2024-2025學(xué)年高中生物 第六章 從雜交育種到基因工程 第1節(jié) 雜交育種與誘變育種教案6 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中生物第六章從雜交育種到基因工程第1節(jié)雜交育種與誘變育種教案6新人教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是雜交育種與誘變育種。教材的章節(jié)為高中生物第六章“從雜交育種到基因工程”的第1節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.雜交育種的原理和方法，以及雜交育種的實(shí)例。

2.誘變育種的概念、方法及其應(yīng)用，以及誘變育種的實(shí)例。

3.比較雜交育種和誘變育種的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)基因、DNA等概念有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過介紹雜交育種和誘變育種的方法和實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解基因的傳遞和變異原理，以及人工選擇和自然選擇在生物進(jìn)化中的作用。同時(shí)，通過比較兩種育種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地理解生物技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)雜交育種和誘變育種，使學(xué)生能夠理解生物的多樣性和適應(yīng)性，以及生物進(jìn)化的原理。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用比較、歸納、演繹等思維方法，對(duì)雜交育種和誘變育種進(jìn)行深入理解。

3.科學(xué)探究：通過實(shí)例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力，能夠提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果。

4.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生能夠理解生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及其對(duì)人類社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)基因、DNA等概念有一定的了解。他們還學(xué)習(xí)了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技巧，能夠進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生物技術(shù)的應(yīng)用和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際問題感興趣，希望能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠進(jìn)行較為復(fù)雜的生物學(xué)概念的理解和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，希望能夠親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解雜交育種和誘變育種的原理和方法上，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，特別是對(duì)于一些具體的遺傳學(xué)概念和原理的理解。此外，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方法感到困惑。另外，學(xué)生可能對(duì)基因工程技術(shù)的倫理和道德問題感到困惑，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和討論。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：在講解雜交育種和誘變育種的過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、發(fā)表觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

（2）案例分析法：通過分析具體的雜交育種和誘變育種實(shí)例，使學(xué)生更好地理解育種原理和方法。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、實(shí)驗(yàn)和分析，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示雜交育種和誘變育種的過程，幫助學(xué)生直觀地理解育種原理。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的育種實(shí)例和相關(guān)信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行雜交育種和誘變育種的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)育種過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行雜交育種和誘變育種的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加深入地理解育種原理。

（5）在線測評(píng)：利用在線測評(píng)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測和評(píng)估，為教師提供有效的教學(xué)反饋。

（6）討論與問答：通過課堂討論和問答，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和表達(dá)能力。

（7）課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

教師通過展示一些常見的雜交育種實(shí)例，如超級(jí)雜交稻、雜交玉米等，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些雜交育種成果的取得是基于哪些遺傳學(xué)原理？從而引出本節(jié)課的主題——雜交育種與誘變育種。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）教師簡要介紹雜交育種的基本原理和方法，以及雜交育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性。

（2）教師講解誘變育種的概念、方法及其應(yīng)用，通過實(shí)例分析誘變育種的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

（3）教師比較雜交育種和誘變育種的區(qū)別和聯(lián)系，讓學(xué)生理解兩種育種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄雜交育種和誘變育種的過程和結(jié)果。

（2）學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析雜交育種和誘變育種的優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)雜交育種和誘變育種的特點(diǎn)和應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用前景。

（2）學(xué)生探討雜交育種和誘變育種在生物進(jìn)化中的作用，以及可能遇到的倫理和道德問題。

（3）學(xué)生舉例說明雜交育種和誘變育種在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，如抗病蟲害、提高產(chǎn)量等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)雜交育種和誘變育種的基本原理、方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義，以及學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中取得的成果。

總計(jì)用時(shí)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解雜交育種和誘變育種的基本原理，知道這兩種育種方法的優(yōu)缺點(diǎn)及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的育種知識(shí)，分析實(shí)際生產(chǎn)中遇到的育種問題，提出合理的育種方案。

3.學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠獨(dú)立完成雜交育種和誘變育種的實(shí)驗(yàn)，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。

4.學(xué)生在討論中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和科學(xué)探究能力。

5.學(xué)生了解生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的倫理和道德問題，形成正確的生命觀念和社會(huì)責(zé)任感。

6.學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情。

7.學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法，對(duì)生物學(xué)問題進(jìn)行分析和解決，提高科學(xué)素養(yǎng)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成系統(tǒng)性的生物學(xué)知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)相關(guān)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①雜交育種：基因重組、選擇、培育

②誘變育種：基因突變、選擇、培育

③比較：雜交育種vs誘變育種

2.雜交育種原理與方法

①選擇優(yōu)良親本

②控制雜交比例

③選擇與培育優(yōu)良后代

3.誘變育種原理與方法

①化學(xué)藥劑處理

②輻射誘變

③選擇與培育優(yōu)良變異個(gè)體

4.雜交育種與誘變育種的優(yōu)缺點(diǎn)

①雜交育種：操作簡單、效果顯著

②誘變育種：操作復(fù)雜、效果不確定

③比較與權(quán)衡：根據(jù)實(shí)際需求選擇合適育種方法

5.生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

①抗病蟲害育種

②提高產(chǎn)量育種

③環(huán)保型育種

6.生物技術(shù)倫理與道德問題

①基因改造對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

②基因改造對(duì)人類健康的影響

③平衡發(fā)展與環(huán)境保護(hù)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重邏輯性和條理性，通過使用序號(hào)和關(guān)鍵詞，使得學(xué)生能夠清晰地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，例如使用圖表、圖片等元素，使得板書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置一道雜交育種和一道誘變育種的相關(guān)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

(2)讓學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，撰寫一份關(guān)于雜交育種和誘變育種的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法、結(jié)果和結(jié)論等。

(3)布置一篇關(guān)于生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的短文寫作，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例分析生物技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.作業(yè)反饋：

(1)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，給出明確的評(píng)分和評(píng)價(jià)。

(2)在批改作業(yè)的過程