對(duì)竹節(jié)人的喜愛14．本題考查內(nèi)容理解和提取關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)【材料二】句子“父輩的童年更多是在臼野間放逐，是與自然交心。斗蛐錫兒、抓輛蜓，吹麥哨沒有機(jī)器喧囂的年代，大自然給父輩的生活帶來不少樂趣?！笨芍?0、80后父輩那時(shí)童年玩具的描寫。根據(jù)【材料二】句子“電視機(jī)成為90后童年回憶里的標(biāo)志性物件，而當(dāng)動(dòng)漫風(fēng)潮襲來，90后則成了被風(fēng)暴席卷的第一批孩子，虛擬寵物喂養(yǎng)玩具、四驅(qū)兄弟同款賽車，游戲卡片、彈珠超人…."可知介紹了90后的童年玩具有哪些，根據(jù)句子“電視機(jī)成為90后童年回憶里標(biāo)準(zhǔn)性物件”、“虛擬寵物喂養(yǎng)玩具、四驅(qū)兄弟同款賽車、游戲卡片、陀螺、彈珠超人…..….這些動(dòng)漫衍生產(chǎn)品可以在家里堆成一座小山r總結(jié)為：電視劇和動(dòng)漫衍生產(chǎn)品。根據(jù)【材料二】句子00后一出生就徜徉在互聯(lián)網(wǎng)世界里，他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)世界就是從父母手中閃著光的物品——長方形、會(huì)發(fā)音，父母還會(huì)對(duì)著物品做出各種表情開始的。它是什么?為什么如此吸引人?00后們模仿著大人的動(dòng)作，很快可以對(duì)手機(jī)、平板電腦等各種電子產(chǎn)品上手。他們的童年是右手拿筷子，左手刷屏幕，在各種無意識(shí)的動(dòng)作下逐漸認(rèn)知世界的。"可知介紹了00后的童年玩具有哪些，根據(jù)句子"00后一出生就徜徉在互聯(lián)網(wǎng)，00后們模仿著大人的動(dòng)作，很快可以上手手機(jī)、ipad等各種電子產(chǎn)品”，可總結(jié)為電子產(chǎn)品。

故答案為：講述了父輩、90后、00后，三代人的玩具。父輩的玩具是與大自然交心斗蛐蛐兒、抓蜻蜓，吹麥哨；90后的玩具有電視機(jī)、動(dòng)漫衍生的虛擬寵物喂養(yǎng)玩具、四驅(qū)兄弟同款賽車，游戲卡片、彈珠超人……；00后的玩具是手機(jī)、平板電腦等各種電子產(chǎn)品。15．本題考查語言表達(dá)。

結(jié)合所給材料內(nèi)容提出合理化的建議即可，如：傳統(tǒng)玩具反而比電子玩具更鍛煉孩子，傳統(tǒng)玩具與民俗關(guān)系密切，具有一定的傳承歷史，既得到了娛樂，亦達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。而共同參與的游戲或競賽，更使人們?cè)鲞M(jìn)了情感交流并深刻體會(huì)到體育精神的真諦。

故答案為：選擇一些簡單的傳統(tǒng)玩具可以給孩子們更多的自由，讓他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，練習(xí)解決問題的能力，并學(xué)會(huì)如何與他人互動(dòng)?！敬鸢浮?6．A樸素；B嚴(yán)厲；C忽然；D奔走17．三味書屋的陳設(shè)；后院早開的梅花；“早”字的來歷18．顏色：白里透黃，黃里透綠；形狀：花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。作者借花喻人，通過梅花開的早，贊揚(yáng)魯迅時(shí)時(shí)早，事事早的品質(zhì)；通過梅花冰清玉潔的韻致，贊美魯迅勤勉奮發(fā)的精神。19．要向魯迅學(xué)習(xí)，在工作和學(xué)習(xí)中堅(jiān)持時(shí)時(shí)早，事事早，要珍惜時(shí)間，像梅花一樣，“做東風(fēng)第一枝”。20．①樂于助人或同情勞苦大眾；②勤奮刻苦或珍惜時(shí)間；③一心為民或甘愿為民犧牲、為人民服務(wù)；④天真頑皮或活潑淘氣【解析】【點(diǎn)評(píng)】本篇文章講述了作者在紹興參觀魯迅的三味書屋，通過對(duì)三味書屋的描寫和魯迅刻“早”字的故事告訴了我們要珍惜清晨，珍惜春天，珍惜時(shí)間，勤勉奮斗。閱讀理解是語文學(xué)習(xí)過程中最常見的考核題型。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力和解題速度，需要我們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。16．本題考查選詞填空。

樸素：顏色、式樣等不濃艷，不華麗；樸實(shí)：指質(zhì)樸誠實(shí)；樸素。結(jié)合所給語境，八仙桌色、式樣等不濃艷，不華麗；故選“樸素”。

嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害，一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。嚴(yán)格：指遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認(rèn)真、不偏離原則、不容馬虎。結(jié)合所給語境，默默中我仿佛聽到了那嚴(yán)肅而厲害的喊聲，故選“嚴(yán)厲”。

居然：沒想到，出乎意料。忽然：表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料。結(jié)合所給語境，我突然之間明白了清香的來源：是臘梅花。故選“忽然”。

奔走：急走，恰似跑。

行走：通過肢體在物體上移動(dòng)；行路；走動(dòng)。結(jié)合句子語境，魯迅一面上書整，一面要幫家務(wù)，天天急走在當(dāng)鋪和藥鋪之間，故選“奔走”。

故答案為：A樸素、B嚴(yán)厲、C忽然、D奔走17．本題考查文章內(nèi)容概括和小標(biāo)題擬寫。結(jié)合文章第②自然段句子“三味書屋是三間的小花廳。還沒進(jìn)門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細(xì)想又都不像，因?yàn)樾『昂?，桂花早已開過，蘭花卻還要遲些日子才開?！蔽恼碌冖圩匀欢尉渥印皶莩?，門兩邊開窗。南墻上有一個(gè)圓洞門，里邊有小匾，上題停云小憩。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿，那是當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方?！笨芍榻B了三味書屋的陳設(shè)。

結(jié)合文章第⑤自然段句子“邁進(jìn)后園，臘梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來?！笨芍鑼懥撕笤旱呐D梅花。結(jié)合文章第⑦自然段句子“這個(gè)字還有這樣一段來歷”可知描寫了“早”字的來歷。

故答案為：三味書屋的陳設(shè)、后院早開的梅花、“早”字的來歷18．本題考查找關(guān)鍵句。

結(jié)合文章第⑤自然段句子“那花白里透黃，黃里透綠，”可知描寫了臘梅花的顏色。

結(jié)合文章第⑤自然段句子“花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致?！笨芍鑼懥伺D梅花的形狀。

結(jié)合文章第⑤自然段句子“梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早?！笨芍D梅花開得最早，結(jié)合下文魯迅在自己書桌上刻了一個(gè)“早”字，可知魯迅就像梅花一樣，時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。贊美了魯迅像梅花一樣的精神。

故答案為：顏色：白里透黃，黃里透綠/形狀：花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。作者借花喻人，通過梅花開的早，贊揚(yáng)魯迅時(shí)時(shí)早，事事早的品質(zhì)；通過梅花冰清玉潔的韻致，贊美魯迅勤勉奮發(fā)的精神。19．本題考查語言表達(dá)。結(jié)合文章第⑧自然段句子“是啊，的確要早，要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，作“東風(fēng)第一枝”可知告訴我們要學(xué)習(xí)梅花，珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早，事事早。

故答案為：要向魯迅學(xué)習(xí)，在工作和學(xué)習(xí)中堅(jiān)持時(shí)時(shí)早，事事早，要珍惜時(shí)間，像梅花一樣，“做東風(fēng)第一枝”。20．本題考查理解句子含義，人物形象分析。①結(jié)合所給句子，抓住關(guān)鍵詞句“扶上車子“—個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他數(shù)上藥，扎好組帶?！笨芍鎸?duì)受傷的分苦民眾，魯迅先生連忙給他包扎，說明魯迅先生對(duì)廣大窮苦民眾的同情之情。②結(jié)合所給句子，抓住關(guān)鍵詞句“魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。”可知魯迅先生珍惜時(shí)間。

③結(jié)合所給句子，抓住關(guān)鍵詞句“俯下身子給人民當(dāng)牛馬?！笨芍斞赶壬恍臑楣?、全心全意為人民。④結(jié)合所給句子，抓住關(guān)鍵詞“也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到隔壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T"可知魯迅先生十分頑皮，天真活潑。

故答案為：①樂于助人或同情勞苦大眾、②勤奮刻苦或珍惜時(shí)間、③一心為民或甘愿為民犧牲、為人民服務(wù)、④天真頑皮或活潑淘氣21．【答案】（1）遇見美好那是個(gè)金秋﹐天特別的藍(lán)﹐陽光特別的明媚，我信步走在公園里。難得這么好的天氣，難得這么清爽的空氣﹐我微閉雙眼﹐忍不住貪婪地深吸了一口氣，一縷沁人心脾的香氣頓時(shí)鉆進(jìn)我的肺腑里。我睜開雙眼好奇地四處尋找，才發(fā)現(xiàn)自己已置身于桂花林中。

一陣清風(fēng)掠過﹐細(xì)碎的花瓣兒撲簌簌地抖落下來﹐灑滿了一地﹐仿佛在綠色的地毯上點(diǎn)綴上了一粒粒發(fā)光的金子。我正陶醉于這美景中﹐耳畔卻傳來一聲幽幽的嘆息：“唉!再這樣下去﹐這地可怎么掃得干凈呀?"不遠(yuǎn)處園丁奶奶緊皺雙眉的臉上分明寫滿了“愁苦”。此時(shí)﹐她身旁一個(gè)五六歲大的小女孩，頭上扎著兩個(gè)調(diào)皮的羊角辮﹐蹲在樹下，一雙忽閃忽閃的大眼睛正聚精會(huì)神地端詳著從手指縫間滑落的桂花瓣兒，聽到這句話，轉(zhuǎn)過頭來笑瞇瞇地說：“奶奶﹐別擔(dān)心﹐我來幫你!"聲音稚嫩而真誠。她用胖乎乎的小手一粒一粒地將花瓣兒撿起。不一會(huì)兒，小小的花