2023六年級英語下冊 Unit 6 An interesting country Period 3教案 譯林牛津版

2023六年級英語下冊Unit6AninterestingcountryPeriod3教案譯林牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023六年級英語下冊Unit6AninterestingcountryPeriod3

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握本節(jié)課的新單詞和短語：aboriginal,koala,kangaroo,GreatBarrierReef等。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述澳大利亞的特點(diǎn)及風(fēng)土人情。

3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于澳大利亞的簡單介紹。

教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

a.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對新單詞的掌握。

b.學(xué)生自由交談，談?wù)撍麄兯私獾陌拇罄麃啞?/p>

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

a.教師展示澳大利亞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和短語。

b.學(xué)生跟讀并模仿，掌握單詞和短語的正確發(fā)音。

3.課堂講解（10分鐘）：

a.教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并給出例子。

b.學(xué)生根據(jù)例子，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述澳大利亞的特點(diǎn)。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）：

a.學(xué)生分成小組，編寫一段關(guān)于澳大利亞的簡單介紹。

b.各小組展示成果，互相評價(jià)。

5.課堂鞏固（10分鐘）：

a.教師挑選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行口頭描述，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。

b.學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

a.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

b.布置作業(yè)：完成課后練習(xí)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的新單詞和短語，并能正確運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述澳大利亞的特點(diǎn)。

3.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于澳大利亞的簡單介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提高跨文化意識，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)Unit6Aninterestingcountry，學(xué)生能夠：

1.提高語言表達(dá)能力，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述澳大利亞的自然景觀、動(dòng)物特點(diǎn)及風(fēng)土人情，增強(qiáng)語篇組織能力；

2.增強(qiáng)跨文化意識，了解并尊重不同國家的文化差異，通過課堂討論，對澳大利亞的文化特點(diǎn)產(chǎn)生興趣；

3.發(fā)展邏輯思維，通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、整理信息的能力，提高問題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力；

4.激發(fā)創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生在介紹澳大利亞的過程中，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了描述國家、動(dòng)物和自然景觀的相關(guān)詞匯和句型，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、國家名稱、動(dòng)物名詞等。此外，他們還能運(yùn)用簡單的英語句型進(jìn)行自我介紹和日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對異國文化和動(dòng)物有一定的興趣，他們喜歡通過圖片、故事等形式了解新知識。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：

a.新單詞和短語的理解與運(yùn)用，如aboriginal、koala、kangaroo等，需要通過反復(fù)練習(xí)來鞏固；

b.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述事物時(shí)的運(yùn)用，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆的情況，需要教師及時(shí)糾正和指導(dǎo)；

c.在進(jìn)行小組合作活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能面臨觀點(diǎn)表達(dá)不清、團(tuán)隊(duì)合作不順暢等問題，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)；

d.部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，可能會(huì)在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生焦慮，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對新單詞、短語及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的教學(xué)，采用講授法進(jìn)行講解，通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握知識。同時(shí)，結(jié)合課本中的圖片和情景，使講授內(nèi)容更具趣味性和直觀性。

2.討論法：在進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和邏輯思維能力。針對澳大利亞的風(fēng)土人情、自然景觀等話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討，增進(jìn)對課文內(nèi)容的理解。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如編寫關(guān)于澳大利亞的簡單介紹，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實(shí)踐中，運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示澳大利亞的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地了解澳大利亞的自然景觀、動(dòng)物特點(diǎn)及風(fēng)土人情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，制作生動(dòng)形象的課件，展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，利用軟件中的互動(dòng)功能，進(jìn)行課堂練習(xí)和測試，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，為學(xué)生提供更多關(guān)于澳大利亞的背景知識。引導(dǎo)學(xué)生在課后通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

具體實(shí)施：

1.講授法：在講解新單詞和短語時(shí)，結(jié)合課本中的圖片，讓學(xué)生跟讀并模仿。針對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，通過例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.討論法：將學(xué)生分成小組，針對澳大利亞的特點(diǎn)展開討論。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)，并適時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.任務(wù)型教學(xué)法：給出編寫關(guān)于澳大利亞介紹的任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，完成一段簡短的文字。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鍛煉了語言表達(dá)能力，提高了問題解決能力。

結(jié)合教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：在展示澳大利亞圖片和視頻時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)詞匯和句型。通過觀看視頻，讓學(xué)生模仿地道的發(fā)音和語調(diào)。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)白板進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生上臺答題，提高課堂參與度。通過PPT展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過網(wǎng)絡(luò)查找關(guān)于澳大利亞的資料，拓寬知識面。在下節(jié)課分享自己的收獲，提高學(xué)生的信息篩選和整合能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：教師提前布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源、課本等途徑預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，了解澳大利亞的基本信息。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，通過網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片等資源，自主學(xué)習(xí)澳大利亞的相關(guān)知識。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源、課本等，為學(xué)生提供預(yù)習(xí)材料。

-教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源、課本、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生對澳大利亞的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：利用多媒體設(shè)備展示澳大利亞圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，導(dǎo)入新課。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片，回顧舊知識，積極參與課堂討論。

-教學(xué)方法：采用講授法、討論法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

-教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備、互動(dòng)白板等。

-教學(xué)資源：圖片、PPT課件。

-作用和目的：復(fù)習(xí)舊知識，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新知識

-教師活動(dòng)：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，通過實(shí)例教授新單詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，模仿練習(xí)，積極參與句型訓(xùn)練。

-教學(xué)方法：采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-教學(xué)手段：使用互動(dòng)白板、教學(xué)軟件等。

-教學(xué)資源：PPT課件、課本。

-作用和目的：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和新單詞，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-環(huán)節(jié)三：小組活動(dòng)

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生分組，指導(dǎo)學(xué)生編寫關(guān)于澳大利亞的簡單介紹。

-學(xué)生活動(dòng)：小組合作，討論編寫介紹，展示成果。

-教學(xué)方法：采用討論法、合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。

-教學(xué)資源：課本、小組活動(dòng)指導(dǎo)。

-作用和目的：鞏固新知識，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于澳大利亞的小短文。

-學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-教學(xué)手段：使用網(wǎng)絡(luò)資源、課本等。

-教學(xué)資源：課后作業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力，拓寬知識面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識：

-學(xué)生掌握了本節(jié)課的新單詞和短語，如aboriginal、koala、kangaroo等，并能正確運(yùn)用在句子中。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述澳大利亞的自然景觀、動(dòng)物特點(diǎn)及風(fēng)土人情，提高了語篇組織能力。

-學(xué)生對澳大利亞的相關(guān)文化知識有了更深入的了解，能夠用英語簡要介紹澳大利亞的特點(diǎn)。

2.語言技能：

-學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力得到了全面提升。在課堂活動(dòng)中，他們能夠積極參與討論，自信地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用中，能夠獨(dú)立完成關(guān)于澳大利亞的短文寫作，提高了寫作能力。

3.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生掌握了預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課前自主探索中，學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料，拓寬知識面。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠跟隨教師的引導(dǎo)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在課后能夠針對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，形成了有效的學(xué)習(xí)策略。

4.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)澳大利亞的相關(guān)知識，提高了跨文化意識，能夠尊重并欣賞不同國家的文化特點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂討論和課后拓展中，了解了澳大利亞的風(fēng)土人情，增進(jìn)了對英語國家的了解和興趣。

5.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過思考、分析、討論等方式，提高了邏輯思維和創(chuàng)新意識。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，形成了批判性思維和解決問題的能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用新學(xué)的單詞和短語進(jìn)行口語表達(dá)，如：“Australiaisaninterestingcountrywithmanyuniqueanimals,suchaskoalasandkangaroos.TheGreatBarrierReefisafamousattractionthere.”

2.在小組討論中，學(xué)生積極參與，用英語討論澳大利亞的風(fēng)土人情，如：“TheaboriginalcultureisanimportantpartofAustralianhistory.Theyhavearichtraditionofart,music,andstorytelling.”

3.學(xué)生在課后拓展中，能夠獨(dú)立完成一篇關(guān)于澳大利亞的短文，如：“Australiaisknownforitsbeautifulbeaches,spaciousdeserts,anduniquewildlife.ThecapitalcityisCanberra,andthelargestcityisSydneywithitsiconicOperaHouse.”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了2023六年級英語下冊Unit6Aninterestingcountry，了解了澳大利亞的自然景觀、動(dòng)物特點(diǎn)及風(fēng)土人情。

-學(xué)生掌握了新單詞和短語，如aboriginal、koala、kangaroo等，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述澳大利亞的特點(diǎn)。

-通過小組合作活動(dòng)，學(xué)生提高了口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力，對澳大利亞的文化特點(diǎn)有了更深入的了解。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.WhichofthefollowinganimalsisNOTfoundinAustralia?

A.Kangaroo

B.Koala

C.Panda

D.Platypus

2.WhichcityisthecapitalofAustralia?

A.Sydney

B.Melbourne

C.Canberra

D.Perth

（2）填空題：

1.Australiaisaninterestingcountrywithmanyuniqueanimals,suchas__________and__________.

2.ThecapitalcityofAustraliais__________.

（3）翻譯題：

1.澳大利亞是一個(gè)有趣的國家，有許多獨(dú)特的動(dòng)物。

2.大堡礁是澳大利亞的一個(gè)著名景點(diǎn)。

（4）簡答題：

1.PleasedescribetheGreatBarrierReefinAustraliawiththesimplepresenttense.

2.CanyouintroducetheaboriginalcultureinAustralia?

（5）課堂表現(xiàn)評價(jià)：

1.學(xué)生在課堂上的參與程度，如發(fā)言、討論、小組合作等。

2.學(xué)生對新單詞和短語的理解和運(yùn)用。

3.學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

4.學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)合作、觀點(diǎn)表達(dá)等。

3.課后作業(yè)：

-完成課本上的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

-撰寫一篇關(guān)于澳大利亞的短文，運(yùn)用新學(xué)的單詞和短語，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①澳大利亞的標(biāo)志動(dòng)物：Koala,Kangaroo

②澳大利亞的著名景點(diǎn)：GreatBarrierReef

③澳大利亞的土著居民：Aboriginal

2.重點(diǎn)詞匯：

①Aboriginal

②Koala

③Kangaroo

④GreatBarrierReef

3.重點(diǎn)句型：

①Australiaisaninterestingcountrywithmanyuniqueanimals.

②TheGreatBarrierReefisafamousattractioninAustralia.

③TheaboriginalcultureisanimportantpartofAustralianhistory.

板書設(shè)計(jì)：

1.在黑板上繪制一個(gè)澳大利亞的地圖，標(biāo)注出著名的景點(diǎn)，如GreatBarrierReef。

2.在地圖旁邊繪制一個(gè)動(dòng)物圖，包括Koala和Kangaroo，讓學(xué)生直觀地了解澳大利亞的標(biāo)志動(dòng)物。

3.在黑板的另一邊，繪制一個(gè)代表Aboriginal的人物形象，旁邊標(biāo)注“Aboriginalcult