《上海市奉賢區(qū)初中棒球運(yùn)動(dòng)推廣現(xiàn)狀的問卷調(diào)查探究報(bào)告（含問卷）》9300字（論文）

上海市奉賢區(qū)初中棒球運(yùn)動(dòng)推廣現(xiàn)狀的問卷調(diào)研分析報(bào)告目錄TOC\o"1-3"\h\u13420摘要 上海市奉賢區(qū)初中棒球運(yùn)動(dòng)推廣的可行性分析摘要：棒球運(yùn)動(dòng)是以9人為一方，在室外場地使用球棒和球進(jìn)行的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)。它既是業(yè)余競技運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)職業(yè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比賽的目標(biāo)是贏得比對方更多的分。棒球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富學(xué)生的體育活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，將其在初級(jí)中學(xué)中推廣，有著較強(qiáng)的動(dòng)力基礎(chǔ)。本文采取文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等對上海市奉賢區(qū)初中棒球運(yùn)動(dòng)推廣的可行性進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)棒球運(yùn)動(dòng)的推廣還受到教師素質(zhì)偏低、缺乏政策支持和資金支持、棒球運(yùn)動(dòng)課程體系不完善、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高等多種因素的影響，需要從加強(qiáng)棒球運(yùn)動(dòng)開設(shè)的師資力量建設(shè)、加強(qiáng)對棒球運(yùn)動(dòng)推廣的政策支持力度、完善棒球運(yùn)動(dòng)課程體系建設(shè)、加強(qiáng)棒球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度等方面加以改善。希望本文的研究可以為奉賢區(qū)初級(jí)中學(xué)提供推廣棒球運(yùn)動(dòng)的對策參考。關(guān)鍵詞：棒球運(yùn)動(dòng)；推廣必要性；推廣可行性；影響因素1前言近些年來，青少年肥胖、體重超標(biāo)的情況尤為普遍，青少年體質(zhì)嚴(yán)重下降，引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，于是中央出臺(tái)了一系列提升青少年身體素質(zhì)的政策和文件，比如《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等。棒球運(yùn)動(dòng)是一種融合了競爭性、對抗性、游戲性、趣味性、多變性和智慧性于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要求運(yùn)動(dòng)員分別運(yùn)用“牽制”、“偷襲”、“掩護(hù)”、“犧牲”、“協(xié)助”等多種多樣的戰(zhàn)術(shù)和技巧，該運(yùn)動(dòng)已成為當(dāng)今世界最為風(fēng)行的運(yùn)動(dòng)之一。將該運(yùn)動(dòng)引入到中學(xué)體育教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，中國棒球協(xié)會(huì)已經(jīng)計(jì)劃將棒球運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)性地引入到大、中、小學(xué)，形成有銜接性的健身項(xiàng)目。這無疑會(huì)吸引更多的中國青少年參與到其中，最終為棒球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但由于種種原因，棒球運(yùn)動(dòng)在上海市開展的并不普及，群眾基礎(chǔ)較為薄弱。因此，有必要對該運(yùn)動(dòng)在上海市的推動(dòng)可行性進(jìn)行分析，鑒于目前學(xué)術(shù)界關(guān)于中學(xué)棒球運(yùn)動(dòng)推廣可行性的研究在不斷增多，但大部分研究多是針對全國而言，缺乏對某一地區(qū)的案例研究，本文以上海市奉賢區(qū)初中為例來研究，研究更加深入和細(xì)化，可以豐富我國學(xué)術(shù)界有關(guān)棒球運(yùn)動(dòng)推廣可行性的研究理論體系，具有一定的理論意義；同時(shí)，本文的研究可以為對上海市奉賢區(qū)初中棒球運(yùn)動(dòng)推廣的現(xiàn)狀及制約因素，提出合理的推廣建議，促進(jìn)棒球在該地區(qū)中小企業(yè)的推廣和普及，從而促進(jìn)該地區(qū)中學(xué)生身體素質(zhì)的提升，因而還有一定的現(xiàn)實(shí)意義。2研究對象與研究方法2.1研究對象本文的研究對象是上海市奉賢區(qū)初中棒球運(yùn)動(dòng)推廣的可行性，本文將對上海市奉賢區(qū)初中部分教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從而了解其對棒球運(yùn)動(dòng)推廣的看法，按照上海市奉賢區(qū)初中棒球運(yùn)動(dòng)開展的動(dòng)力基礎(chǔ)、必要性、可行性和影響因素進(jìn)行分析，最后得出相應(yīng)的推廣建議。2.2研究方法本文的研究方法如下：文獻(xiàn)資料法。訪問教育部網(wǎng)站、中國棒球協(xié)會(huì)網(wǎng)站、國家體育總局網(wǎng)站、相關(guān)中學(xué)宣傳部門和體育部門網(wǎng)站，查找相關(guān)文獻(xiàn)資料、進(jìn)行整理收集。通過上海大學(xué)圖書館和遠(yuǎn)程鏡像站，在《中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》,《EBSCO外文數(shù)據(jù)庫》中對2010年-2022年期間國內(nèi)外有關(guān)棒球運(yùn)動(dòng)資料進(jìn)行了檢索，查找有關(guān)的資料和論文。閱讀并了解這一領(lǐng)域的進(jìn)展和研究現(xiàn)狀，借鑒其研究方法和和手段，并確定本課題的切入點(diǎn)。問卷調(diào)查法。根據(jù)本文的研究內(nèi)容采取封閉式和開放式相結(jié)合的方法，分別設(shè)計(jì)《上海市奉賢區(qū)初中棒球運(yùn)動(dòng)推廣的調(diào)查問卷》，在搜集資料和總結(jié)調(diào)查問卷結(jié)果的情況下，分析棒球運(yùn)動(dòng)在該地區(qū)的推廣可行性。數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對所回收的有效問卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，主要運(yùn)用Exce12003和SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。邏輯分析法。運(yùn)用歸納、總結(jié)、類比等邏輯分析法對搜集整理的資料和統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行有效的分析，總結(jié)出上海市中學(xué)開展棒球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀、存在的不足并提出相應(yīng)的對策。3調(diào)查結(jié)果分析3.1上海市奉賢區(qū)初中推廣棒球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力基礎(chǔ)3.1.1促進(jìn)初中生身體素質(zhì)全面提高棒球運(yùn)動(dòng)中，參與者必須利用奔跑、跳躍、投擲、擊打等基本的體育運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行比賽，這些運(yùn)動(dòng)方式符合人體自然本性，能提高人的協(xié)調(diào)配合能力和綜合身體素質(zhì)。對應(yīng)試教育下身體素質(zhì)每況愈下的我國初中生來說，通過棒球運(yùn)動(dòng)及游戲的身體鍛煉方式，可以全面提高初中生包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等技能能力。3.1.2豐富初中生的體育生活在我國，初級(jí)中學(xué)體育課多數(shù)選擇枯燥無味的推鉛球、跑步等傳統(tǒng)教材，雖然鍛煉了學(xué)生身體，但很難有效激發(fā)學(xué)生興趣，不符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。棒球運(yùn)動(dòng)不僅是最具體育特色的球類集體項(xiàng)目，還具有良好的競賽性，變化多，既能鍛煉學(xué)生體能，又能激發(fā)學(xué)生興趣。棒球運(yùn)動(dòng)的游戲性、趣味性強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)過程中可充分體現(xiàn)初中生的機(jī)智、勇敢、靈活。所以，棒球運(yùn)動(dòng)是充滿快樂的運(yùn)動(dòng)，青少年進(jìn)行棒球運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)其身心健康，使中小學(xué)體育課堂真正活躍起來。3.1.3培養(yǎng)初中生的團(tuán)隊(duì)精神世界上，很多文化比較發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)，都把開展棒球運(yùn)動(dòng)作為國民教育的重要手段之一，如美、日、韓等國家。他們認(rèn)為，棒球運(yùn)動(dòng)對開發(fā)青少年智力，培養(yǎng)人與人的關(guān)系，提高人的組織性、自信心、紀(jì)律性等由良好的促進(jìn)作用。特別是美國，甚至把“棒、壘球作為一種青少年教育手段”寫進(jìn)憲法。棒球運(yùn)動(dòng)是集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)過百年積累發(fā)展，擁有特有的加油方式和球隊(duì)禮儀，如同社會(huì)道德規(guī)范一樣約束著參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人。棒球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)精神不但體現(xiàn)在球隊(duì)組成上，更貫穿于整個(gè)運(yùn)動(dòng)。比賽中，沒有任何一個(gè)環(huán)節(jié)可以一個(gè)人單獨(dú)完成，必須依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合協(xié)作。它沒有激烈的體力對抗，更多是體現(xiàn)智慧、戰(zhàn)術(shù)的配合，強(qiáng)調(diào)人的合作精神，強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力和個(gè)人素質(zhì)。棒球運(yùn)動(dòng)是個(gè)人英雄主義和團(tuán)隊(duì)主義的完美結(jié)合，這樣的特性，對我國初中生樹立正確人生觀和價(jià)值觀具有潛移默化的積極作用，有助于增進(jìn)同學(xué)間的信任和友誼，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志力和團(tuán)隊(duì)合作精神，擴(kuò)大青少年生活領(lǐng)域，促進(jìn)他們進(jìn)行社會(huì)交往，調(diào)節(jié)情感，提高適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，塑造健全品格，構(gòu)建友善的交際關(guān)系。3.2上海市奉賢區(qū)初中推廣棒球運(yùn)動(dòng)的必要性3.2.1教師對棒球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知情況表3.1教師對棒球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況調(diào)查(N=30)非常了解了解一般不了解非常不了解項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容3%4%6.5%30%56.5%教學(xué)方法2%5%8%25%60%教學(xué)理念6%10%46%34%4%項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則0%10%16%37%37%項(xiàng)目創(chuàng)編方法0%3.3%10%43.3%43.4%教學(xué)器材13%20%13%50.0%4%棒球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入中國已近十年。體育教師的認(rèn)知程度直接關(guān)系到學(xué)校體育教育的發(fā)展水平和進(jìn)步。從表3.1可以看出，奉賢區(qū)初中教師對棒球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)理念有較好的了解。他們認(rèn)為，體育教學(xué)應(yīng)該以體育運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)行，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)的原則和項(xiàng)目安排的方法上，很多教師只認(rèn)識(shí)到棒球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義，而不了解具體的實(shí)施方法和手段。50%的教師不了解棒球運(yùn)動(dòng)軟教設(shè)備。部分教師將棒球運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)備理解為對原有教學(xué)或組織形式的一種適應(yīng)，不知道棒球運(yùn)動(dòng)的開展需要根據(jù)初中生的身心特點(diǎn)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)器材。從圖3.1可以看出，40.0%的教師通過網(wǎng)絡(luò)了解棒球運(yùn)動(dòng)，46.7%的教師通過書本了解，6.7%的教師通過朋友等方式了解?？梢姡诋?dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播的重要手段和方式，其宣傳效果直接影響著棒球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展水平。在今后的宣傳工作中應(yīng)通過互聯(lián)網(wǎng)、微信、APP等新的宣傳手段加強(qiáng)宣傳。圖3.1教師了解棒球運(yùn)動(dòng)的途徑表3.2教師對棒球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作用的認(rèn)知情況(N=30)作用是(%)否（%）說不清(%)有助于學(xué)生培養(yǎng)體育興趣90100有助于學(xué)生養(yǎng)成體育習(xí)慣10000有助于學(xué)生掌握基本技能503317有助于學(xué)生提高身體素質(zhì)80614符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)87013改善初中體育面臨的窘迫局面601327符合新體育與健康課程要求67033棒球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)符合6-15歲學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的體育項(xiàng)目。保留體育項(xiàng)目的基本技術(shù)元素，有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂趣，提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，促進(jìn)學(xué)生身心健康。從表3.2可以看出,86.7%的教師認(rèn)為棒球運(yùn)動(dòng)是符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),并顯著優(yōu)于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。33.3%的教師認(rèn)為，棒球運(yùn)動(dòng)不利于學(xué)生全面掌握運(yùn)動(dòng)技能。80%的教師認(rèn)為棒球運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。然而，部分教師對中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)仍不熟悉，33.3%的教師不清楚將棒球運(yùn)動(dòng)納入初中體育課程中是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?？梢姡羟蜻\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教師的素質(zhì)還有待提高。3.2.2學(xué)生對棒球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知情況從圖3.2可以看出，58.6%的學(xué)生對棒球運(yùn)動(dòng)不熟悉，只有2.1%的學(xué)生對棒球運(yùn)動(dòng)非常熟悉。在對理解方式的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的五所中學(xué)中，學(xué)生主要通過互聯(lián)網(wǎng)等媒體了解棒球運(yùn)動(dòng)。23.4%的學(xué)生選擇“朋友”，學(xué)校老師很少向?qū)W生介紹棒球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，這不利于孩子們了解棒球運(yùn)動(dòng)。圖3.2上海市奉賢區(qū)初中生對棒球運(yùn)動(dòng)了解程度圖3.3學(xué)生了解棒球運(yùn)動(dòng)的途徑3.3上海市奉賢區(qū)初中推廣棒球運(yùn)動(dòng)的可行性3.3.1奉賢區(qū)初中體育專業(yè)推廣棒球運(yùn)動(dòng)的硬件條件（1）推廣棒球運(yùn)動(dòng)的場館設(shè)施條件。體育設(shè)施設(shè)備是初中體育教學(xué)的基本前提。棒球運(yùn)動(dòng)課程的開展需要有足夠面積的體育運(yùn)動(dòng)場。在所調(diào)查的五所初中，包括匯賢中學(xué)、青溪中學(xué)、奉城第二中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、四團(tuán)中學(xué)均有室內(nèi)場館和室外標(biāo)準(zhǔn)體育場地，能滿足棒球運(yùn)動(dòng)課程開設(shè)的場地需求。但實(shí)驗(yàn)中學(xué)、四團(tuán)中學(xué)的場地建設(shè)還不完善，需要進(jìn)一步完善。（2）推廣棒球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問題。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，資金是建立棒球運(yùn)動(dòng)課程的重要物質(zhì)保障。只要項(xiàng)目能夠?qū)W(xué)校的發(fā)展起到積極的作用，學(xué)校就應(yīng)該給予足夠的資金支持。棒球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)備涉及練習(xí)棒球、棒球手套等。一般的練習(xí)棒球價(jià)格在25-65元不等，棒球棒價(jià)格250元左右，手套價(jià)格在300元左右。棒球推廣協(xié)會(huì)要求推廣學(xué)校每所學(xué)校400名以上的學(xué)生每學(xué)期完成2節(jié)棒球體育課；學(xué)校每周開展1-2次課外棒球活動(dòng)，爭取提交各城市的校本教材或課時(shí)。但棒球手套較貴，棒球桿也不便宜，容易損壞，需要專項(xiàng)資金來滿足本項(xiàng)目的要求。在調(diào)查中，73.4%的教師認(rèn)為學(xué)校有足夠的資金推廣棒球運(yùn)動(dòng)，而26.6%的教師認(rèn)為沒有資金開設(shè)此類課程。一些教師認(rèn)為，是否有足夠的資金取決于棒球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度。領(lǐng)導(dǎo)支持的越多，項(xiàng)目實(shí)施的越快，取得的成果也就越快。3.3.2奉賢區(qū)初中體育專業(yè)推廣棒球運(yùn)動(dòng)的軟件條件（1）推廣棒球運(yùn)動(dòng)的師資條件。體育教師是體育教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者，同樣也是體育學(xué)習(xí)過程的參與者，他們的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過對奉賢區(qū)初中教師對棒球運(yùn)動(dòng)推廣的必要性調(diào)查發(fā)現(xiàn)，13.4%的學(xué)生認(rèn)為推廣棒球運(yùn)動(dòng)是“非常必要的”，50%的學(xué)生認(rèn)為是“必要的”，36.7%的教師持“漠不關(guān)心”的態(tài)度(見表3.3)?？梢姡處煂Π羟蜻\(yùn)動(dòng)課程態(tài)度各不相同，但肯定意見占多數(shù)。由于學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)和工作年限的不同，教師對棒球課程有不同的認(rèn)知水平和態(tài)度。大部分教師認(rèn)為棒球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)趣味性、安全性強(qiáng)的項(xiàng)目，能夠鍛煉青少年身體素質(zhì)，還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力和社會(huì)適應(yīng)能力，這些意識(shí)為棒球運(yùn)動(dòng)課程的開設(shè)提供了可行性。表3.3教師認(rèn)為本校推廣棒球運(yùn)動(dòng)必要性調(diào)查(N=30)項(xiàng)目非常有必要有必要無所謂沒有必要完全沒必要人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比教師413.31550.01136.70000表3.4教師對推廣棒球運(yùn)動(dòng)應(yīng)對態(tài)度（N=30）項(xiàng)目不會(huì)按學(xué)校安排應(yīng)對積極應(yīng)對人數(shù)21018百分比6.7%33.3%60.0%在教師對推廣棒球運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)方面，50%的教師選擇積極響應(yīng)，43.3%的教師根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行響應(yīng)。老師們意識(shí)到棒球運(yùn)動(dòng)對孩子們的重要性，表示他們會(huì)主動(dòng)深入了解這個(gè)項(xiàng)目，以滿足課程的需要。但仍有6.7%的教師認(rèn)為目前的課程教學(xué)工作已經(jīng)很繁重，如果沒有足夠的精力進(jìn)行自學(xué)，他們不會(huì)提高自身的素質(zhì)。這些老師中有幾個(gè)認(rèn)為沒有必要開設(shè)這門課。表3.5教師勝任棒球運(yùn)動(dòng)課程教授的情況（N=30）學(xué)習(xí)情況人數(shù)百分比不需要學(xué)習(xí)就能勝任13.3通過自學(xué)310參加培訓(xùn)2686.7其它00從表3.5可以看出，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，86.7%的教師認(rèn)為自己能夠勝任對棒球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。這些教師認(rèn)為，他們只有對一門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)理念等相關(guān)知識(shí)有深刻的理解。才會(huì)靈活選用教學(xué)方法與教學(xué)手段，正確傳播并推廣該課程。3.3%的教師認(rèn)為不需要學(xué)習(xí)就能勝任該課程，10%教師認(rèn)為通過自學(xué)可以勝任該課程。這部分教師認(rèn)為棒球運(yùn)動(dòng)為體育課程的一部分，其實(shí)質(zhì)是體育運(yùn)動(dòng)通過體育實(shí)踐使幼兒快樂地享受運(yùn)動(dòng)，只有游戲才能加入課程，教學(xué)任務(wù)不需要專門的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)就能完成。（2）奉賢區(qū)初中推廣棒球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生基礎(chǔ)。學(xué)生是體育文化的傳承者和創(chuàng)造者，是體育教育的對象，是未來體育教學(xué)的接班人。對此，推廣棒球運(yùn)動(dòng)還需要征得學(xué)生的同意。關(guān)于學(xué)生參與棒球運(yùn)動(dòng)課程的態(tài)度方面，14.5%的學(xué)生“非常愿意”選修該課程，54.3%的同學(xué)愿意選修該課程，這些學(xué)生了解棒球運(yùn)動(dòng)的重要性，并對其有著濃厚的興趣，愿意了解和學(xué)習(xí)該課程，這為棒球運(yùn)動(dòng)課程的開展提供了良好的基礎(chǔ)。然而，25.1%的學(xué)生仍然選擇了“沒關(guān)系”，他們認(rèn)為現(xiàn)有課程的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，已經(jīng)沒有多余的精力去學(xué)習(xí)更多的課程了。在對課程開設(shè)的意義認(rèn)識(shí)方面，67.8%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)棒球運(yùn)動(dòng)可以改變學(xué)生對體育“重競賽輕健身”的理解，理解棒球運(yùn)動(dòng)的娛樂性和趣味性，擴(kuò)大學(xué)生對體育概念的理解。57.9%的學(xué)生認(rèn)為有利于掌握一種受初中生喜愛的運(yùn)動(dòng)形式。54%的學(xué)生認(rèn)為棒球運(yùn)動(dòng)課程符合新體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，為學(xué)生就業(yè)增加新思路，為將來體育教學(xué)增加新思想。49.4%的學(xué)生認(rèn)為該項(xiàng)目的發(fā)展促使教師在教學(xué)中開動(dòng)腦筋，通過運(yùn)用新的教學(xué)方法和手段，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，無形中提高了學(xué)生的教學(xué)能力。49.2%的學(xué)生選擇有助于培養(yǎng)終身體育習(xí)慣，學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，無論是棒球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與參與意識(shí)的形成都處于中學(xué)體育教學(xué)階段。對棒球運(yùn)動(dòng)的興趣可以幫助學(xué)生將對體育的熱愛由興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)體育的習(xí)慣。表3.6推廣棒球運(yùn)動(dòng)的意義調(diào)查(N=435)意義人數(shù)百分比排序擴(kuò)展學(xué)生對體育概念的認(rèn)識(shí)29524.3%1掌握一種受少年初中生喜歡的運(yùn)動(dòng)形式25220.7%2為就業(yè)提供機(jī)遇和幫助23519.3%3提高中小學(xué)教師的棒球教學(xué)能力21517.7%4有助于培養(yǎng)終身體育習(xí)慣21417.6%5其它20.4%63.4上海市奉賢區(qū)初中推廣棒球運(yùn)動(dòng)的制約因素3.4.1教師素質(zhì)偏低通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，奉賢區(qū)初級(jí)中學(xué)的教師中，依然有為數(shù)不少的教師對棒球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)理念不夠了解。在棒球項(xiàng)目設(shè)計(jì)的原則和項(xiàng)目安排的方法上，少部分教師沒有認(rèn)識(shí)到棒球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義，沒有掌握棒球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的方法和手段。部分教師將棒球運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)備理解為對原有教學(xué)或組織形式的一種適應(yīng)，不知道初中生棒球運(yùn)動(dòng)的開展需要根據(jù)初中生的身心特點(diǎn)準(zhǔn)備棒球器材。大部分體育教師只會(huì)教授基本的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，不是棒球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)的教師，對棒球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)掌握不足，從而不擅長棒球課程的教學(xué)，影響奉賢區(qū)初級(jí)中學(xué)棒球運(yùn)動(dòng)的推廣。3.4.2缺乏政策支持和資金支持通過對上海市各初級(jí)中學(xué)的管理訪談得到，推廣棒球運(yùn)動(dòng)的初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對棒球運(yùn)動(dòng)的推廣，其主要原因是國家雖然不斷頒發(fā)文件鼓勵(lì)初級(jí)中學(xué)開設(shè)棒球課程，政策文件沒有出臺(tái)，導(dǎo)致學(xué)校在推廣棒球運(yùn)動(dòng)和開設(shè)棒球課程方面缺乏指導(dǎo)依據(jù)，不知道選擇何種教材，也不清楚選擇何種棒球運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)備，更不清楚課程的內(nèi)容開設(shè)，這就導(dǎo)致棒球運(yùn)動(dòng)在這些學(xué)校的推廣舉步維艱。正因?yàn)槿狈χ笇?dǎo)性文件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒有撥放足夠的經(jīng)費(fèi)。但棒球運(yùn)動(dòng)開展的許多訓(xùn)練資源不能與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目共享，需要專門的經(jīng)費(fèi)資金，但目前奉賢區(qū)初級(jí)中學(xué)在棒球運(yùn)動(dòng)上投入的資金嚴(yán)重不足，導(dǎo)致無法進(jìn)行正常的棒球教學(xué)。優(yōu)越的訓(xùn)練條件是奉賢區(qū)初級(jí)中學(xué)棒球運(yùn)動(dòng)有效開展的保障，但目前奉賢區(qū)初級(jí)中學(xué)沒有專門的棒球體育運(yùn)動(dòng)場所，也沒有專業(yè)的訓(xùn)練設(shè)施。訓(xùn)練條件不足，訓(xùn)練設(shè)施的缺乏制約了棒球運(yùn)動(dòng)的推廣。3.4.3棒球運(yùn)動(dòng)課程體系不完善目前，上海市各初級(jí)中學(xué)在棒球課程教學(xué)上還存在一定的問題，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面中：一是部分教師反映體育課程內(nèi)容繁多，檢查、評比太多，導(dǎo)致學(xué)校會(huì)應(yīng)接不暇；部分學(xué)校認(rèn)為與本校棒球項(xiàng)目沖突，教師在其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中成績比較好，但在棒球教學(xué)和訓(xùn)練方面的經(jīng)驗(yàn)和能力方面欠缺很大，導(dǎo)致許多學(xué)校棒球運(yùn)動(dòng)開展不平衡。二是在調(diào)研的奉賢區(qū)初級(jí)中學(xué)中，有些中學(xué)在棒球教學(xué)過程中沒有足球教材，缺乏專家團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)教育資源開設(shè)棒球校本課程，以及缺乏適合學(xué)生年齡階段發(fā)展的合理的棒球教學(xué)內(nèi)容；如何讓現(xiàn)有的教學(xué)體系和棒球教學(xué)體系較好結(jié)合成為亟待解決的問題。3.4.4學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高學(xué)訓(xùn)矛盾是奉賢區(qū)初級(jí)中學(xué)棒球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一大阻力，奉賢區(qū)初級(jí)中學(xué)的棒球隊(duì)員均來自在校中學(xué)生，但他們的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，有時(shí)候?qū)W習(xí)會(huì)和訓(xùn)練相沖突，特別是到了考試的關(guān)鍵時(shí)間，許多學(xué)生為了保證自己不掛科，不得不放棄棒球訓(xùn)練和比賽。棒球運(yùn)動(dòng)雖然歷史悠久，但是由于地域性較強(qiáng)、市場化程度較低等因素的影響，沒有在上海市得到廣泛推廣。棒球運(yùn)動(dòng)在奉賢區(qū)初級(jí)中學(xué)的起步較晚，許多初中生對其很少關(guān)注。奉賢區(qū)初級(jí)中學(xué)學(xué)生對于棒球文化和棒球知識(shí)的了解也不多，只是為了應(yīng)付教室的推廣而進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)校對棒球文化的宣傳力度較低，開展棒球課程較少，沒有專門的棒球課程來增加學(xué)生的棒球文化知識(shí)，棒球文化難以融入校園文化建設(shè)之中。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論通過本文的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，奉賢區(qū)初中的大部分教師對棒球運(yùn)動(dòng)開設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)較為明確，熟悉棒球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)理念。認(rèn)為其可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)其健康，但不了解棒球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占58.6%，學(xué)生對棒球運(yùn)動(dòng)不夠了解，與教師的宣傳不力有很大關(guān)系。在對推廣棒球運(yùn)動(dòng)的師生民意調(diào)查方面，學(xué)生中有21.4%的表示非常支持，選擇支持的也有68.7%，這說明棒球運(yùn)動(dòng)在奉賢區(qū)初中具有較高的公眾支持率，有利于該項(xiàng)目的發(fā)展。棒球運(yùn)動(dòng)對場地、設(shè)施等要求不是很嚴(yán)格，只需要有標(biāo)準(zhǔn)的體育運(yùn)動(dòng)場以及足夠數(shù)量的棒球桿、練習(xí)棒球和棒球手套等即可，這些都為其發(fā)展提供了可行性。但目前上海市奉賢區(qū)初中在推廣棒球運(yùn)動(dòng)方面，仍存在師資力量不足、經(jīng)費(fèi)有限等問題。對此，本文提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的建議，包括加強(qiáng)棒球運(yùn)動(dòng)推廣的師資力量建設(shè)、加強(qiáng)對棒球運(yùn)動(dòng)推廣的政策支持力度、完整棒球運(yùn)動(dòng)體系建設(shè)、加強(qiáng)棒球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度等，希望可以促進(jìn)該項(xiàng)目在奉賢區(qū)初中的開展。4.2建議4.2.1加強(qiáng)棒球運(yùn)動(dòng)開設(shè)的師資力量建設(shè)體育教師的知識(shí)專業(yè)化程度決定課程的開展水平，體育教師在體育教學(xué)中起著關(guān)鍵性作用。雖然在全國已廣泛開展國際田聯(lián)棒球運(yùn)動(dòng)多年，但教育部門針對棒球運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)員建立的完整的培訓(xùn)系統(tǒng)仍沒有出現(xiàn)，這些影響課程開展進(jìn)度。因此，應(yīng)該通過舉辦各種教師培訓(xùn)和裁判學(xué)習(xí)等加大對師資力量的培訓(xùn)，更新教師的教學(xué)理念，提高體育教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)對教師綜合能力的培養(yǎng)，提高體育教師隊(duì)伍的整體水平。4.2.2加強(qiáng)對棒球運(yùn)動(dòng)推廣的政策支持力度政府的支持為一項(xiàng)新課程的開展提供巨大的助力作用，它將為幫足球運(yùn)動(dòng)的推廣提供資金、政策等方面的支持，為棒球課程開設(shè)指明方向，提供導(dǎo)向作用。對于棒球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，政府支持行為應(yīng)主要體現(xiàn)在其組織管理職能上。體育運(yùn)動(dòng)主管部門要加強(qiáng)制定棒球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)劃，舉行棒球運(yùn)動(dòng)比賽，組織教師培訓(xùn)，完善中學(xué)體育課程建立制度，加大項(xiàng)目科研力度并將其科研成果用于實(shí)踐。4.2.3完善棒球運(yùn)動(dòng)課程體系建設(shè)課程體系指一個(gè)專業(yè)課程內(nèi)容間的相互關(guān)系，是知識(shí)的大框架。人才質(zhì)量培養(yǎng)的高低在很大程度上是由課程體系是否合理所決定的。目前，國內(nèi)已有部分高等初級(jí)中學(xué)推廣了棒球運(yùn)動(dòng)，應(yīng)根據(jù)已推廣學(xué)校在教學(xué)過程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由于各初級(jí)中學(xué)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件方面存在客觀差異性，因此，建議上海市初級(jí)中學(xué)在構(gòu)建棒球運(yùn)動(dòng)課程體系時(shí)，借鑒已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自身情況合理規(guī)范地推進(jìn)課程建設(shè)。4.2.4加強(qiáng)棒球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度宣傳工作的效果直接關(guān)系到棒球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r，對此，中國體育協(xié)會(huì)應(yīng)提前制定詳細(xì)的棒球運(yùn)動(dòng)發(fā)展宣傳、報(bào)道計(jì)劃，借助電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、雜志等多種宣傳工具，加大對棒球運(yùn)動(dòng)的宣傳，從而增強(qiáng)學(xué)生、教師以及學(xué)校對棒球運(yùn)動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)。在調(diào)查訪談中大部分教師認(rèn)為棒球運(yùn)動(dòng)能否開展的主要取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于該項(xiàng)目的支持程度。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不太了解棒球運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容及其重要性，就不會(huì)將有限的經(jīng)費(fèi)資源應(yīng)用于棒球運(yùn)動(dòng)的開設(shè)上了。因此，應(yīng)首先讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解棒球運(yùn)動(dòng)開設(shè)的重要性，從而加強(qiáng)對其的經(jīng)費(fèi)支持，保證課程開設(shè)的場地、設(shè)施等的供應(yīng)，使學(xué)生早日參與學(xué)習(xí)該課程。5參考文獻(xiàn)[1]郭堅(jiān).江蘇省蘇南高校棒球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與對策研究[D].成都:四川師大學(xué)，2010.[2]章明華.無錫市中學(xué)推廣棒、壘球運(yùn)動(dòng)的可行性研究[D].蘇州大學(xué),2013.[3]劉玲.談長治市中學(xué)開展棒球運(yùn)動(dòng)的可行性及對策[J].成功(教育),2011(18):248.[4]范曉剛.軟式棒球課程在內(nèi)蒙古師范大學(xué)的可行性報(bào)告[J].當(dāng)代體育科技,2018,v.8;No.228(06):111-112.[5]王獻(xiàn)英.軟式壘球在中學(xué)校推廣的可行性分析[J].運(yùn)動(dòng),2017(11).[6]王安.我